资源简介

六年级音乐上册 第 3 课 《美丽童话》
ー 、单元信息
基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称
音乐 六年级 第一学期 人音版 《美丽童话》
单元 组织方式 口自然单元 重组单元
课时信息 序号 课时名称 对应教材内容
1 演唱《木偶兵进行曲》 聆听《波斯市场》 第 3 课第一课时
2 发声练习 演唱《月亮姐姐快下来》 第 3 课第二课时
3 聆听《魔法师的弟子》 认识西洋乐器分类 ( 一) 第 3 课第三课时
二、单元分析
(一) 课标要求
本单元内容是人民音乐出版社小学六年级上册第 3 课的内容。按照《义务教 育音乐课程标准(2011年版)》要求，教学中教师要引导学生掌握以下内容：
1.能演唱两首不同演唱形式的歌曲，在演唱不同风格特点的歌曲中充分感受 音乐要素在音乐表现中的作用。
2.聆听交响诗、管弦乐作品，通过管弦乐丰富的表现力让学生充分感受管弦 乐的魅力。
3.归纳整理西洋乐器分类(一)。
4.在编创与活动中，发展学生的音乐听觉与欣赏能力，提高音乐审美情绪。 在编创表演中，学会创造、自信表现和相互合作，并加深对音乐作品的体验与理 解。
(二)教材分析
本课以“美丽童话”为主题，选取了四首中外作品，有童话色彩的歌曲及童 话故事音乐。旨在将学生带入音乐童话之中，让学生在童话世界里感受与体验音 乐的魅力，在音乐中培养良好的审美情趣与积极的生活态度。
《魔法师的弟子》，法国作曲家迪卡斯创作于 1897 年。翌年 5 月 1 日在巴 黎国民音乐协会管弦乐演奏会上首次演出，作者亲自指挥。乐曲以德国文学家歌 德的叙事诗《魔法师的弟子》为题材。这部作品由序奏、谐谑曲和结尾三部分组 成。序奏部速度较慢，9/8 拍。小提琴和单簧管先后奏出的两个动机：都描写了 魔法师的弟子轻声咕哝、诵念咒语的情景。情节为：魔法师的徒弟经多次窥察， 从师父那里学得一句咒语，能使扫帚代人取水。一 日，师父外出，徒弟趁机念起 咒语，于是扫帚取水不止，徒弟乐不可支。水越来越多，徒弟忽然发现自己未学 会使扫帚停止取水的咒语，眼看流水滚滚不止，徒弟惊慌失措，一斧头将扫帚劈 成了两半。不料，分成两半的扫帚变成两把扫帚，轮流取水，大水泛滥成灾，徒 弟大呼救命。正巧师父赶到，急念咒语，才解救了灾难。
《波斯市场》是英国作曲家凯特尔贝于 1920 年创作的管弦乐曲，副题为“表 现场面的间奏曲”。是他众多描绘性极强的管弦小品中最著名的一首。它描绘的 是一位美丽端庄的公主，在侍从的簇拥下经过波斯集市的所见所闻。通过音乐， 波斯集市繁华喧闹、五彩缤纷的景象被生动地呈现出来：春风般柔美的旋律代表 公主温顺优雅的仪态；由弱变强的铃声则代表载着商人的骆驼由远而近的单调脚 步和随风飘荡的驼铃；非常嘹亮的男声合唱以及令人亢奋的进行曲风格，更令人 想到众人列队走过集市时，平稳庄重的行进步态。当然，集市中轻盈俏皮的“魔 术师”主题，流畅活泼的“玩蛇艺人”主题，亦被鲜明地表达出来。
乐曲由八个小段落组成：
1.骆驼商队的到来。
2.乞丐的悲歌。
