资源简介

(共17张PPT)
1.7 让弦发出高低不同的声音
教科版科学 四年级
目
录
01.聚焦
02.探索
03.研讨
04.拓展
05.总结
复习导入
怎样区分音高（音调）和音量（响度）？
1、音调是指声音频率的高低（单位：赫兹Hz），而响度是指人耳感觉到的声音强弱（单位：分贝dB)。
2、音调由发声体的振动频率决定，响度由发声体的振动幅度决定。
3、音调是指声音的尖细，响度是指声音的大小。
聚焦
让弦发出高低不同的声音
聚焦
弦乐器是靠弦的振动发出高低不同的声音，
那么弦的音高与哪些因素有关呢？
弦的音高可能与哪些因素有关呢？
弦的粗细？
弦的松紧？
弦的长短？
琴弦的粗细可能会影响弦的音高变化。
探索1
实验材料：吉他
实验步骤：
在保证弦长短、松紧不变的情况下，手指在粗细不同的琴弦上拨动，仔细听其音高的变化。
只改变粗细
琴弦的粗细可能会影响弦的音高变化。
探索1
实验结论：
同一根弦，弦越粗，振动频率越慢，音高越低；
弦越细，振动频率越快，音高越高。
实验记录：
音高高低 振动快慢（频率）
琴弦较粗
琴弦较细
低
慢
高
快
琴弦的长短可能会影响弦的音高变化。
探索2
实验材料：吉他
实验步骤：
在保证弦的松紧、粗细程度不变的情况下，选择其中一根琴弦，左手按住琴弦的不同位置，使其振动的部分发生变化，同时右手拨动琴弦，识别音高的变化。
只改变长短
琴弦的长短可能会影响弦的音高变化。
探索2
实验结论：
同一根弦，弦越长，振动频率越慢，音高越低；
弦越短，振动频率越快，音高越高。
实验记录：
音高高低 振动快慢（频率）
琴弦较长
琴弦较短
低
慢
高
快
琴弦的松紧可能会影响弦的音高变化。
探索3
实验材料：吉他
实验步骤：
在保证弦的长短、粗细程度不变的情况下，不断地改变琴弦的松紧，同时拨动琴弦，仔细听其音高的变化。
只改变松紧
琴弦的松紧可能会影响弦的音高变化。
探索3
实验结论：
同一根弦，弦越松，振动频率越慢，音高越低；
弦越紧，振动频率越快，音高越高。
实验记录：
音高高低 振动快慢（频率）
琴弦较松
琴弦较紧
低
慢
高
快
研讨
探究音调和琴弦的关系
　　 物体的长短、粗细、松紧不同，发出的声音的高低也就不同；
短、紧、细的物体发出的声音高，长、松、粗的物体发出的声音低。
拓展
将吉他弦放大看
让弦发出高低不同的声音
总结
物体的长短、粗细、松紧不同，发出的声音的高低也就不同；
弦的粗细
高
低
细
粗
弦的长短
短
长
弦的松紧
紧
松
练习
一、判断对错
1、为了防止琴弦松脱，琴弦调得越紧越好。( )
解析：弦的松紧会影响弦的音高，为了让弦能够发出高低不同的声音应适当调整琴弦的松紧。
2、物体的振动只与长短、粗细有关，与松紧状态无关。( )
练习
二、选择题
1、要使小提琴琴弦发出比较低的音调，就要把琴弦调的（ ）。
A.紧一些 B.松一些 C.不紧也不松
A
解析：琴弦越松振动频率越慢，发出的声音越低。
2、弹奏古筝时，手指在一根琴弦上移动，使弦振动的部分越来越短，
弹出的音高（ ）。
A.变高 B.变低 C.没有变化
A
解析：琴弦越短振动频率越高，发出的声音越高。
下课啦

展开更多......

收起↑