资源简介

《告别懒惰、积极进取》教学设计
一、教学目标
1、知识与技能目标
清晰阐述懒惰的概念，准确识别懒惰在学习、生活中的多种表现形式，如拖延作业、逃避劳动、不愿思考等。
熟练掌握至少五种告别懒惰、积极进取的有效方法，并能结合自身情况简单说明如何运用。
2、过程与方法目标
通过对故事的深入分析、小组讨论和演讲活动，全面培养学生的批判性思维能力、逻辑分析能力、语言表达能力和团队协作能力。
在对案例和名言警句的理解与讨论过程中，逐步提升学生解决实际问题的能力，如面对学习中的困难如何克服懒惰去解决。
3、情感态度与价值观目标
强烈激发学生内心深处告别懒惰的坚定决心，培养积极向上、勤奋进取的良好精神风貌。
有效引导学生树立勤奋是成功关键的信念，鼓励学生在日常学习和生活中积极践行勤奋努力的价值观。
二、教学重难点
（一）教学重点
1、深度剖析懒惰的危害
通过生动形象的讲解和实例展示，全面阐述懒惰对思维、身体和意志的危害。在讲解思维危害时，列举因长期懒惰导致学习新知识困难、记忆力减退等案例；对于身体危害，展示缺乏运动导致身体机能下降的对比图片；在意志方面，讲述因懒惰而放弃目标的故事，让学生深刻理解懒惰的负面影响。
引导学生结合自身经历，反思懒惰给自己带来的不良后果，如因为拖延作业而受到批评、因不爱运动而身体虚弱等，强化对危害的认识。
2、系统掌握告别懒惰的方法
详细讲解告别懒惰的每一种方法，包括树立明确目标、制订计划表、磨炼顽强意志、强调行动的重要性、从小事做起和培养广泛兴趣爱好等。以树立目标为例，指导学生如何根据自身情况制定短期和长期目标，如本学期成绩提高多少分、学会一项新技能等；在制订计划表时，展示详细的计划表模板，包括时间安排、任务内容和完成标准等；对于磨炼意志，讲述面对困难时如何自我激励；在行动方面，强调立即行动的重要性，避免拖延；从小事做起部分，列举如整理书包、按时起床等具体小事；培养兴趣爱好则介绍多种适合三年级学生的活动，如绘画、手工等。
通过案例分析、小组讨论等方式，让学生讨论每种方法在实际生活中的应用，分享自己的想法和计划，确保学生理解并能运用这些方法。
（二）教学难点
1、让学生深刻理解勤奋需长期坚持
通过讲述名人长期坚持奋斗的故事，如达芬奇坚持画鸡蛋多年才成为绘画大师，展示他们在长期过程中遇到的挫折和克服的困难，让学生明白成功不是一蹴而就的。
组织学生讨论在长期坚持过程中可能遇到的问题，如枯燥、挫折等，并引导他们思考应对策略，如自我鼓励、寻找伙伴支持等，培养学生长期坚持的意识。
2、促使学生将告别懒惰方法内化为行动
建立课后跟踪机制，如让学生记录自己每天践行告别懒惰方法的情况，每周进行一次总结分享，教师给予反馈和指导。
设立奖励机制，对在日常生活中积极践行方法、有明显进步的学生给予表扬和小奖品，激励学生将所学转化为行动。
三、教学方法
讲授法、故事分析法、小组讨论法、演讲法、案例分析法、实践指导法
四、教学过程
（一）导入
精彩讲述司马光 “警枕励志” 的故事
