资源简介

《第一单元综合》教案
学科组 　文综组 主备人 执教人 　
课题 第一单元综合 课型 复习课 课时 1
研讨时间 　 执教时间 　 总课时
教学目标： 1、了解元谋人、郧县人、蓝田人、北京人等古人类活动，知道我国是人类起源的重要地区，初步认识考古发掘成果是研究人类起源的重要依据。 2、知道河姆渡、半坡遗址，了解我国史前文化与社会的发展，认识我国是世界上农业起源地之一。 3、知道良渚古城、陶寺都城等考古发现，了解中华文明有5000多年的历史，认识中华文明的起源、形成和发展具有多元一体的特征。知道炎帝和黄帝等古史传说，了解其中蕴含的历史信息。
教学重点： 利用时空轴或地图，依据课程标准梳理并掌握单元重点知识。
教学难点; 实施大单元教学，整体把握单元主题与大概念。
教具准备、教学方法：制作希沃课件。自主学习、课堂讨论探究。
【复习反馈·温故知新】 利用年代尺或思维导图，回忆上一课重点知识。 【创设情境·导入新课】 第一单元为史前时期：原始社会与中华文明的起源，学完1-3课要形成一个大单元的整体概念。 【自主学习·梳理时空】 【自主学习·思维导图】 【自主学习·读图识史】 在中国地图上找出元谋人、蓝田人、郧县人、北京人、山顶洞人、河姆渡人、半坡人、仰韶、大汶口、良渚古城、陶寺都城等古人类遗址的位置 【课堂练习·素养提升】 （2023贵州贵阳）考古发现是研究史前时期的重要依据之一，历慎思同学开展了以下历史探究活动。请你参与，共同完成。 活动一【探寻我国百万年人类史】 我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。 (1)下图中我国境内目前已确认的最早的 古人类遗址位于 处； 迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的 直立人遗址之一位于 处。 （填写图中字母即可） 活动二【探寻我国一万年文化史】 新石器时代文化的遗址和遗物在我国 各省各地都有发现，约有一万余处。 (2)将活动二中图1、图2、图3的 考古发现与推论进行连线。 考古发现 推论 图① 推论1：出现了制陶业，改变了先民们的生活方式； 先民们已经有了朴素的审美观念等 图② 推论2：先民们已经过上了定居生活；不同的自然地理环境 造成了建筑形式上的差异等 图③ 推论3：出现了人工栽培的农作物；原始农业出现等 活动三【探寻我国五千年文明史】 (3)说出活动三中三处遗址的考古发现有哪些共同点，并概括这些考古发现的重要意义。 (4)综上所述，请你为历慎思同学的历史探究活动拟定一个主题。 参考答案： A B ①——3 ②——2 ③——1 共同点：都出现了宫殿或宫城；都发现了墓葬；都发现了礼器等。 重要意义：距今约5000-4000年左右，我国长江流域、黄河流域都出现了早期国家。 （4）主题：中国境内早期人类与文明的起源；中华文明探源等 【实践体验·课堂活动】 希沃课件活动：知识判断竞赛 【自主归纳·总结巩固】 第一单元为史前时期，主题是“原始社会与中华文明的起源”。在一百多万年前，中华大地上就有人类活动。考古学发现的旧石器时代遗址为研究中国古人类提供了可靠的依据。中华文明诞生于考古学上的新石器时代，中国是世界上原始农业产生最早的地区之一。 【学以致用·作业设计】 1、背记本单元知识点。（课堂笔记或学法大视野1-3课课前预习） （本周内背完，同桌互背，小组长抽查，并登记） 2、书面作业：绘制本单元时空轴、地图或思维导图。（任选一个，做在作业本上） 3、预习第4课，上课前完成第4课学法大视野的课前预习部分（P19-20），并在教材上圈点标记。 （同桌互相检查，核对答案） 个性化修改：
　教学反思：

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