资源简介

(共21张PPT)
基础夯实
探究提升
核心观点
随堂精练
★学习目标：
1.探索交友的方法，感悟交友的智慧。
2.掌握建立友谊的方法，学会处理交友过程中可能出现的各种情况。
3.培养人际交往能力，做到宽容待人，构建和谐友善的人际关系，自觉
培养积极的心理品质和健全的人格。
1.志趣相投，才能走到一起，成为朋友。朋友间要互相鼓励，互相切磋，
互相劝勉，共同进步。
2.怎样正确交友？
（1）交友需要____________。______________________________，朋
友才不会彼此错过。我们只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会
获得真挚的友谊。
真诚和热情
敞开心扉，主动表达，热情待人
（2）交友需要__________。与______________交朋友，有助于我们走
好成长之路。无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会
__________，做到________、________。
（3）交友需要____________________。在朋友需要的时候，以行动向
朋友表达关心和支持。关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限和分
寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。
慎重选择
品德高尚的人
理性辨别
慎交友
结好伴
学会关心和尊重对方
（4）交友需要______________________________。发生矛盾和冲突时，
我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。
（5）交友需要________。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地
为朋友做任何事。当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立
场、不随波逐流，并积极地予以规劝，帮助朋友及时改正错误。
学会处理朋友之间的矛盾和冲突
讲原则
3.我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们应学会以诚待人，同多
数人和睦相处，努力构建和谐的人际关系。
4.处理朋友间矛盾和冲突的基本策略有哪些？
①保持冷静。②坦诚交流。③换位思考。④及时处理。⑤勇担责任。
“赢得朋友有三大法宝：接受对方、赞美对方、重视对方。”这一名言告
诉我们( )
B
A.掌握交友技巧就一定能够获得真挚的友谊
B.友谊的获得需要我们掌握方法并讲究艺术
C.友谊的获得需要自己不断掩盖自身的缺点
D.友谊的获得是否定自我和赞美对方的结果
[解析] 本题考查交友方法。题干阐述了赢得朋友有三大法宝：接受对
方、赞美对方、重视对方，也就是说与朋友相处要讲究方法和艺术，要
接受对方，对对方的优点要给予赞美，还要尊重对方、重视对方。A项
说法过于绝对，获得真挚的友谊需要的条件有很多，不只是一条，故排
除。C项说法错误，真正的友谊是当发现朋友的缺点时要指出来，故排
除。D项说法错误，真正的友谊是能接受对方的缺点，而不是否定自我，
故排除。故本题选B。
1.交友需要真诚和热情。敞开心扉，主动表达，热情待人，朋友才不会
彼此错过。
2.交友需要慎重选择。与品德高尚的人交朋友，有助于我们走好成长之路。
3.交友需要学会关心和尊重对方。关心朋友也要尊重对方，要把握好彼
此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。
4.交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。发生矛盾和冲突时，我们
可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。
5.交友需要讲原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友
做任何事。
1.“知心姐姐”信箱收到来信：在班上，总有同学拉帮结派，三五个人一
个小圈子，甚至排挤其他同学。最近，他们让我加入，我该不该加入呢？
“知心姐姐”应该回复这名同学，真正的朋友应该是( )
D
A.关注自己，同而不和 B.互相信任，性格一样
C.彼此接纳，没有竞争 D.志趣相投，和谐融洽
2.观察右图，你给漫画中的女孩的建议是( )
C
①主动交往，克服胆怯 ②慎重交友，要做到不
卑不亢 ③自信坦诚，学会沟通 ④呵护友谊，
要有分寸和空间
A.①② B.②③ C.①③ D.②④
3.“近朱者赤，近墨者黑。”下列句子与此句寓意相同的是( )
A
A.求友须在良，得良终相善 B.海内存知己，天涯若比邻
C.相知无远近，万里尚为邻 D.路遥知马力，日久见人心
4.小欢是班级的语文科代表。一次，在收作业时，好朋友小乐因没有及
时完成作业而叮嘱小欢不要告诉老师。小欢经过慎重思考，还是向老师
反映了这一情况。因为小欢明白，友谊( )
D
A.是一种亲密的关系，需要维护朋友的过错
B.需要忠诚和信任，否则会失去自己的朋友
C.需要理解和支持，要学会掩盖朋友的过错
D.需要讲原则，坚持原则才是对朋友负责
5.《第5次全国未成年人互联网使用情况调查报告》显示,2022年我国未
成年网民规模达1.93亿。部分未成年网民对于防范网络诈骗、信息泄露、
网络谣言等没有概念，网络安全防范意识不强。未成年人在网上交友时
应该( )
B
A.不加分辨，随意选择 B.理性辨别，慎重选择
C.脱离现实，只交网友 D.畅所欲言，毫不在意
6.听了以下两名同学的对话后，你
给小鹏的建议是( )
C
①持续追问，探明究竟 ②把握分寸，
给予空间 ③尊重对方，呵护友谊
④不去理会，不再坦诚
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
7.交友有智慧。请你融入下面情境，运用所学知识归纳交友之道。
情境 交友之道
学校运动会上，我自作主张给好朋友小敏报 名了1 500米长跑项目。长跑是小敏的弱 项，他想改项目，可是已经来不及了。小敏 很生气 ①___________________
__________
交友需要学会关心和尊重对方
情境 交友之道
当我犯错误时，好朋友小亮会毫不客气地指 出。小亮经常参加公益活动，在他的影响 下，我越来越喜欢帮助他人 ②___________________
______________
好朋友小强让我把作业借给他抄，我不肯， 他说：“那我找别人借去。”我是不是对朋友 不够义气 ③________________
要与正直的人交朋友（乐交诤友）
交友需要讲原则
8.在道德与法治课上，同学们围绕“友谊与成长同行”这一主题，展开了
讨论。请你参与其中，完成任务。
【任务一】让友谊更长久。
（1）你认为哪种方式能够使小鹏和朋友的友谊更长久？
[答案] 参考答案不唯一。比如，倾听他的烦恼，做一名善解人意的倾
听者；给他答疑解惑，共同进步；等等。
（2）如果你要对朋友好一点儿，你会怎么做？说说你的理由。
[答案] 参考答案不唯一。比如，在他取得好成绩的时候，我会真诚地
祝福他；在他遇到困难的时候，我会积极地为他想办法，共同面对困难；
等等。理由：呵护友谊，需要用心去关怀对方；在朋友需要的时候，以
行动向朋友表达关心和支持。
【任务二】让友谊更美好。 友谊需要真诚去播种，友谊需要热情去灌溉。
（3）请写出在下面情境中的正确做法。
①朋友无意中说错了话，伤害了你的自尊心，你会：_______________
_____
②当朋友当面指出你的缺点时，你会：___________________________
_____________
谅解他，宽容待人。
虚心接受他的意见，有则改之，无则加勉。(共29张PPT)
基础夯实
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核心观点
随堂精练
★学习目标：
1.懂得集体生活的重要性，感受集体的温暖。
2.学会在集体生活中与人交往、增强责任感、发展个性。
1.什么是集体？
集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。
2.集体生活的重要性有哪些？（为什么说集体生活在某种程度上可以影
响甚至改变一个人？）
（1）集体生活能______________。
（2）集体生活有助于__________________。
（3）集体生活有助于__________________。
（4）集体生活有助于______________。
（5）集体是我们共同成长的园地。
带给我们温暖
我们学会与人交往
培养我们的责任感
我们发展个性