3.美丽的公主来到市场。
4.魔法师和玩蛇人。
5.酋长们路过市场。
6.乞丐悲歌的再现。
7.公主准备回宫。
8.骆驼商队离开市场。
《木偶兵进行曲》是根据德国作曲家莱昂 ·耶塞尔创作的管弦乐曲《玩具兵 进行曲》填词的。歌曲由两个乐段组成。A 段选用了乐曲第一部分的主题旋律， 明朗活泼，朴实直白的歌词一下子把孩子们带到琳琅满目的玩具店里。B 段旋律 是采用乐曲第二部分主题，曲调清新、节奏感强，歌词描写了木偶兵踏着整齐的 步伐，精神抖擞、气势昂扬地行进的场面。整首歌曲充满着童真童趣。
《月亮姐姐快下来》是一首抒情优美的歌曲。全曲由齐唱与轮唱两种形式组 成。音调由“1、3、5”三个基本音构成，节奏型“XX XX X | XX X — ”贯穿 整首歌曲，轮唱部分第一声部结束在“3”音上，有一种意犹未尽的感觉。歌词 中与月亮姐姐的对话，表达了孩子们热爱生活、热爱大自然的情感。
(三) 学情分析
六年级的学生经过五年的音乐课学习，已经具备了较好地聆听、歌唱习惯和 一些实践与表现能力。积累了很多音乐知识，音乐技能也不断提高，他们的心理 趋向成熟，感知、理解能力更加丰富，乐于倾听感受，能够准确的感知音乐的音 色和情绪，但演唱时存在张嘴难的问题，不愿意积极地表现音乐。部分学生正处 在变声期，歌唱时应避免喊唱。本课以聆听与演唱不同风格、不同形式的歌曲和 乐曲为载体，让学生充分感受和体验音乐要素在音乐表现中的作用，充分地感受 管弦乐的无穷魅力。
三、单元学习与作业目标
(一)单元学习目标
1.能听出《波斯市场》各主题出现的先后顺序及主题3 的主奏乐器，能随着 音乐用“XX X”的节奏来表现主题4 中的铃鼓声。
2.聆听交响诗《魔法师的弟子》，哼唱并记住“扫帚拎水”的主题，知道节 奏、速度、力度与主题情绪的变化之间的关系。与同伴一起根据音乐片段编创音 乐短剧并表演。
3.能自信地用行进速度与风格演唱歌曲《木偶兵进行曲》。 4.能用连贯、柔和的声音演唱《月亮姐姐快下来》，并用打击乐器为歌曲伴
奏，表达热爱生活、热爱大自然的情感。
5.认识“西洋乐器分类(一) ”中所呈现的乐器，能根据乐器的形状、构造特 点进行分类。
(二)单元作业目标
1.能演唱两首不同演唱形式的歌曲，充分感受音乐要素在音乐表现中的作
用，并能用不同的方式来表现歌曲。
2.能随《波斯市场》和《魔法师的弟子》音乐片段创编音乐短剧。认识“西 洋乐器分类(一) ”中所呈现的乐器，能根据乐器的形状、构造特点进行分类。
3.通过查阅资料、搜集与作品相关的知识，深层次的了解音乐作品，拓宽音 乐视野，提升音乐素养和鉴赏美、欣赏美的能力。
四、单元作业设计思路
本单元作业设计依据《音乐课程标准》中“以音乐审美为核心、以兴趣爱好 为动力、重视音乐实践和创造”的课程理念，在“双减”背景下，紧紧围绕学科 核心素养展开布置，遵从作业设计的八大原则，分类、分层布置，做到难易适中、 层层递进，可操作性强，在多种审美实践活动中引导学生领会音乐要素在音乐表 现中的作用，发展学生的音乐听觉与欣赏能力，提高他们的音乐审美情趣。
