资源简介

(共15张PPT)
树立正确在线观念
年 级：三年级 学 科：信息科技——川教版（2024）
主讲人：XXX 学 校：XX学校
一、数字身份的定义
姓名：欢欢
性别：男
出生日期：***
家庭地址：***
个人身份信息
在现实世界里，我们可以通过姓名、性别、出生日期、家庭地址等个人信息来区分和记住他人。
想一想，在数字世界中我们又是如何被区分和记住的呢？
账号：G***
密码：****
IP地址：***
上网记录：*年*月*日浏览中国智慧...
数字身份信息
数字身份是在线社会中用于识别和验证个人身份的数字信息。
小知识
一、数字身份的定义
在数字世界里，我们同样拥有特有的账号、密码等个人信息。这些信息共同构成了我们的数字身份，成为我们在数字世界里的独特标识。
现实身份和数字身份都是让他人区分和记住我们的标识，现实身份和数字身份有什么异同呢？
二、现实身份和数字身份的异同
请学生分组讨论数字身份和现实的异同,每组派代表分享讨论结果。
二、现实身份和数字身份的异同
现实身份 数字身份
不同之处 1.由姓名、出生日期、身份证号等个人信息组成 1.除了现实身份包括的信息，还包括在线活动记录等数字痕迹
2.通常通过身份证、护照等物理证件来证明 2.通常通过账号、密码、面部识别等数字化的方式来验证和确认
3.需要携带身份证明到现场进行验证，过程相对繁琐 3.通过在线平台、手机应用等进行验证，更加便捷和高效
...... ......
二、现实身份和数字身份的异同
现实身份 数字身份
相同之处 1.都是唯一且不可重复的 2.都需要进行身份认证以确认其真实性 3.都涉及个人隐私保护问题 ...... ......
二、现实身份和数字身份的异同
二、现实身份和数字身份的异同
数字身份与现实身份虽然存在明显的不同之处，但他们在身份认证、隐私保护等方面也有着相同之处。在数字化时代，我们需要更加重视数字身份的管理和保护，确保其在网络空间的安全性。
小知识
二、现实身份和数字身份的异同
三、建立数字身份
我们如何建立一个属于自己的数字身份呢？
在开展线上学习和生活时，注册账号和密码是我们建立数字身份的第一步。
动手操作：
搜索“国家智慧中小学教育平台”尝试建立自己的数字身份。
我们如何设置密码呢？
设置密码时，应避免使用生日、电话号码等个人信息，或者其他容易被猜测的字符。
建议使用包含字母、数字和符号的复杂且长度较长的密码。
三、建立数字身份
我们为什么要将密码设置得这么复杂呢？
因为我们在注册账号时，通常需要提供一些基本的个人信息，如姓名、邮箱地址或手机号码等，这些信息与我们的身份息息相关。
密码是账户的安全保障，用于验证我们的身份，确保只有我们本人能够访问和操作该账户。设置一个安全等级高的密码对于防止账号被盗用十分必要。
小知识
三、建立数字身份
01
避免在不受信任的网站上输入个人信息，尤其是敏感信息如社会保险号码、信用卡号码等
谨慎分享个人信息
02
避免点击不明来源的链接或打开来历不明的电子邮件附件，这可能包含恶意软件或钓鱼攻击。
不随意点击链接或打开附件
03
通过学习了解各种网络攻击和诈骗手段，并学习如何识别和应对它们。
学习网络安全知识
三、建立数字身份
四、安全、文明、健康上网
强国使命心头记，时代新人笃于行。
向上向善共营造，上网用网要文明。
善恶美丑知明辨，诚信友好永传承。
传播中国好故事，抒写青春爱国情。
个人信息防泄露，谣言蜚语莫轻听。
适度上网防沉迷，饭圈乱象请绕行。
远离污秽不炫富，谨防诈骗常提醒。
与人为善拒网暴，守好底线不欺凌。
线上新知勤学习，数字素养常提升。
网络安全靠你我，共筑清朗好环境。
2023年7月18日，2023年中国网络文明大会在福建省厦门市举行。会上发布了《新时代青少年网络文明公约》。
四、安全、文明、健康上网
在线生活 安全 文明 健康
不随意提供个人信息 遵守网络道德规范 控制上网时间
谨慎与陌生人交流 不造谣不传谣 保持正确姿势
不点击不明链接 远离污秽拒绝网暴 辨别网络信息
............. ............. .............