3.影响集体联结度的因素有哪些？
①成员间相互关联的程度；②集体对成员的重要性；③成员间相互交流
的频率；④成员对共同目标的共识程度；⑤成员间的默契程度；⑥集体
存在的时间。（通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高）
4.集体生活的温暖源自哪里？
（1）一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。
（2）集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们
获得安全感和归属感。
5.我们在集体生活中是如何学会与人交往的？
（1）集体生活为我们搭建交往的平台。
（2）每个人有着不同的生活经历和性格特点，我们在集体生活中，学
会____________，学会____________，彼此友好相处。
6.为什么集体生活有助于培养我们的责任感？
（1）在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。
（2）我们在认真做事的过程中________________，____________，
______________。
接纳和尊重
理解和包容
体现自己的价值
体验责任感
做有担当的人
7.为什么在集体生活中可以发展个性？
人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜” ,在集体中学习他人的优点，
有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。
8.为什么说集体是我们共同成长的园地？
（1）在集体生活中，我们__________，__________。
（2）集体的发展推动______________和__________。
（3）我们在集体生活中______________________________。
展示自己
发展自己
个人提升能力
健康成长
相互促进、相互成就、共同发展
阅读学生元元给班主任的一封信。
尊敬的刘老师：
您好！
谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意
到，你认真地看每期黑板报，我从你的点评中看出了你的渴望。”担任
黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计……我忙得不亦乐乎。
为了编好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉比以前开朗了许
多，生活也过得更加充实。我会更加努力做好这份工作，为大家呈现
内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。
学生：元元
2024年10月15日
（1）元元的哪些行为表明他是一名负责任的黑板报主编？
【参考答案】①征稿、催稿、编辑、版面设计……我忙得不亦乐乎；②
为了编好黑板报，我主动与同学交流、合作。
（2）结合这封信，谈谈良好的集体生活对我们有什么益处。
[答案] ①集体生活有助于我们学会与人交往。②集体生活有助于培养
我们的责任感。③集体生活有助于我们发展个性。④集体是我们共同成
长的园地。
[解析] 第（1）问考查的是元元的哪些行为表明他是一名负责任的黑板
报主编。由材料中“征稿、催稿、编辑、版面设计……我忙得不亦乐乎”，
“为了编好黑板报，我主动与同学交流、合作”这些语句可以推断出，他
是一名负责任的黑板报主编。第（2）问考查集体生活的重要性。由“为
了编好黑板报，我主动与同学交流、合作”可以看出，集体生活有助于
我们学会与人交往；由“感觉比以前开朗了许多，生活也过得更加充实”
可以看出，集体生活有助于我们发展个性；由“我会更加努力做好这份
工作”可以看出，集体生活有助于增强我们的责任感。
1.集体生活能带给我们温暖。
2.集体生活有助于我们学会与人交往。
3.集体生活有助于培养我们的责任感。
4.集体生活有助于我们发展个性。
5.集体是我们共同成长的园地。
1.在集体中，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。下列现象
中让人感知到集体温暖的有( )
A
①下雨了，学校为学生准备了“爱心雨披” ②小海在运动会上获得百米
短跑项目冠军，班长第一时间送上鲜花，以示祝贺 ③篮球比赛中，小
冲被人恶意撞倒，小冲班里几名同学把那个人打了一顿，为小冲出气
④梅梅非常遵守班级纪律，上课认真听讲，不迟到，不早退
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2.小云自从加入了班级“学习帮扶队”“环保服务组”等志愿组织后，变得
热情有爱心了，有担当精神，和同学关系更融洽，也更自信。由此可见
( )
C
①个人的进步完全依靠集体的关怀 ②集体生活有助于培养我们的责任感
③集体生活会阻碍个性特长的发挥 ④集体生活可以促进个人成长进步
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
3.进入中学一段时间，小江由于性格内向，不擅长与人交往，仍是独自
一人，他内心不免感到孤独。他觉得在班级里没有人愿意和他做朋友。
小江要摆脱这种状态，应该( )
D
A.发奋读书，排解心中苦闷 B.随遇而安，等待别人主动
C.紧闭心门，避免受到伤害 D.主动交流，融入集体生活
4.小军自升入中学以来，在班主任和班上同学的影响下，渐渐改掉了乱
丢垃圾、做事拖沓等坏习惯，还成为学校篮球队的一员。 小军对自己
未来的学习更有信心了。这告诉我们( )
B
A.集体生活能改掉我们所有的坏习惯
B.集体生活有助于完善自己，发展我们的个性
C.集体生活能使我们每个人都成为有成就的人
D.集体是个体的简单相加
5.逸飞的同桌是一个活泼开朗的人，他全身上下洋溢着青春的活力，所
到之处总能带来阵阵笑 声。对此，沉默寡言的逸飞很羡慕，于是也试
着改变自己的性格。一个学期下来，他的性格有了明显的改变。这说明
( )
B
A.我们要积极参与集体生活，把握机遇，自主发展
B.人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”
C.只需保持好自己的个性，没必要学习别人
D.集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台
6.李华喜欢踢足球，他说：“在踢足球的过程中，我具备了大局观和团
队意识。踢足球也让我身体健康、精力充沛。”这启示我们( )
A
A.集体生活有助于不断认识和完善自我
B.踢球获得的能力比在课堂学习更重要
C.为获得强健体魄，我们都应该踢足球
D.在生活中要培养和发展各种兴趣爱好
7.融入情境，探究思考。
情境一：小丽学习成绩优秀，就是比较内向，在班级中经常一个人独来
独往。在当上数学科代表之后，小丽按数学老师的要求去做：数学作业
本及时上交，对不交的同学及时督促，及时把同学的疑问上报老师，安
排课堂准备工作……她忙得不亦乐乎，渐渐地，小丽以活泼开朗、主动
交往、认真负责的新面貌出现在同学面前。
（1）从小丽的变化中，我们获得了哪些启示？
[答案] 小丽在集体生活中学会了承担责任、与人交往，集体生活成就
了小丽。这启示我们：集体生活有助于培养我们的责任感；集体生活有
助于我们学会与人交往。
情境二：我比较胆小，很害怕出错，在合作学习过程中，我从不回答问题。
我所在的学习小组为帮助我改掉这一缺点，每次小组抢到回答问题的机会，
都推荐我回答。渐渐地，我不再害怕出错，胆子逐渐大了起来。在学校举
行的演讲比赛中，我的精彩演讲赢得了老师和同学们的阵阵掌声。
（2）“我”在集体中的变化，说明了什么问题？
[答案] 说明了我们可以在集体生活中不断完善自己。
（3）对这一问题，你是怎样认识的？
[答案] 集体是我们共同成长的园地。在集体生活中，我们展示自己，
发展自己。集体的发展推动个人提升能力和健康成长。让我们在集体生
活中相互促进、相互成就、共同发展。
8.在集体中，我们感受温暖和力量，共同经历成长。
【体味温暖】说起集体中的温暖，同学们感触良多。
◆小李说：“我们班全体同学都非常友好，学习上互帮互助，课后深入
交流探讨问题，同学之间配合很默契，我们都有着一个共同的目标，就
是把我们班建设成全校最优班级。”
◆小刘说：“我们的班主任李老师非常尊重和理解大家，全班同学都相
互理解和包容，相互之间都很关心。有一次我们班的小罗伤了腿，很多
同学轮流帮他打饭、照顾他。在这样一个班级，我可开心啦！”
◆小王说：“我们班可厉害了！在去年的全校篮球比赛中，我们班获得
全年级第一；在去年的元旦文艺汇演中，我们班又被评为优秀班集体。
我在这样的班级感觉非常的温暖。”
请结合上述同学的发言，谈谈大家感受到班集体温暖的理由。
