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第四单元 新民主主义革命的开始
第13课 五四运动
一、核心素养目标：
时空观念：第一次世界大战后巴黎和会召开的背景，认识五四运动爆发的原因和导火线。
历史解释：通过阅读分析史料、合作探究，阐明五四运动的背景和意义。通过对五四运动口号的解读，概括五四运动的性质。
史料实证：通过阅读课本、图片、视频等资料，掌握五四运动的基本史实；通过表格归纳法，提高获取信息、归纳信息的能力
唯物史观：通过阅读分析史料和五四运动的口号，认识五四运动的性质和历史意义并能对其进行正确的评价
家国情怀：通过对本节课的学习，各阶层挽救民族危亡史实的学习，认识民族精神对国家命运和历史发展的推动作用，理解五四精神的核心是伟大的爱国主义精神。
二、教学重点：
重点：五四运动爆发的原因和重要意义
难点：五四运动是中国新民主主义革命的开端；理解五四精神
三、教学方法：讲述法、材料分析、多媒体教学法
四、教学过程：
（一）导入新课：
五四精神的核心内容为"爱国、进步、民主、科学"。概括地讲:就是"彻底地、不妥协地反帝反封建的爱国精神"。 我们应该为了民族的独立和解放，为了国家的繁荣和富强，前仆后继，英勇奋斗，积极进取，勤奋工作。1919年巴黎和会上中国外交失败，引发了伟大的五四运动。这场运动是怎样发展的？有哪些深远影响？
（二）、讲授新课：
一、五四运动的爆发：
1、五四运动的背景：
材料：第一次世界大战是指1914年—1918年帝国主义国家为瓜分殖民地和争夺世界霸权而爆发的世界级战争。
材料：北洋政府，参加了协约国一方作战，于1917年对德宣战，派了小部分远征军去欧洲作战，并派了大量民工到欧洲交战地区担负修筑工事 ，运送弹药给养的任务。因此在1918年协约国战胜后，中国属于战胜国。
根据材料，结合教材，分析五四运动的背景？
第一次世界大战结束后，英、美、法、日等战胜国于1919年1月至6月在法国巴黎召开和平和会，目的就是为了重新分配殖民地和划分势力范围。作为战胜国之一的中国政府也派代表参加了会议。
材料：当1918年11月11日“一战”结束时，中国人欣喜若狂。政府宣布放假3天，而且到处都是庆祝的人群。——[美]周策纵《五四运动史》
材料：即将召开的和会是一次非同寻常的机会，中国可以借此谋求某种程度上的公平待遇，并对过去半个世纪以来所遭到的惨痛后果加以改正。 ——中国代表顾维钧
巴黎和会上中国代表提出了什么要求？结果如何？
中国代表在巴黎和会上提出的正当要求：废除外国在华特权；取消“二十一条”； 收回青岛主权。
材料：德国在1897年强占胶州湾，把山东划为势力范围。1914年一战爆发后，日本借口对德宣战，派海陆军两万余人，在山东登陆，侵占山东许多地方。1915年，日本向袁世凯提出 “二十一条”中，第一号内容就是要求北京政府承认日本接管德国在山东享有的一切权利，并加以扩大。因此，在巴黎和会上，日本认为中国已和日本签订二十一条，德国在山东特权应转让给日本，无需在会议上讨论。但一战期间，中国也参加了对德作战，是以战胜国的身份参加巴黎和会的。中国完全有理由收回德国在中国山东的权利。因此，顾维钧等中国代表在巴黎和会上拒理力争。
材料：“1919年1月28日，中国代表团顾维钧关于山东问题的精彩发言，使‘全场鼎沸，掌声如雷’。以美国总统威尔逊为首，五强代表团纷纷离席，拥向前来与颐维钧握手致贺，甚至日本首席代表西园寺公爵也心服口服前来握手，并鞠躬致意。
——魏宏运《中国现代史》
材料说明了什么？英、法、美操纵了会议，对中国的要求置若罔闻，竟将德国在中国山东的特权全部转交给日本。
2、导火线：
材料：第156条 德国根据1898年3月6日之“中德条约”，及其他关于山东省之一切协约，所获得之一切权利、特权，如胶州之领土、铁路、矿山、海底电线等，一概让与日本。 ——《凡尔赛条约》第8号第156条
思考：为什么中国作为战胜国，主权依然被侵犯？
1919年巴黎和会上中国外交的失败
材料：5月3日晚7时北大礼堂挤满了青年学生，有人以血书写四个大字“还我青岛”，不少人写下了遗嘱，他们相约第二天举行示威，以表达愤慨。《京报》主笔邵飘萍在北大法科礼堂演讲，讲述了中国外交失败的经过和原因，群情激愤。
材料反映了什么？
消息传到国内，长期积压在中国人民心头的怒火，终于像火山一样爆发了！
2、经过：
1919年5月4日，北京大学等校学生3000多人，在天安门前集会讲演，举行示威游行。他们手执标语旗，散发传单和宣言，高呼“外争主权，内除国贼”“誓死力争，还我青岛”“废除二十一条”“拒绝在和约上签字”等口号，要求惩办亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥。
3、口号：
材料：务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼。中国存亡,就在此一举了！今与全国同胞立两个信条道： 中国的土地可以征服而不可以断送！
中国的人民可以杀戮而不可以低头！国亡了!同胞起来呀!
