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【单元考点大通关】第二单元《成长的时空》复习学案
课标链接 考点
第二单元 成长的时空 客观认识家庭成员、师生、朋友、集体的意义,形成正确的家庭观、师生观、集体观,提高各项为人处事的能力 。 考点1幸福和睦的家庭 1 家庭的重要性
2 家风的作用
3 怎样建设美好的家庭
4 如何传承家庭美德
考点2和谐的师生关系 1 教师的重要性
2 如何建立良好的师生关系
考点3友谊之树常青 1 友谊的真谛
2 怎样获得友谊
考点4在集体中成长 1 集体的作用
2 怎样建设美好集体
3 如何正确处理个人利益和集体利益的关系
考点1 幸福和谐的家庭
1.什么是家？【链接教材P27】
家是 居所，是 港湾。
家不只是一所房子， 家里有亲人，家中有亲情， 家让我们的心灵有所寄托。
2.什么是家庭？【链接教材P27】
家庭是由 、 或 结合成的亲属生活组织。
3、家的意义【链接教材P27-29】
（1）家是我们 。
（2）家是我们的第一所学校，是我们的 。
（3）家是代代传承、血脉相连的生活共同体。
（4）家庭是社会的基本细胞。
4.家风的作用【链接教材P28】
（1）家风作为一种无形的力量，会融人家庭成员的血脉中，潜移默化地影响着
我们的 等。
（2）优良家风引导人们向上向善，促进家庭幸福和谐。
5.怎样建设美好家庭？【链接教材P30-32】
（1）需要用心体会 。
（2）需要学会爱、奉献爱。
（3）需要传承 。
（4）是家庭成员的 。
6.怎样学会爱、奉献爱？【链接教材P31】
（1）家庭成员之间 是家庭幸福美满的重要条件。
（2）在接受关爱的同时，也要 。
（3）对父母长辈，要 ；对兄弟姐妹，要 。
（4）学会换位思考， ，主动化解矛盾，增进情感。
7.如何传承中华民族传统家庭美德【链接教材32】
（1）家庭是道德养成的起点，要培育和弘扬 ；
（2）发扬 、 、 、 等中华民族传统家庭美德；
（3）形成 、 、 、 的社会主义家庭文明新风尚。
考点2和谐的师生关系
1、教师职业的特点？ 【链接教材P35】
①使命： 。
②职责： 。
2、教师的作用？【链接教材P35-P36 】
①教师作为人类文明的传承者，承载着 的重任。
②老师在我们的成长过程中发挥着 的作用。老师是我们 的引路人，是我们 的引路人，是我们 的引路人，是我们 的引路人
3、时代发展对老师提出了哪些要求？（“四有”好老师）【链接教材P36】
的好老师。
4.师生交往理想而美好的状态是什么？【链接教材P38】
、教学相长、携手共进，
是师生交往理想而美好的状态。
5.怎样建立良好的师生关系？【链接教材P38-41】
①我们应 、 。
②真诚 。
③正确对待 。
④ 老师。
6.如何正确对待老师的表扬和批评 【链接教材P39】
① 表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励更好地学习和发展。我们应 。
② 批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助反省自己、完善自我。我们应 。
考点3友谊之树常青
1. 怎样建立友谊？【链接教材P43】
在共同的学习和生活中，我们从 到越来越 和 ，逐渐建立了友谊。
2.什么是真正的友谊？（友谊的真谛）【链接教材P44-45】
①友谊是一种 关系。
②友谊是一种 相遇。
③友谊是 。
3.友谊的作用？【链接教材P45】
（1）朋友，见证了我们一起走过的成长历程。
（2）我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长。
4、什么样的人才能成为朋友？【链接教材P46】
，互相鼓励，互相切磋，互相劝勉， 。
5.如何正确交友？【链接教材P46-49】
①交友需要 ；
②交友需要 ；
③交友需要 ；
④交友需要 ；
⑤交友需要 。
6.交友中如何关心和尊重对方？【链接教材P47】
（1）在朋友需要的时候，以行动表达关心和支持；
（2） ，把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但 。
4.怎样正确处理朋友之间的矛盾和冲突？【链接教材P47-48】
（1）发生矛盾和冲突时，一起 ，寻找彼此能够接受的解决方式。
（2） 保持冷静 。
考点4在集体中成长
1.集体的含义【链接教材P50】
集体 个体的简单相加，而是人们联合起来的 的整体。
2.集体生活的意义/作用【链接教材P50-52】
①在某种程度上可以影响甚至改变一个人;②能给我们带来 ;
③有助于我们学会 ; ④有助于培养我们的 ;
⑤有助于我们 ; ⑥我们共同成长的园地。
3.美好集体的作用？【链接教材P53】
在美好集体中，我们能 。
4.集体愿景有什么作用？【链接教材P53】
（1）愿景是集体的 ，是推动集体发展的 。
（2）共同的愿景引领集体成员 。
5.怎样建设美好集体/建设美好集体有哪些要求？【链接教材P53-55】
① 要 。
② 要 。
③要营造 。
④ 要树立 。
⑤ 坚持 原则，发扬 精神。
6.如何处理集体利益和个人利益的关系？【链接教材P55】
①当 时，应把集体利益放在个人利益之上。
②同时，也要充分重视和保障 个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。
1.我们需要接受老师的表扬，也需要接受老师的批评吗？
2.假如与朋友产生了矛盾，需要据理力争吗？
考点1幸福和谐的家庭
