资源简介

心理健康《成长的足迹》教学设计
活动目标：
⒈知识目标：通过具体的材料，认识自己在小学六年的学习生活中身体的变化、学习的进步以及生活经验的积累，知道自己的成长进步离不开学校生活，离不开老师的教导和同学们的帮助。
⒉能力目标：能收集和整理反映自己成长进步的有关资料，并按一定的顺序进行分类整理，制作自己的成长纪念册，培养收集资料、分类和整理的能力。
⒊情感、态度与价值观：通过教学活动，使学生能为自己的成长进步感到骄傲，感激同学、老师、父母的陪伴和帮助。
教学重点：从自己成长的足迹中去再现那些记忆深刻的事，认识自己的变化与进步。乐于分享自己的幸福和成长经历。
教学难点：积累成长经验，感受成长快乐，感悟童年生活的珍贵。积极主动的迎接未来。
教学准备：
教师准备：收集学生在成长过程中的图片、故事，采访家长的录像短片、课件。制作成长册，制作空表格。
学生准备：准备相片、作业本等能记录反映自己成长与变化的资料。
课时安排：1课时
教学过程 课前热身活动（2分钟）
一、热身活动：《拍拍操》
二、导入：出示课题：今天我们的主题是《成长的足迹》
出示照片：猜猜我是谁。初步认识自己成长的变化——身体的变化。
三：活动体验
成长之路（一） 畅所欲言，回味童年
1、 心理小测试：再识成长的变化。
2、 小组交流。（交流课前准备的成长资料，认识成长变化不只有身体的，还的心理的。）
3、 学生分享难忘的成长经历。引领学生回望六年难忘的学习生活。
4、 成长之花朵朵开。（游戏）体验友情，获得心理满足。
成长之路（二）难忘一刻，挑战自我
1、师配乐朗诵，引导进入难忘一刻体验。出示班级集体活动照片，成功的，失败的，拼搏的。
2、引导学生谈论交流。看到这些照片，你想到了什么？当时你有什么感受？
3、学生交流谈体会。
成长之路（三）感恩有你，一路相伴
1、我们的成长离不开谁的帮助？
2、学生发言。
3、勇敢表达自己的内心感受。
成长之路（四）憧憬未来，梦想起航
1、展望未来，20、30年后的自己在做什么？
2、体验活动：20年后再相聚。学生交流，模拟预演。
3、思考：如何实现自己的梦想？现在的我们要做什么准备？
四：总结
小学生活是成长路上最美好的回忆，是最珍贵的财富，是前行的力量，通过大家的努力，我们的未来不是梦。

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