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化学 九年级上册 沪教版
基础实验1　氧气的实验室制取与性质
【实验目的】
1．学习组装加热高锰酸钾制取氧气的实验装置，制取和收集氧气。
2．通过木炭、蜡烛、铁丝分别在氧气中燃烧的实验，认识氧气的性质。
【实验用品】
高锰酸钾、水、木炭、细铁丝、澄清石灰水、铁架台、试管、导管、水槽、酒精灯、集气瓶、坩埚钳、单孔橡皮塞、铁夹、燃烧匙、毛玻璃片、橡胶管、火柴、棉花、木块、药匙等。
【实验过程】
1．制取氧气。
观察高锰酸钾的颜色和状态：高锰酸钾是_______色的固体粉末。
(1)检查装置的气密性。先用带有导管的橡皮塞塞紧试管，把导管的一端_________，再用手紧握___________，观察到导管口有____________，说明此装置气密性良好。
(2)往试管里装高锰酸钾，并在试管口放一团棉花，以防止加热时
________________________________。
暗紫
浸入水中
试管外壁
气泡冒出
高锰酸钾粉末进入导管影响导气
(3)按如图所示固定装置，并准备好集气瓶。
(4)点燃酒精灯，给试管预热，然后对准高锰酸钾所在的部位加热。
(5)收集气体，等气泡______________时再开始收集。等集气瓶中的水排完后，在水面下盖好玻璃片，将集气瓶移出水面，____放在桌上。用同样的方法再收集两瓶氧气(其中一瓶留有少量水)。
(6)实验结束，先________________________，再_______________，以防止____________________________。
连续均匀冒出
正
从水槽中取出导气管
熄灭酒精灯
水槽中的水倒吸使试管炸裂
2．氧气的性质。
仔细观察氧气的颜色：氧气是____色的____体。
(1)木炭在氧气中燃烧
用坩埚钳夹取一小块木炭在酒精灯上引燃，插入盛有氧气的集气瓶中。燃烧停止后，往集气瓶里加少量澄清石灰水，振荡。
木炭在氧气里燃烧的现象：____________________；澄清石灰水__________。
木炭在氧气中燃烧的文字表达式：____________________________。
无
气
发出白光，放出热量
变浑浊
(2)细铁丝在氧气中燃烧
取一根细铁丝，在燃烧匙柄上绕成________，取下，末端系上一截_______，用坩埚钳夹持，在酒精灯上点燃火柴，待火柴临近烧完时缓慢插入盛有氧气的集气瓶中(集气瓶里装有少量水)。
铁丝在氧气里燃烧的现象：
____________________________________________________________。
集气瓶里装少量水的原因是_____________________________________。
铁丝在氧气中燃烧的文字表达式：____________________________。
螺旋状
火柴
剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色的固体
防止生成的高温熔融物溅落使集气瓶炸裂
【问题讨论】
1．制取氧气前为什么要检查装置的气密性？
答：________________________________________________________________________
____________________。
2．加热高锰酸钾，为什么试管口要略向下倾斜？为什么要在试管口放置一团棉花？
答：_______________________________________________________________________。
3．当加热高锰酸钾不久，导管口就有气泡冒出，此时是否要立即收集气体？为什么？
答：_____________________________________。
凡是有气体参加或产生的实验，实验前一定要检查装置的气密性，以防装置漏气影响实验结果
为了防止水蒸气冷凝回流炸裂试管；防止加热时试管内的粉末状物质进入导管
不能，因为刚冒出的气体混有空气
1．(3分)下列物质在氧气中燃烧的现象正确的是( )
A．蜡烛——发出桔黄色火焰
B．红磷——产生大量白雾
C．铁——剧烈燃烧，火星四射
D．木炭——发出红光
C
2．(4分)实验室利用高锰酸钾制取氧气的主要步骤：①固定装置；②装入试剂；③加热；④检查装置的气密性；⑤用排水法收集；⑥熄灭酒精灯；⑦从水槽中移出导气管。其操作顺序正确的是( )
A．④②①③⑤⑦⑥ B．②③①⑥④⑤⑦
C．①②③④⑤⑥⑦ D．⑥④①②⑦⑤③
A
3．(4分)实验室使用氯酸钾制取氧气的装置中，位置描述正确的是( )
A．用排空气法收集时，导管末端放在集气瓶口处
B．用排水法收集时，集气瓶口应向上
C．用药匙向试管中加入试剂时，试管口应略向下倾斜
D．收集满氧气的集气瓶，应盖上毛玻璃片，瓶口向上放置在桌面上
D
4．(4分)下列是化学实验小组的四位同学在实验室做有关氧气性质的实验操作，有错误的是( )
A．小周将盛有红热木炭的燃烧匙从瓶口往下缓慢伸入盛有氧气的集气瓶中
B．小吴准备做细铁丝在氧气中燃烧的实验，在用排水法收集氧气时，他未将集气瓶中的水排完就停止收集
C．小郑在将细铁丝绕成螺旋状之前先用砂纸把细铁丝打磨光亮
D．小王在酒精灯的火焰上引燃细铁丝底端的火柴后立即将其伸入盛满氧气的集气瓶中
D
5．(4分)如图甲为兴趣小组做的铁丝在氧气中燃烧的实验装置，通过仪器测得如图乙所示数据，下列关于该实验的说法正确的是( )
A．实验前瓶内收集的氧气是纯净的
B．铁丝大约在20 s左右停止燃烧
C．铁丝停止燃烧是因为瓶内氧气被耗尽
D．该实验中氧气体积分数一直变小
B
6．(11分)化学是一门以实验为基础的科学。请结合图示回答下列问题：
(1)请写出标有序号的仪器的名称：
①___________；②____________。
(2)实验室若用高锰酸钾制取氧气，选择的发生装置是_____(填字母)；但要对装置进行改进，改进的地方是______________________。选择E装置收集氧气的理由是__________________________；若用排水法收集氧气，所得气体不纯的原因可能是_____________________________________________________________________(答一条)。
铁架台
水槽
A
在试管口塞一团棉花
氧气不易溶于水且不与水反应