根据本单元内容，课时作业设为三个分层栏目，分别为：“歌声飞扬”“创 意无限”和“学无止境”。每人根据实际情况任选一项或多项，提交作业形式为 视频或音频，部分作业以图片形式提交，并附上自评星级。
“歌声飞扬”栏目为基础题：通过不同形式的演唱和哼唱乐曲主题，情绪准 确，歌声优美，能够表达出歌 (乐) 曲的情绪或者用其他方式准确表达音乐形象。
“创意无限”栏目为实践题：根据课时内容，通过对音乐片段的编创、表演 音乐短剧等，让学生在编创和表演音乐短剧的过程中,学会创造、 自信表现和相 互合作，并加深对音乐作品的体验与理解。
“学无止境”栏目为探究题：学生能够通过查阅资料了解音乐背景，搜集和 整理与音乐作品相关的知识、音乐、故事和动画，通过音乐作品来了解其所处时 期的音乐文化。拓宽音乐视野，提升音乐素养和鉴赏美、欣赏美的能力。
单元检测以“童话音乐汇”为主题，设计多种活泼生动、深受学生喜爱的形
式，以节目展演、表演唱、音乐短剧、舞蹈、视频展示、连线、现场自制或选择 打击乐为歌曲伴奏等多种方式，全面考察本单元课程内容所涉及的目标达成情 况，通过学生自评、生生互评、老师评价，深度激发学生对音乐课的热爱，让学 生在童话世界里感受与体验音乐的魅力，在音乐中培养良好的审美情趣与积极的 生活态度。
五、课时作业
第一课时
1.作业内容
请任选一项或几项完成。提交作业形式：为 MP4 视频,1、3 项也可用音频形 式提交，并附上自评星级。
(
歌声
飞扬
：有感情的、精神抖擞、气势昂扬的演唱歌曲
《木偶兵进行曲》，选择身边
的
安
全物品随歌曲的节奏边唱边敲。
创
意无限
：选择管弦乐《波斯市场》 中的一个
角色， 自编动作和
角色造型，
随乐曲进行表演
。
)
(
学
无
止境
：请查阅资料，说一说属于童话故事的经典音
乐
作品，并能讲述其中的童话故事和蕴含
的哲理。
)
2.评价设计
《木偶兵进行曲》《波斯市场》评价表
自选项目 评价标准 水平 自评 师评
歌声飞扬□ 能用进行曲的速度，完整演唱歌 曲，情绪饱满，声音流畅，准确的 敲击节奏进行伴奏，并能注意到强 弱规律。 ★★★★★
能完整演唱歌曲，准确的敲击节奏 进行伴奏。 ★★★★
创意无限□ 音乐短剧编创合理、有创意；表演 时角色特点鲜明，表现力丰富。 ★★★★★
音乐短剧编创合理、能流畅表演。 ★★★★
学无止境□ 能说出 1 到 2 个经典音乐作 品，并能讲述其中的童话故事和蕴 含的哲理。 ★★★★★
能说出 1 到 2 个经典音乐作品。 ★★★★
评价说明：本课时作业内容“歌声飞扬”“创意无限”和“学无止境”分别 设置两个等级，均用星级表示。
3.作业分析与设计意图
(1)作业分析：
本课时作业是为了深层激发学生学习音乐的兴趣，营造良好的音乐学习氛
围，通过各种实践活动，加深学生对作品的理解和掌握。
歌声飞扬：用行进的速度和风格演唱歌曲《木偶兵进行曲》，是本节课的重 点内容，注意弱起小节和音准及节奏的强弱规律。
创意无限：选择管弦乐《波斯市场》中的一个角色， 自编动作和角色造型， 随乐曲进行表演。锻炼学生的创造和自信表现的能力。