带着丰富的表情和生动的语气开始讲述：“同学们，今天老师要带你们走进一个充满智慧和毅力的故事。大家都知道司马光砸缸的故事，可你们知道吗？司马光小时候也和我们一样，有一些小毛病呢。他呀，是个贪玩贪睡的孩子，就因为这个，没少被先生批评，还被小伙伴们嘲笑呢。他一开始为了能早起，想了个有趣的办法，睡觉前喝好多水，想着早上被憋醒就能起床啦，结果你们猜怎么着？他尿床啦！（稍作停顿，引发学生笑声）不过呀，司马光可聪明啦，他没有放弃。后来，他用圆木头做了一个特别的枕头，叫警枕。每天早上，他只要一翻身，头就会滑落在床板上，一下子就惊醒了。从那以后，他每天都早早地起床读书，不管是寒冷的冬天，还是炎热的夏天，他都坚持不懈。就这样，日复一日，年复一年，他积累了丰富的知识，最后成为了一位学识渊博的大文豪，还主持编写了《资治通鉴》这部伟大的著作呢！”
提问引导：“同学们，司马光从一个贪玩贪睡的孩子变成大文豪，你们觉得他最了不起的地方在哪里呢？如果是你们，能像他一样坚持吗？” 鼓励学生举手发言，分享自己的想法，从而引出本节课的主题 —— 告别懒惰、积极进取。
（二）新授
全面认识懒惰
深入讲解懒惰概念：“同学们，现在我们来好好聊聊懒惰。懒惰呢，可不是简单的不想动哦，它其实是一种心理上的厌倦情绪。就好像有个小怪兽，在我们心里捣乱，让我们变得懈怠、好逸恶劳。比如说，有些同学总是希望有神奇的魔法，吃一颗药就能变聪明，或者有个机器人能帮自己学习、干活。这种想法呀，就是懒惰在作祟。这些同学不想努力，不想花时间和力气，就想不劳而获。还有些同学呢，对自己没有什么要求，没有目标，不想积极进步，这也是懒惰的表现。”
细致分析懒惰表现：“那在我们的学习和生活中，懒惰都有哪些样子呢？你们看，做作业的时候拖拖拉拉，本来一个小时能完成的作业，非要拖两三个小时；上课的时候，不愿意动脑筋思考老师的问题，就等着别人回答；在家里，爸爸妈妈让帮忙做些小家务，也不愿意动，这些都是懒惰的表现哦。而且呀，懒惰的同学做事总是不主动，一遇到点困难就想放弃，没有克服困难的勇气和毅力，经常是事情做了一半就不干了。这样长期下去，学习成绩怎么会好呢？能力也很难提高，更别说有成功的体验啦。”
深刻剖析懒惰的危害
思维危害阐述：“懒惰对我们的危害可大啦！首先，它会让我们的思维变得迟钝。就像我们的大脑是一台聪明的机器，如果我们总是不使用它，让懒惰占据上风，这台机器的功能就不能充分发挥。时间长了，大脑就像生锈的齿轮一样，转得越来越慢啦。这会导致我们在学习新知识的时候觉得困难，记忆力也会减退呢。比如说，那些经常懒得思考的同学，在做数学题或者写作文的时候，就会觉得脑子一片空白，不知道从哪里开始。”
身体危害讲解：“除了思维，懒惰对我们的身体也有不好的影响哦。你们想想，那些懒散的同学，总是喜欢坐着或者躺着，不愿意动。我们的身体就像小树苗，如果不经常活动，就像小树苗得不到阳光和雨露一样。四肢活动少了，身体的各个器官系统得不到锻炼，功能就会下降。比如，不爱运动的同学可能会经常生病，身体没有力气，跑几步就气喘吁吁的。”
意志危害分析：“还有很重要的一点，懒惰会影响我们锻炼顽强的意志。那些懒惰的人呀，常常是大事做不来，小事又不愿意做。如果我们在生活中总是逃避困难，没有努力拼搏、坚持到底的经历，怎么能有顽强的意志呢？就像爬山，如果爬到一半觉得累了就放弃，那永远也看不到山顶美丽的风景啦。”
强调勤奋是战胜懒惰的法宝（5 分钟）