收集气体前集气瓶中未装满水(或没有等气泡连续均匀冒出时便开始收集)
(3)向组装好的气体发生装置中加入试剂前，应该进行的操作是_______________。实验结束后，应先将导管从水中取出，再熄灭酒精灯，其目的是________________
______。
(4)用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，二氧化锰在反应中的作用是__________。该反应的文字表达式为_____________________________。
(5)与集气瓶配套使用的玻璃片一般一面为光滑面，另一面为磨砂面，收集气体时用玻璃片的_____________(填“光滑面”或“磨砂面”)朝下盖好集气瓶。
检查装置气密性
防止水倒吸炸裂试管
催化作用
磨砂面(共22张PPT)
化学 九年级上册 沪教版
第4节　水的组成和净化
第2课时　水的净化　水资源的综合利用
1．过滤是将不溶于液体的____________与液体分离的一种方法。进行过滤操作时要注意“一贴”“二低”“三靠”。“一贴”是指滤纸要紧贴漏斗内壁，中间不要留有气泡；“二低”是指滤纸边缘要低于____________，过滤的液体向漏斗内倾倒时液面要始终低于___________；“三靠”是指漏斗末端的尖嘴部分要紧靠____________，引流时玻璃棒下端要斜靠在____________处，倾倒液体的烧杯口要紧靠在_________的中下部。
固体物质
漏斗边缘
滤纸边缘
烧杯内壁
三层滤纸
玻璃棒
2．自来水的净化过程包括沉降、_________、吸附和_______等。
过滤
消毒
3．硬水是指溶有较多含________________________的水。硬水中加入________后产生的泡沫较少，还会形成白色的___________。
钙、镁离子的可溶性物质
肥皂水
垢状物
过滤
1．(2分)下列关于过滤的说法正确的是( )
A. 糖水经过过滤后仍然是糖水
B．过滤能除去天然水中所有的杂质
C．用玻璃棒在漏斗中搅拌，可加快过滤速度
D．过滤可以使海水变为淡水
A
2．(5分)某同学将浑浊的河水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静置一会儿后，采用如右图所示装置进行过滤。请回答：
(1)图中还缺少的一种仪器是__________；如果按如图所示的装置进行操作，其中的错误还有：①____________________；②_______________________________(写两点)。
(2)若滤液仍然浑浊，应________________。出现浑浊的原因可能是
______________________________________________。
玻璃棒
滤纸边缘高于漏斗边缘
漏斗下端管口没有紧靠烧杯内壁
再过滤一次
滤纸破损(或液面高于滤纸边缘等，合理即可)
自来水的净化
3．(2分)下列净水方法中，没有用于自来水生产过程的是( )
A．灭菌 B．沉降 C．蒸馏 D．过滤
C
4．(6分)(教材内容改编)自来水厂净水流程为：取、加、沉、滤、吸和投。“取”为从水库中取水。
(1)“加”为向水中加入主要成分为明矾等的__________，作用是______________
_____________；“沉”为在反应池中沉降分离。
(2)“滤”为过滤，实验室过滤操作中玻璃棒的作用是________。
(3)“吸”为将过滤所得的滤液引入吸附池，加入_______________，作用是
______________________________。
(4)“投”为投药消毒，发生的是________(填“物理”或“化学”)变化。
絮凝剂
吸附悬浮杂质而加速沉降
引流
除去水中的色素和异味
活性炭
化学
硬水和软水
5．(2分)使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦。下列有关硬水的说法正确的是( )
A．硬水中有较多含钙、镁离子的不溶性物质
B．生活中能通过煮沸的方式降低水的硬度
C．工业生产可以使用硬水
D．在硬水中加入少量肥皂水，会产生大量泡沫
B
水资源的综合利用
6．(3分)下列是某同学对水资源的有关问题的总结，你认为其中错误的是( )
A．我国水资源十分丰富，人均水量居世界首位
B．水资源的不足，将会造成深刻的社会危机
C．生活污水经过净化处理后排放
D．地球上的总水储量很大，但淡水量却十分稀少
A
7．(3分)唐朝诗人王维在《山居秋暝》中写到“明月松间照，清泉石上流”，描绘了恬静悠闲的生活状态。诗句中所描绘的石子对水的净化所起的作用是( )
A．过滤　 B．吸附 C．沉降 D．消毒
A
8．(3分)有两瓶无色透明的液体，分别是纯净水和矿泉水，下列操作可将两种液体区别开的是( )
A．加活性炭 B．蒸干
C．尝味道 D．闻气味
B
9．(3分)目前许多学校安装了直饮水机，只要将它与自来水连接，便可以除去水中的部分杂质得到直饮水。某品牌直饮水机的工作原理如图所示，下列说法不正确的是( )
A．活性炭吸附过程发生了化学变化
B．滤膜可除去水中的不溶性杂质
C．紫外光照射的作用是消毒
D．直饮水是混合物
A
10．(3分)过滤操作完毕后展开滤纸，若黑色代表滤渣，则看到的情况最接近图中的( )
A．① B．② C．③ D．④
A
11．(4分)实验室用蒸馏法可以获得蒸馏水，实验装置如图1所示。某同学利用蒸馏的原理设计野外饮用水简易净化装置，对非饮用水经阳光曝晒后进行净化，如图2所示。请结合装置图回答下列问题：
(1)写出图1中标号A仪器的名称______________。
(2)图2中_______替代了图1中酒精灯的作用。
(3)在两种装置所示的变化中，水分子是否发生了变化：______(填“是”或“否”)；经过图中处理后的水属于____________(填“纯净物”或“混合物”)。
圆底烧瓶
太阳
否
纯净物
12．(8分)“生命吸管”是一种便携式户外净水器。
(1)超滤棉的作用相当于滤纸，可除去水中___________杂质。利用活性炭可除去水中的______________。
(2)离子交换树脂______(填“能”或“不能”)起到软化水的作用。
(3)碘树脂可以杀死水中的有害菌和病毒，此过程主要发生的是________(填“物理”或“化学”)变化。
难溶性
色素和异味
能
化学