1．“等你考上大学，妈妈就享福了;等你毕业工作了，妈妈就享福了;等你结完婚，有了孩子，妈妈就享福了……”“妈妈，等我长大了，就让你享福啊!”央视公益广告“别让等待成为遗憾”给我们的启示是（ ）
A．关心体贴父母，调适逆反心理 B．尊重理解父母，事事听从父母安排
C．与父母平等沟通，有话好好说 D．孝敬父母要从现在做起，用行动表达孝敬之心
2．有这样一副对联，上联：数载操劳彰显舐犊情；下联：几度拼搏报答养育恩。适合作为该对联横批的是（ ）
A．与人为善 B．邻里互动
C．平等相待 D．敬老慈幼
3．“乘凉的人大都感谢那棵大树，很少去感谢植下绿荫的人。”这句话启示我们，处理好家庭关系应该（ ）
A．享受家庭带来的甜蜜温暖 B．感恩家庭成员的默默付出
C．包容接纳家庭成员的不足 D．共同创建美满幸福的家庭
4．【让爱住我家】
在“圆梦中国德耀中华”第六届全国道德模范颁奖仪式上，上杭实验小学的温金娥老师的事迹令人动容。说起温金娥老师对公婆的孝敬、对家人的关爱，认识她的人没有不称赞的。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼；家和才能万事兴……”这个由三个不同血脉组成的大家庭，正相互用真情温暖身边的每一个人，用无私的大爱奏响家庭和美的乐章。为了能够帮助同学们树立正确的家庭观，七年级（1）班举行了“懂孝敬父母，建和谐家庭”的主题班会。作为班级的一员，请你参与进来，完成以下问题：
(1)我辨析：有同学说孝敬父母只是一种美德，和法律无关，你认同吗？为什么？
(2)我实践：作为家庭中一员，你可以为创建和谐家庭做些什么？
考点2和谐的师生关系
1.在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记勉励教师“给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”这告诉我们（ ）
A．老师是学生精神成长的引路人 B．老师是学生生命中的第一个导师
C．老师是学生一生成败的决定者 D．学习过程中要完全听从老师的意见
2.明确规定了教师的资格、任用和培训等要求的法律是（ ）
A．《中华人民共和国教师法》 B．《中华人民共和国宪法》
C．《中华人民共和国民法典》 D．《中华人民共和国教育法》
3. 2024年9月10日在央视一套首播《山花烂漫时》，该剧根据七一勋章获得者、时代楷模、丽江华坪女子高中张桂梅校长的真实事迹改编，讲述了以张桂梅为代表的基层共产党员，将一生奉献给贫困山区教育事业，创建全国唯一一所全免费的女子高中，让一批批女孩走出了大山，改变了命运的故事。张校长的事迹感人至深、催人泪下。面对老师，我们应该（ ）
①不忘师恩，尊重老师 ②平等相待，坦诚友好③关心老师，理解老师 ④减少沟通，服从安排
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4．【师生交往】
张老师：五十多岁，是上世纪八十年代末的中师生，性情温和，从不跟学生发火，整天呆在学校，有时带病工作。学生的作业都是当天批改。
李老师：三十多岁，本科毕业，曾在西部地区支教，为人热情爽朗，对学生总是笑脸相迎。她喜欢让学生在活动中学习，课堂从不缺乏笑声。
何老师：二十多岁，研究生学历，爱旅游、穿名牌，用苹果，讲课幽默风趣，妙语连球。对学生要求严格，对违反纪律的学生会严厉批评，不给任何面子。
上述描述的老师差异，说明了什么
你觉得应该如何面对不同风格的老师
（3）面对老师的批评.我们应该持什么样的态度和看法
考点3友谊之树常青
1、辉辉是个热心肠，对朋友全心全意。每当他的朋友杰杰遇到棘手的事情，辉辉就会替他做出决定，辉辉对杰杰“事事上心”，杰杰却“不领情”。这是因为辉辉没有做到（ ）
A．关怀对方B．知难而进C．尊重对方 D．宽容对方
2.朋友正在做的事，我们会关注；朋友觉得有趣的事，我们会去尝试。与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。这说明（ ）
A．只要朋友做什么，我们就跟着做什么 B．朋友对一个人的影响很大
C．我们时刻准备协助朋友 D．友谊只有益处没有害处
3．“朋友是灯，帮你驱散寂寥，照亮期盼。朋友是茶，帮你过滤浮躁，储存宁静。朋友是糖，帮你冲淡苦涩, 挂满甜蜜。”这一材料告诉我们（ ）
A．友谊能够让帮助我们扫去生活中所有阴霾
B．友谊的建立有着坚固的物质基础，能够经得住时间的考验
C．友谊一旦建立就会永远保持，陪伴我们的一生
D．朋友见证了我们一起走过的成长历程，让我们少了几分孤独
4．“投我以桃，报之以李。”（《诗经·大雅·抑》）告诉我们，与朋友交往要（ ）
A．宽以待人 B．索取回报
C．共同分享 D．相互倾诉
5.【师生之间】
一年的交往，留下了我们与老师之间的点点滴滴：
片段一 老师：“小刚，最近语文学习有了很大进步，还要加强自己的书写……”小刚：“这还要感谢老师您帮我改正自己的缺点……”
片段二 道德与法治课上，因被老师误会违纪而受到严厉批评，小强一气之下与老师发生了言语冲突。
（1）请简要说说从上面的对话中，你获得了哪些认识？
（2）你认为小强事后应该如何化解与老师之间的矛盾？
考点4在集体中成长
1．2024年4月13日，第四届中国国际消费品博览会在海南省海口市隆重开幕，以下是活动现场的四组“镜头”，其中属于集体的是（ ）
A．购买文创产品的消费者们 B．欣赏景德镇陶瓷展品的参观者们
C．提供指引和外语翻译服务的志愿者们 D．AI生活交互应用消费精品的体验者们
2．下列选项中，不能够正确体现在集体中发展个性的有（ ）
A．甲同学加入了学校的体育社团，运动水平大大提高
B．乙同学加强训练，以自己的实际行动通过了校足球队的选拔