[答案] ①全班同学非常友好，班集体成员之间相互体贴、团结互助。
②班主任李老师非常尊重和理解大家，全班同学相互理解和包容，传递
着关爱和温暖，让大家获得安全感和归属感。③班级有强大的凝聚力和
共同的目标，集体的联结度高等。
9.集体，是一个温暖的词语。我们每天都在集体中生活，学习过集体生
活是我们青春成长的必经之路。某校七年级（2）班同学围绕“在集体中
成长”开展了主题班会，请你参与其中。
【感受集体温暖】
片段一:如果下雨时我们忘记带雨具，不用担心，学校为我们准备了“爱
心雨披”。
片段二:我生病了，在家休息。同学来我家看望我，并为我辅导当天的
功课。
（1）请你列举两个在集体中感受到的温暖片段。
[答案] 如生病时老师的关心、学习上同学的帮助、比赛时同学给予的
鼓励等。
【见证集体温暖】为了解班集体对同学们的影响，小赣在同学中做了一
项调查访谈。
小明：“我当班干部后，更加严格要求自己，主动与同学交流、合作，
积极协助老师做好班级管理工作，感觉自己工作能力增强了，性格也比
以前开朗了，生活更充实了，目标更明确了。”
小铭：“我住校一个学期，学会了生活自理。”
小君：“在小组合作学习中，我的思维更活跃、视野更开阔了。”
小雄：“我学会了关心别人，与同学们友好相处，控制自己的情绪。”
小宇：“同学们的支持和鼓励让我在校运会上夺得了三项冠军。”
（2）同学们的上述感言说明了什么？
[答案] ①集体生活有助于培养我们的责任感。②集体生活有助于我们
学会与人交往。③集体生活有助于我们发展个性，不断完善自己。④集
体生活能带给我们温暖，集体是我们共同成长的园地。(共24张PPT)
基础夯实
探究提升
核心观点
随堂精练
★学习目标：
1.了解教师的职业特点，认识老师在我们成长过程中的作用。
2.知道新时代教师工作理念和工作方式的变化。
3.培养亲近老师、尊重老师的情感。
1.教师的作用有哪些？（教师的职业特点。）
（1）教师是一个神圣的职业，承担__________的使命。教师对人类数
千年文明的延续发挥着重要作用。
（2）教师是履行______________的专业人员。教师作为人类文明的传
承者，承载着______________________________，__________________
_____________的重任。
教书育人
教育教学职责
传播知识、传播思想、传播真理
塑造灵魂、塑造生命、塑造新人
（3）老师在我们的成长过程中发挥着__________的作用。老师是我们
__________的引路人，是我们__________的引路人，是我们__________
的引路人，是我们__________的引路人。
不可替代
锤炼品格
学习知识
创新思维
奉献祖国
2.随着时代的发展，老师作出了哪些改变？
随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自
身素养，努力成为______________________________________________
___的好老师。
有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心
1.下面漫画中这名同学的感言说明了( )
A
A.老师是我们成长的引路人
B.老师是我们成才的决定者
C.新时代的老师无所不能
D.老师对延续人类数千年文明
发挥着重要作用
[解析] 仔细阅读漫画中同学的发言，领悟其主旨，然后再仔细审读选项，
排除说法错误的和说法正确但与漫画内容无关的 ，找出符合题意的选项。
B项说法错误，错在“决定者”，成才不仅需要老师的教育和引导，还需
要自己的努力等。C项很明显也是错误的，错在“无所不能”。D项说法正
确，但漫画内容没有体现。A项的说法正确且与漫画内容相符。
2.“人民教育家”国家荣誉称号获得者于漪说：“一个人心中总要有一盏
明灯，因为教师的工作是双重奏的。一重奏是你自己的人生一定要奏响
中国特色教育的交响曲。与此同时，你还要引领学生走一条正确健康的
人生路，奏好他们人生的乐章。”
（1）从教师双重奏的工作中，你认识到了什么？
【参考答案】随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，
不断提高自身素养，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、
有仁爱之心的好老师。
[解析] 第（1）问，根据“双重奏”的材料表述，可围绕新时代好老师的
标准来回答。
（2）在学习生活中，老师引领我们走上一条正确健康的人生路。请举
例说明。
[答案] 能够结合自己的生活实际举例即可。
[解析] 第（2）问，能够结合自己的生活实际举例即可。
1.教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。
2.教师是履行教育教学职责的专业人员。
3.老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。
4.随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高
自身素养，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之
心的好老师。
1.党的二十大报告指出，加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，弘
扬尊师重教社会风尚。对此，下列认识正确的是( )
B
A.教师是人类文明的唯一传承者 B.教师要有理想信念、有道德情操
C.教师不需要有扎实的学识 D.老师的作用是可以被替代的
2.“七一勋章”获得者张桂梅说，要坚持做高山峡谷里的“灯盏”，照亮孩
子们前行的路，为党和国家培养更多人才，让党放心，让老百姓满意。
这句话告诉我们( )
A
A.老师是我们学习知识和奉献祖国的引路人
B.教师的教学风格各不相同，存在差异
C.只要有老师的帮助，学生们就一定会成为人才
D.对待老师，我们都要言听计从
3.2023年9月9日，习近平总书记致信全国优秀教师代表，希望广大教师
“大力弘扬教育家精神”，并深刻阐释了“教育家精神”的内涵。乐教爱生、
甘于奉献的仁爱之心是教育家精神的重要品质。以下诗句能体现这一品
质的是( )
D
A.我劝天公重抖擞，不拘一格降人材
B.仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人
C.青山一道同云雨，明月何曾是两乡
D.落红不是无情物，化作春泥更护花
4.近年来，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在每年教
师节前后，都会通过到学校视察、看望慰问老师、致慰问信等不同的方
式，向全国的广大教师致以节日的问候，对教师们提出殷切的期望，对
教师队伍建设提出明确的要求。这让我们感受到( )
B
①时代在发展，对教师提出了更高的要求 ②教师是人类文明的主要传
承者之一 ③尊师重教是中华民族的优良传统 ④教师是履行教育教学职
责的专业人员
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
5.感动中国2023年度人物刘玲俐自担任特殊教育学校教师30余年来，帮
助许多有听力缺陷的孩子进行听力语言康复，让他们逐渐回归社会，拥
有美好的生活。由此可知，刘老师( )
A
A.有教育理想和仁爱之心 B.有奉献精神和法治意识
C.有高尚情操和特殊才能 D.有忘我态度和宽广视野
6.张桂梅老师引导学生从小树立远大志向，倡导女性自尊自强，传承红
色基因，让“感党恩、听党话、跟党走”成为广大学生的自觉追求。由此
可以看出( )
B
A.教师的工作就是教授学生知识
B.教师是学生锤炼品格、奉献祖国的引路人
C.良好的师生关系利于学生成长
D.教师能将学生都培养成科学家
7.材料一:习近平总书记在与北京师范大学师生座谈时强调，一个人遇
到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族
源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。
材料二:习近平总书记在全国教育大会上强调，培养德智体美劳全面发
展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、建设教育强国、
办好人民满意的教育。全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚。
（1）结合所学知识，谈谈什么样的老师才称得上是好老师。
[答案] 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
（2）根据上述材料，谈谈你对教师这一职业的理解。