13．(6分)2024年世界水日的主题是“以水促和平”，如图表示某市饮用水的净化过程，请回答下列问题：
(1)地下水中的细菌和颗粒等杂质比湖水、河水等地表水中的少，请说出一个原因_______________________________。
(2)在图中的沉淀池中，除了用静置的方法外，还可以用________方法使水更干净。
(3)水质检验后，如果自来水在传输过程中存在细菌污染，人们在家中饮用该水之前应该如何处理？____________。
地下水经过了沙石、土壤等的过滤
加明矾
加热煮沸(共21张PPT)
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第4节　水的组成和净化
第1课时　探究水的组成
1．水的组成：在电解水的实验中，正极产生的气体是_______，负极产生的气体是________，它们的体积比约为______。此实验证明了水在通电的条件下分解生成_________和_________，说明水是由______元素和____元素组成的。
氧气
氢气
1∶2
氢气
氧气
氢
氧
2．氢气是一种____色____味的气体，____溶于水，密度比空气____。氢气在空气中燃烧时，火焰呈_______色。
无
无
难
小
淡蓝
3．氢气验纯的方法：收集一试管氢气→用拇指堵住管口→移至火焰点火，若听到______________→说明氢气不纯(若___________→说明氢气较纯净)。
尖锐爆鸣声
声音很小
探究水的组成
1．(4分)航天员在太空利用微重力环境制作水膜和水球，完成四组神奇的水球实验。下列有关水的说法中，属于水的化学性质的是( )
A．在4 ℃时水的密度最大
B．常温下，水是一种无色液体
C．水通电后可以分解
D．水蒸气液化成水，冰也可以熔化成水
C
2．(7分)(教材习题改编)如图为电解水，测定水的组成的实验装置，请回答：
(1)打开b管的活塞，把_______________放在管的尖嘴处，看到____________，从而知道b管中得到的气体是_____________。a管中得到的气体是______________。
(2)由此推理得出水的组成的结论是____________________________；电解水反应的文字表达式为__________________。该反应属于基本反应类型中的___________。
带火星的木条
木条复燃
氧气(或O2)
氢气(或H2)
水是由氢、氧两种元素组成的
分解反应
氢气的性质
3．(4分)以氢燃料电池为动力的新能源汽车成为未来汽车发展的新方向。氢燃料汽车运行过程中不排放任何有害的气体，称为“零排放”汽车，其原因是( )
A．氢气轻 B．氢气来源广
C．氢气燃烧放热多 D．氢气燃烧生成水
D
4．(5分)(教材实验题)如图所示，小雨同学将纯净的氢气点燃。观察到导管口有_________的火焰，将干燥的冷烧杯倒罩在火焰上方，烧杯内壁出现_______。据此，她发现氢气的一个性质是__________；该反应的文字表达式为_________________，该反应属于_________(填“化合”或“分解”)反应。
淡蓝色
水雾
可燃性
化合
5．(3分)某小组同学想要证明水的组成，下列实验能达到目的的是( )
①水的蒸发　②水的蒸馏　③水的电解　④氢气在氧气中燃烧
A.①② B．①③ C．②④ D．③④
D
6．(3分)近来有研究报告称：除去普通水里含有的氮气和氧气后，水的去污能力将大大加强。下列对此的理解不正确的是( )
A．普通水中含有氮气
B．普通水属于混合物
C．除去氧气后的水就不再含有氧元素
D．氮气和氧气在水中有一定的溶解性
C
7．(3分)用排水法收集一瓶氢气，如图倒置于铁架台上，将点燃的蜡烛缓慢插入集气瓶中，瓶口有一团火焰，插入瓶中后蜡烛熄灭了。根据上述信息推测氢气的性质，不正确的是( )
A. 氢气的密度比空气小
B．氢气具有可燃性
C．氢气不支持燃烧
D．氢气易溶于水
D
8．(3分)某实验小组用如图所示装置完成电解水的实验并收集产生的气体(U形管中预先加入了少量氢氧化钠)，下列说法正确的是( )
A．a端应连接电源的正极
B．d管中的气体先收集满
C．与a、b两端相连的试管中气体的质量之比为8∶1
D．该实验应采用直流电
D
9．(3分)理论上电解水得到氧气和氢气的体积比为1∶2，某同学用碳棒作电极进行电解水实验，得到氧气和氢气的体积比小于1∶2，下列对产生此现象的原因猜想不合理的是( )
A．部分氧气溶于水
B．部分氧气与碳棒反应
C．正极一侧装置漏气
D．部分氧气与氢气反应重新生成了水
D
10．(5分)如图是一定体积的氢气和不同体积的氧气化合成水(液态)的实验数据的关系图(横坐标表示反应前氧气的体积，纵坐标表示反应后剩余气体的体积)。试回答：
(1)实线部分表示剩余的气体是_______。
(2)虚线部分表示剩余的气体是_______。
(3)实线与虚线的交点表示的意义是
____________________________________________________________________。
(4)反应前原有氢气____mL。
氢气
氧气
氧气为3mL时，氧气与氢气恰好完全反应生成水，剩余气体的体积为0mL
6
(5)用微观符号表示氢气与氧气化合的过程如图所示：
请你用上述符号表示虚线框内的分子模型：____。
11．(10分)海水制氢分为直接制氢和间接制氢两种技术路线。目前多采用先淡化后制氢的间接制氢技术，该工艺流程复杂且成本高昂。我国团队研制出了海水直接制氢新技术。该技术彻底隔绝了海水中的离子，实现了无淡化过程、无副反应、无额外能耗的高效海水原位直接电解制氢，破解了有害腐蚀这一困扰海水电解制氢领域的最大难题。
根据上文，回答下列问题：
(1)海水电解制氢最大的难题是_________________________________________。
(2)隔膜2的作用是_________________________。
(3)海水原位直接电解制氢中，A电极应与电源的______极相连。
(4)海水原位电解制氢消耗的是____。(填字母)
A．海水中的水
B．海水中的阳离子
C．海水中的阴离子
D．海水中的水、阳离子、阴离子
(5)海水原位电解制氢技术的优点是_________________(写一条)。
海水对设备具有较强腐蚀性(或有害腐蚀)
隔绝了海水中的离子
正
A
高效(合理即可)(共13张PPT)
