资源简介

标题 1.1《奏响中学序曲》2024-2025学年统编版初中道德与法治七年级上册
核心 素养 目标 政治认同 ： 了解中学时代的独特价值和意义， 热爱中学生活， 珍惜新的起点， 以积极的态度迎接中学生活的到来。 道德修养 ： 通过探究伟人的成长经历， 体会中学阶段的独特价值和意义， 增强责任意识， 适应新环境。 健全人格 ： 珍惜新生活， 发展新自我， 确立新目标， 塑造全新的自我
教学 重点 体会初中阶段的独特价值与意义。
教学 难点 引导学生正确面对初中生活带来的各种可能和挑战。
教学过程
导入 请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。 激动 兴奋 喜悦 担忧 迷茫 新奇 紧张 教师：金秋九月，我们告别小学，满怀希望跨进中学校园，我们有了一个新的身份——中学生！
授新课 你对我们的学校了解多少： 咱们学校的地址是 食堂在哪个地方？ 学校有图书馆吗？ 医务室在哪？ 你的各科任老师都是谁？ 你对班上的同学都熟悉了吗？ 你们要学哪些科目？ 讨论：告别小学，我们跨进中学校园。和小学相比，你发现初中生活有哪些变化 提示：跨进中学校园，我们有了一个新的身份--中学生!这意味着一段新的生命旅程的开始，新环境、新老师、新同学....我们对新生活充满了期待。 【探究分享】开学第一课，杨老师问同学们觉得初中生活开始了，最近有什么想法。同学们滔滔不绝： “比小学多了几门课程，我喜欢生物课。” “一开学就有好多社团开始招新，我正在考虑加入哪个社团。” “第一次寄宿，同学们热情开朗，我很快有了新朋友。” 思考：学校为我们的健康发展提供了哪些新的机会？ 提示：富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域 丰富多彩的社团活动，给我们提供了更多培养兴趣的平台 各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。 班主任强调，这些活动不仅能够锻炼同学们的身体，还能增进彼此之间的友谊和团队协作精神。他鼓励大家要积极参与，共同为班级和学校争光添彩。 思考：初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会？ 提示：在新的集体生活中，我们涵养品格，发展个性，提升自我。 【交流讨论】我：步入初中生活，我期待自己取得进步获得理想的成绩实现自己的梦想。 妈妈：孩子，你要好好学习，不要贪玩，未来的你一定会感谢现在努力奋斗的自己。 老师：梦想的实现需要一定的物质基础，拥有好的成绩才能去做自己喜欢做的事。 思考：初中阶段对我们的成长提出了哪些新的要求？ 学生： 教师：家庭、学校、社会寄予我们更高的期望，激励我们加倍努力，不断 进步：越来越有活力，会合作，能包容；越来越坚强、能坚持，有韧劲；越来越上进，敢于表达，超越自我。 【材料分享】钱学森说:“6年的师大附中的学习生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生起了很大的作用。’”从化学，几何学，矿物学，生物学到国文哲学概论，伦理学，音乐，美术，从基础科学知识体系到做人的伦理道德，中学教育为钱学森的成长打下了坚实的基础。钱学森在晚年曾写下一段话，称有17个人对自己的一生影响深远，12个人是求学期间的老师，其中中学老师就占了7位。 思考：为什么说中学时期是非常重要的阶段？ 提示：我们正处于 生命成长的“拔节孕穗期”，这是我们世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期，需要精心引导和栽培。 【情境创设】刘玉总是积极参与学校各类社团活动，不仅投身于自己感兴趣的领域，还勇于跨出舒适区，接受各种挑战。在一次社团招新中，她看到了担任社团负责人的机会，便毫不犹豫地报名参选，并最终凭借自己的热情和决心成功当选。作为社团负责人，她深知自己肩负的责任重大，不仅要组织和管理社团活动，还要带领团队成员共同成长。 思考：面对初中生活中的各种可能与挑战，我们应该如何做？ 学生： 教师：我们要珍视当下，把握机遇，始终把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、有本领、有担当的中学生。
板书 设计
课堂 检测 1. 跨进初中的大门，仿使一切都是新的，初中生活把我们带进了一个别样的天地，我们开始新的旅程。你认为对“新”的理解不正确的是（ ) A.新的集体生活 B.新校园、新老师、新同学 C.新机会、新要求 D.由儿童到青年的发展新阶段 2.进入初中后，我们有机会改变自己在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。下列同学对“新自我”的塑造不恰当的是( ) A.小青:阳光灿烂，积极进取 B.小华:学会学习，包容他人 C. 小强:坚持已见，特立独行 D.小红:意志坚强，勇于探索 3.迈出小学的校门，走进中学的大门，一切变化都是一种新的开始。面对初中生活新旅程，我们需要做的是( ) A.循规蹈矩，见机行事 B.另辟蹊径，我行我素 C.珍视当下，把握机遇 D.独树一帜，标新立异

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