激情引用爱迪生名言：“同学们，伟大的发明家爱迪生说过：‘天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。’这句话告诉我们什么呢？不管是谁，不管我们的条件有多好，如果想要在学习、生活中取得好成绩，都离不开勤奋。我们要像勤劳的小蜜蜂一样，勤学、勤思、勤问、勤动手、勤动脑。只有这样，我们才能离成功越来越近哦！你们看，那些伟大的科学家、文学家、艺术家，他们都是通过勤奋努力才取得了辉煌的成就呢。
（三）活动环节
活动 1：想一想
生动讲述青蛙的故事：“同学们，老师现在要给你们讲一个有趣又发人深省的故事。在一个美丽的池塘边，住着两只可爱的青蛙，一只是绿色的，一只是黄色的。绿青蛙可勤劳啦，它经常跳到稻田里去寻找害虫吃，每次都吃得饱饱的，还为庄稼除了害呢。而黄青蛙呢，它呀，是个十足的小懒虫，经常悠闲地躲在路边的草丛里闭目养神。有一天，黄青蛙正在草丛里睡大觉呢，突然听到有人叫：‘老弟，老弟。’它懒洋洋地睁开眼睛，一看，原来是田里的绿青蛙。绿青蛙关心地对它说：‘你在这里太危险了，搬来跟我住吧！到田里来，每天都可以吃到好多昆虫，不但能填饱肚子，而且还能为庄稼除害，况且这里也不会有什么危险。’路边的黄青蛙却不耐烦地说：‘我已经习惯了，干吗要费神地搬到田里去？我懒得动！况且，路边一样也有昆虫吃。’绿青蛙听了，无奈地摇摇头，只好走了。可是，几天后，绿青蛙又去探望路边的伙伴，却发现了一件非常可怕的事情，路边的黄青蛙已经被一辆路过的车子轧死了。”
提出问题引导深度思考：“同学们，故事讲完了，你们现在心里有什么感受呢？是不是觉得有点难过呢？那我们来想一想，为什么黄青蛙会死掉呢？仅仅是因为它运气不好吗？还是有其他更重要的原因呢？大家再深入思考一下，这只黄青蛙的懒惰给它带来了什么后果呢？这又说明了懒惰在我们的生活中有什么样的危害呢？” 让学生先安静地独立思考 2 - 3 分钟，然后组织小组讨论（每组 4 - 5 人）。在小组讨论过程中，教师巡视各个小组，鼓励学生积极发言，引导他们从不同角度思考问题，如黄青蛙的选择对它自身安全和生存的影响、懒惰导致的缺乏改变意识等。讨论结束后，每个小组派一名代表发言，分享小组讨论的结果。教师对学生的发言进行详细的总结和点评，进一步强化学生对懒惰危害的理解，引导学生意识到在生活中不能像黄青蛙一样因懒惰而忽视潜在的危险和失去发展的机会。
活动 2：说一说
展示石匠敲石头内容并讲解：“同学们，我们来看一个神奇的画面。有一位石匠，他每天都在努力地敲一块大石头。你们看，他在石块的同一个位置上已经敲过了一千次啦，每一次都用尽了力气，可是石头却丝毫没有什么改变，还是那么坚硬。（稍作停顿，让学生想象画面）但是，你们知道吗？也许就在那第一千零一次的时候，奇迹发生了，石头突然裂成了两块。（做出惊讶的表情）同学们，你们想一想，这是为什么呢？其实呀，并不是这第一千零一下有多么神奇，而是前面敲的那一千下为这一刻打下了基础。这就像我们做事情一样，很多时候，我们的努力不会马上就看到结果，成功需要我们有耐心，需要我们坚持不懈地去付出。”
引导讨论与分享：“那同学们，你们看了这段话有什么感受呢？可以和旁边的小伙伴先说一说哦。”（给学生 1 - 2 分钟时间交流）“现在，我们来分享一下大家的想法吧。”（邀请几位学生发言，对他们的发言给予肯定和鼓励）“除了这个故事，你们还能想到古今中外有哪些名人是靠勤奋取得成就的吗？我们来一场头脑风暴，大家一起说一说，老师会把你们说的名人的名字和他们的事迹简单记录在黑板上哦。” 组织学生进行讨论和分享，在黑板上列出表格，内容包括名人的名字、事迹和体现的勤奋品质。例如：