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第1节　空气的组成
第2课时　氮气和稀有气体
1．氮气无色、无气味，常温、常压下____溶于水。氮气在极低温条件下加压才能液化成无色液体，液氮通常储存于______钢瓶中。
难
黑色
2．氮气化学性质稳定，将氮气充灌在白炽灯泡里，可防止钨丝________，延长灯泡的使用寿命。氮气还可用作焊接金属时的___________。利用氮气使粮食处于______________状态，可实现良好的防虫、防霉等效果。博物馆也会用“真空充氮杀虫灭菌消毒机”来______________文物。在化工行业，氮气是生产_______的重要原料。
氧化
保护气
休眠和缺氧
处理和保护
氮肥
3．稀有气体在空气中的含量不高，通常条件下不与其他物质发生化学反应。稀有气体有着重要的应用，如氦气可用作焊接金属的__________；氖气常被用作霓虹灯的填充气，放电时能发出__________的光等。
保护气
橘红色
氮气的性质与用途
1．(5分)生产生活中常用氮气作保护气，主要是因为氮气( )
A．无色无味 B．密度与空气接近
C．熔沸点低 D．化学性质不活泼
D
2．(5分)苏州博物馆最近启用新购置的“真空充氮杀虫灭菌消毒机”来处理和保护文物。将文物置于该机器内，三天后氮气浓度可达99.99%；再密闭三天左右，好氧菌、厌氧菌和丝状霉菌都被杀灭。下列有关氮气说法错误的是( )
A．氮气不能供给呼吸
B．通常状况下氮气易溶于水
C．常温下，氮气很难与其他物质发生反应
D．高浓度氮气可抑制菌类的生长
B
稀有气体的性质与用途
3．(5分)有关稀有气体的叙述错误的是( )
A.在通电时会发出有色光
B．都是无色无味的气体
C．一般不跟其他物质发生反应
D．空气中臭氧(O3)含量少，属于稀有气体
D
4．(5分)下列关于物质性质和用途的说法正确的是( )
A．氦气填充探空气球——氦气密度比空气大
B．氮气制造低温环境——液氮汽化吸热
C．氧气可用于气焊、气割——不易溶于水
D．稀有气体制作霓虹灯——不同气体颜色不同
B
5．(10分)对“真空充气包装食品”的探究。
(1)市场上销售的香肠、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包装。真空包装的目的是除去空气，使大多数微生物因缺少______气而受到抑制，停止繁殖，从而防止食品变质。
氧
(2)茶叶、膨化食品等常采用真空充气包装，即食品装袋后，抽出包装袋内空气，再充入防止食品变质的气体，然后封口。这样能使食品保持原有的色、香、味及营养价值，防止食品受压而破碎变形。
【提出问题】这是什么气体呢？
【猜想与假设】小红猜想是氮气，小明猜想是二氧化碳。
【实验验证】请你帮助小明设计一个简单的实验方案，用以验证其猜想是否正确：
(3)你认为食品充气包装，对所充气体的要求应是(回答两点即可)：
①_______；②____________________。
无毒
不与食物反应(共21张PPT)
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第1节　空气的组成
第1课时　空气的组成
1．空气中各组分气体的体积分数大约是：氮气占________(约4/5)，氧气占_______(约1/5)，稀有气体占_________，还含有二氧化碳、其他气体和杂质。
78%
21%
0.94%
2．用燃烧红磷的方法测定空气中氧气的体积分数的原理是：红磷燃烧时________________，生成了______________。冷却后，瓶内气体压强_______，在大气压的作用下，烧杯中的水沿导管流入集气瓶，进入集气瓶的水约占瓶内空气体积的______，说明空气中氧气约占空气总体积的_______。
消耗了瓶内的氧气
五氧化二磷固体
减小
1/5
1/5
3．纯净物________________组成，如氧气、水、二氧化碳等。混合物是由_______________________混合而成的，其中各成分保持原有的化学性质，如空气、食盐水等。
只由一种物质
两种或两种以上物质
捕获空气
1．(2分)(教材图片题)利用图示实验装置把一个集气瓶中的部分空气“捕获”到另一个集气瓶，下列有关叙述不正确的是( )
A．该装置分液漏斗中的试剂可以是水
B．该装置的原理是空气不溶于水
C．气体集满后，先盖上玻璃片，再将集气瓶拿出水面
D．可将集满气体的集气瓶临时放在水中，等用时再从水中取出
D
装置气密性的检查
2．(3分)制取气体前均要先检查装置的气密性。方法为：按如图所示连接好仪器后，先将_____________________，再用手握住试管外壁。若观察到____________________，则说明装置气密性良好，将手移开，过一会儿，又会观察到________________________。
导管另一端插入水中
导管口有气泡冒出
导管口上方形成一段水柱
测定空气的组成
3．(2分)要测定空气中氧气的含量，设计实验原理时无需考虑的因素是( )
A．可以在空气中消耗氧气
B．除氧气外不与空气中其他成分反应
C．燃烧后的生成物不是气体
D．与氧气反应有明显的实验现象
D
4．(6分)如图是用燃磷法测定空气中氧气体积分数的实验装置，请你回答下列有关问题：
(1)红磷燃烧时冒出浓厚的_______，反应的符号表达式为________________。
(2)红磷燃烧消耗氧气，并且生成固体，使得集气瓶内的_______减小，致使烧杯中的水倒吸入集气瓶，从而粗略测出空气中氧气的体积分数。
(3)燃烧结束后，当集气瓶_____________后松开止水夹，过一会儿观察到进入集气瓶中水的体积上升至____刻度线处。
(4)烧杯里水的作用是_________(填序号)。
①密封导管　②冷却产生的气体　③填充集气瓶中消耗氧气的体积　④冷却集气瓶
白烟
压强
冷却至室温
1
①③
纯净物和混合物
5．(1分)下列物质属于纯净物的是( )
A．洁净的空气 B．干净的果汁
C．冰水混合物 D．矿泉水
C
6．(3分)下列三组物质中，均有一种物质与其他三种所属类别不同，请在下面横线上填写出这种物质的名称。
(1)食醋、加碘盐、酱油、五氧化二磷。
(2)氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体。
(3)食盐水、红磷、铁丝、镁条。