——《北京学界全体宣言》
材料反映五四运动口号有哪些？
学生们提出“外争主权，内除国贼”“誓死力争，还我青岛”废除“二十一条”“拒绝在和约上签字”。
要求严惩亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥。北洋政府出动军警镇压，逮捕30多名学生。第二天，北京学生进行总罢课。
二、五四运动的扩大：
材料：我市民仍希望和平方法达此目的。倘政府不顾和平，不完全听从市民之希望，我等学生商人劳工军人等，惟有直接行动，以图根本之改造。特此宣告，敬求内外士女谅解斯旨。 ——陈独秀《北京市民宣言》
五四运动爆发后，中外对五四运动都有什么反应？ 北京学生的爱国斗争得到社会各阶层人士的广泛拥护。陈独秀亲自起草《北京市民宣言》，号召北京学生、商人、劳工奋起斗争，勇敢地对社会进行根本改造。
日本帝国主义反应 ：
日本帝国主义在天津、上海、南京、汉口等地集结军舰，胁迫北洋政府取缔学生的爱国运动。
这种挑衅行为进一步激起了中国人民的反日怒潮。全国200多个城市的学生一致罢课，支持北京学生的反帝爱国斗争。
6月3日，北京学生再次走上街头，开展大规模的爱国宣传活动，遭到军警镇压，先后有800多名学生被捕。消息传出，6月5日，上海工人全体罢工，商人罢市。
材料：火车司机和工人向路局声明，他们已经决定要参加全国广泛的运动，并将实行罢工……有一个工人疾呼：“学生是爱国的，难道我们工人就不爱国吗？”
材料：“忍痛停业，冀救被捕学生，不除国贼，誓不开市！”
材料：上海各界举行民众大会，号召全国罢工罢市来援助学生。6月5日，上海日本纱厂工人全体罢工，参加罢工的有两万人以上。接着电车工人、船坞工人、清洁工人、轮船水手，也相继罢工。罢工工人总数前后约有六、七万人之多。
上述材料说明了什么？
6月5日，上海工人罢工。唐山、长辛店等地工人也举行罢工。同日，上海商人罢市,罢市风潮席卷全国十几个商业中心城市。
工人阶级作为独立的政治力量登上历史舞台，展现了伟大的力量。运动中心由北京转移至上海。
以上图片反映了什么问题？
在举国上下汹涌澎湃的反帝浪潮之下，北洋政府不得不释放被捕学生，罢免曹汝霖等人职务，中国代表也没有在“巴黎会约”上签字。
三、五四运动的历史意义：
材料：“五四运动”最重要的目的就是维护民族的生存与独立，这实际上是19世纪中叶以来中国所有重大改革及革命的目的。 ——周策纵《五四运动史》
材料：社会各阶层都参与到这场为国家命运奋斗的运动中。每个个体都为挽救民族危亡、捍卫民族尊严而奋斗。 ——彭明《五四运动史》
通过材料分析五四运动的意义是什么？
五四运动是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底的反对帝国主义和封建主义的爱国运动。
是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动。
材料：1938年，陈独秀曾写过一篇文章，题为《“五四运动”过去吗》，……据他理解，“五四”时期民众要求的是民主和民族独立，可以列举如下：反对日本帝国主义的侵略及卖国贼。反对旧礼教的束缚，提倡思想解放、妇女解放以扫除封建的残余。提倡科学，破除迷信，建设工业。反对古典文，提倡语体文，以为普及教育和文化的工具。提倡民权，反对官僚政治。——周策纵《五四运动史》
五四运动是一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动。
材料：五四运动的亲历者回忆说：“处于这个伟大时代，我的思想上不能不发生非常激烈的变化……改变过去革命的方法，必须依靠下层人民，必须走俄国人的道路，这种思想在我头脑中日益强烈，日益明确了。” ——摘编自《二十世纪中国史纲》
五四运动以彻底反帝反封建的革命性、追求救国强国真理的进步性、各族各界群众积极参与的广泛性。推动了社会的进步，促进了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义同中国工人运动的结合，为中国共产党成立做了思想上、干部上的准备。
图片说明了什么问题？五四运动是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点，在近代以来中华民族追求民族独立
和发展进步的历史进程中具有里程碑意义。
（三）、课堂小结
五四运动，是以一批先进青年知识分子为先锋，广大人民群众参加的彻底地反帝反封建的伟大的爱国运动，是中国由旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。五四运动树立了一座推动中国历史进步的丰碑。它蕴含了爱国、进步、民主、科学的伟大精神，其核心是伟大的爱国主义。五四运动所体现的爱国主义精神，是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的生动写照。
（四）、课堂练习：
1、“青年是标志时代的最灵敏的晴雨表,时代的责任赋予青年,时代的光荣属于青年。”结合北京大学的历史贡献,能够佐证这一重要表述的论据是( C )
A.公车上书B.《青年杂志》的创办C.五四运动的爆发 D.同盟会的创办
2、据1919年6月12日《晨报》载,天津总商会致电北京政府指出:“查栖息于津埠之劳动者数十万众,现已发生不稳之象,倘迁延不决,成事实,其危厄之局,痛苦有过于罢市者,恐市面欲收拾而不能矣。”说明 ( D )
A.五四运动是由学生发动的 B.五四运动的中心在天津
C.五四运动遭到了残酷镇压 D.无产阶级已经开始形成一股政治力量
3、口号可以直观地反映某一时期的历史进程。以下口号属于五四运动时期的是（ D ）
A．“打倒日本帝国主义” B．“均田免赋”C．“民主与科学” D．“外争主权，内除国贼”
4、五四运动标志着中国新民主主义革命的开端，是因为( D )
A、巴黎和会上中国外交的失败 B、北京学生举行抗议活动
C、提出“外争主权，内除国贼”的口号 D、无产阶级登上历史舞台
（五）、板书设计
第13课 五四运动
一、五四运动的爆发
1、五四运动的导火线
2、五四运动的经过
3、五四运动口号
二、五四运动的扩大
1、五四运动的扩大
2、五四运动的结果
三、五四运动的历史意义
(六)、教学反思：

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