资源简介

(共18张PPT)
本单元教材分析：
第三单元 珍爱我们的生命
第八课
生命可贵
8.1 认识生命
8.2 敬畏生命
第十课
保持身心健康
10.1 爱护身体
10.2 滋养心灵
单元导语
思考并回答：本单元学习目标是什么？（参见单元导语）
本单元的主题是生命，帮助同学们从认识生命到敬畏生命，从守护生命到保持身心健康、提高生命质量，不断创造美好生活，为我们一生的健康成长打好生命的底色。
第九课
守护生命安全
9.1 增强安全意识
9.2 提高防护能力
第八课 生命可贵
8.2 敬畏生命
课程目标分析：
新道德与法治课程标准：2022年新课标已经发布，要求本课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。我们应从核心素养的角度来制定教学目标！
道德与法治课程
核心素养
政治认同
道德修养
法治观念
健全人格
责任意识
七上 8.2 《敬畏生命》核心素养与学段目标：
【政治认同】认同坚持人民至上、生命至上的价值理念。（参见2022版 新课标 P11）
【健全人格】珍爱生命，形成敬畏生命的态度，确立正确的人生观。理解个人与社会、国家和世界的关系，能够珍爱自己的生命，关爱他人的生命。（参见2022版 新课标 P14、15）
2022年8月，重庆市持续高温，缙云山发生火灾。蔓延的山火不断向山下拥有80万常住人口的居民区逼近，群众的生命和财产安全受到威胁。无数救援人员迎着烈火“逆行”而上，仅用不到10天的时间，各处山火就被全部扑灭。
2023年8月，吉林省舒兰市突降暴雨，引发特大山洪。百余名群众被转移后，通信中断，情况不明。危急形势下，防汛工作小组带领水利部门专家、通信保障人员地质专家、 志愿者等奔赴抗洪现场， 经过近36个小时的努力，与失联群众取得联系，并通过卫星电话报告平安。
为什么在危险来临时，有人会奋不顾身地选择“逆行”
生活观察：危险来临时的逆行者
①他们的做法是对“生命最宝贵”的践行，是受强烈的责任感、使命感、正义感的驱使的勇敢行为，是对生命深深的敬畏。
②在他们身上，我们可以看到生命是坚强、崇高和神圣。
1为什么要敬畏生命？
①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难；
②当人们万众一心，为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏、为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。
③我们对生命要有一种敬畏的情怀。
2.怎样敬畏生命？
原因：万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则。我们的生命是大自然的组成部分。效法天地自然，遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待。
（1）敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。
①关爱他人生命，就要谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。②发现关爱他人的身边榜样，在生活中践行关爱他人生命的理念。
要求：要求我们从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。
（2）敬畏生命，就要关爱他人的生命。
“仁者爱人”“推己及人”
2.怎样敬畏生命？
2.怎样敬畏生命？
原因：生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。
（3）敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。
（1）敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。
（2）敬畏生命，就要关爱他人的生命。
（3）敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。
2.怎样敬畏生命？
生命的脆弱与艰难
敬畏
生命
原因
生命的坚强、崇高和神圣
做法
尊重并遵循生命存在和发展的规律
关爱他人的生命
坚持人民至上、生命至上
课堂小结
下面让我们完成同步练习的相关习题!
1.唐代诗人白居易在《鸟》这首诗中写道：“谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。“这首诗表达了诗人( )
①敬畏生命的态度
②只能在地面捕猎野鸟的主张
③遵循自然界的规律的思想观念
④珍爱生命的情感
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
C
达标检测
下面让我们完成同步练习的相关习题!
2.当人的生命遭送不可抗相的自然灾害、人为的灾难、不可预如的意外时。我们会感受到生命的脆弱与艰难，为此我们( )
①对生命要有一种敬畏的情怀
①要尊重、关怀和善待身边的每一个人
③要把金钱、权势等外在的东西看得比生命更重要
①要关爱他人的生命
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
B
下面让我们完成同步练习的相关习题!
3.在自然灾害、事故灾难面前，党和国家争分夺秒，不惜一切代价抢救生命。这是因为（ ）
A.人生的价值在于战胜挫折
B.各种生命共生共存，息息相关
C.生命是坚强的、有力量的，也是脆弱的、艰难的
D.生命至上，要敬畏生命、关爱生命
D
下面让我们完成同步练习的相关习题!
4.应急车道被视为救援的“生命通道”，是专门供工程救险、消防救援、医疗救护或民警执行紧急公务等处理应急事务的车辆使用的，非紧急情况下，任何社会车辆禁止驶入应急车道或者以各种理由在车道内停留。我们要保持“生命通道”畅通，是因为( )
A.生命是脆弱的，要自立自强
B.要保障其他车道的行车速度
C.生命至上，要保障及时教授
D.生命是独特的，道路是不同的
C
（1）对生命心存敬畏，会影响人们的思想和行为。
观点一：“因为敬畏，所以无畏”的意思是，对生命心存敬畏，我们才能更有勇气面对生活中的困难。
观点二：“心存敬畏，行有所止”的意思是，只有对生命心存敬畏，我们对待生命才会有更谨慎的态度;有所为，有所不为。
主题班会：致敬英烈:生命的意义
第一步：介绍为保卫国家、民族利益不惜牺牲自己生命的英雄的事迹。
第二步：学生交流对英雄事迹的感悟。
第三步：发出倡议，向英雄学习。
主题班会：致敬英烈:生命的意义
作业
1.怎样敬畏生命？
2.请写两句“敬畏生命”的名言警句和宣传标语。
①_________________________
②_________________________
◆人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
◆生当作人杰，死亦为鬼雄。
◆懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。
◆人的最高理想是为人民谋利益。
※珍爱生命，敬畏生命的名言警句（补充）
思考
※写两条敬畏生命的宣传标语。
1.珍爱生命，远离危险。
2.尊重生命，从我做起。
3.安全第一，让生命更精彩。

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