这三种物质依次是：(1)_______________；(2)___________；(3)____________。
五氧化二磷
稀有气体
食盐水
空气的组成成分
7．(1分)汽车安全气囊内所装的化学物质，能在碰撞后10毫秒内生成一种空气中含量最多的气体，该气体是( )
A．氧气 B．氮气
C．氦气 D．二氧化碳
B
8．(2分)潜水员需要呼吸富氧空气。富氧空气中氧气的含量高于普通空气中的含量，富氧空气中氧气与其他气体的体积比可能是( )
A．21∶79 B．1∶5 C．1∶6 D．1∶2
D
9．(6分)下列对空气的描述中，不正确的是( )
A．按质量分数，氧气约占21%，氮气约占78%
B．空气的成分是比较固定的
C．空气成分中以氮气和氧气为主
D．空气是多种气体及杂质组成的混合物
A
10．(6分)下列关于“一定”的说法中正确的是( )
A．混合物中一定含多种元素
B．由同种元素组成的物质一定是纯净物
C. 组成成分的物质状态不同一定是纯净物
D．组成成分的物质种类不同一定是混合物
D
11．(12分)如图是测定空气中氧气含量的两套实验装置，请结合如图所示回答下列问题：
【查阅资料】红磷(由磷元素组成的一种单质)在空气中燃烧生成的五氧化二磷刺激人体呼吸道，因此五氧化二磷是一种空气污染物。
(1)使用这两个装置，在测定氧气含量前必须检查装置的气密性，检查图Ⅰ装置气密性的方法是_______________________________________________________________。
(2)由图Ⅰ实验可以推知反应后剩余气体的主要性质是
_________________________________。
(3)图Ⅱ实验过程中，若未用止水夹夹紧橡皮管，注射器活塞将从10 mL处先向______(填“左”或“右”)移动，后向______(填“左”或“右”)移动；若红磷的量不足，最终发现气体减少的体积______(填“＜”或“＞”)总体积的1/5。
(4)对照两个实验装置，图Ⅱ实验装置的优点是_________________(回答一个即可)。
打开止水夹，用手握住集气瓶，若烧杯中有气泡产生，则气密性良好
不燃烧也不支持燃烧，难溶于水
右
左
＜
实验结果更准确
12．(6分)如图1是对解决“气密性检查”类问题建构的思维模型。如图2往锥形瓶中加水至所示位置，从建模的角度分析，该操作属于思维模型中的( )
A．构建封闭体系 B．改变压强
C．观察现象 D．得出结论
A(共16张PPT)
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第2章 空气与水资源　章末复习
易错点1　化学概念间的关系
1．下列有关化合反应、分解反应和氧化反应的说法，正确的是( )
A．反应物为一种的反应一定是分解反应
B．生成物为一种的反应不一定是化合反应
C．三者都属于基本反应类型
D．氧化反应一定发光、放热
B
2．下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是( )
A．净化后的空气、氧化镁
B．生锈的铁钉、澄清石灰水
C．二氧化氮、液氧
D．冰水混合物、啤酒
D
3．化学概念在逻辑上存在如图所示关系，下列概念间的关系说法正确的是( )
A．纯净物与混合物属于包含关系
B．化合反应与分解反应属于并列关系
C．氧化反应与化合反应属于并列关系
D．化合反应与分解反应属于交叉关系
B
易错点2　空气中氧气含量的测定及误差分析
4．用如图所示的实验测定空气中氧气的含量，下列操作会使测定结果偏大的是( )
A．装置漏气
B．药匙中放入的红磷量不足
C．点燃红磷伸入瓶中时，没有立即塞紧瓶塞
D．红磷燃烧结束后，没等装置冷却就打开止水夹
C
易错点3　物质在空气中或氧气中燃烧的现象
5．从化学视角看，“烟”和“雾”、“光”和“焰”是有区别的，下列现象描述正确的是( )
A．夏天打开冰箱的冷冻室门，产生大量白烟
B．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾
C．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光
D．木炭在氧气中燃烧，产生白色的火焰
C
易错点4　有关水的考查
6．对水的净化的认识(正确的打“√”，错误的打“×”)
(1)过滤能除去水中所有的杂质( )
(2)咸水经过过滤后得到淡水( )
(3)净水器中的活性炭能除去部分可溶性杂质( )
(4)活性炭的吸附过程发生了化学变化( )
(5)自然界的水经过沉降、过滤、吸附以后成为纯净的水( )
(6)活性炭能将硬水转化成软水( )
(7)明矾吸附能使硬水转化成软水( )
(8)过滤和沉降均能使硬水转化为软水( )
×
×
√
×
×
×
×
×
7．对电解水和水的组成的认识(正确的打“√”，错误的打“×”)
对电解水和水的组成的典型认识 判断
正误
(1)水是由氢气和氧气组成的
(2)水是由氢原子和氧原子构成的
(3)水是由两个氢原子和一个氧原子构成的
(4)水是由氢元素和氧元素组成的
(5)水电解时正极产生氧气，负极产生氢气，产生氢气的质量是氧气质量的2倍
×
×
×
√
×
易错点5　实验室制取氧气
8．实验室常用如图所示装置来制取氧气：
(1)用双氧水和二氧化锰来制取氧气，可选用的发生装置是______(填序号)。其中二氧化锰起________作用，怎样检查装置B的气密性：____________________________
________________________________________________________________________
______________________________________________________________________；若把长颈漏斗换成分液漏斗，则优点是____________________。
B
催化
通过长颈漏斗加入一定量的水，使长颈漏斗的下端管口浸没在液面以下，堵住导管口，再加入少量的水，停止加水后，漏斗中与锥形瓶中液面差(即水柱高度)保持不变，说明该装置气密性良好
能够控制反应的速率
(2)若用A装置来制取氧气时，反应的符号表达式为________________________，小红收集的氧气不纯，原因可能是_______(填字母)。
A．排水法收集前未将集气瓶灌满水
B．导管口刚有气泡时开始收集氧气
C．瓶中水没有排干净