[答案] ①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。②教师是履
行教育教学职责的专业人员。教师作为人类文明的传承者，承载着传播
知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。
③老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品
格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是
我们奉献祖国的引路人。
8.【双向奔赴的师生情】2023年9月7日，2023年度江西省中小学“最美
教师”“最美班主任”“最美书记校长”和高校“最美辅导员”发布会在南昌
举行。
是你，奉献青春，只为传递知识的力量。是你，无私耕耘为稚嫩的灵魂
指引方向，同样是你，燃烧自己将爱的力量传遍四方。学校组织了向最
美老师表白的活动，下面是两名同学的表白：
小江：得遇良师，何其有幸。您不是我的父母，却给予我慈母严父般的
关爱，从程门立雪到子贡尊师，再到毛泽东向老师徐特立写信贺寿，尊
师重教是中华民族的传统美德。
小赣：老师，以前我上课会惹您生气，在这里我真诚向您道歉，以后会
尽自己能力努力学习。
我：……
（1）请将省略号处补充完整，留下你的深情表白。
[答案] 例答：老师，是您让我在失败时重新燃起希望，您的谆谆教导
我会铭记一生，我一定会用心读书、好好做人。
（2）请综合所学知识，谈谈你对上述“表白”的理解。
[答案] ①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。②教师是履
行教育教学职责的专业人员。教师作为人类文明的传承者，承载着传播
知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。
③老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品
格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是
我们奉献祖国的引路人。(共23张PPT)
基础夯实
探究提升
核心观点
随堂精练
★学习目标：
1.能够用心体味亲情之爱，能够在生活的点滴之中感受家人间的爱。
2.学会相互关爱与彼此尊重，树立化解家庭矛盾的意识，培养健全的人格。
3.能够传承中华民族传统家庭美德，在建设美好家庭中承担责任。
1.怎样建设美好的家庭？
（1）建设美好的家庭，需要__________________。
（2）建设美好的家庭，需要____________________。
（3）建设美好的家庭，需要__________________________。
（4）建设美好的家庭，是家庭成员的__________。我们要不断提高自
我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设__________。
用心体味亲情之爱
相互关爱、彼此尊重
传承中华民族传统家庭美德
共同责任
作出贡献
2.如何正确认识亲情 （如何体味亲情？）
（1）每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，
有的内敛深沉，有的随和自然……有时我们可能因为它的平常而忽略它，
有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。
（2）只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在____________之中。
3.家庭成员之间为什么要相互关爱？
______________________是家庭幸福美满的重要条件。
生活的点滴
家庭成员之间相互关爱
4.家庭成员之间如何相互关爱？
（1）在接受关爱的同时，也要____________。对父母长辈，我们要孝
顺敬重；对兄弟姐妹，我们要相携相助。
（2）在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。我们要学会
___________，有事多商量，主动__________，增进情感。
学会回报爱
换位思考
化解矛盾
5.建设美好的家庭，如何传承中华民族传统家庭美德？
家庭是道德养成的起点。我们要培育和弘扬____________________，
发扬光大尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等______________
________，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会
主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。
6.为什么说“建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任”？
在家庭生活中，我们都有自己的角色，家庭成员____________________,
有助于营造良好的家庭氛围。
社会主义核心价值观
中华民族传统家庭美德
共同分担、相互协作
小华最近一段时间不愿与父母交流，有时候还顶撞父母。 为了改善与
父母的关系，他为自己制订了与父母沟通的计划。你认为正确的有
( )
①父母“唠叨”自己，过问自己的学习成绩，自己不反感，及时沟通
②尝试全盘接纳父母的做法，理解父母对自己的爱 ③为了让父母放心，
只告诉父母自己在学校做得好的地方，用“善意的谎言”掩饰自己的错误
④当父母批评自己时，要认真倾听，心平气和地与父母交流
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
√
[解析] 本题考查与父母的交流沟通，化解家庭成员之间的矛盾。对于
父母的做法我们不能全盘接纳，应通过合理的方式指出父母错误的言行，
②说法错误。对于自己的错误，我们要敢于承认，不能隐瞒，应该主动
接受父母正确的教育，③说法错误。①④说法正确，故选 D。
1.建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。
2.建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。在生活中，家庭成员之
间的矛盾有时难以避免。我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解
矛盾，增进情感。
3.建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。
4.建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。
1.歌曲《如果要写年》中唱道：“如果你要写年，就不能只写年，要写
站台上一双双期盼的眼。写母亲的眺望，游子的情切，写千里归途向着
一处团圆……”这一句句深情的歌词让我们感悟到( )
D
A.中国年是最有味道的传统年 B.家庭成员的交流方式在变化
C.每个家庭的亲情表现不相同 D.家人间割舍不断的亲情之爱
2.家和万事兴。家庭成员间互相信任、体谅和包容，才能构建和谐美好
的家庭。有时候我们不经意间的一句话可能很伤父母的心，“有话好好
说”才是一门艺术，也是一种修养。这表明，家庭成员要( )
D
A.共同担责，共同享受 B.互不理睬
C.积极参与家务劳动 D.换位思考，有事多商量
3.建设美好的家庭我出力，我们青少年可以( )
C
①放弃学业、挣钱养家，为父母分担生活压力 ②对父母长辈孝顺敬重，
对兄弟姐妹相携相助 ③争当小小“传话筒”，与他人分享家庭成员间的
秘密 ④相互关爱，换位思考，主动化解家庭成员之间的矛盾
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
4.幸福美满的家庭是我们的共同期盼，它需要全体家庭成员共同创建。
下列行为有利于建设美好家庭的是( )
①小东跟妈妈学习煮饭 ②小丽害怕父母生气，谎报考试成绩 ③小嘉做
完功课后主动收拾好文具 ④小东对弟弟的陪玩要求很厌烦
B
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
5.某中学从家庭老物件和老照片入手，开展“学家史、寻家训、传家风”
活动，得到学生们的积极响应。这一活动旨在( )
C
A.确保学生依法履行赡养扶助父母的义务
B.培养艰苦奋斗精神，建设和谐家庭
C.弘扬和传承家庭美德，崇尚孝亲敬老
D.激励每一位学生努力成为道德模范
6.江西省“新时代好少年”袁雨婷，母亲去世，父亲患病，和年迈的爷爷
奶奶一起生活。学习之余，袁雨婷尽自己所能干家务，小小的肩膀扛起
家庭的重担。我们应该学习袁雨婷( )
A