C．丙同学喜欢玩网络游戏，他邀请其他同学与他一同去网吧
D．丁同学在同学们的提醒下不断改正课上爱讲闲话的毛病
3. 【憧憬美好集体】
七年级某班开展了“共创美好集体” 的主题探究活动，请你参与其中。
在这次主题活动中，同学们积极参与，分工协作，互帮互助:有负责设计方案的，有搜集素材的， 有整理归纳信息的…在大家的共同努力下，主题活动举办得非常成功，集体凝聚力大大增强。
(1)结合所学知识，说说你心中的美好集体是怎样的。
(2)结合以上材料，谈谈如何建设美好集体
考点1开启初中生活
考点1 幸福和谐的家庭
1.什么是家？【链接教材P27】
家是生命的居所，是心灵的港湾。
家不只是一所房子， 家里有亲人，家中有亲情， 家让我们的心灵有所寄托。
2.什么是家庭？【链接教材P27】
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
3、家的意义【链接教材P27-29】
（1）家是我们生命的居所，心灵的港湾。
（2）家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。
（3）家是代代传承、血脉相连的生活共同体。
（4）家庭是社会的基本细胞。
4.家风的作用【链接教材P28】
（1）家风作为一种无形的力量，会融人家庭成员的血脉中，潜移默化地影响着我们的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。
（2）优良家风引导人们向上向善，促进家庭幸福和谐。
5.怎样建设美好家庭？【链接教材P30-32】
（1）需要用心体会亲情之爱
（2）需要学会爱、奉献爱。
（3）需要传承中华民族传统家庭美德
（4）是家庭成员的共同责任
6.怎样学会爱、奉献爱？【链接教材P31】
（1）家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。
（2）在接受关爱的同时，也要学会回报爱。
（3）对父母长辈，要孝顺敬重；对兄弟姐妹，要相携相助。
（4）学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。
7.如何传承中华民族传统家庭美德【链接教材32】
（1）家庭是道德养成的起点，要培育和弘扬社会主义核心价值观；
（2）发扬尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等中华民族传统家庭美德；
（3）形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚。
考点2和谐的师生关系
1、教师职业的特点？ 【链接教材P35】
①使命：教书育人。
②职责：教师是履行教育教学职责的专业人员。
2、教师的作用？【链接教材P35-P36 】
①教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。
②老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人
3、时代发展对老师提出了哪些要求？（“四有”好老师）【链接教材P36】
有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
4.师生交往理想而美好的状态是什么？【链接教材P38】
彼此尊重、教学相长、携手共进，
是师生交往理想而美好的状态。
5.怎样建立良好的师生关系？【链接教材P38-41】
①我们应主动理解、关心老师
②真诚接受老师的引领和指导。
③正确对待老师的表扬和批评。
④尊重并适应不同风格的老师。
6.如何正确对待老师的表扬和批评 【链接教材P39】
① 表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励更好地学习和发展。我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。
② 批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助反省自己、完善自我。我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。
考点3友谊之树常青
1. 怎样建立友谊？【链接教材P43】
在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来越了解和熟悉，逐渐建立了友谊。
2.什么是真正的友谊？（友谊的真谛）【链接教材P44-45】
①友谊是一种亲密的关系。
②友谊是一种心灵的相遇。
③友谊是平等的、双向的。
3.友谊的作用？【链接教材P45】
（1）朋友，见证了我们一起走过的成长历程。
（2）我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长。
4、什么样的人才能成为朋友？【链接教材P46】
志趣相投，互相鼓励，互相切磋，互相劝勉，共同进步。
5.如何正确交友？【链接教材P46-49】
①交友需要真诚和热情；
②交友需要慎重选择；
③交友需要学会关心和尊重对方；
④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突；
⑤交友需要讲原则。
6.交友中如何关心和尊重对方？【链接教材P47】
（1）在朋友需要的时候，以行动表达关心和支持；
（2）关心朋友，尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。
4.怎样正确处理朋友之间的矛盾和冲突？【链接教材P47-48】