D．收集满氧气的集气瓶正放于桌面
AB
(3)用E装置收集氧气的依据是_____________________。
(4)F装置，既可以作为收集装置，也可以用来量取气体的体积。
①若用该装置的空瓶收集氧气，进气口应为____(填“a”或“b”)端，检验氧气收集满的方法是_________________________________________________；
②若用该装置来测量氧气的体积，氧气应从____(填“a”或“b”)口进；
③若读数时，仰视读数，则测得氧气数值与实际值比较______(填“偏大”或“偏小”)。
氧气的密度比空气大
a
把带火星的木条放在b导管口处，若木条复燃则集满
b
偏小
9．(关注科学技术)科学家通过“祝融号”火星车探测器测得火星表面大气成分如图所示，下列说法正确的是( )
A．火星大气中N2的含量最高
B．火星大气中CO2的含量高于空气中CO2含量
C．火星大气不含稀有气体
D．火星大气也适合人类生存
B
10．(关注物质的推断)如图是有关氧气化学性质的部分知识网络图(反应条件已略去)，据图回答下列问题：
(1)反应①的符号表达式为_________________，在做该实验时，要预先在盛有氧气的集气瓶中放少量水，其作用是___________________________________。
(2)反应③的符号表达式为____________________，铁丝燃烧实验成功率低，为保证实验成功，同学们需要注意的操作之一是__________________________。
(3)反应④的符号表达式为__________________。该物质在空气中燃烧的实验现象为____________________。
(4)反应①～④有许多共同点，请列举其中一点：______________________。
吸收有毒的二氧化硫，防止污染空气
铁丝要打磨(合理即可)
发出红光，放热
反应均放热(合理即可)(共21张PPT)
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第3节　氧气的制备
1．工业上制氧气是根据氧气和氮气的_______不同，采用分离___________的方法，将沸点较低的__________先分离出来。
沸点
液态空气
液态氮
3．实验室制取氧气的装置及方法：
(1)发生装置：固体受热型或常温下固液混合型。
(2)收集方法：__________或______________。
(3)检验：把_________________伸入瓶中，若_____________，则为氧气。
排水法
向上排空气法
带火星的木条
木条复燃
4．在化学反应中能增大化学反应速率，但本身的_______和__________在反应前后都没有发生变化的物质称为催化剂，其特点是“一增两不变”。催化剂在化学反应中所起的作用称为催化作用。
质量
化学性质
氧气的工业制法
1．(2分)关于工业制取氧气说法正确的是( )
A．得到的液态氧气储存在蓝色钢瓶中
B．该原理属于化学变化
C．氧气先从液态空气中逸出
D．经过净化除尘后的空气属于纯净物
A
2．(2分)利用变压吸附技术，以分子筛为吸附剂制取氧气。
由图1、图2可知：过程1中，空气通过分子筛吸附材料时，________分子更容易被吸附；过程2中，采用______压强的方法，能使被吸附的气体释放出去(此过程称为解吸)，分子筛吸附材料恢复吸附能力。过程1和过程2交替进行，可连续生产大量高纯度氧气。
氮气
降低
氧气的实验室制取
3．(3分)实验室制氧气时，不可缺少的条件是( )
A．必须使用催化剂
B．必须用固体试剂
C．必须用含氧的物质作反应物
D．必须要加热
C
4．(3分)实验室利用高锰酸钾制取氧气，下列实验操作的先后次序正确的是( )
A．组装仪器：先固定试管，再放酒精灯
B．气密性检查：先手握试管，再将导气管放入水中
C．用排水法收集氧气：先将导气管伸入装满水的集气瓶口，再点燃酒精灯加热
D．停止加热：先从水中移出导气管，再熄灭酒精灯
D
5．(6分)根据下列装置，结合所学化学知识，回答问题。
(1)实验室组装气体发生装置后，应先__________________，再添加试剂。
(2)实验室若选用高锰酸钾制取氧气，可选择的发生装置为____(填字母)，在试管口加一团棉花的目的是________________________________________。
(3)实验室若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，可选择的发生装置为____(填字母)。
(4)用C装置收集氧气，导气管伸入接近集气瓶底部的原因是
__________________________________________；
检验O2已收集满的方法是___________________________________________________。
检查装置的气密性
B
防止加热时高锰酸钾粉末进入导管
A
排净集气瓶内的空气，使收集的气体更纯净
将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则已集满
催化剂
6．(2分)我国科研工作者在人工合成淀粉方面取得突破性进展，最关键步骤是二氧化碳和氢气在无机催化剂(ZnO－ZrO2)的作用下转化为甲醇和水。下列有关该无机催化剂的说法正确的是( )
A．能改变反应速率
B．反应后其化学性质发生改变
C．反应后其质量增加
D．能作所有反应的催化剂
A
D
8．(6分)从安全、环保、节能、简便等方面考虑，实验室制取氧气的最佳方法是( )　
A．高锰酸钾加热分解 B氯酸钾加热分解
C．氧化汞加热分解 D．过氧化氢催化分解
D
9．(6分)两份质量相等的过氧化氢，在其中一份中加入少量二氧化锰，放出氧气的质量(纵坐标)与反应时间(横坐标)的关系正确的是( )
C
10．(12分)加热氯酸钾是实验室制取氧气的一种方法。
(1)利用装置甲制取氧气。
①仪器a的名称是________，该反应的文字表达式为
_________________________________________；
②当气泡连续均匀冒出时才开始收集氧气，目的是
________________________________________________________________；
③为了获得较干燥的氧气，适合采用的收集方法是__________________。