名字 事迹 勤奋品质体现
匡衡 凿壁偷光，在艰苦条件下借邻居家透过来的光读书 克服困难、坚持学习
祖逖 闻鸡起舞，每天听到鸡叫就起床练武 自律、珍惜时间
活动 3：小小演讲员
清晰布置演讲任务：“同学们，我们常说：‘书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。’那成功和勤奋、吃苦到底有什么关系呢？我们要怎么才能获得成功呢？现在，我们要进行一次特别有趣又有挑战的即兴演讲活动。主题就是‘勤奋、吃苦与成功的关系’。大家先 4 - 5 人一组，每组选一个组长。然后，组长要组织大家一起讨论，用 5 分钟时间确定演讲内容哦。讨论的时候，每个人都可以说说自己的想法，比如勤奋怎么帮助我们克服困难，吃苦和成功之间有什么联系。讨论完了，每个组要选出一个代表上台演讲，演讲时间是 3 分钟。演讲结束后，组长们就来当评委，我们要评出‘最佳演讲员’和‘优秀小组’哦，会有小奖品呢！”
组织演讲与评价：学生分组准备演讲内容，教师在各小组间巡视，适时给予指导，如帮助学生理清演讲思路、提供一些表达建议等。演讲开始后，认真倾听每个学生的演讲，鼓励其他学生尊重演讲者。演讲结束后，组织组长进行评价，可以从演讲内容（是否围绕主题、观点是否清晰）、演讲技巧（语言表达、声音洪亮、肢体语言）等方面进行评价。根据评价结果颁发小奖品，对所有参与演讲的学生给予表扬和鼓励，强调每个学生在活动中的积极表现和努力。
（四）方法指南
树立明确的目标和计划
详细讲解目标的重要性和制定方法：“同学们，要告别懒惰，就像我们要去一个好玩的地方，得先知道那个地方在哪里，对吧？这就是目标。目标就像灯塔，给我们指引方向。我们要有明确、具体的目标，这样才会有行动的动力。比如说，我们可以给自己定一个学习目标，像这个学期的语文成绩要提高多少分，数学要学会哪些新的知识，或者在生活中，要学会自己整理房间、洗袜子这些小技能。然后呢，我们要根据目标制订一个计划表。就像我们的行程安排一样，把每天要做的事情都写下来。”（展示一个简单的计划表模板，包括时间、任务、完成标准等内容）“比如，每天放学后，先花 30 分钟完成作业，然后复习当天学的知识 20 分钟，再预习明天要学的内容 15 分钟。有了这样的计划表，我们就知道自己要做什么啦，按照计划一步一步去执行，就能慢慢告别懒惰哦。”
磨炼顽强的意志
强调意志在行动中的关键作用：“在我们朝着目标前进的路上，就像爬山一样，会遇到很多困难。这时候，我们就需要有顽强的意志啦。意志就像我们的小盾牌，可以保护我们不被困难打倒。比如说，我们在学习数学的时候，遇到了一道很难的题目，不能想着放弃，要坚持思考。我们可以告诉自己：‘我一定可以的！’多尝试几种方法，不怕困难，有勇气和毅力去战胜它们。就像那些勇敢的运动员，他们为了赢得比赛，每天都要进行艰苦的训练，即使受伤了也不放弃，这就是顽强的意志。”
行动起来
突出行动对于实现目标的核心意义：“同学们，有了目标和计划，最重要的就是行动啦！不能只说不做，光有想法是没用的，要用行动来证明自己。就像我们想要学会骑自行车，不能只是看着自行车想，得勇敢地骑上去，摔倒了再爬起来。我们要把计划变成实际行动，每天按照计划去做，不要给自己找借口，这样才能告别懒惰，朝着成功前进哦。”