（1）发生矛盾和冲突时，一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。
（2）保持冷静，坦诚交流，换位思考，及时处理，勇担责任。
考点4在集体中成长
1.集体的含义【链接教材P50】
集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。
2.集体生活的意义/作用【链接教材P50-52】
①在某种程度上可以影响甚至改变一个人;②能给我们带来温暖 ;
③有助于我们学会与人交往; ④有助于培养我们的责任感;
⑤有助于我们发展个性 ; ⑥我们共同成长的园地。
3.美好集体的作用？【链接教材P53】
在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
4.集体愿景有什么作用？【链接教材P53】
（1）愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。
（2）共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
5.怎样建设美好集体/建设美好集体有哪些要求？【链接教材P53-55】
① 要确定共同的愿景。
② 要树立主人翁意识 。
③要营造和谐有序的集体环境。
④ 要树立正确的合作与竞争观念。
⑤ 坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。
6.如何处理集体利益和个人利益的关系？【链接教材P55】
①当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。
②同时，也要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。
1.我们需要接受老师的表扬，也需要接受老师的批评吗？
答：需要，因为① 表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励更好地学习和发展。我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。
② 批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助反省自己、完善自我。我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。
2.假如与朋友产生了矛盾，需要据理力争吗？
答：不需要，因为（1）发生矛盾和冲突时，一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。
（2）保持冷静，坦诚交流，换位思考，及时处理，勇担责任。
考点1幸福和谐的家庭
1．D
2．D
3．B
4．【让爱住我家】
(1)我辨析：有同学说孝敬父母只是一种美德，和法律无关，你认同吗？为什么？
答：不赞同。理由：孝亲敬长既是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。
(2)我实践：作为家庭中一员，你可以为创建和谐家庭做些什么？
答：①家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件；②家庭成员之间互相信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾与冲突；③家庭成员共同分担家务劳动、共同协作，有助于营造良好的家庭氛围；④以良好的心态面对家庭发生的变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦等。
考点2和谐的师生关系
1.A
2.A
3. A
4．【师生交往】
上述描述的老师差异，说明了什么
答：（1）由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。我们应该承认并接纳、尊重不同风格的老师。
你觉得应该如何面对不同风格的老师
答：①承认老师的差别。②发现不同风格老师的优点。③了解老师教育行为的目的。④主动交往。
（3）面对老师的批评.我们应该持什么样的态度和看法
答：学会正确对待老师的表扬和批评，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
考点3友谊之树常青
1、C
2.B
3．D
4．C
5.【师生之间】
(1）请简要说说从上面的对话中，你获得了哪些认识？
答：老师是我们学习的指导者和成长路上的引路人，激励我们更好的学习和发展 ；学生要学会正确对待老师表扬和批评；尊重老师；与老师交流互动，教学相长等。
（2）你认为小强事后应该如何化解与老师之间的矛盾？
答：①自我反思，冷静、客观地分析原因。②相信善意，多些宽容和理解。③坦诚相待，注意沟通方式。④求同存异，主动关心。
考点4在集体中成长
1．C
2．C
3. 【憧憬美好集体】
(1)结合所学知识，说说你心中的美好集体是怎样的。
答：在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
(2)结合以上材料，谈谈如何建设美好集体
答：建设美好集体，要确定共同的愿景；
要树立主人翁意识，自觉承担自己责任；
要营造和谐有序的集体环境；要树立正确的合作与竞争观念；
要坚集体主义原则，发扬集体主义精神；等等。

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