①主动分担家务，增强家庭责任意识 ②弘扬中华民族传统家庭美德
③与家人相互体谅，化解矛盾与冲突 ④事事处处顺从长辈的心意
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
7.家是一生读不完的书，家中有甜蜜的碰撞，也有真切的关怀和守候。
【化解爱的冲突】吃完晚饭，小亮因为一件小事与爸爸发生了冲突。看
到爸爸很生气，小亮赶紧收拾饭桌、洗碗，然后给爸爸端来一杯温水。
坐在一旁的妈妈问小亮：“爸爸都生气了，你为什么没着急？”小亮说：
“平时我遇到难题的时候，爸爸总是耐心地给我讲解，直到我明白为止。
我这是跟爸爸学的呢！”
听了这话，爸爸妈妈都笑起来……
（1）在爱的碰撞中，小亮的做法给了我们哪些启示？
[答案] ①建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。②家庭成员之
间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。在接受关爱的同时，也要学会
回报爱。③在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。家庭成员要
以彼此尊重为前提进行沟通和交流，我们要学会换位思考，有事多商量，
主动化解矛盾，增进情感。
【建设美好家庭】2024年3月14日至20日，第十四届全国五好家庭暨家
庭工作先进集体、先进个人和2024年全国最美家庭拟推荐对象予以公示。
（2）如何建设美好的家庭？
[答案] ①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。②建设美好的家
庭，需要相互关爱、彼此尊重。③建设美好的家庭，需要传承中华民族
传统家庭美德。④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。我们要不
断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。
8.扬家庭美德，明家庭责任，让家更美好。
【品家风，弘扬中华美德】
家规、家训 蕴含的中华民族传统家庭美德
示例：人而无信，不知其可也 诚实守信
人之所以为贵，以其有信有礼 ①
一粥一饭，当思来处不易；半丝半 缕，恒念物力维艰 ②
（1）家规、家训中蕴含着传统家庭美德。联系所学知识，填写表中序
号处内容。
[答案] ①知书达礼 ②勤俭持家
【明责任，构建美好家庭】小江同学介绍了家里的家庭责任轮换制度。
▲轮流负责：每个家庭成员定期轮流承担不同的家庭责任，如做家
务、照顾老人或孩子等，避免由于单一责任而导致负担过重。
▲公平分配：确保在家庭成员之间公平分配责任，避免不公平现象的
出现，让每个人都能有机会承担家庭责任。
（2）你赞同小江同学的家庭责任轮换制度吗？请说明理由。
[答案] 赞同。理由：建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。在家
庭生活中，我们都有自己的角色，家庭成员共同分担、相互协作，有助
于营造良好的家庭氛围。
（3）在建设美好家庭的行动中，说说自己承担了哪些责任。
[答案] 例答：下午放学回家后，照顾弟弟或妹妹；经常去看望家中长辈。(共23张PPT)
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核心观点
随堂精练
★学习目标：
1.体会友谊的力量，感受友谊的真谛。
2.知道友谊在成长中的重要性，初步树立正确的友谊观，自觉培养积极
的心理品质和健全的人格。
1.友谊是怎样建立的？
在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来越了解和熟悉，逐渐建立了
友谊。
2.友谊的真谛是什么？
（1）友谊是一种____________。在真正的友谊中，我们能够得到朋友
的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获
得精神上的支持和满足。
（2）友谊是一种____________。友谊的美好就在于它可以超越物质条
件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。志趣相投、志同
道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地
体悟人生的美好。
亲密的关系
心灵的相遇
（3）友谊是________________。接受朋友的帮助，也主动帮助对方；
感受朋友的关怀，也主动关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相
处中体验积极的情感，在交流中共同成长。
（4）朋友，见证了我们一起走过的成长历程。我们应当不辜负每一段
情谊，让友谊伴随我们成长。
平等的、双向的
某校板报组准备出一期专题板报，小赣负责整体策划，下面是他选择的
专题故事：
两位伟人的革命友谊
马克思和恩格斯是马克思主义的创始人。他们共同起草的《共产
党宣言》标志着马克思主义的诞生。当马克思还没有精通英文时，恩
格斯就帮他翻译；当恩格斯写文章时，马克思也放下自己的工作，帮
他编写有关部分。
为了使整个板报内容更加丰富，小赣准备增加一个古语集萃栏目。
下列古语符合板报主题要求的是( )
C
A.功崇惟志，业广惟勤
B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
C.交友投分，切磨箴规
D.谁言寸草心，报得三春晖
[解析] 仔细阅读题文材料，本题以马克思和恩格斯的伟大友谊为素材，
向我们说明了友谊需要志同道合、志趣相投。A项的意思是，取得伟大
的功业，是由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作，
与题意不符；B项强调的是奉献精神，与题意不符；C项说明友谊需要
精心养护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺，故C项符合题意；D项的意
思是要回报父母的养育之恩，故D项与题意不符。
1.友谊是一种亲密的关系。
2.友谊是一种心灵的相遇。
3.友谊是平等的、双向的。
1.友谊是一种心灵的相遇。下面能体现这一友谊真谛的是( )
A
A.君子之交淡如水 B.君子坦荡荡，小人长戚戚
C.三人行，必有我师焉 D.多个朋友多条路
2.“海内存知己，天涯若比邻”“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，朋
友和友谊是人生永恒的话题。更能经得住时间考验和风雨洗礼的友谊应
该是( )
C
A.信任忠诚、等级森严的 B.亲密无间、不讲原则的
C.志同道合、志趣相投的 D.坦诚相待、毫无保留的
3.在江西宜春，吴亚军从7岁起坚持照顾有智力残疾和语言障碍的同学
李奇健。有了吴亚军的帮助，李奇健也更好地融入班级。吴亚军表示，
毕竟是好朋友，帮一帮也没事，以后还会继续帮下去。这让我们认识到
( )
B
①友谊是一种亲密的关系 ②身体残疾的人才需要友谊 ③友谊是平等的、
双向的 ④友谊让我们感受到生活的美好
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
4.小明：“小李，谢谢你教我记单词。”小云：“谢谢你教我解答数学
题。”上述对话告诉我们( )
B
A.友谊并不是一成不变的 B.友谊是平等的、双向的
C.友谊是一种心灵的相遇 D.友谊的本质是相互利用
5.在杭州亚运会跳水项目女子10米跳台决赛中，陈芋汐遗憾摘银，在赛
后流下了泪水。全红婵在第一时间找到陈芋汐进行安慰，而这一刻对于
两人来说并不是竞争，而是朋友之间的安慰。这告诉我们呵护友谊需要
( )
A
A.主动关怀对方 B.把握彼此界限 C.正确处理冲突 D.坦然接受竞争
6.朋友见证了我们一起走过的成长历程。下列情境中能体现这一观点的
有( )
B
①每次考试成绩不理想时，同桌总是帮我分析错误的原因 ②每当看到同
桌退步时，小强总是幸灾乐祸 ③每次为同学解决难题后，小金总感觉很
幸福 ④每当作业做不出来时，小花总是第一时间把她的作业给我抄
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
7.晓东和小宁是好朋友。晓东学习成绩很好，而小宁的成绩总不令人满
意。晓东在小宁的请求下经常帮助小宁复习功课、解答疑问，有时很晚
才能回家，常常没有时间完成自己的功课。为此，晓东的妈妈很着急，
晓东也觉得很为难。
（1）小宁应该懂得什么？
[答案] 友谊是平等的、双向的。接受朋友的帮助，也主动帮助对方；
感受朋友的关怀，也主动关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相
