资源简介

《亲子矛盾》主题班会教案设计
活动目标：
知识与技能：引导学生体会父母的苦心。
过程与方法：通过教学活动让学生体会亲子矛盾是不可避免的，当他来临的时候，找到用什么方法来化解亲子矛盾。感谢父母的养育之恩，体会自己的来之不易。
情感态度与价值观：掌握并会运用方法，有效化解生活中的亲子冲突。
活动准备：皮筋儿、心语卡、学生和家长互相写信
活动重难点：引导学生正确认识亲子矛盾，探究化解亲子冲突的方法。
教学过程：
一、激趣导入
1、小品表演
2、小品中的孩子都有哪些烦恼？谁能说一说？
3、是的，他们就像大家说的那样，在生活中与爸爸妈妈发生了矛盾。这爸爸妈妈呀，代表的是亲方、孩子代表的是子方。当爸爸妈妈的心愿和孩子的意愿发生矛盾，形成了对抗时，我们就叫它亲子冲突（冲突板书）
二、谈生活中的亲子矛盾经历
1、请看（出示亲子矛盾原因调查表）这是我国某权威机构调查分析的亲子矛盾原因表。说一说，在生活中，你哪些方面和爸爸妈妈有过冲突呢？
2、生自由回答。
3、看来啊，这亲子冲突已经不知不觉的进入了我们生活中的方方面面。那老师想了解一下，这冲突当中的亲方和子方你支持谁？（指生回答）有不同声音吗？（指生回答）
三、“皮筋拔河”游戏明事理
1、看来，同学们心中各有主张。真是亲说亲有理，子说子有理。我们再这样说下去谁也不会服谁。这样吧，我们先来做一个小小的游戏，缓和一下场上的气氛。
2、师指一生问：皮筋带来了吗？我们这个游戏叫皮筋拔河。伸出一只食指，我们一人勾住一端，就这样进行拔河，看明白了没有？来，开始吧！
3、来，大家把注意力、目光，投到这两位同学身上！同学们注意，皮筋杯拔河比赛现在开始，一起倒数三个数，3、2、1!
4、停！停！停！这场比赛进入了一种僵持状态！老师来采访一下这个小选手。我看到你对你的力量啊，一直有所保留，为什么？（生：因为太用力的话，皮筋就会断掉）断掉会怎么样？（可能弹到自己的受伤会很疼！）
5、那大家想一想，假如他代表的是亲方，他代表的是子方。这皮筋代表的就是他们之间的冲突，你们想一想会有怎样的结果？
四、榜样引领，寻找妙招
1、这亲子矛盾啊，不管谁输谁赢，总有一方会受到伤害，这是我们大家都不愿意看到的结果。对吗？那我们怎么样才能获得亲子双赢的最佳效果呢？别急！下面老师为大家带来一个小故事，也许你就能够从中得到启发。
2、（讲故事）
3、同学们，看你们听的都十分的动情，此时你想说点什么？
4、你愿意做一个听话的好孩子对吗？大家把支持的掌声送给他。 大家的掌声，老师知道你们都愿意做一个听话的好孩子对吗？
5、同学们，如果你与你的父母有了矛盾，想想用什么方法来化解这矛盾冲突,获得双赢的呢？（生：换位思考，想一想妈妈的想法，妈妈也想了想他的想法）
6、有四个字用的真好，老师把它们写在纸上，来读一读。（生读）对这就是化解亲子冲突的小妙招。其实这样的方法还有很多，来四个人一个小组讨论讨论，也和老师一样言简意赅的把方法写在心愿卡里面好吗？写好的可以把它贴到黑板上了。
7、大家看，大家都想出了哪些化解亲子冲突的小妙招？（生读）
五、运用妙招，化解冲突
1、我们的小集体中也有大智慧啊，如果我们的生活中能够运用这些小妙招和父母进行良好的沟通，那化解亲子冲突获得双赢就决不在话下了。来咱们来试一试，（出示课件“心有千千结”）如果你遇到这两种情况你会怎么做，怎么说？
2、生自由表达。
3、师：刚才同学们也说了，与爸爸妈妈也发生过矛盾冲突，如果以后再遇到类似的冲突你会怎样处理？
4、学生自由表达。
5、师：亲子矛盾再我们的生活中有时师不可避免的，当它来临的时候，我们的爸爸妈妈师怎么想的？怎么做的？请打开他们昨晚给你写的信。（课件出示：心有千千语）
6、学生看了信后，谈自己的感想。然后把感想写在信纸上，交给爸爸妈妈。
六、教师总结课堂。

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