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(共29张PPT)
老师是我们学习的指导者和成长的引路人。古人云“安其学而亲其师”。很多成年人回忆青春往事，常常把与老师共处的校园生活看成一生中一段美好的经历。
我们经常与老师在一起，我们了解他们吗？我们能愉快地与老师相处吗？
5.2珍惜师生情谊
核心素养目标
政治认同：认同教师职业、懂得感恩师长，弘扬尊敬师长的传统美德。
道德修养：尊敬老师，理解老师，体谅老师；尊重老师，建立良好的师生关系。
健全人格：正确对待不同风格的老师，正确对待老师的表扬与批评，建立良好师生关系。
责任意识：以实际行动尊重老师，主动与老师交流、增进师生情感，在学习生活中与老师和谐相处。
思考：这则材料说明了师生之间应该是一种什么样的关系？
教学相长
陈老师课下经常和学生交流，同学们从陈老师那里学到了很多解决心理困惑的方法， 陈老师也通过同学们的信息反馈改进了教学方法提高了教学水平。
老师
学生
一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导。
另一方面，学生与老师的交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
相互陪伴、
相互促进
共同成长
怎样理解教学相长？
1、美好师生关系的状态
彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。
徐特立是毛泽东在湖南省立第一师范学校读书时的老师。在撤离延安前几天，毛泽东来到杨家岭徐特立的住处，询问老师需要什么。徐特立的干女儿徐乾知道毛泽东有两个热水壶，考虑到徐老年事已高，一路需要喝些热水，便脱口而出说需要一个热水瓶。毛泽东笑着点点头，坐了一会儿就走了。毛泽东走后，徐特立严厉批评徐乾不该向主席要热水瓶，说：“毛主席很辛苦，又在斗争最前线，更加需要，我要什么热水瓶呢？”不一会儿，毛泽东捧着热水瓶来了。当得知徐乾受到批评后，毛泽东对老师说：“徐乾做得对，不应该批评，我还要表扬她呢！”同时，毛泽东再三叮嘱老师：“年纪大了，沿途要骑牲口，少走点路。”
毛泽东与徐特立的师生情谊
毛泽东的做法对我们建立美好的师生关系有何启示？
学海拾贝
2、怎样建设美好师生关系
（1）老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。
情景一：数学老师是一名刚毕业不久的新教师，他工作勤奋认真。今天他教的几何题目的解法是错的，其他同学都在认真的听着，小青发现了老师的错误，但是小青有点顾虑，要不要指出老师的错误呢？
情景二：道德与法治老师由于教的班级较多，工作量较大，今天作业上的单选题他把自己的批错了，看到其他同学和自己同样的答案都是批对的，小强很不高兴，小强应该怎么和老师沟通呢？
如果你遇到类似的情况，你会怎么做呢？
学海拾贝
2、怎样建设美好师生关系
（2）真诚接受老师的引领和指导。我们的成长离不开老师的悉心教导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。
小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现。自己辛辛苦苦写了一个星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿……
1、你认为小奇为什么会受到批评？
2、你曾经受过什么样的批评和表扬？原因是什么？对你有什么影响？
3、我们应如何对待老师的批评和表扬？
学海拾贝
2、怎样建设美好师生关系
（3）正确对待老师的表扬和批评。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。
我们的老师很特别：
有的老师语言很幽默
有的老师很严格
有的老师很温柔
有的老师知识渊博
我们的老师很特别，每位老师都有自己的个性。
由于年龄、学识、阅历、性格、情操与思维方式等差异，每位 老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现不同的风格。
知识渊博型
慈父慈母型
教学有方型
风趣幽默型
麻辣热情型
全包保姆式型
怎样正确对待不同风格的老师？
风趣幽默
青春活泼
承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。
和蔼可亲
喜欢哪个老师就喜欢什么学科？不喜欢就可以不学习吗？
小林说：我就喜欢语文老师讲课，他幽默风趣，总是让我们开心。我就不喜欢数学老师，他的课真无趣，除了做题就是做题。
学海拾贝
2、怎样建设美好师生关系
（4）尊重并适应不同风格的老师。由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。
启思导行
王亚南的故事