酒精灯
提高收集到氧气的纯度(或得到较为纯净的氧气等，合理即可)
向上排空气法
(2)将2m g氯酸钾和m g高锰酸钾混合加热，测得部分物质质量随时间变化关系如图乙所示。请回答：
①X表示__________________的质量随时间变化图像；
②据图分析，高锰酸钾不是氯酸钾分解反应的催化剂，其理由是
__________________________________________________。
KCl(或氯化钾)
随时间变化高锰酸钾的质量不断减少(合理即可)
11．(6分)如图是某班级项目学习小组同学利用塑料瓶、吸管等生活用品设计出的简易供氧器。下列说法正确的是( )
A．反应仓的试剂可以是氯酸钾和二氧化锰
B．使用前，加湿仓应注满水
C．加湿仓类似于排水集气装置
D．加湿仓利用了氧气不易溶于水的物理性质
D(共22张PPT)
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第2节　性质活泼的氧气
1．在通常状况下，氧气是一种____色、____气味的气体，______溶于水，密度稍____于空气。在降温、加压时，氧气变为______色的液体或______色固体。
无
无
不易
大
淡蓝
淡蓝
2．氧气具有支持物质______的性质，可用作助燃剂。燃料在空气中燃烧，产生的______可以烹饪食物。工业生产和科学研究中，用纯氧代替空气，可以获得更高的______，可用于焊接和切割金属。
燃烧
热量
温度
3．化合反应：由________________________生成一种物质的化学反应；
氧化反应：物质与______的反应；
缓慢氧化：进行得很慢，甚至不易被察觉的氧化反应。
两种或两种以上的物质
氧
氧循环
1．(2分)关于自然界中的“氧循环”，下列说法不正确的是( )
A．植物的光合作用是产生氧气的主要途径
B．人的呼吸使大气中的O2含量大幅降低
C．动物的呼吸作用可使O2转化为CO2
D．自然界中的“氧循环”是通过发生化学变化实现的
B
氧气的性质
2．(2分)(教材习题改编)下列关于氧气物理性质的叙述，正确的是( )
A．液态氧是无色的
B．氧气易溶于水
C．通常状况下，氧气是一种无色、无气味的气体
D．通常状况下，氧气的密度比空气略小
C
3．(2分)下列实验现象描述正确的是( )
A．木炭在氧气中燃烧发出白光，生成黑色固体
B．红磷在空气中燃烧产生大量白雾
C．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体
D．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成氧化镁
C
(2)①写出图1实验反应的文字表达式：______________________________；
②写出图2实验反应的文字表达式：________________________________；
③写出图3实验反应的文字表达式：_________________________________。
(3)从现象角度：木炭、蜡烛、铁丝在氧气中燃烧都比空气中剧烈，则推测影响它们燃烧剧烈程度的因素是_________________。
氧气的浓度
4．(8分)(教材实验改编)分析蜡烛、木炭、铁丝三种物质在氧气中的燃烧，回答有关问题。
(1)从操作角度：①三种可燃物都要自上而下_______(填“缓慢”或“快速”)伸入集气瓶中；②铁丝燃烧实验中，铁丝绕成螺旋状的目的是_________________________；③在做图3实验时，事先需在集气瓶底部装少量水或__________，其作用是______________________________________________。
缓慢
增大铁丝与氧气的接触面积
细沙
防止反应产生的高温固体溅落瓶底，使集气瓶炸裂
氧气的用途
5．(2分)氧气与人类的生产、生活有着非常密切的关系，下列不属于氧气用途的是( )
A．医疗救护 B．气球充气
C．冶炼钢铁 D．气焊气割
B
化合反应与氧化反应
6．(2分)日常生活中应用缓慢氧化的例子有很多，下列过程中不包含缓慢氧化的是( )
A．食物腐败 B．酒的酿造
C．酒精的燃烧 D．动植物的呼吸
C
D
8．(5分)有关氧气的化学性质叙述正确的是( )
A．氧气具有氧化性，是一种典型的氧化剂
B．氧气有可燃性，是一种常见的燃料
C．鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水
D.物质与氧气反应时一定发光、放热
A
9．(2分)图像能直观表达化学反应中相关量的关系。如图是硫在盛有氧气的密闭容器中燃烧，测得反应容器内压强随时间的变化情况。下列说法错误的是( )
A. 硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰
B．ab段压强增大是因为硫燃烧放热
C．bc段压强减小是因为氧气被消耗
D．实验结束后应进行尾气处理
C
10．(5分)纳米铁粉在空气中能自燃并生成一种红色氧化物。对比铁丝在空气中不能燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧的事实，某同学得出的下列结论正确的是( )
A．纳米铁粉在空气中自燃的产物是四氧化三铁
B. 相同的反应物在不同条件下生成物可能不同
C. 纳米铁粉燃烧不需要氧气
D．反应物间的接触面积大小不是反应能否发生的因素之一
B
11．(6分)某化学兴趣小组在探究氧气性质时自制了一个双口塑料瓶，实验时，同时打开两个瓶盖，把带火星的小木条同时放在上下两个瓶口，发现下面的小木条更快复燃，且燃烧更旺，该实验证明氧气的性质有___________、_______________。
支持燃烧
密度比空气大
12．(12分)某同学测试各种物质在纯净的氧气中燃烧的实验如图所示。
(1)用玻璃片盖住收集满氧气的集气瓶时，应该用玻璃片的__________(填“光滑面”或“磨砂面“)与集气瓶口接触。
(2)图示实验中，有火焰产生的是____(填字母，下同)。
磨砂面
B
(3)图示实验______中有共同的疏忽，其中可能会导致集气瓶破裂的实验是____。
(4)若在实验前往A中加入少量澄清石灰水，则可以起到的作用是
___________________________。
(5)若装置C实验失败，可能的原因有________(填字母)。