从小事做起
指导从身边小事入手克服懒惰：“改变懒惰很难，我们可以从身边的小事开始。这些小事就像小台阶，一步一步走，我们就能慢慢改掉懒惰的习惯。比如每天早睡早起，晚上到了睡觉时间，就放下玩具，关掉电视，上床睡觉；早上闹钟响了，就马上起床，不赖床。还有每天练习写一页字，不管写得怎么样，先坚持写。当天的事情一定要当天完成，不要给自己拖拉的理由哦。”
培养广泛的兴趣爱好
阐述兴趣爱好对克服懒惰的积极作用：“如果我们对学习和生活中的事情感兴趣，就会觉得做这些事情很有意思，就像玩游戏一样，不会觉得累啦。比如，有的同学喜欢画画，一拿起画笔就可以画很久，都不觉得无聊。
（五）亲子分享
布置课后作业
微笑着对学生说：“同学们，今天我们学习了很多关于告别懒惰、积极进取的知识。回家后，有一个特别温馨的任务哦。你们要把司马光‘警枕励志’的故事讲给爸爸妈妈听，就像老师在课堂上讲给你们听一样，要讲得生动有趣哦。讲完故事后，和爸爸妈妈说说你自己听完这个故事的感受，比如你有没有从司马光身上学到什么。还要和爸爸妈妈说说你今后打算怎么告别懒惰，是准备先给自己定一个小目标呢，还是从每天早起这件小事做起呢？然后，也让爸爸妈妈给你出出主意，听听他们有什么好的建议。最后，把你们交流的内容写下来，我们下节课可以一起分享呢。”
强调作业意义
耐心解释：“这个作业可以让爸爸妈妈参与到我们告别懒惰的行动中来哦。爸爸妈妈有很多生活经验，他们的建议可能会帮助我们更好地克服懒惰。而且，和爸爸妈妈分享我们在学校的学习内容，也能让他们更了解我们呢。”
五、教学总结
回顾与强调
亲切地和学生一起回顾本节课的重点内容：“同学们，我们今天一起度过了非常有意义的一节课。我们从司马光‘警枕励志’的故事开始，了解到即使是伟大的人小时候也会有和我们一样的小问题，但他们通过努力克服了。我们还知道了懒惰是什么，它可不是个好东西呢。就像那只偷懒的黄青蛙，因为懒惰付出了惨痛的代价，这让我们清楚地看到了懒惰对我们思维、身体和意志的危害。我们也从石匠敲石头的故事和那些勤奋名人的事迹中明白，成功需要我们像石匠敲石头一样坚持不懈，需要勤奋努力。而且我们还学习了很多告别懒惰的好方法，比如要给自己树立明确的目标，就像爬山要有山顶这个目标一样，还要有计划地去行动，不能光说不做。在这个过程中，我们可能会遇到困难，这就需要我们磨炼意志，不轻易放弃。我们可以从小事做起，像每天按时起床、整理书包这些小事，慢慢养成不懒惰的习惯。同时，培养兴趣爱好也能让我们更有动力去行动，不再懒惰。”
通过提问强化记忆：“那老师来考考大家，谁能说一说懒惰对思维有什么危害呀？”“我们可以通过什么方法来告别懒惰呢？” 请几位同学回答问题，根据回答情况进行补充和强调。
鼓励与展望
充满激情地鼓励学生：“同学们，老师相信你们每一个人都有告别懒惰的力量！就像小种子在土里努力发芽一样，只要我们有决心，积极进取，就一定能战胜懒惰这个小怪兽。希望在接下来的日子里，你们都能成为勤奋的小天使，每天都朝着自己的目标前进一点点，无论是在学习上还是生活中，都能做得越来越好！老师期待看到你们的进步哦！”

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