资源简介

《我的职业梦想》教学设计
一、教学背景分析
本课立足于激发学生的职业意向，正式端正学习动机、调整学习心态的启蒙课程。
五年级的学生的认知发展水平有了一定的提高，已能从熟悉的榜样人物身上获得启发，并试着描绘自己的未来。本节课通过构思自己未来梦想的职业与生活，启迪学生的职业梦想，点燃追求梦想的热情，为人生目标打下感性的基础。本课紧紧围绕目标开展。通过机器猫这条线索贯穿课程，从跟着机器猫坐上时空隧道，进行一次职业生涯幻游，再到如何成就梦想环节，最后在歌曲中寄语未来。着重以生涯幻游做重点，引发学生对于未来的幻想，再层层递进，让他们设想如何实现他们的梦想。采用了热身活动谜语擂台作为导入，故事情境的分析，幻境体验，小组讨论等等方法进行教学，创设交流情境，引导学生自己设想实现梦想的途径。
二、教学目标
1．了解自己梦想的职业与生活，理解梦想的可行性及努力方向。
2．启迪职业梦想，点燃追求梦想的热情与活力。
3．用自己的实际行动为梦想奠基，努力发展和完善自己。
三、教学重、难点
1.教学重点：引导学生构思和体验自己梦想的职业与生活。
2.教学难点：引导学生认识到梦想并不遥远，如何缩小理想与现实的差距。
四、教学对象 五年级学生
五、教学工具 课件、音乐、视频
六、教学过程
（一）热身活动
1.师：(展示ppt）同学们，上课开始之前我们先做个热身活动，叫做“谜语擂台”。我会出示六个有关职业的谜语，每个职业都有3个四字成语来描绘它，看看哪个组最先猜出是什么职业。
将词组打印在ppt上，依次单击鼠标出现谜语题目，一共点击三次，再次单击出现答案。
2.进行游戏谜语擂台：
谜语：
争先恐后 口齿伶俐 独家新闻
谜底：记者
任劳任怨 堆积如山 一尘不染
谜底：清洁工
知识渊博 循循善诱 无私园丁
谜底：老师
百发百中 一针见血 白衣天使
谜底：护士
独具慧眼 五颜六色 惟妙惟肖
谜底：画家
明察秋毫 除暴安良 人民护卫
谜底：警察
3.分享讨论（展示题目在ppt上）：
师：这些职业有你熟悉或者想要实现的吗？如果没有你有自己的梦想的职业吗？
师小结：各种各样的职业构成了秩序安然、温暖和谐的大家庭，每个小小职业都发挥它巨大的作用，那么你有什么样的梦想呢？今天，就让我们一起来寻找属于自己的职业梦想吧。
（二）时空旅行
师：哆啦A梦是大家的好朋友，今天它带大家进入寻找梦想第一站，时空旅行。大家知道机器猫有时光机，待会儿请大家闭上眼睛，听着老师的指导语和音乐，跟着机器猫坐时光机去到未来，但是，这个时光机运行有要求，就是运行过程，同学们要保证安静倾听老师的指导语，尽量放松，途中要注意老师的提问，等你回来的时候，要把你的任务单填满，才算完成第一站的时空旅行。
（ppt上出现哆啦A梦的动画，配上轻音乐。教师单击时出现轻音乐，和穿越时空动画）
1.教师出示活动要求。
2.学生根据老师的指导语，进行职业梦想幻游。
3.幻游结束后，学生完成任务单上要填写的任务。
20年后的我的工作是……
工作服的样式是……
住的房子是……(大的，温暖的，宽敞的……）
一起吃早餐的人是……
我乘坐的交通工具是……
我的工作环境是……
我的同事和我的关系……
我下班时的心情……
临睡前我的愿望是……
幻游中我印象最深的画面……
幻游中，我最深的感受……
4.请学会画出20年后的我正在工作的一个画面。
5.师小结：听了同学们这次的时空旅行经历，一个个精彩的梦想振奋人心，老师真是又羡慕又嫉妒。我相信你们此刻梦想的画面在未来的那一天一定会实现。
（三）成就梦想
师：你们都有了自己伟大的梦想，构思过它的蓝图。未来的那个你一定不是随随便便就实现了自己的梦想，所以未来的你很需要现在的你一步一个脚印地走。于是我们来到了寻找梦想第二站，成就梦想。我们先来看看没有翅膀的无翼鸟，它是怎么看待梦想的。
1.播放视频短片《无翼鸟的梦想》
师：从视频中你看出了什么？（出示ppt上的问题）
生：无翼鸟虽然没有翅膀，但它为了想飞的梦想一次次努力。
师：对了，无翼鸟都有它的梦想，并努力实现它。刚刚我们也去到了未来，要想成为实现梦想的自己，此刻就要迎风起航。写下自己打算如何计划努力实现自己的梦想。把如何实现的关键词写在大白纸上。
如：生活方面如何做，学习方面如何做，如何计划自己，每年做些什么。 举例：想要成为一名律师，自律，看书，看很多律师方面的电影，发散自己的逻辑思维，多与人进行辩论，参加辩论赛，选择法律专业，去律所实习，多与律师接触等等。
2.生填写如何实现自己的梦想3分钟。
师：请同学分享。
3.小组讨论（将小组讨论要求出示在ppt上，一首歌作为同学写建议的时间，一首歌之后进行小组汇报）：
给同学如何实现梦想提建议。
4.小组汇报给谁提建议，什么建议。
5.师小结：每个人都有自己的梦想，但是未来的你可不是凭空就能够实现自己的梦想的，他需要现在的你，结合自身实际，制定每个阶段的目标、养成好的习惯、积累一定的知识技能、找寻接近梦想的途径，不断缩小理想与现实的差距。不就将来，优秀的你就熠熠生辉。
（四）寄语未来
师：经过了第一站和第二站，相信大家对自己已经充满信心和力量，那么第三站寄语未来给大家加持一下，加点油。送给20年后的自己一句话。把它写在纸上。
如：我一定可以成为一名优秀的人民教师。
如：不畏远方，风雨兼程。
1.生写送给20年后的自己的一句话。
2.歌曲欣赏：《青春与梦想》
师：听歌之前，请问歌词里你学到了关于实现梦想，需要什么？
师：带着你的感受，我们来听一听歌曲。
（五）小结
生命不息，梦想不止。走过了今天寻找梦想的三站，希望大家已经开始自己的旅程了，走在通往梦想的路上。记住，机会是留给有准备的人哦！
七、教学反思：
不足之处：
1.整个教学过程，活动偏少，从活动体验中自行领悟的地方偏少。
2.教师的亲切度不够，感觉离学生还是比较遥远，不能融为一体。
3.整个生涯幻境指导的过程中，指导语说得不够动听，学生入境的感受不深。
4.交流分享时，给学生的评价过于单一。
改进措施：
1.在整个教学环节，多增加活动体验，分享的环节引发学生自我思考。
2.应该多多站在学生的角度，注意与学生融为一体。
3.以后类似的生涯幻游，指导语可说得更加抑扬顿挫一些。
4.美化教学评价，采用多种教学评价手段。
每一堂课唯有经过不断的反思和不停的打磨方能成为一堂好课。经此反思，相信下次再上，此课定能上得更好！

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