资源简介

<生涯规划>的教学设计
教学目标：
1.了解设定人生目标的重要性，明确自己在不同阶段的目标
2.掌握设定目标，实现人生理想的方法。
3.能够在学习生活中设定明确的人生目标，并努力实现人生理想。
教学流程：
一.名言导入
1、出示 列夫 托尔斯泰的名言。
理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，没有方向，就没有生活。谈谈你们对这句话的理解。
(生活在世界上，我们每个人都有理想，都对未来抱有追求和向往。
①每个人都会对自己的人生有一定的规划设计，为自己设立奋斗的目标。这种人生目标，就是个人理想。理想是我们对未来美好生活的憧憬，体现着我们对人生和未来生活的规划和设计。
②不同的人有不同的理想追求。每个人对人生价值的理解不同，个人的理想追求也不相同。应该根据自身的特点和兴趣爱好，确立适合自己的人生目标，使我们的人生航船拥有明确的方向。
③理想不同于空想。理想源于现实，又是现实的升华。我们应该把自己的人生理想建立在现实的基础上，避免不切实际的空想。)
2、出示周恩来总理的名言。介绍周恩来总理以及理解“为中华民族之崛起而读书”这句话的含义。
"为中华之崛起而读书"是时任中共中央政治局常委、中华人民共和国第一任国务院总理周恩来，在少年时代立下的宏伟志向，表现了为国家和民族而奋斗终生的责任感和使命感。 “为中华之崛起而读书”就是要博览群书，全面发展，求真务实，勇于创新，做一个有理想有道德有文化有纪律的高素质人才，努力增强自身的文化修养，为富国强民而不懈努力。
二.情景表演 《 我的理想 》
1.请同学们运用动作，表情以及简单的语言和道具来表现出自己的理想。不可以直接说出来哦！
2.明确自己的理想
3..讨论：怎样才能实现自己的理想，达到自己的目标呢？
三.心灵故事
1. 听故事
1984 年的东京国际马拉松邀请赛中，名不见经传的日本选手山田本一出人意料地夺得了世界冠军。当记者问他凭什么取得如此惊人的成绩时，他说 了这么一句话：凭智慧战胜对手。当时很多人认为这个偶然跑到前面的矮个 子在故弄玄虚， 马拉松是体力和耐力的运动， 说凭借智慧取胜确实有点勉强。 两年后，意大利国际马拉松邀请赛上，他又一次获得了世界冠军。当记者 问到他时，他仍然是上次那句话：用智慧战胜对手。这一次记者在报纸上没 有再挖苦他，而是对他所谓的智慧迷惑不解。 10 年后，这个谜终于被解开了，他在自传中是这么说的：每次比赛前， 我都要把比赛线路仔细的看一遍，并把沿途比较醒目的标志画下来，一直到 赛程终点。比赛开始后，我就以百米的速度奋力冲向第一个目标，到达后， 我又以同样的速度向第二个目标冲去。就这样，40 多公里的赛程，就被我分 解成几个小目标轻松的跑完了。 他说： 在所有人看来一万米无疑是个非常遥远的距离， 他自己之所以能跑 完全程， 那是因为他把一万米化成了若干个一百米， 当他每跑完一个一百米， 他就知道目标又近了一步，这也是让他能跑完全程的动力。 2.这个故事对我们制定目标有什么启发？
3.教师小结：
可见，目标的力量是巨大的。不过这个故事更加强调的是：在大目标下分出层次，分步实现大目标。设定正确的目标不难，但要实现目标却不容易。如果目标太远大，我们会因为苦苦追求却无法得到而气馁。因此，将一个大目标科学地分解为若干个小目标，落实到具体的每天每周的任务上，正是实现目标的最好方法。目标又分成许多不同种类，如：人生终极目标、长期目标、中期目标、短期目标、小目标，这么多的目标并非处于同一个位置上，它们的关系就像一棵树。如果你一步一步地实现各层目标，取得成功注定容易获得；反之，你若想一步登天，那就相当困难了。人生终极目标是统帅，是灵魂，是抽象的理念，它贯穿于你生活的每一个目标，每一个目标也都体现了人生的终极目标。比如，你希望自己能为社会作出贡献，那么无论你的学习、工作、生活都会以它为标准，学习是为作贡献作准备，工作则直接创造财富，生活上做到关心社会、服务社会。每一个目标实现的同时也实现了人生的终极目标。人生长期目标有一定期限，它是由数个中期目标组成的，而中期目标则由数个中期短期目标组成，短期目标则是由日常生活小目标组成。这几类目标的关系就像一颗树，长期目标是干，中短期目标是枝，而日常小目标是叶。只有实现每一个小目标，才能实现短期目标；只有实现第一个短期目标，才能实现中期目标；只有中期目标实现了，长期目标才能实现。
四.我的人生规划
1.请同学们说说自己近期的和长远的目标。
2.问:为了这些个目标你将如何做？ 同学们畅所欲言，可同桌之间相互讨论
五.身为毕业生,就目前如何为升学做准备来实现人生初期目标
1.谈谈你对中学生活有什么了解？
2.比一比中学生的学习生活和小学的学习生活有什么不同。

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