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(共29张PPT)
第2节 电磁波的海洋
R·九年级下册
课前自学准备
课标要求
学习目标
1
了解电磁波的产生和传播。
2
知道 c 是电磁波在真空中的传播速度。
3
知道波长、频率和波速之间的关系。
1. 电磁波的产生：导线中电流的__________会在空间激起（产生）电磁波。
2. 电磁波的传播：（1）在波的传播过程中，凸起的最高处叫做_______，凹下的最低处叫做波谷。相邻的两个_______或_______的距离叫做______。在某确定的位置，1s内有多少次波峰或波谷通过，波的频率就是多少；
迅速变化
波峰
波峰
波谷
波长
课前自学准备
预习检测
（2）电磁波的传播________（选填“需要”或者“不需要”）介质，电磁波在真空中的传播速度是c =________m/s；（3）电磁波频率的单位是Hz，常用的单位还有_____、_____；（4）波长、频率、波速的关系是_______；（5）通常用于广播、电视和移动电话的是频率为几百千赫至几百兆赫的那一部分，叫做___________。
不需要
3×108
kHz
MHz
c = λf
无线电波
　　电磁波是怎样产生的？
　　电磁波是怎样传播的？
　　波长、波速、频率有何关系？
移动电话依靠电磁波传递信息。
电视信号的传播依靠电磁波。
课堂教学展示
新课导入
连续调节台灯亮度旋钮
导线时断时续接触电池的一极
　　收音机：发出“喀喀”声
听一听
电磁波是怎样产生的
知识点一
课堂教学展示
进行新课
　　实质：电磁场能量由近及远的传播。
电磁波产生演示实验
迅速变化的电流能在周围产生电磁波。
结 论
点击画面
播放视频
　　声音的传播需要固体、液体、气体等介质。
　　电磁波的传播需要介质吗？
　　把一个移动电话放入真空罩中，拨打这个手机的号码，手机有反应吗？
电磁波的传播不需要介质。
演示
电磁波是怎样传播的
知识点二
回顾：水波
波峰
波谷
跟水波类似，电磁波也有波峰、波谷、波长、频率、波速等。
　　2．电磁波的几个要素
　　（1）波长：邻近的两个波峰（或波谷）的距离。
　　单位：米
波峰
波谷
波长
波长
　　1．电磁波可以在真空中传播
　　（3）波速：波传播的快慢。
　　单位：米/秒
　　（2）频率：在1 s内有多少次波峰或波谷通过，波的频率就是多少。
　　单位：赫兹（Hz）
　　　　　千赫（kHz）
　　　　　兆赫（MHz）
　　3．电磁波的传播速度
　　真空中：c =2.997 924 58 ×108 m/s
　　空气中：接近真空光速
宇宙射线
射线
X射线
紫外线
可见光
红外线
微波
毫米波
厘米波
分米波
超短波
短波
中波
长波
无 线 电 波
10-12 10-10 10-4 10-2 102 104 106 λ(cm)
3×1022 3×1016 3×1014 3×1012 3×104 f (Hz)
电磁波谱
知识点三
1. 电磁波谱
光是一种电磁波
　　光速即为电磁波传播速度
　　真空光速：c =3 ×108 m/s
　　雷达工作依靠电磁波
　　2. 电磁波与我们的生活
　　微波炉
　　表面和内部同时加热（水分子共振）；
　　将电磁波的能量转化为食物的内能。
风扇
波导管
控制面板
屏蔽网
门
磁控管
广播和电视
电磁波能够传递信息
1.如图所示是探究声的产生、传播和验证电磁波存在的两个实验装置，下列说法不正确的是（ ）
A．甲图既可以说明发声体在
振动又能说明空气能传声
B．甲图装置移到月球上听不
到声音但能看到图示现象
C．乙图应将收音机调至没有
电台同时将音量旋钮调到最大
D．乙图装置做法是将导线一
端与电池的一极相连，用导线
的另一端与电池的另一极碰触
知识点1
电磁波是怎样产生的
B
√
×
不能
√
√
课堂教学展示
随堂演练
2.如图是一台收音机的屏板，当向右调指针（图中黑块）时，所接收的电磁波（ ）
A．频率变大，波长变大
B．频率变大，波长变小
C．频率变大，波长不变
D．频率变小，波长变大
解析：从图中可以看出，图中数据代表电磁波的频率，当向右调指针时，频率变大，再根据c＝λf，可判断波长的变化。
知识点2 电磁波的传播
B
解题思维导图：
3. （2015·广西钦州）现在家庭中使用的电器较多，例如：①吸尘器；②手机；③空调；④电视遥控器；⑤洗衣机。其中，应用电磁波工作的一组电器是（ ）
A.①② B.③④ C.②④ D.②⑤
C
知识点3 电磁波的利用
解析：吸尘器中有电动机，应用了通电导体在磁场中受力运动的原理。
空调利用了物态变化的吸放热过程。
电视遥控器利用红外线进行遥控，红外线是一种电磁波。
洗衣机靠电动机的转动而工作。
手机利用电磁波来收发信号。
√
√
电磁波的海洋
电磁波的产生
电磁波的传播
电磁波家族
不需要介质，可以在真空中传播
无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线、γ射线
传播速度与光速相同，为3×108m/s
波速、频率、波长的关系： c = λf
变化的电流能在周围空间产生电磁波
课堂教学展示
课堂小结
关于电磁波的叙述中，说法正确的是（ ）
A.电磁波波长越短，频率越低
B.电磁波可传递信息和能量
C.红外线和紫外线不属于电磁波
D.不同波长的电磁波在真空中传播速度不同
拓展延伸
解析：（1）γ射线、X射线、不可见光、 可见光、微波、短波、中波、长波都是电磁波，在真空中传播速度是相同的。即电磁波的波长和频率的乘积是一定的，波长越短，频率越高。
（2）电磁波不但能传递信息，也能传递能量。
√
×
高
c ＝ λ f
一定
×
相同
B
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
课后反馈总结
布置作业
1.现在家中使用的电器很多，如电冰箱、洗衣机、微波炉、空调，还有收音机、电视机、手机等，你知道哪些会发出电磁波？有什么事实支持你的说法？
（见教材P153动手动脑学物理）
解答：严格意义上讲，这些电器工作时，都会发出电磁波，如：电视机、手机、电冰箱等工作时会对收音机信号造成干扰。
课后反馈总结
习题解答
2.如图是一台收音机的刻度板，表明它能接收电磁波的频率范围。广播电台靠迅速变化的电流而发射电磁波。当广播电台发射图中最高频率的电磁波时，线路中的电流方向每秒钟变化多少次？
解答：图中最高频率的电磁波的频率为108MHz，发射108MHz的电磁波时线路中的电流方向每秒钟变化2.16×108次。
3.在电磁波家族中，红外线也是其中一员，红外线的传播速度等于电磁波的速度。如果能测得红外线传播某一段距离所用的时间，就可以根据电磁波的速度计算这段距离的长度，红外线测距仪就是根据这一原理设计的。用红外线测距仪对准某一目标，发出一束红外线，经目标发射后红外线返回仪器时又被探测到。仪器测得红外线往返时间为2.8×10-4ms，这时目标与仪器之间的距离是多少？电磁波速度取3×105km/s。
解答：目标与仪器间的距离

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