处中体验积极的情感，在交流中共同成长。
（2）请你为晓东和小宁想出一个解决困惑的办法。
[答案] 小宁要学会自主学习，应该在晓东有空的时候请求他的帮助；
晓东既要乐于助人，也要在自己完成学习任务的前提下去帮助小宁。
8.某校道德与法治老师开展了以“友谊的天空”为主题的项目式学习活动，
请你参与并完成下列任务。
★项目一：【感受友谊】友谊是人生永恒的话题，伴随着我们生命成长
的全过程。请你完成自己的“朋友影响力”图。
（1）在中间的圆中写上你的名字，在周
围的圆中分别写上朋友的名字、朋友对
你的影响。
[答案] 略。（根据自己实际情况填写）
（2）完成 “朋友影响力”图后，你有什么发现？
[答案] 例答：朋友对我的影响是多方面的，受热爱运动的朋友影响，
我开始锻炼身体；受学习习惯好的朋友影响，我学会管理时间；受性格
开朗的朋友影响，我也变得豁达宽容；每个朋友的言谈举止、性格、爱
好等都或多或少地影响着我；朋友，见证了我们一起走过的成长历程。
★项目二：【认识友谊】同学们查阅了很多中华优秀典籍，从中领悟朋
友的相处之道。
以势交者，势倾则绝；以利交者，利穷则散。
——《文中子中说·礼乐》
投我以木瓜,报之以琼琚。
匪报也,永以为好也。
投我以木桃,报之以琼瑶。
匪报也,永以为好也。
投我以木李,报之以琼玖。
匪报也,永以为好也。
——《诗经·卫风》
（3）上述材料分别向我们传递了怎样的友谊真谛？
[答案] 友谊是一种心灵的相遇；友谊是平等的、双向的。(共26张PPT)
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核心观点
随堂精练
★学习目标：
1.了解什么是家庭，了解中华文化中“家”的意味。
2.认识家庭在我们成长中的作用。
3.增强热爱家庭、热爱亲人的道德情感。
1.家庭的含义是什么？
家庭是由__________、__________或__________结合成的亲属生活组织。
2.家庭关系的确立有几种情形？
①依照________________________而组成的家庭；②因__________组成
的家庭； ③依照________________________而组成的家庭；④父或母
______组建新的家庭。
婚姻关系
血缘关系
收养关系
法定条件和法定程序结婚
血缘关系
法定条件和法定程序收养
再婚
3.家的作用有哪些？（为什么要热爱我们的家？）
（1）家是______的居所，是______的港湾。
（2）家是我们的____________，是我们的__________。父母是我们的
____________，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人
生的“第一粒扣子”。
（3）家是____________________的生活共同体。
生命
心灵
第一所学校
修身之所
第一任老师
代代传承、血脉相连
4.怎样理解“家是生命的居所，是心灵的港湾”？
（1）每个人都有属于自己的家，我们的______是父母给予的，我们的
成长也离不开______的哺育和支持。
（2）家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的
_______有所依托。
生命
家庭
心灵
5.优良家风的重要性有哪些？
（1）在薪火相传中，我们不仅接续着祖先的生命，而且传承着______。
（2）家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化
地影响家庭成员的________________________________________等。
（3）优良家风引导我们__________，促进家庭__________。
家风
价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯
向上向善
幸福和谐
6.家庭对社会的重要性有哪些？
（1）家庭是社会的__________。
（2）家庭和睦则社会______，家庭幸福则社会______，家庭文明则社
会______。
基本细胞
安定
祥和
文明
梁启超是中国近代思想家。梁启超注重把自己的爱国情怀传给子女，
在家书中常教育孩子们把个人努力和对社会的贡献紧密地联系在一起，以
报效祖国。梁启超的九个子女都在各自的领域发光发热，为国家作出贡献。
他的儿子梁思礼曾说,他从父亲那里继承的最宝贵的东西就是“爱国”。
（1）从上述材料中，你明白了哪些道理？
【参考答案】①家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。②父母是
我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣
好人生的“第一粒扣子”。③优良家风作为一种无形的力量，会融入家庭
成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德
修养和行为习惯等。
[解析] 回答第（1）问，要注意材料中的关键词句，再联系所学知识作
答。“梁启超的九个子女都在各自的领域发光发热，为国家作出贡献”体
现了家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。儿子梁思礼的话体现
了优良家风的作用。
（2）介绍自己家里的优良家风。
[答案] 例答：勤俭节约；孝亲敬长；乐于助人；等等。
[解析] 回答第（2）问，可以结合自己的实际情况，介绍自己家里的优
良家风。
1.家是生命的居所，是心灵的港湾。
2.我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
3.家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。父母是我们的第一任老师。
4.家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影
响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。优良家风
引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。
5.家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。
1.东东在日记中写道：“生命中很多人、很多事都值得感谢，我要感谢
爸爸妈妈携手走进婚姻的殿堂，然后才有了我……”日记中体现出的家
庭关系有( )
B
①婚姻关系 ②亲属关系 ③收养关系 ④血缘关系
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
2.2024年春节，某网络新媒体发起“我与家人合个影”网络征集活动。众
多网友积极参与，上传与家人在一起的照片和视频，留下许多幸福瞬间。
回望一个个瞬间，充满着无数的爱与温暖。这说明( )
A
A.家是心灵的港湾，家中有亲情 B.每个家庭的亲情表现都是相同的
C.亲子冲突是不可调和的 D.孝敬父母就要对父母言听计从
3.天下之本在国，国之本在家。千家万户都好，国家才能好，民族才能
好。这段话让我们感悟到( )
D
A.家是我们的第一所学校 B.家就是亲属生活的组织
C.家就是平时住的地方 D.家庭是社会的基本细胞
4.二十多年来，江西于都的康万福不离不弃、悉心照顾瘫痪妻子和患癫
痫病的儿子，用常人无法想象的顽强和坚守，撑起了一个风雨飘摇的家。
“他是上天赐给我们母子俩的福！”妻子深情地说。材料体现了家庭中最
重要的是( )
A
A.亲人和亲情 B.优越的生活条件
C.平安和快乐 D.成员间的血缘关系
5.生于医学世家的钟南山，受父母影响，走上从医之路。他的儿子受父
亲影响，成为泌尿外科专家，继续将救死扶伤的精神发扬光大。这说明
( )
C
A.家庭文化对一个人的成长起决定性作用
B.在中华文化中，家有着深厚的意味
C.家风作为一种无形的力量，潜移默化地影响家庭成员
D.生命是父母给予的，我们要孝敬父母
6.“全国五一巾帼标兵”程李美，放弃了大都市的生活和工作，回到父亲
曾工作过的林场，成为像父亲一样的林业工人，扛起锄头种树。促使她
这样做的是父亲几十年潜移默化的影响，是对“爱岗敬业、无私奉献”良
好家风的传承。程李美的事迹体现了( )
①家有着深厚的意味、丰富的内涵，优良家风都是自然形成的 ②父母
是孩子的第一任老师，父母的言行会影响孩子的一生 ③优良家风引导
孩子向上向善 ④家是社会的基本细胞，家庭和睦则社会安定，家庭幸
福则社会文明
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
√
7.家是心头的一首歌，家人的和谐交往有着最美的节奏与旋律。
★家风传承曲
在道德与法治课上，老师讲述了焦裕禄的事例：
热爱劳动、艰苦朴素、不搞特殊化的三条家风
