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(共23张PPT)
4.1 尊重他人
第四课 社会生活讲道德
核心素养目标
1、政治认同：培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，认同尊重的价值观；
2、道德修养：在生活中，能尊重他人，践行以文明礼貌、相互尊重、助人为乐为主要内容的道德要求，做社会的好公民；
3、法治观念：学会尊重他人，明白法律面前人人平等；
4、健全人格：能够换位思考，学会正确处理与家庭、他人、集体和社会的关系；
5、责任意识：培养学生尊重他人的意识，在实际生活中能做到尊重他人。
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1.什么是尊重？
2.为什么要尊重他人？
3.如何尊重他人？
一 尊重是交往的起点
战国时期,有一年齐国遭遇了一场罕见的饥荒,饿死了许多人。齐国有一个叫黔敖的富人,心地非常善良,他实在不忍心看着这么多人活活饿死,于是就在路边摆了个摊子,放上包子、馒头、粥等食物分发给过路的穷人。中午的时候,一个灾民摇摇晃晃地走了过来。他用袖子遮住脸,不断地呻吟着,看样子非常痛苦。黔敖看到此景,想都没想,赶紧拿起一个包子冲他喊道:“嗟,过来吃东西呀!”这个灾民停住了脚步,瞪着黔敖说:“你以为我饿成这样就会忍受你的侮辱,接受施舍吗 你错了!就算是饿死,我也不会吃你的东西!”
黔敖这才意识到自己的语气不当,以致让对方误会了,便急忙向这个灾民道歉。可这个灾民怎么也不肯吃,最后活活饿死在路边。
嗟来之食
一、尊重是交往的起点
思考：1、这个人为什么宁愿饿死也不愿吃黔敖的 食物？
2、从这里可以看出什么是尊重？具体表现在哪里？
一、尊重----交往的起点
1、尊重的含义及表现？
含义
尊重即尊敬、重视。
尊重他人的人格、
尊重他人的权利。
表现
9 月 14 日，安徽马鞍山的一位外卖小哥唐先生，他在给安徽工业大学一学生送餐时因为联系不上，于是先去送下一餐。在重新给给该学生送餐时，因为学校通行防疫政策限制，外卖员告知学生需要走到校门口拿餐。取餐后，该学生发短信辱骂该外卖员为底层猪等。
模块一、案例分析
你怎么评价该学生的言行？
你怎么评价买卖小哥的言行？
不懂得尊重他人，修养不够
体谅他人，大气、有涵养
事后称：已收到学生道歉，不希望因这件事把学生毁了。学生还没有进入社会，不跟他计较，但希望能够尊重一下外卖小哥，希望点餐的客户能够对这个职业多一些理解。”
①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
2.为什么尊重他人？
感悟尊重
7月28日，中通快递员小郭因迟到5分钟，先是遭到收件人用伞把殴打，随后还被一男子踹倒，并殴打伤。对此，当地派出所已立案调查，该名快递员对女客户并不图奢求，只希望得到对方的一句道歉。
思考：快递员遭到殴打，为什么只希望得到对方一句道歉？
“很委屈，我只想要一句道歉”
◎受到他人尊重
能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感。
◎得不到他人的尊重与认可
往往会产生自卑感、挫败感。
②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。（对他人）P33
浙江丽水金色阳光小区，一新人结婚频用电梯担心影响邻居，便在电梯里张贴提示，并附上喜糖与邻居分享喜悦，邻居们留纸条祝福女孩新婚快乐，称从她的喜糖中感受了意外和温暖。
③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。(对社会）P34
2.为什么要尊重他人？（意义/重要性）
①尊重是交往的起点，尊重他人是一个人内在修养的外在体现。（个人）
②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。（个人）
③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。（社会）
一、尊重----交往的起点
尊重从我做
2
晓东打算放学后去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。
小光正在家里看自己特别喜欢的足球比赛。这是，这时提前约好的同学来她姐一起商量撰写演讲稿的事。
小明的舅舅兴致勃勃地谈前一天晚上看过的电影，小明却并不感兴趣。
情境一
情境二
情境三
（1）如果遇到类似的情境，你会怎么做？
