资源简介

"双减"作业设计：初中体育作业设计优秀案例
《足球》作业设计
一、单元信息
基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称
体育 七年级 第一学期 人教版 足球
单元 组织方式 自然单元、重组单元
课时信息 序号 课时名称 对应教材内容
1 足球的基本技术 七年级全一册第六章
2 简单战术配合 七年级全一册第六章
二、单元分析
（一）课标要求
本章内容在《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》（以下简 称《课程标准》）中属于“水平四运动技能一一足球”项目。教学中， 教师要帮助学生形成以下重要概念和能力。
1 .参与体育学习和锻炼，形成足球运动的兴趣与爱好：
在足球练习中体能获得全面协调发展；
掌握踢球、接球、运球等技能，在比赛中运用足球简单战术；能够 通过知识与技能分析和解决体育展示或比赛中遇到的问题；
通过足球技能的学习与比赛，培养学生具有责任意识和集体荣誉 感，能正确看待比赛的胜负。
（二）教材分析
足球教材内容价值 足球是趣味性与竞技性强、体能技能与团队意识要求高的集体性运动 项目，是一项有很高锻炼价值的运动项目。
足球教材教学顺序安排
从足球颠球开始，首先教会学生颠球的方法，使之能够在课后及 后继课次不断练习，逐渐增强球性。其次学习运球，运球过人是足球 技术中的重要环节。灵活机敏的运球技术不仅能进一步激发学生学习 兴趣，从技术层面上还便于学生进一步熟悉球性，增强对球的感觉， 有利于接下来学习踢、停球技术。在学习踢球技术时与停球技术同步 学习，因为在教学实践中，大多数练习形式都是踢、停两种技术相伴 运用的，这样安排可提高学习效率和实际运用能力。在掌握了基本的 踢、停、运技术后学习“踢墙式二过一''“一防二”战术，此时学生 已具备了 一定的基础，并在学习动机上有了进一步学习的内在需求。
在整个足球教学单元中，每节课基本内容学习之后安排足球游戏 或教学比赛。足球游戏安排在单元前期，尽量与主教材相关联；教学 比赛安排在单元后期，并适时介入足球规则和相关知识的学习。这样 安排符合学生喜欢竞争、喜欢比赛的心理特点，同时也利于学以致 用，增强实成能力。
（三）学情分析
七年级学生足球水平不一，女生球感相对较弱，男生的求胜欲较 强，而忽略了扎实的基本功，本单元通过多样的活动器材来改变学生 对足球基本功的态度，通过各种运球游戏、学练探讨、教师示范与学 生展示，激发球感相对较弱的学生，提高他们参与的积极性。通过个 人练习、分层练习、合作练习、游戏比赛、探究尝试等组织形式，充 分展示学生的学习成果，实现本单元的学习目标。
三、单元学习与作业目标
（一）单元学习目标
通过踢球、接球、运球技术的学习，能在比赛中运用所学的基本技 术和简单战术，了解足球运动的锻炼价值，形成对参加足球运动的兴
趣和爱好;
通过足球活动，发展灵敏、速度、力量、耐力等身体素质，促进身 体的全面发展：
在足球游戏和比赛中，形成自尊、自信，与同伴合作及友好相处的 精神，提高社会适应能力。
（二）课时学习目标
课时 课时目标
第1课时 系统地了解和掌握踢球、接球、运球技术动作在比赛中的作用 提高在教学比赛中合理运用移动技术的能力 建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德
第2课时 系统地了解和掌握足球简单战术配合 观看国内外重大足球比赛，并能作出分析与评价 具有责任意识和集体荣誉感，能正确看待比赛的胜负。
（三） 单元作业目标
通过作业练习，发展灵敏、速度、力量、耐力等身体素质，促进 身体的全面发展；在练习中，形成自尊、自信，与同伴合作及友好相 处的精神，提高社会适应能力。
（四） 课时作业目标
课时 作业目标 作业类型 作业功能
第1课时 掌握踢球、接球、运球基本技术动作 提高神经灵活性和神经肌肉反应速度提升 身体素质 培养学生运用移动技术的意识和能力 技能类 体能类 课后复习
四、单元作业设计思路
1.分析课标要求、教学内容和学情；
2 .制订单元学习和作业目标；
作业设计基本流程：明确作业目标、设定问题任务、评价标准和方 式设计。
五、课时作业
练习1:学习左右脚不同位置踢球
动作要求：身体直立，两脚前后开立，分别用脚的不同位置踢球的 正中部及踢球的正下方。
重点：动作娴熟后双眼目视前方，频率要加速，动作不能变形
练习2：学习脚内侧踢地滚球技术
动作要求：直线助跑，脚尖正对出球方向，支撑脚踏在球的侧方距 球15cm左右，大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张， 用脚内侧击球的后中部，同推送或敲击的方法将球击出。
重点：支撑脚站位
难点：脚型固定
练习建议：可以找一面墙定点，也可与爸爸妈妈一起对踢球
练习要求：
(1)两人一球，一人用脚底挡球，另一人做脚内侧摆腿练习(2)
踢固定球，做脚内侧踢球支撑腿战位及踢球部位模仿练习
注意：特别是身体的姿势、脚型、脚法要正确。着重解决脚对球制 球和支配的能力。
脚内侧踢球
练习3：学习脚内侧接地滚球
动作要点：支撑脚脚尖正对来球，接球腿大腿外展，脚尖微翘，脚 底与地面平行，脚内侧迎球。
练习建议：可以与脚内侧踢地滚球技术相结合，做到 踢球、停球相统一。
练习要求：先用脚内侧传地滚 球踢墙，再用脚内侧接球。停 球-传球依次进行，不可图快 而忽略技术要点
练习4：脚内侧运球 ①动作要点：脚内侧运球时，支撑脚向前跨，踏在球的侧前方，膝关 节稍弯曲，上体前倾向里转，随着身体向前移动，运球脚提起，再落 地之前，用脚内侧推球的后中部。在改变方向运球时，经常是用两只 脚交替拨球 重点：脚的推、拨动作和触球的部位
难点：用力大小与跑速的协调配合
练习建议：可先练习慢跑运球，逐渐加快运球速度，或快慢结合;
先练习一脚连续运球，再练习两脚交替运球；
先练习直线运球，再练习曲线运球。
练习要求：与各种熟悉球性的练习结合起来，提高球感 注意用眼睛余光看球，注意抬头观察周围情况
④拓展学习：脚背外侧运球
脚背外侧运球
练习5： “二过一”战术（斜传直插、直插斜传）
①要点：通过一次传球和穿插越过一名防守队员 ②练习要求：控球队员可釆用运球或其他动作诱使防守者上前堵截, 插入队员必须突然快速启动。
练习6： “一防二”战术
①要点：防守队员在面对两名进攻队员时，要做到保中放边、人球兼 顾，一方面力争延缓对方进攻速度，为队友赢得协防时间，另一方面 可采用假动作佯装上抢，迫使有球队员匆忙传球，伺机断球或造成对
方接球队员越位。
②对防守队员的要求：站在己方球门和持球队员之间的连线上，同时 侧身面对对方接应队员，做到人球兼顾；
冷静判断形势，不要贸然上抢，以免被突破。
六、综合实践作业
2.中国女足女足于1986年首次参加亚洲杯就获得冠军，自此开创 1986-1999年女足亚洲杯七连冠，15次参与亚洲杯共获得冠军9次, 亚军2次，季军3次。2022年2月6 H,中国女足在2022印度女足亚 洲杯决赛中3-2击败韩国队，时隔16年再夺女足亚洲杯冠军。请你找
手抄报。

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