在焦裕禄的儿子焦守云眼中，焦门家风是这样的：
要热爱劳动，不能不劳而获，自己的事情自己做。焦裕禄一有时
间就领着孩子们去劳动，带着孩子们在房前屋后种瓜种豆。
要艰苦朴素，不能跟别人比吃比穿，要比就比学习、比进步。焦
裕禄平时对孩子要求很严，笔记本一定要正面、反面都写满了，才允
许换一本；铅笔要一直用到捏不住了，实在是不能用了再扔掉。
领导干部的家属不搞特殊化。焦裕禄对妻子要求很严，不能收受
任何东西，公家的东西，一分也不能占。焦家的第二代、第三代中，
谁也没有搞特殊化。
（1）老师讲述这则事例的目的是什么？
[答案] 让同学们认识到：①家是我们的第一所学校，是我们的修身之
所。②父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习
为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。③优良家风作为一种无形的力量，
会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格
特征、道德修养和行为习惯等。
（2）家风代代传：父母是孩子的第一任老师，你从父母身上学到了什么？
[答案] 例答：①与人为善；②勤俭节约；③诚实守信。
★亲情协奏曲
小赣所在的班级开展了以“回眸成长 感恩有你”为主题的班级活动，
当活动进行到“回首成长的足印”环节时，同学们向家长鞠躬，用真挚的语
言感恩家长对自己的付出。家长也用微笑和拥抱表达了对孩子的爱……
（3）爱需要表达，班级开展这样的活动有什么意义？
[答案] 感受亲情之爱，让我们身心愉悦；学会感恩，传承孝亲敬长的
传统美德；增添我们的学习动力，努力做更好的自己等。
8.习近平总书记高度重视家风建设，他指出，中华民族自古以来就重视
家庭、重视亲情。不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，
我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风。为此，某班
决定开展 “展示家教家风，践行社会主义核心价值观”的主题班会。
A组展示了某同学的家教家风：
◆爷爷常常给我讲“投桃报李”的典故。
◆妈妈从小教育我，海纳百川，有容乃大。
◆爸爸从小给我讲岳飞抗金、戚继光抗倭的故事，文天祥“人生自古谁
无死？ 留取丹心照汗青”的壮志豪情。
（1）请说说你从上面的家教家风中收获了什么。
[答案] ①懂得感恩；②胸怀宽阔、懂得包容；③培养爱国情怀。
（开放性试题，言之有理即可）
B组总结：“家教家风虽有不同，但充满正能量的家风无一不是中华民
族传统美德的具体体现。”
（2）生活中，你将通过哪些具体行动传承优良家风？
[答案] 例如：自觉帮助父母承担家务；对关心和帮助自己的人表达感
激之情；跟同学相处时，不斤斤计较，宽以待人；等等。（开放性试
题，言之有理即可）(共25张PPT)
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核心观点
随堂精练
★学习目标：
1.学会建设美好集体，有序参与集体生活。
2.自觉在集体中承担责任，树立正确的合作与竞争观念。
3.能够正确处理个人利益与集体利益的关系，发扬集体主义精神。
1.在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自
己的生活信念。建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。
2.怎样建设美好集体？
（1）建设美好集体，要________________。
（2）建设美好集体，要________________。
（3）建设美好集体，要________________________。
（4）建设美好集体，要__________________________。
（5）建设美好集体，要____________________________________。
3.什么是美好集体的愿景？
拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值
观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。
确定共同的愿景
树立主人翁意识
营造和谐有序的集体环境
树立正确的合作与竞争观念
坚持集体主义原则，发扬集体主义精神
4.共同的愿景有什么作用？
______是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。__________
__引领集体成员团结一致，开拓进取。
5.建设美好集体，如何主动作为？
我们应主动作为，各负其责，各尽其能。对于集体的事务，应积极参与、
共同商定；对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自
己的意见，提出改进建议。
愿景
共同的愿景
6.建设美好集体，如何营造和谐有序的集体环境？
（1）自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展。
（2）学会处理与他人的关系，在人际交往中学会推己及人，多些宽容
和理解。
（3）弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为。
7.建设美好集体，应该树立怎样的合作与竞争观念？
（1）集体的发展既有赖于__________________，也需要_____________
______。
（2）我们既要____________________，又要____________________。
8.如何正确认识和处理个人利益与集体利益的关系？
（1）当个人利益与集体利益发生冲突时，应_______________________
_______。
（2）要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。
成员间的相互合作
成员间的良性竞争
敢于竞争、勇于挑战
善于合作、共同进步
把集体利益放在个人利益之上
两名同学都是学校乒乓球队的
主力……
上面情境启示我们( )
A
A.建设美好集体，既需要相互合作，也需要良性竞争
B.美好集体只有合作没有竞争
C.建设美好集体，需要自主建设，自我管理
D.美好集体充满关怀与友爱
[解析] 注意体会两名同学的对话。左边同学的话语突出了“合作”的重
要性，右边同学的话语强调的是竞争，这表明：建设美好集体，需要相
互合作，也需要良性竞争，A项与之相符。B项说法是错误的，因为合
作与竞争同样重要。C、D两项说法正确，但在情境中没有体现。
1.建设美好集体，要确定共同的愿景。
2.建设美好集体，要树立主人翁意识。
3.建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。
4.建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。
5.建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。
1.在杭州亚运会女子七人制橄榄球决赛中，中国队在上半场以大比分领
先对手，下半场却被对手连连追分。关键时刻，橄榄球队的姑娘们互相
鼓励、全力以赴，劲往一处使，最终以1分险胜对手夺冠。这让我们感
悟到( )
A.只要成员团结协作就能取得胜利
B.集体的力量取决于团队成员的数量
C.个人利益与集体利益总是一致的
D.共同的愿景引领集体成员团结一致
√
2.建设良好的班集体，需要每个人的智慧和力量。以下有利于建设良好
班集体的是( )
A
A.积极、主动地为班集体做力所能及的事
B.班级事务全部由班干部来承担
C.面对矛盾和冲突，从自身利益出发
D.为朋友两肋插刀，讲究“哥们”义气
3.在课堂小组讨论中，同学们就“共建美好集体”纷纷表达了自己的看法。
下列说法中你赞同的是( )
D
A.甲：为了获得他人赞赏，在集体中勇担责任
B.乙：摒弃个人利益，创造良好集体氛围
C.丙：个人力量微不足道，依赖集体成就自我
D.丁：发扬“自治”精神，主动参与集体生活
4.“螃蟹效应”讲的是，如果敞口篮子里只有两只螃蟹时，它们很容易爬
出来，但当篮子里有很多只螃蟹时，只要有一只往上爬，其他螃蟹就会
纷纷攀附在它身上，互相拉扯，结果一只都爬不出来。这对建设优秀班
集体的启示是( )
B
A.集体生活中竞争优先于合作
B.建设美好集体需要发扬集体主义精神
C.个人要依赖集体才能够成功
D.在集体中要捍卫自己的尊严
5.七年级（4）班的班主任为提高同学们的学习积极性，在班内开展了
小组学习竞赛，奖优罚劣，同学们的学习热情高涨了许多。对此，下列
认识中正确的有( )
B
①集体成员之间的良性竞争是集体发展的动力 ②集体中的竞争不利于