学无止境：通过对属于童话故事的经典音乐作品的查阅与了解，拓展音乐视
野，提升音乐素养。
(2)设计意图：
歌声飞扬：考察学生对歌曲演唱的掌握程度，激发学生更深层次的自信，用 行进的速度与风格唱好歌曲。
创意无限：选择管弦乐《波斯市场》中的一个角色， 自编动作和角色造型， 把肢体语言编创、声音探索、角色情绪展示等戏剧元素，贯穿整个活动，用综合 性表演形式表现作品，辅助理解音乐。
学无止境：了解属于童话故事的经典音乐作品，说出蕴含的哲理故事，对学
生进行德育教育。
第二课时
1.作业内容
请任选一项或几项，提交作业形式：1、2 两项为 MP4 视频提交，第 3 项以 音频或图片的形式提交，并附上自评星级。
(
歌
声飞扬：
请与小伙伴或者爸爸妈妈合作演唱《月亮
姐
姐快下来》，唱出二声部此起彼伏的轮
唱
效果，表现出歌曲的意境。
)
(
创
意
无限：
自制或选择合适的打击乐器编创节奏为
歌曲伴奏
。
)
(
学无
止境：
回顾我们学过的轮唱歌曲《美丽黄昏》、
《
嘹亮歌声》等，搜集和整理歌曲常见的
演唱形式
。
)
2.评价设计
《月亮姐姐快下来》评价表
自选项目 评价标准 水平 自评 师评
歌声飞扬□ 歌曲演唱完整、准确，富有感情， 能唱出此起彼伏的轮唱效果，表现 歌曲的意境。 ★★★★★
歌曲演唱完整、准确，能唱出二声 部轮唱。 ★★★★
歌曲演唱完整。 ★★★
创意无限□ 能自制或选择合适的打击乐编创 节奏为歌曲伴奏，突出三拍子的韵 律。 ★★★★★
能用打击乐编创节奏为歌曲伴奏。 ★★★★
学无止境□ 能说出 2—3 种歌曲常见的演唱形 式，并能说出歌曲名称。 ★★★★★
能说出 2—3 种歌曲常见的演唱形 式。 ★★★★
评价说明：本课时作业内容“歌声飞扬”为基础型，评价设计三个等级：“创 意无限”和“学无止境”为提升型，只设置两个等级，均用星级表示。
3.作业分析与设计意图
(1)作业分析：
歌声飞扬：用连贯、柔和的声音演唱《月亮姐姐快下来》，唱出二声部此起 彼伏的轮唱效果，表现出歌曲的意境。表达热爱生活、热爱大自然的情感。
创意无限：为实践、体验性作业，通过引导学生自制或选择打击乐为歌曲伴
奏，恰当的表现歌曲的意境。
学无止境：引导学生通过重温以前学过的轮唱歌曲，进一步复习和巩固合唱 中的轮唱技能，对歌曲常见演唱形式的搜集和整理，积累音乐知识。
(2)设计意图
歌声飞扬：通过让学生和小伙伴或爸爸妈妈合作演唱歌曲，巩固本课时的重 点内容，锻炼了学生团结协作的精神，增强了学生的合作意识。
创意无限：通过让学生自制或选择打击乐为歌曲伴奏，体会三拍子的韵律， 增加学习的趣味性，让学生在实践中获得知识。
学无止境：通过重温以前学过的轮唱歌曲，进一步复习和巩固合唱中的轮唱 技能，对歌曲常见演唱形式的搜集和整理，完成了对音乐知识的积累。为以后的 音乐学习打下基础。
第三课时
1.作业内容
请任选一项或几项，提交作业形式：1、2 两项为 MP4 视频提交，第 3 项以 图片+音频的形式提交，并附上自评星级。
(
歌
声飞扬：
请随音乐用“
beng
”模唱“扫帚拎水”主
题，并能用身体动作进行表演
!
