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(共18张PPT)
第八课 生命可贵
8.1 认识生命
学 习 内 容
认真阅读教材P60-63，思考下列问题，并在课本上标记，时间3分钟。
★1、生命的重要性？（P61）
★2、生命的特点？（61-62）
★3、如何让有限的生命变得有意义？（P62）
4、如何理解生命是有接续的？（P62-P63）
视频赏析
思考：1、视频中展示了生命具有什么特点？
2、我们为什么要正确地对待生命？
探 生命的律动
1、生命的重要性？（P61）
①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。
②有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。
笔记区
观察生命
思考：双胞胎他们的生命一样吗？他们的不同体现在哪些方面。说明生命具有什么特点？
不一样。比如指纹、虹膜、性格、生活习惯等都不同，说明了世界上没有相同的两个人，每个人的生命都是独特的，都是独一无二的。
人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。------罗曼·罗兰。
盛年不重来，一日难再晨。-------陶潜。
每个人的生命都是不可逆的。从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为青少年，再到中年和老年，生命的时光一去不复返。我们要珍惜生命的每一天。
每个人的生命都是有限的。新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。我们要把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，实现自己的人生价值。
有限的生命
实现人生价值
思考：人最终面对的是死亡，面对有限的生命，我们应该怎么做？
★2、如何让有限的生命变得有意义？（P62）
我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。
笔记区
生老病死是自然规律，既然人必须走向死亡，那我们应该怎么样活着？
绘制家庭族谱
我（兄弟姐妹）
父亲
外祖父母
祖父母
外曾祖父母
曾祖父母
母亲
人的生命是代代接续的。在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的接续中，每个人的生命不仅是"我"的生命，还是"我们"的生命。
探究与分享
孔子是儒家学派创始人。孔子创立的儒家学说以及在此基础上发展起来的儒家思想，对中华文明产生了深刻影响，是中国传统文化的重要组成部分，至今仍然具有世界性的文化意义。
马克思被公认为"千年第一思想家"。两个世纪过去了，人类社会发生了巨大而深刻的变化，但马克思的名字依然在世界各地受到人们的尊敬，马克思的学说依然闪烁着耀眼的真理光芒。
思考（1）：上述人物的思想、精神为什么会流传至今？
（2）"有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。"你怎么理解这句话？
人不仅有肉体生命，还有精神生命。人的精神生命是不断传承的，人类的精神在生命的传承中不断积淀和丰富。
人的精神生命是不断传承的
伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神在不断积淀和丰富。
3、如何理解生命是有接续的？（P62-P63）
①人的生命是代代接续的。在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。
②人的精神生命是不断传承的。伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。
笔记区
★4、生命的特点？（P61-P63）
①每个人的生命都是独特的。
②每个人的生命都是不可逆的。
③每个人的生命都是有限的。
④人的生命是代代接续的。
⑤人的精神生命是不断传承的。
笔记区
课堂小结：
认识生命
生命的重要性
生命的特点
①每个人的生命都是独特的。
②每个人的生命都是不可逆的。
③每个人的生命都是有限的。
④人的生命是代代接续的。
⑤人的精神生命是不断传承的。
课堂练习：
1．“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”这告诉我们（ ）　
A．生命是可以从头再来的
B．生命是永恒的
C．生命是不可逆的
D．生命是不需要珍惜的
C
2.老师在课堂上告诉大家：“生得再平凡，也是限量版。”老师想强调的道理是（　B　）
A. 认识自己是一个过程
B. 每个人的生命都是独特的
C. 善于激发自己的潜能
D. 做平凡人，做更好的自己
B
A. 生命是有限的　生命代代有接续
B. 生命是独特的　生命都不可替代
C. 生命是坚强的　生命有力量
D. 生命是可逆的　生命很精彩
3. 我们的生命可以永恒吗？下面流程图中的①②分别应填写（　A　）
A

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