（2）上面情景及做法启示我们如何尊重他人？
3. 如何尊重他人？
（1）积极关注、重视他人
尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。
（2）平等对待他人
我们每个人在人格和法律地位上都是平等的；
平等待人要求我们发自内心的尊重他人人格，对所有的人一视同仁；
社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。
阅读感悟：
杜甫的“从不干涉”和提笔给亲戚写劝勉诗，给我们什么启示？
唐朝时，杜甫草堂附近住着一位老妇人，她无儿无女，生活很艰难。每到秋天，她常常到杜甫草堂前的枣树下打枣子，把枣子掺在野菜粥里煮着吃。看到老妇人来打枣，杜甫心想，如果她不是实在贫穷无依，怎么会跑到别人的房子前面来打枣子吃呢！因此，无论老妇人什么时候来，杜甫从不干涉。
后来杜甫搬走了，把草堂让给了一位姓吴的亲戚居住，这个人不喜欢老妇人来，他在草堂周围建了个篱笆防止她再来打枣。杜甫知道这件事后，赋诗一首：
又呈吴郎
堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人。
不为困穷宁有此，只缘恐惧转须亲。
即防远客虽多事，便插疏篱却甚真。
已诉征求贫到骨，正思戎马泪盈巾。
这个故事告诉我们，对比我们弱小的群体要有怜悯之心，因为人都有在世界上生存下去的权力，即使我们不能好好地帮助他们，也不要给他们制造更多的困难和不幸。
“己所不欲，勿施于人”
----孔子
请谈谈对孔子这句话的看法？
在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。
（3）学会换位思考
探究三 如何做到尊重他人
学会欣赏别人，要学会“五多三不”
多记别人的好处，
多看他人的长处，
多想别人的难处，
多体谅别人的付出，
多想因缘——因果缘分。
做人不要自私，
不要去嫉妒，
不要怠慢。
（4）学会欣赏他人。我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。
注意：学会欣赏也是尊重他人的重要方面哦！
★ 3.怎样尊重他人？（怎么做）
①积极关注、重视他人。对他人的疑惑给予细致的解答，对他人的请求给予热情的帮助。
②平等对待他人。每个人在人格和法律地位上都是平等的，对所有人要一视同仁，不能以家庭、身体、智能、性别等原因而轻视、歧视他人。
③学会换位思考。要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人。
④学会欣赏他人。我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。
y Yushen
课堂小结
尊重是交往的起点
尊重从我做起（如何做）
内在修养的外在表现
每个人都希望得到尊重
尊重使社会生活和谐融洽
积极关注，重视他人
平等对待他人
学会换位思考
学会欣赏他人
含义及表现
重要性
（原因）
尊重他人
3
课堂练习
1. 对漫画中的小涛的言行，下列认识正确的有（ ）
①小涛不尊重小波，也难以得到小波的尊重
②小涛侵犯了小波的人格尊严
③小涛是一个自尊心很强的人
④小涛对小波没有礼貌
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.②③④
【答案与解析】C每个人都希望别人尊重自己。小涛没有尊重小波，侵犯了小波的人格尊严权，是没有礼貌的表现，同时小涛也难以得到小波的尊重。③的题中没有体现。
课堂练习
2.尊重是一团火,一团温暖你我的火。这是因为( )
①受到他人尊重能够增强自尊、自信
②受到他人尊重能够获得满足感,成就感
③尊重使社会生活和谐融洽
④重视他人,对他人的请求给予帮助
A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④
B
课堂练习
3.下列选项体现了欣赏他人的是( )
A.只看到别人的闪光点
B.善于发现他人的潜质和特长
C.多说优点,少说缺点
D.贬低自己,抬高别人
B
4.“一个永远不欣赏别人的人，也就是一个永远也不被别人欣赏的人。”这告诉我们在交往中要（ ）
①学会欣赏、赞美他人
②学会宽容他人
③善于发现他人的闪光点
④学会欣赏自己独特的美
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B
课
堂
训
练

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