创
意
无限：
根据交响诗《魔法师的弟子》片段编
创、表演音乐短剧
。
学无止境：
搜集和
整理有关《魔法师的弟子》的故事、
音
乐
及动画 (要求： 以表格形式呈现) 。
时
间
艺术形式
类
型
作者
)
2.评价设计
《魔法师的弟子》评价表
自选项目 评价标准 水平 自评 师评
歌声飞扬□ 能完整模唱“扫帚拎水”主题，并能 用身体动作进行表演，表现力丰富！ ★★★★★
能模唱“扫帚拎水”主题的一部分， 并能做简单的表演动作！ ★★★★
能模唱“扫帚拎水”主题的一部分。 ★★★
创意无限□ 音乐短剧编创合理、有创意；表演时 角色特点鲜明，表现力丰富。 ★★★★★
音乐短剧编创合理、能流畅表演。 ★★★★
学无止境□ 搜集和整理 2 个以上有关《魔法师的 弟子》的故事、音乐及动画等。并能 讲述故事情节。 ★★★★★
搜集和整理 2 个以上有关《魔法师的 弟子》的故事、音乐及动画等。 ★★★★
评价说明：本课时作业内容“歌声飞扬”为基础型，评价设计三个等级：“创 意无限”和“学无止境”为提升型，只设置两个等级，均用星级表示。
3.作业分析与设计意图
(1)作业分析：
歌声飞扬：让学生哼唱并记住“扫帚拎水”的主题，知道节奏、速度、力度 与主题情绪的变化之间的关系。是本课学习的基本考察内容。
创意无限：根据交响诗《魔法师的弟子》片段编创、表演音乐短剧。让学生 在编创活动中学会创作并自信的表现。
学无止境：通过引导学生搜集和整理有关《魔法师的弟子》的故事、音乐及 动画，通过具体的音乐材料，构建起与其他艺术类型的有机联系。
(2)设计意图：
歌声飞扬：通过哼唱并记住“扫帚拎水”的主题，知道节奏、速度、力度与 主题情绪的变化之间的关系。通过聆听与哼唱，让学生懂得，学本领要踏实、认 真，不能一知半解就卖弄。
创意无限：根据交响诗《魔法师的弟子》片段编创、表演音乐短剧。把肢体 语言编创、声音探索、角色情绪展示等贯穿整个活动，让学生在编创活动中学会 创作并自信的表现。
学无止境：深入了解与《魔法师的弟子》相关的故事、音乐及动画，有意识 地引导学生关注音乐与相关文化，同一主题内容的不同艺术形式及相互间的关系 与影响，拓展他们的艺术视野，深化对音乐艺术的理解。
六、单元质量检测作业
(一)单元质量检测作业内容
以班级为单位组织“童话音乐汇”主题活动，通过节目展示、现场知识检测 等形式达到单元质量检测的目的。活动内容灵活丰富，有表演唱、音乐短剧、舞 蹈、视频展示、连线、现场自制或选择打击乐为歌曲伴奏，小游戏等多种形式， 将学生带入音乐童话之中，让学生在童话世界里感受与体验音乐的魅力，在音乐 中培养良好的审美情趣与积极的生活态度。
童话音乐汇
歌声飞扬：1.请以小组为单位，任选本单元中的一首歌曲， 用喜欢的演唱形式边唱边表演，表达对生活 和大自然的热爱！
创意无限：2.选择管弦乐《波斯市场》中的一个角色或者 交响诗《魔法师的弟子》片段，编创、表演 音乐短剧。可以现场表演或在家录制视频展 示哦！
3.根据歌曲《月亮姐姐快下来》表现出的意 境，自制或选择打击乐器编创节奏为歌曲伴 奏。
学无止境： 4.趣味游戏：为下列西洋乐器进行分类：
(在希沃白板软件中的课堂活动中进行)
(
学
无止境：
5
.请听一听下面音乐片段，用连线的形式找出乐曲的演奏乐器。
(
1
) 《彼得与狼》中的“彼得”主题
(
2
) 《龟兔赛跑》中的“兔子”主题
(
3) 《迪克西岛》片段
(4
) 《动物狂欢节》中的“天鹅”主题
小
提琴
6
.同学们，说一说你还知道哪些具有童话色彩的经典音乐作品？
请利用周末或假期，去剧场或者在网上看一看，在“童话音乐汇
”
中以
视
频或讲故事的形式分享给同学们吧！
单簧管
大
提琴
短
笛
)
(二)单元质量检测作业属性表
序号 类型 对应单元 作业目标 对应学 难度 来源 完成时间
感 知 表 现 理 解
1 歌声飞扬 1 √ 容易 原创 20~25 分钟
2 创意无限 2 √ √ 中等 原创
3 创意无限 2 √ √ 中等 原创
4 学无止境 2 √ √ 中等 原创
5 学无止境 2 √ √ 中等 原创
6 学无止境 3 √ √ √ 较难 原创

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