五、本课小结
同学们，通过今天的学习，我们理解了什么是“数字身份”，知道了数字身份的保护方法，还认识到了安全上网、文明上网、健康上网的重要性。希望同学们能够将所学知识分享给自己的家人和朋友们，让大家共同携手，为祖国构建更加安全、清朗、有序的网络空间贡献一份力量。
六、课后作业
1.与家人分享你今天对数字身份的理解，讨论如何在日常生活中共同保护数字身份、确保安全、文明、健康上网。
2.记录家人对数字身份保护的建议，并准备在下节课中分享讨论。
（1）你和家人是如何保护各自的账号、密码等信息的？
（2）家人在上网过程中有没有遇到过网络安全问题？如何解决？基础教育精品课
教学设计
课程基本信息
学科 信息科技 年级 三年级 学期 秋季
课题 《树立正确在线观念》
教科书 书 名：信息科技教材 出版社：四川教育出版社 出版日期：2024年8月
教学目标
1. 掌握数字身份的基本概念及区别现实身份与数字身份的异同；了解安全密码设置原则，学会保护数字身份。 2.通过账号注册及密码设置的实际操作，增强对数字身份保护的认知和操作技能。 3.培养学生在网络上维护安全、文明和健康的行为习惯，并引导他们通过与家人分享，形成共同维护网络安全的责任感。
教学内容
教学重点： 1.数字身份的概念及其管理方法。 2.青少年网络文明公约的具体内容和重要性。 教学难点： 1.如何在日常生活中有效管理和保护数字身份。 2.如何在网络环境中保持文明行为。
教学过程
一、新课导入 提出问题：“在数字世界中，我们是如何被区分和记住的呢？我们又该如何确保安全、文明、健康地开展在线学习和生活呢？” 引导学生思考，在现实生活中我们通过姓名、性别、地址等识别他人，而在数字世界中主要依赖账号、密码、数字身份。 强调数字世界中的身份标识以及在线行为的规范：“在数字世界里，我们要树立正确的在线观念，确保安全、文明、健康地使用网络。今天，我们一起来学习如何做到这一点。” 二、新课讲授 1.数字身份的概念 展示多种常见的数字身份形式，如社交媒体账号、电子邮件地址、游戏账户等。 问题引导：“我们在数字世界里是如何被区分和记住的呢？” 讲解：“在现实世界里，我们通过姓名、性别、出生日期等区分和记住他人，而在数字世界里，我们同样拥有账号、密码等个人信息，这些信息共同构成了我们的‘数字身份’，成为我们在数字世界里的独特标识。” 进一步讲解数字身份在在线社会中的作用：它用于验证和识别个人身份，是每个人在网络世界中的唯一标识。 2.对比现实身份和数字身份的异同 提出问题：“现实身份和数字身份有什么相同和不同之处？”引导学生进行分析和讨论。 课件展示对比表格： 现实身份：依赖姓名、出生日期、地址等标识，不能更改，具有唯一性。 数字身份：依赖账号、密码、电子邮件，具有可修改性，可以多个并存。 强调：“虽然数字身份与现实身份不同，但它们在身份认证、隐私保护等方面有共同点。我们要像保护现实身份一样，重视对数字身份的保护。” 三、操作实践：创建数字身份 指导学生选择一个平台（如学习平台、社交平台等），尝试创建自己的数字身份，注册账号并设置密码。 讲解如何设置安全密码：避免使用生日、电话号码等易被猜测的个人信息，建议使用包含字母、数字和符号的复杂密码。 提问：“为什么简单的密码容易被破解？复杂密码能为我们的数字身份带来哪些保护？” 课件展示密码设置原则：不少于8个字符、包含大小写字母、数字及特殊字符。 四、学习《新时代青少年网络文明公约》 展示《新时代青少年网络文明公约》文本，逐条解读公约中的内容，重点讲解如何做到安全、文明、健康上网。 引导学生理解文明上网行为的重要性，如：不传播虚假信息、尊重他人隐私、不进行网络暴力等。 提问：“在日常的网络使用中，你们有没有遇到过不文明的网络行为？如何避免这些问题呢？” 五、总结与分享 引导学生回顾本节课学习内容，重点复习数字身份的概念、现实身份与数字身份的区别、安全密码设置原则以及文明上网的行为准则。 提问：“通过今天的学习，你们对数字身份有了哪些新的认识？你们认为如何才能更好地保护自己的数字身份？” 请学生分享他们在创建数字身份时遇到的挑战以及他们对文明上网的理解。 六、布置课后任务
1.与家人分享你今天对数字身份的理解，讨论如何在日常生活中共同保护数字身份、确保安全、文明、健康上网。 2.记录家人对数字身份保护的建议，并准备在下节课中分享讨论。 （1）你和家人是如何保护各自的账号、密码等信息的？ （2）家人在上网过程中有没有遇到过网络安全问题？如何解决？
备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。基础教育精品课
学习任务单
课程基本信息
学科 信息科技 年级 三年级 学期 秋季
课题 《树立正确在线观念》
教科书 书 名：信息科技教材 出版社：四川教育出版社 出版日期：2024年8月
学生信息
姓名 学校 班级 学号
学习目标
1. 掌握数字身份的基本概念及区别现实身份与数字身份的异同；了解安全密码设置原则，学会保护数字身份。 2.通过账号注册及密码设置的实际操作，增强对数字身份保护的认知和操作技能。 3.培养学生在网络上维护安全、文明和健康的行为习惯，并引导他们通过与家人分享，形成共同维护网络安全的责任感。
课前学习任务
1. 利用上节课所学知识，尝试使用搜索引擎搜索“国家中小学智慧教育平台”。
课上学习任务
【学习任务一】 动动脑筋，想一想：我们在数字世界里是如何被区分和记住的呢？ 【学习任务二】 认真思考，比一比：现实身份和数字身份有什么相同和不同之处？ 【学习任务三】 实践体验，试一试：尝试创建自己的数字身份，注册账号并设置密码。 【学习任务四】
集思广益，说一说：对照《新时代青少年网络文明公约》文本，说一说如何做到安全、文明、健康上网。
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作业练习
课程基本信息
学科 信息科技 年级 三年级 学期 秋季
课题 《树立正确在线观念》
教科书 书 名：信息科技教材 出版社：四川教育出版社 出版日期：2024年8月
学生信息
姓名 学校 班级 学号
作业练习
【作业任务一】 1.与家人分享你今天对数字身份的理解，讨论如何在日常生活中共同保护数字身份、确保安全、文明、健康上网。 【作业任务二】 2.记录家人对数字身份保护的建议，并准备在下节课中分享讨论。 （1）你和家人是如何保护各自的账号、密码等信息的？ 家人在上网过程中有没有遇到过网络安全问题？如何解决？

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