资源简介

标题 2.2《做更好的自己》2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册
核心 素养 目标 政治认同 ： 通过教学活动， 使学生认识到个人成长与社会发展的紧密联系， 培养对社会主义核心价值观的认同。 道德修养 ： 强调自我反思与提升， 学会尊重他人， 培养诚信、 友善等道德品质， 形成健全的道德观念。 法治观念 ： 理解法治社会的重要性， 树立法律意识， 学会用法律手段维护自身权益， 同时尊重他人权利。 健全人格 ： 培养自尊自信、 乐观向上的人生态度， 增强抗挫折能力， 形成健全的心理素质和人格特征。 责任意识 ： 明确个人在社会中的角色与责任， 学会为自己的行为负责， 同时积极为社会做出贡献， 培养社会责任感。
教学 重点 明确做更好的自己的具体要求和行动方法。
教学 难点 接纳与欣赏自己， 特别是接纳自己的不完美部分， 以及将做更好的自己的具体方法落实在学生的日常行动中。
教学过程
导入 新闻链接：惊喜！孙杨复出 2024年8月25日晚，在合肥举行的2024年全国夏季游泳锦标赛男子400米自由泳决赛中，孙杨以3分49秒58的成绩，夺得冠军！登上比赛最高领奖台，孙杨用一枚金牌再次开启了自己职业生涯，接受完采访到了后台后，看到妻子张豆豆手捧鲜花等待自己的时候，孙杨坐在过道的长凳上嚎啕大哭，四年艰难时光积累的情绪在这一刻爆发。 思考：经历过禁赛的折磨，四年来孙杨并没有消沉，他是如何“逆袭”成为更好的自己？
授新课 阅读教材生活观察： 进入初中以后，小蓉总是会不自觉地拿自己和别人进行比较。有时候，她为自己感到骄傲:学习勤奋，做事认真，考虑周到，关心别人，在音乐方面有些天赋……但有时候，她又羡基别人:别人能把平淡无奇的事情讲得津津有味，别人能轻松解决棘手的问题，别人谈论的很多话题她都没关注过，她甚至觉得自己与同学相比有些“孤陌寒闻”……有时候，她会学着别人的样子说话、做事，但这又让始觉得很累。 思考：你怎么看待小蓉的“累” 如果你是小蓉，你会怎么做 提示：世界上没有完全相同的两个人。每个人在兴趣、性格、气质、能力等方面都有所不同。 活动一：说说、我的不完美 每个人都是不完美的。有些方面的不完美，你可能会接受；有些方面的不完美，你可能想回避、掩饰。 有些不完美，如——，我能接受， 因为—— 有些不完美，如——，我不能接受，因为—— 接纳自己的全部是不是很难做到 你有没有什么好办法和同学分享 接受不完美，我会———— 思考：如何做更好的自己？ 提示：学会接纳自己。①接纳自己需要接纳自己的全部，既接纳优点又接纳不足，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分。 ②接纳自己的不足和不满意的部分并不意味着裹足不前，而是需要我们以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。 情境扮演： 在获得好成绩时： “这次取得好成绩是我努力学习的结果，我很开心，接下来我会继续保持。” “我就知道我肯定能考好，我这么聪明，考不好才怪呢，其他人再怎么努力也比不上我。” 在被老师表扬时： “很感谢老师的认可，我会继续努力，不辜负老师的期望。” “老师表扬我是应该的，我本来就比其他人都厉害。” 在参加比赛前： “我已经做了充分的准备，会尽最大的努力去争取好的成绩。” “这个比赛对我来说太简单了，那些对手都不值一提，冠军肯定是我的。” 思考：我们应该怎样去正确的欣赏自己？ 学生： 教师：①欣赏自己，不是孤芳自赏、骄傲自大，而是欣赏自己的长处和优势。 ②欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、坚持不懈的精神等，激励自己在成长的道路上不断奋勇前进。 材料分享：19世纪俄国作家果戈理，有一次拿着自己的作。品给一位自己讨厌的人看，一心准备接受批评，一位朋友问他为什么要这么做，它回应道:“正因为他不喜欢我的作品，所以我才要拿给他看。他可能会提出一些严厉的批评，但是这些总比赞美的话要有益多了。 思考：果戈里为什么要去听取别人严厉的批评 提示：做更好的自己，不断完善自己。我们要善于发挥自己的优点和长处， 并及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足。我们还要善于向他人学习、向书本学习、向社会学习，利用一切机会丰富和发展自己。 材料分享：尼克·胡哲用勇气、智慧、幽默感染大家。当发现自己在学识上还有所不足时，他就一遍遍阅读名人传记，深受启发。凭借着自己的努力，获得了两个大学学士学位，担任2个国际公益组织总裁及CEO。 “如果无法摆脱黑暗，那就努力让自己成为光，去照亮黑暗的角落”，把帮助他人作为人生目标。他用尽自己最大的努力，发挥自己最大的潜能，去好好生活，弥补了肉体上的缺陷，取得了非凡的成就。 思考：从尼克胡哲身上学习到什么，怎样能做更好的自己 提示：不断发掘自己的潜能。我们可以通过学习，发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域；通过参与多方面的活动，了解国家和社会的需要，寻求适合自己发展的空间；通过与他人合作，不断提升自己的能力。
板书 设计
课堂 检测 1.根据下面漫画的信息，理解正确的是（　D　） A.他们都学会了欣赏对方 B.他们都学会了欣赏自己的独特 C.他们都学会了全面正确地认识自己 D.他们都没有看到和接纳自己的不足 2.“想飞上天和太阳肩并肩，世界等着我去改变。想做的梦从不怕别人看见……抛开烦恼勇敢地大步向前，我就站在舞台中间。我相信我就是我……”《我相信》这首歌的歌词给我们的启示是（　D　） ①欣赏自己，是一种骄傲自大 ②欣赏自己，在成长的道路上不断奋勇前进 ③接纳自己，以乐观、勇气和智慧，努力向更好的方向发展 ④欣赏自己，要对自己充满信心 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.下面是学校“心理信箱”收到的一封来信（节选）。对此，下列回复合适的是（　A　） 进入初中以后，我总想努力学习，但就是精力不集中，不能刻苦学习，导致成绩较差。我真的有种很强的欲望想表现自己，但我又缺乏勇气。总之我觉得自己没有什么优点，缺点却一大堆，我太糟糕了！ ①你要善于发现并欣赏自己的优点 ②你要学会以积极的心态接纳自己的不完美 ③你只需要看到自己的优点，可以忽略自己的缺点 ④你应该积极主动地改正缺点，不断丰富和发展自己 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④

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