资源简介

换位思考 读懂父母
[适用年级] 五年级
[设计理念]：
“换位思考 读懂父母”，即从父母的角度，设身处地地感受父母的心理，理解父母。在生活中，我们发现小学高段的孩子存在学习、生活、人际交往、自我意识等诸多方面的心理困惑，特别是青春期的到来，孩子正处于叛逆的阶段，自我意识不断增强。在这一时期，他们与父母的关系也发生了一些微妙的变化，他们对父母的依赖感降低，也希望得到父母的理解和尊重，并对父母的管教开始有抵触情绪。因此，本次活动，旨在提高学生“换位思考”的意识，学会理解父母；同时运用“换位思考”的方法设身处地地站在父母的角度考虑问题，进而建立相互理解的良好亲子关系。
[教学目标]：
1、 提高学生“换位思考”的意识。
2、 体验换位思考的重要性，提升学生换位思考的能力。激发学生对父母的理解、尊重之情，提高亲子交往的主动性。
3、 引导学生学会同理，能够站在父母的角度考虑问题，理解、掌握亲子沟通中的正确态度和方法技巧。
[辅导重点]：提高换位思考的意识，提升换位思考的能力。
[辅导难点]：如何引导学生运用换位思考的方法，掌握亲子沟通中的正确态度和方法技巧。
[活动设计]
一、 分团体暖身，营造氛围：
1、 老师讲解游戏规则，并讲述“乌鸦”和“乌龟”的故事。
2、 学生按小组进行游戏。
3、 小组交流游戏过程中自己的情绪体验。
二、 情境呈现，提出问题：
1、 情境呈现：小刚和爸爸因为看电视而争吵的片段。
2、 说一说，你看到了什么？
3、 你和爸爸妈妈的相处过程中，有过什么不愉快的经历吗？
4、 发生事情的时候，你有站在爸爸妈妈的角度，想过爸爸妈妈的想法吗？
5、 播放父母的采访视频。
6、 看了这个视频，你了解到了什么？
7、 出示课题：换位思考，读懂父母
三、 情景再现，故事续演：
1、 如果你是小刚，你会怎么做呢？
2、 出示情境。小组讨论，角色体验。
3、 看了这几组同学的表演，你有什么发现？
4、 观看视频，情感升华。
5、 看了这个视频，你了解了什么？
四、 浇灌亲情树，结束课堂。
1、 那如果下次眼看要和爸爸妈妈发生矛盾了，你会怎么处理呢？
2、 思考并在树叶上写下你的处理方式。
3、 请学生畅谈、诉说。
4、 将树叶贴到“亲情树”上，使我们的亲子关系更加和谐、美好！
5、 播放背景音乐，结束课堂。

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