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5.2 珍惜师生情谊
第二单元 成长的时空 第五课 和谐的师生关系
核心素养目标
政治认同：认同教师职业、懂得感恩师长，弘扬尊敬师长的传统美德。
道德修养：尊敬老师，理解老师，体谅老师；尊重老师，建立良好的师生关系。
健全人格：正确对待不同风格的老师，正确对待老师的表扬与批评，建立良好师生关系。
责任意识：以实际行动尊重老师，主动与老师交流、增进师生情感，在学习生活中与老师和谐相处。
本课学习内容
请大家仔细阅读课本P37-41的内容，完成下面的目标思考题，并且用红笔圈点勾画重难点知识，时间5分钟。
1、师生交往的良好状态是怎样的？
★2、如何建立良好的师生关系？
3、与老师发生矛盾怎么办？（如何做）
（相互促进、相互关心、和谐美好的关系）
张桂梅老师与她的学生之间的关系是：
亦师亦友
那么良好的师生关系应该是怎样的？
师生交往的良好状态
学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。
是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自强也。故曰教学相长也。 ——《礼记·学记》
如何理解“教学相长”
我们的学习离不开老师的“教”。
01
我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
02
教学相长
教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
那我们如何珍惜师生情谊呢？
2014年9月9日，习近平总书记在北京师范大学考察时说:“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”
启示我们应该如何珍惜师生情谊？
2、如何建立良好的师生关系？（如何珍惜师生情谊？）
①我们应该主动理解、关心老师。
老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人。
数学课上，老师正在刚刚讲解了一道几何题，热爱思考的你发现那道题老师好像有一种更简单的解法。同学们，遇到这样的情况，你会怎么做呢？向老师提出不同意见会影响师生关系吗？
启示我们应该如何珍惜师生情谊？
2、如何建立良好的师生关系？（如何珍惜师生情谊？）
我们的成长离不开老师的悉心教导，我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。
②真诚接受老师的引领和指导。
1937年1月，老师徐特立60岁生日时，毛泽东写信祝贺，心中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”
2014年9月9日，习近平说：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们交给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”
思考：反映师生情谊的故事还有很多,两位主席的话对你有何启示？
小奇该怎么办
小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，并得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，他被狠狠批评了一顿．
假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬和数学老师的批评？
③正确对待老师的表扬和批评。
2、如何建立良好的师生关系？（如何珍惜师生情谊？）
③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。
②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
（3）正确对待老师的表扬和批评。
不同风格的老师
不同风格的老师
霸道总裁型
善解人意型
学识渊博型
温文尔雅型
幽默风趣型
其它类型
互动探究：为什么老师的风格会不一样？
为什么不同风格的老师都值得尊重？（P41）
①由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。
②不同风格的老师都有值得我们学习的地方。
带领学生领略知识的魅力。
好
老师
学识渊博
霸道总裁
其他类型
风趣幽默
善解人意
温文尔雅
让学生认真对待课堂，不敢马虎。
让学生能够……
让课堂妙趣横生，让学生更轻松。
相处放松，让人如沐春风。
富有人格魅力。
2、如何建立良好的师生关系？（如何珍惜师生情谊？）
④尊重并适应不同风格的老师。
理解关心
（1）我们应主动理解、关心老师。
老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人。
引领和指导
表扬和批评
尊重并适应
（4）尊重并适应不同风格的老师。由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。
（3）正确对待老师的表扬和批评 。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。
（2）真诚接受老师的引领和指导。我们的成长离不开老师的悉心教导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。
2、如何建立良好的师生关系？（如何珍惜师生情谊？）
万一老师批评你的时候，你和老师发生矛盾怎么办？
3.与老师发生矛盾怎么办？
①自我反思，冷静、客观地分析原因
② 相信善意，多些宽容和理解
③坦诚相待，注意沟通方式。
④求同存异，主动关心。
我不是在最好的时光遇见了你们，而是因为遇见了你们，我才有了这段最好的时光。
——电影《老师好》
理解和关心
引领和指导
正确对待表扬和批评
课堂小结—思维导图
珍惜师生情谊
教学相长
彼此尊重
携手共进
状态
对待表扬
和批评
表扬意味着肯定、鼓励和期待
批评意味着关心、提醒和劝诫
良苦用心
尊重适应
如何做
课堂练习
1. 韩婴在《韩诗外传》中说：“剑虽利，不厉不断；材虽美，不学不高。虽有旨酒嘉肴，不尝，不知其旨；虽有善道，不学，不达其功。故学然后知不足，教然后知不究。不足，故自愧而勉；不究，故尽师而熟。”这段话讲述的道理是( )
A.师生平等 B.教学相长
C.教书育人 D.关爱学生
B
2.影片《老师·好》中说道：“原来那个管你最严的老师，爱你最深。就算所有人都放弃了你，那个愿意批评你的老师，是在你跌落进悬崖时依然拼了命抓住你双手的人。”这说明（ ）
A．那个最严厉的老师才是最好的老师
B．好老师应该包容学生的所有错误
C．要理解老师的良苦用心，正确对待老师的批评
D．做新时代的学生，要与老师平起平坐
C
3.子贡是孔子的优秀学生，却经常受到孔子严厉、苛刻的批评。子贡虚心接受，对孔子感恩戴德、遵从教诲，终于成为有大作为的贤人。下列说法中符合上述材料的是( )
①老师真诚的批评是爱护、鞭策、期待
②老师要严厉批评所有学生
③良药苦口利于病，忠言逆耳利于行
④学生要正确对待老师的批评，有则改之，无则加勉
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
D
4.嘎周，四川省甘孜州德格县协庆慈善孤儿学校（通瑶玛村小）藏语文教师。42年来，他以校为家，以生为子，一直工作在教学第一线，为藏区的教育事业呕心沥血、无私奉献。面对老师的大爱，作为学生的我们应该( )
①正确对待老师的表扬与批评
②要尊敬老师，感恩老师
③用恰当的方式与老师沟通，建立良好的师生关系
④长大后肩负起教书育人的职责
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
A

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