资源简介

标题 6.2《交友的智慧》2024-2025学年统编版初中道德与法治八年级上册
核心 素养 目标 1.政治认同:树立积极的交友态度，主动融入集体、与同学交往，建立真挚的同学友谊。 2.道德素养:在交友过程中要具有应对挫折的积极心理品质。 3.法制观念:不违反友谊原则，坚守道德及法律底线。 4.健全人格:在建立、呵护友谊的过程中，要具有自立自强、理性平和、坚韧乐观的人格真诚友善，具有互助精神。 5.责任意识:培养学生社会参与能力，能够担当责任的核心素养，做到文明礼貌、诚信宽和、与人为善。
教学 重点 能够担当责任的核心素养，做到文明礼貌、诚信宽和、与人为善。
教学 难点 能够担当责任的核心素养，做到文明礼貌、诚信宽和、与人为善。
教学过程
导入 你听说过搭子吗 “搭子”定义为因某一兴趣爱好或共同需求而结合成的社会关系，主打的是垂直细分领域的精准陪伴。 思考：如何找到契合自己的“搭子”？
授新课 总议题:友谊诚可贵，找寻交友的智慧 子议题一:慧眼识人，寻觅益友的特点 议学情境： 一个人可以拥有许多“搭子”饭搭子”主打吃饭陪伴，“运动搭子便于组队健身，“考研搭子”互相监督等。“搭子社交”实现了精准陪伴，精准搜索兴趣，定向匹配搭子。青年寻求何种搭子存在明确的目的性，这也使得搭子社交”具有很强的实用性。 议学任务: 1.结合材料，分析为什么有的人可以找到自己的“搭子” 2.你觉得成为朋友最重要的是什么？ 提示：志趣相投，才能走到一起，成为朋友。朋友间要互相鼓励，互相切磋，互相劝勉，共同进步。 子议题二:共商共享，解密交友的策略 议学情境一： 小刚有些内向又安静，上了初中以后或许是因为胆小害怕，一直没有融入班集体小刚看身边的同学都有自己的搭档，但他没有交到好朋友，觉得交朋友有些不好意思。 议学任务 1.分享自己的好朋友，说说你们是如何认识的 2.结合你和朋友的相识过程，你觉得小刚应该怎么做 提示：交友需要真诚和热情。 敞开心扉，主动表达，热情待人，朋友才不会彼此错过。我们只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会收获真挚的友情。 议学情境二： 小刚听了大家的建议，主动和班级里面的很多同学打招呼，成功找到了自己的“饭搭子”、“篮球搭子”等，但说好的一起打球，对方却在出发前临时毁约，小刚又陷入了沉思:看来不能随便找“搭子”。 议学任务: 1.结合经验，说说小刚从找“搭子”到“不要随便找搭子的变化说明什么 2.结合你交朋友的经历，你觉得小刚应该交什么样的朋友 益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。——《论语》 益者三友 友直--正直，直言不讳 友谅--诚信，言行一致 友多闻--见闻广博 损者三友 友便辟--谄媚奉承 友善柔--当面恭维背后诽谤 友便佞--夸夸其谈 想一想:我们该选择什么样的朋友 提示：交友需要慎重选择。 与品德高尚的人交朋友，有助于我们走好成长之路。 无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。 议学情境三： 通过大家的建议和鼓励，小刚和小美成为了好朋友，但昨天发现小美不对劲，眉头紧锁，下课发呆。放学时小刚向她打听，她支支吾吾不肯说，决定今天一定要问个明白，看怎么做能帮助她。没想到，刚问了几句她就不耐烦地说:“你不要再问了，我不想说。” 议学任务: 请同学根据情境随机表演后续发展情况 2.朋友之间需要保持一定的距离吗 小刚该怎么做 3.小刚和小美闹矛盾了，还能继续做朋少友吗 请你出谋划策。 提示：交友要学会关心和尊重对方，以行动向朋友表达关心和支持；关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸。 交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。与朋友相处时，发生矛盾和冲突，我们可以一起协商寻找彼此能够接受的解决方式。 处理矛盾和冲突的基本策略： ①保持冷静。在做决定前先想办法稳定自己的情绪。必要时，可以采取冷处理的方式。 ②坦诚交流。否认问题的存在，只会导致误解和怨恨。与朋友坦诚讨论，给朋友也给自己一个解释的机会。 ③换位思考。不要只顾表达自己的想法，试着从对方的角度看问题。 ④及时处理。时间拖得越久，问题越难解决。 ⑤勇担责任。如果自己错了，真诚地说一声“对不起”；如果对方错了，向自己道歉，我们也要能够谅解对方。 子议题三:以诚待人，提升交友的智慧 议学情境 ：场景——教室 议学任务:1.小刚到底该不该同意朋友的请求 小组讨论分析，给出解决方案。 2.你有过朋友要求做你认为不对的事情吗 我们是否该为朋友做任何事情 提示：交友需要讲原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨为朋友做任何事情。当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场，不随波逐流，并积极予以规劝帮助朋友及时改正错误。 知识小结：交友的智慧有哪些 ①交友需要真诚和热情。 ②交友需要慎重选择。 ③交友要学会关心和尊重对方。 ④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲究。 ⑤交友需要讲原则。
板书 设计
课堂 检测 1.与朋友同行的路，有时并不平坦。当冲突发生时，不要只忙于表达自己的想法，也要试着从对方的角度看问题。这体现了处理冲突的正确策略是（　D　） A.保持冷静 B.及时处理 C.坦诚交流 D.换位思考 2.小强约好朋友小明去“教训”一个低年级同学，小明拒绝了他，并让他也不要去。事后，小强说：“幸亏你的提醒，才使我没有犯错误，你是我真正的好朋友。”对于他们之间的友情，下列说法正确的是（　C　） ①友情是珍贵的财富，要原谅朋友的所有错误 ②交友不能没有原则，朋友犯了错误，我们要及时规劝 ③朋友间相处需要信任和忠诚，小明辜负了小强的信任 ④他们之间的友谊是真正的友谊，能经得住时间的考验和风雨的洗礼 A.①② B.①④ C.②④ D.③④ 3.“交友投分，切磨箴规。”友谊，像一株慢慢生长的植物，需要精心养护。下列做法中，你认为正确的是（　D　） A.小梅与“我”吵了一架，事后发现并不是“我”的错，虽然小梅道歉了，但“我”决定不再理小梅 B.小红经常向别人打听朋友的隐私 C.为帮助小鹏提高成绩，考试时小林将答案传给他 D.小玲造谣中伤小丽，小丽要求小玲停止对自己的伤害，否则就结束她俩的友谊

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