A．未打磨生锈的铁丝
B．铁丝没有绕成螺旋状
C．铁丝在集气瓶中自上而下缓慢伸入
D．点燃系在铁丝上的火柴后，太早伸入集气瓶中
BC
C
检验生成物是否是二氧化碳
ABD(共13张PPT)
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基础实验2　水的组成及变化的探究
【实验目的】
1．通过实验探究水在直流电作用下的变化。
2．通过电解水实验、氢气燃烧实验，认识水的组成。
3．学习利用元素守恒思想探究物质组成的方法。
【实验用品】
水电解器、烧杯、尖嘴导管、直流电源、铁架台(带滴定夹)、试管、酒精灯、止水夹、导线、木条、火柴、蒸馏水、氢氧化钠溶液。
【实验过程】
1．水的生成：如图所示，验纯并点燃纯净的氢气，在火焰上方罩一个干燥的小烧杯。
(1)点燃氢气前，要先_______________，操作如图1所示。若____________则表示气体较纯，发出___________声表明气体不纯。
(2)点燃氢气时观察到的现象是氢气安静地燃烧，产生_________色火焰，烧杯__________________，用手轻轻触摸烧杯，感觉到_______。
检验氢气的纯度
声音很小
尖锐爆鸣
淡蓝
内壁有水雾出现
发烫
2．水的分解：如图所示，在水电解器玻璃管中注入足量的水，水中加入少量氢氧化钠溶液，用导线连接电解器与电源。
(1)闭合电路后，会看到试管内的电极上出现________，过一段时间，与电源正、负极相连的试管产生的气体体积比约为_______。
(2)切断上述装置中的电源，将带火星的木条放在正极玻璃管口，观察到的现象为___________________，证明正极产生的气体是_______；将燃着的木条放在负极玻璃管口，观察到的现象为_________________。
(3)由此实验得出关于水的组成的推论是____________________________。
气泡
1∶2
带火星的木条复燃
氧气
气体被点燃
水由氢元素和氧元素组成
【问题讨论】
1．水中加入少量氢氧化钠溶液的目的是什么？
答：________________________________________________________________。
2．水在通电时发生物理变化还是化学变化？从微观角度看，发生了怎样的变化？
答：____________________________________________________________________
_____________________________________________________。
3．电解水实验产生的气体体积比与理论值不符的原因有哪些？
答：____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________。
纯水的导电性较弱，向水中加入少量氢氧化钠溶液可增强水的导电性
水在通电时发生了化学变化，从微观角度看是水分子破裂为氢原子和氧原子，然后氢原子重新组合成氢分子，氧原子重新组合成氧分子
①由于氧气的溶解度比氢气的稍大些，导致氧气、氢气的体积比小于1∶2；②由于氧气的化学性质比较活泼，所以有可能有一部分氧气在电极处与电极发生了反应，使氧气损耗了一部分，导致氧气、氢气的体积比小于1∶2等(合理即可)
1．(4分)下列有关氢气燃烧的说法正确的是( )
A．氢气在空气中安静地燃烧，产生黄色火焰
B．点燃纯净的氢气，在火焰上方罩一个干冷烧杯，可以看到白烟
C．氢气在点燃前无须检验纯度
D．氢气在氧气中燃烧，只生成水，则该反应也能说明水的组成
D
2．(4分)如图是电解水实验的改进装置，下列有关说法错误的是( )
A．固定住一支注射器，向外拉动另一支注射器活塞，松开手后，活塞能恢复原位，说明装置气密性良好
B．U形管中加入的可以是稀氢氧化钠溶液
C．实验时正、负两极产生气体的体积比约为1∶2
D．正极产生的气体能燃烧
D
3．(12分)某同学制作了如图所示的简易电解水装置，进行家庭小实验(注：该装置气密性良好，且反应一段时间后停止通电，A、B管内液面均高于图中D线)。请根据要求回答问题：
(1)闭合开关后观察到：
①A、B管内的现象是
____________________________________________________________________。
②C管中的现象是______________，产生此现象的原因是_____________________
______________________________________________________________________
__________________。
电极上出现气泡，一段时间后，A管和B管中所收集的气体体积比约为1∶2
液面上升
水通电分解产生的H2和O2使A、B管内压强增大，把水压入C管中，使A、B管内液面下降，C管液面上升(合理即可)
(2)A、B管内生成的气体聚集在上部的原因是
__________________________________________________。
(3)若检验A管内生成的气体，应该用_________________。
(4)电解一段时间后，若A管上方收集到10 mL气体，理论上B管上方应当收集到_______mL气体。
H2和O2密度比水小，且H2难溶于水，O2不易溶于水
带火星的木条
20
4．(10分)探究水的组成实验。
(1)为证明水不是由“水元素”组成的，1783年，拉瓦锡在高温条件下，用水蒸气与红热的铁反应，将水转化为氢气，同时生成四氧化三铁。模拟实验装置如图1所示。
①该反应的符号表达式为__________________________。
②加热铁粉前，应先通入水蒸气一段时间，原因是
____________________________________________________。
(2)用图2所示装置进行电解水实验测定水的组成，关闭活塞并接通电源，开始一段时间后，当A管液面处于8 mL时，B管和中间漏斗液面的变化情况是_____________________________________。
排出装置内的空气，防止H2与空气混合加热发生爆炸
B管液面处于约16mL，漏斗中液面上升
水没有分解
H

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