王亚南的故事对你有怎样的启发？老师的哪些做法对你有很大的帮助
回忆老师打动你的瞬间，可以通过短信息、邮件、书信、便笺等形式向老师表达你的感受。
厦门大学原校长王亚南幼年丧父，家境贫寒。他十分珍惜难得的求学机会，极为重视老师的作用。 上大学时，有一位老师口头表达能力较差，很多同学对他十分挑剔，不够尊重。王亚南却认为人人皆有所长，仍然十分尊重这位老师，认真地听课，从他那里学到了许多知识和道理。
一次，那位老师看见一些同学只顾埋头读书而忽视体育锻练，就对同学们说，脑力劳动者每天至少应走十里路，并列举出走十里路的好处。一些同学不以为然，王亚南却认为老师的话很有道理，决心照老师的话去做。从此，他积极參加体育锻练，即使学习、工作再忙，也不停歇。这一良好的习惯支持了他长期的学术研究。1938年，他和郭大力巍译的三卷本《资本论》中文全译本出版了。在迫切需要马克思主义理论指导的中国，全译本的出版为帮助中国人民全面系统地了解和学习马克恩的经济学说作出了巨大贡献。
后来，王亚南当了老师，做了校长，也总是教育学生要尊敬老师，善于多方面地向老师学习。
王亚南的故事对你有怎样的启发？老师的哪些做法对你有很大的帮助
回忆老师打动你的瞬间，可以通过短信息、邮件、书信、便笺等形式向老师表达你的感受。
（1）每位老师都有自己不同的风格，都有值得我们学习的地方，我们要尊重老师，虚心听取老师的教诲。 教给我们做人的道理；教给我们各种知识和技能等。
（2）刚上初中，由于环境陌生，我想尽办法离开学校。有一次，我捂着肚子，对老师说，我肚子疼，很难受。老师见状，信以为真，就急忙叫车将我送到医院，到了医院，医生检査之后，没有发现问题，他才松了一空气。我很为老师的关心感动，也为自己的行为愧疚。亲爱的老师，还记得您送我上医院吗？说实话当时我是不想上学。这些天来，我一直想对您说声，感谢您的关心。我一定不辜负您的期望，努力学习。
“人生就是一次次幸福的相聚，夹杂着一次次痛苦的别离，我不是在最好的时光遇见了你们，而是遇见了你们，才给了我这段最好的时光”。
——《老师·好》
从上面这段话中，你读出了老师怎样的情感？
老师是这个世界上唯一一个与您的孩子没有血缘关系，却愿意因您的孩子进步而高兴，退步而着急，满怀期待，助其成才，舍小家顾大家并且无怨无悔的“外人”。
一条刷屏微信：
信师
知师
爱师
珍惜师生情谊
方法与技能：与老师发生矛盾怎么办
01
02
03
04
反思自己在哪些方面做得不好，如何改变。如果是老师的原因，要思考怎样与老师沟通。
相信善意，多些宽容和理解：相信老师的善意，理解老师，做到有理恰当表达，无理主动认错。
坦诚相待，注意沟通方式：主动找老师交流，清晰、冷静、真诚地说出自己的观点，有理有据；选择恰当的时间、地点和场合；选择老师容易接受的表达方式，如悄悄说、写个纸条等。
求同存异，尊重关心：在换位思考的基础上，找出共同点，保留不同意见，尊重、关心老师。
珍惜师生情谊
师生交往理想而美好的状态
怎样建设美好师生关系
彼此尊重
正确对待老师的表扬和批评
尊重并适应不同风格的老师
真诚接受老师的引领和指导
教学相长
携手共进
主动理解、关心老师
课堂小结
1．李老师经常和学生在网上交流，同学们从李老师那里学到
了很多解决心理困惑的方法，李老师也通过同学们的信息反
馈改进了教育教学方法，提高了教育教学水平。这说明他们
之间形成了________的师生关系。(　　)
①互相尊重　 ②教学相长　③民主平等　 ④被动接受
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
A
课堂小结
2.古人云：“安其学而亲其师。”作为中学生与老师交往要（ ）
①只上喜欢老师的课
②彼此尊重、平等相待
③发现不同风格老师的优点
④正确对待老师的表扬和批评
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
D
3.有一位学生走上工作岗位后，还非常感激他的班主任和老师们。他常说，老师对他的批评教育使他终身受益。这说明( 　)
①要正确对待老师的批评
②老师的批评教育都是正确的
③师生间的感情胜过朋友之情
④要真诚对待老师和尊敬老师
A．②③ B．①② C．①④ D．③④
C
4.习近平总书记指出：一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。老师是我们学习的指导者和成长的引路人，在与老师交往的过程中，我们应该（　　）
①真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解
②与老师分享自己的学习感受、学习成果
③正确对待老师的表扬和批评
④主动关心老师、理解老师
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
D

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