资源简介

标题 5.2《珍惜师生情谊》2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册
核心 素养 目标 政治认同 ：理解中华尊师重教的传统美德，认同教师在学生成长中的重要作用，尊重教师的职业，理解教学相长的内涵，认同师生之间相互促进、共同成长的关系。 道德修养 ：感念老师的培育之恩、关爱之情，培养尊重老师、热爱老师的情感，主动关心老师、理解老师，真诚接受老师的引领和指导。 健全人格 ：培养学生积极面对师生关系的能力，学会正确处理与老师的矛盾和冲突，保持健康的心理，学会尊重、理解和包容不同风格的老师，促进自身人格的健全发展。 法治观念 ：能够接纳不同风格的老师，学会与老师友好相处，在与老师的交往中，做到言行得体，尊重老师的劳动成果。 责任意识 ：明确学生在师生关系中的责任和义务，积极主动地与老师沟通交流，努力学习，以实际行动回报老师的教育之恩，主动建立良好的师生关系。
教学 重点 如何与老师交往
教学 难点 正确对待老师的表扬和批评
教学过程
导入 视频导入：毕业生行束修之礼 每年夏季都是一场毕业季,也展现了无数美好的师生情谊... 谢师恩行束修之礼拜别老师 生为师披簪花云肩师为生撑伞 你羡慕这样的师生关系吗 我们可以为构建和谐的师生关系做些什么
授新课 【材料分享】有人问诺贝尔经济学奖获得者卢卡斯:“芝加哥大学获得诺贝尔奖的教授最多，是否因为芝大的教授更有实力 他回答说:“因为芝大的学生更有实力，而对这些有实力的学生芝大的教授不得不更努力。” 思考:结合材料，分析芝大的老师和学生之间是什么样的关系 提示：彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。 【聚焦热点】近日，在河南济源的一所中学里，学生们得知他们喜爱的老师即将结婚，便悄悄为她准备了一场特别的惊喜。当老师走进教室的那一刻，同学们齐声唱歌，还有同学为她戴上了头纱。黑板上贴满了心形便利贴，写满了对老师的祝福，如“祝老师变美变漂亮”、“祝老师早生贵子”等。这场温馨的“送嫁”仪式让老师感动得热泪盈眶，她表示这是一个甜蜜的“密谋”，看便利贴时偷偷哭了，感到很幸福。 思考：我们应该如何建立和谐的师生关系 提示：我们应主动理解、关心老师。老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。 【情境创设一】小明在做实验过程中，一开始有些步骤没太理解导致实验结果不太理想。老师发现后，再次耐心地为他讲解那些关键要点，并亲自示范了一遍。小明没有丝毫的不耐烦或抵触情绪，而是非常专注地倾听老师的每一句话，认真观察老师的示范动作。之后，他按照老师的指导重新进行实验，过程中遇到问题还会主动请教老师。最终，他成功地完成了实验。 思考：老师的哪些做法值得称赞 学生： 教师：真诚接受老师的引领和指导。我们的成长离不开老师的悉心教导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。 【情景创设二】考试结束后，刘星发泄情绪，把书撕坏。方老师当即批评了他查.......事后方老师找刘星聊天。 思考:我们应如何看待老师的批评 提示：老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。 与老师发生矛盾怎么办： ①自我反思，冷静、客观地分析原因。 ②相信善意，多些宽容和理解。 ③坦诚相待，注意沟通方式。 ④求同存异，尊重关心。 【人物故事】在"七一勋章"颁授仪式上，张桂梅双手贴满止痛膏药，让无数人心疼不已。张桂梅扎根大山数十年，坚持教育扶贫创办华坪女高，让大山里的女孩子都能读书。即使病魔缠身，她也永不放弃。在她眼里，学生比自己重要，学生的事永远是第一位的。从2008年华坪女高成立至今累计让近2000名女孩考上大学，学校本科上线率、一本上线率稳居云南省丽江市前茅。 教师模仿秀：进入中学以来，你也一定有自己十分喜欢的老师，请你上台模仿其中一位老师的日常上课风格，看看同学们是否能猜出来TA是谁 模仿要求: 1.表演时不能透露教师姓名 2.表演时间不超过1分钟 思考：老师们在我们的身边扮演着哪些角色 在不同老师身上我们能学到什么 提示：①由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。 ②不同风格的老师都有值得我们学习的地方。
板书 设计
课堂 检测 1．小陈因为陪同学去医务室看病，上课迟到了，老师批评了小陈，小陈觉得很委屈，与老师发生了口角。小陈应该（） A．不管什么场合及时向老师说明原因，指责老师不对 B．课后向老师解释，取得老师谅解，同时反省自己，改进不足 C．坚决反抗老师的错误，不能受到任何委屈 D．老师批评错了，就与老师抗争到底，坚决不接受 2．道德与法治课上，小红向同桌借笔，被老师误认为随便讲话而受到批评，她感到很委屈。小红最恰当的做法是（） A．老师故意找茬儿，找校长反映去 B．不顶撞老师，也不按老师要求做 C．老师也会有出错的时候，算了吧 D．老师是对我负责，我要努力学习 3．学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。下列同学的行为有助于建立和谐师生关系的有（） ①小周发现老师身体不适，主动问候老师 ②小武在路上遇到老师，主动向老师问好 ③小江被老师误解时总是默默忍受，不与老师沟通 ④小王在课堂上敢于提出问题，随时打断老师的讲课 A．①② B．①④ C．②③ D．③④

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