个人发展 ③小组之间的竞争不利于团结，应当尽量避免 ④创建良好的
竞争机制对集体和个人都有好处
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
6.“古今中外，凡为国为民成大业者，多具备心无‘小我’、深怀‘大我’、
奋斗‘无我’的品质。”这启示我们( )
B
①要把集体利益放在个人利益之上，发扬集体主义精神 ②只有维护个
人利益，集体利益才有保障 ③任何时候都应心中有集体，识大体、顾
大局 ④坚持集体主义就不能承认个人利益的合理性
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
7.不同的团队，同样的精彩！
中国女篮
中国女篮主教练说，中国女篮能够克服重重困难，赢得胜利，最
重要的就是目标一致、团队作战，我们一直有着以团队为核心的优良
传统，在主力队员遭遇伤病的时候，场上的其他队员勇于站出来，承
担更多的攻防任务。
中国航天人
2024年4月25日，神舟十八号载人飞船发射成功。中国航天人凭借
自己的力量打造出了享誉世界的大国重器，一代代科技工作者舍小家
为大家，奉献了青春和汗水，确保每个发射环节都能协调到位。
从这两个团队的精彩表现中，你获得了哪些启示？
[答案] ①建设美好集体，要确定共同的愿景。共同的愿景引领集体成
员团结一致，开拓进取。②建设美好集体，要树立主人翁意识。在美好
集体的建设中，我们应主动作为，各负其责，各尽其能。③建设美好集
体，需要我们坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。
8.丰富多彩的学生社团是学校生活中一道靓丽的风景线，广受同学们欢迎。
场景一：招兵买马
学校合唱团准备招收一批新成员，作为合唱团团长的小赣准备制作一份
招新海报，内容如下。
（1）请你帮小赣完成海报中“成员要求”的相关内容。
[答案] 例答：①具有团队精神；②有合作意识；③有时间观念；④以
集体利益为重等。
场景二：排练现场
学校合唱团这次的活动内容是排练红歌大合唱，备战全市的纪念红军长
征出发90周年歌咏比赛。全体成员按时到场，排练有序进行。中场休息
时，小军说今晚有他最喜欢的球赛直播，未经团长小赣同意而提前回家。
排练虽因此受到一定影响，但预期排练任务仍顺利完成。在排练后，小
江提出了自己的合理建议，得到了大家的采纳。
（2）依据场景二，请你代表小赣对本次活动中大家的表现进行点评。
[答案] “全体成员按时到场，排练有序进行”，体现了同学们时间观念
强，具有责任感。“中场休息时，小军说今晚有他最喜欢的球赛直播，
未经团长小赣同意而提前回家”，是个人主义的表现，没有遵守集体规
则，是不负责任的表现，没有正确处理个人利益与集体利益之间的关系。
“小江提出了自己的合理建议，得到了大家的采纳”，是有序参与集体生
活的表现。(共25张PPT)
基础夯实
探究提升
核心观点
随堂精练
★学习目标：
1.懂得在师生交往中彼此尊重、教学相长、携手共进。
2.能够真诚接受老师的引领和指导。
3.学会正确对待老师的表扬和批评。
4.学会尊重并适应不同风格的老师，领会并践行尊重老师的丰富内涵。
1.师生交往理想而美好的状态是怎样的？
彼此尊重、教学相长、携手共进。
2.为什么应主动理解、关心老师？
（1）老师是我们敬重的长辈，是我们的__________。
（2）老师也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人。
良师益友
3.我们应该怎样接受老师的引领和指导？
（1）真诚接受老师的____________。
（2）我们应该发自内心地______老师，善于从老师的______中汲取成
长的营养，以____________________的态度与老师交流。
引领和指导
尊重
教诲
勤学好问、积极主动
4.如何正确对待老师的表扬与批评？
（1）老师的表扬意味着__________________，激励我们更好地学习和发展。
（2）对待老师的表扬，我们应____________________，争取做得更好。
（3）老师的批评意味着__________________，帮助我们反省自己、完
善自我。
（4）对待老师的批评，我们应把注意力放在________________上，理
解老师的__________。
肯定、鼓励和期待
戒骄戒躁、再接再厉
关心、提醒和劝诫
老师批评的内容
良苦用心
5.老师风格不同的原因有哪些？
由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。
6.我们应该如何对待风格不同的老师？
（1）____________不同风格的老师。
（2）不同风格的老师都有值得我们学习的地方。
尊重并适应
7.与老师发生矛盾怎么办？
（1）自我反思，冷静、客观地分析原因。
（2）相信善意，多些宽容和理解。
（3）坦诚相待，注意沟通方式。
（4）求同存异，尊重关心。
徐特立是毛泽东在湖南省立第一师范学校读书时的老师。1937年1月，
徐老六十岁生日时，毛泽东写信祝贺，他在信中说：“你是我二十年前
的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”毛泽东
的行为启示我们( )
D
A.只有尊重老师的人，将来才能有大作为
B.老师是我们成长的领路人，一生的榜样
C.成长中帮助过我们的老师才应受到尊重
D.要传承和弘扬尊师重教的中华民族传统美德
[解析] 本题考查对尊师的认识。题干体现的是毛泽东尊师的事例，这
告诉我们尊师重教是中华民族传统美德，D项符合题意；A、C两项说
法绝对，排除；“老师是我们成长的领路人，一生的榜样”体现的是老师
的作用，与题文中尊师无关，B项不符合题意。
1.彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。我
们应主动理解、关心老师。
2.真诚接受老师的引领和指导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老
师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。
3.正确对待老师的表扬和批评。对待老师的批评，我们应把注意力放在
老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。
4.尊重并适应不同风格的老师。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。
1.教师节前夕，某中学的同学们借助手中的画笔，以班级为单位绘制了
一张教师节主题的海 报，上面张贴了老师的照片并配以小诗，抒发了
对老师的感恩之情，表达了对老师的美好祝愿。同学们以实际行动传承
的美德是( )
A
A.尊重老师 B.侍奉老师 C.乐于助人 D.勤学好问
2.《礼记·学记》记载：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然
后能自反也；知困，然后能自强也，故曰：教学相长也。”下列观点中
对此古语理解正确的有( )
B
①教与学是相互影响、相互促进的过程 ②学生的学并不需要老师的引
领和指导 ③与老师交流互动，可以促进师生共同进步 ④老师的教与学
生的学是完全一致的
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
3.有的同学在学习中遇到疑问不愿意主动向老师请教，怕被老师笑话；
面对老师的提问，这些同学往往不敢正视老师的目光。你会告诉这些同
学( )
B
A.学习只能依靠老师，多问老师，成绩才能有所进步
B.勤学好问、积极主动，有助于我们与老师相互交流
C.与老师分享自己的学习成果时注意隐藏自己的缺点
D.凡事都要与老师争辩清楚，才算是真正做到尊重老师
4.道德与法治老师认为小芳未按要求完成作业，特别是概括与评析题，
没有结合材料，运用所学知识进行多角度评析，而且字迹潦草，于是让
她重写。小芳觉得自己写得还可以，而且简明扼要，因此心生怨气，没
有重写。对此，你认为小芳应该( )
C
A.不理不睬，对老师敬而远之 B.接受批评，以后有时间再写
C.理解老师，认真重新完成 D.尊重老师，再抄一遍原参考答案
5.不同的老师有不同的讲课风格，有的老师口若悬河、热情奔放，属于
慷慨激昂型；有的老师妙语连珠、幽默风趣，属于机智活泼型；有的老
师引经据典、深入浅出，属于儒雅深沉型。面对不同风格的老师，我们
需要( )
A
①学会尊重老师之间的差异 ②寻找每位老师身上的优点 ③只与自己喜
欢的老师接触 ④不与批评我们的老师交往
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
6.与老师相处是我们校园生活的重要内容。下列与不同老师相处的方式
中恰当的是( )
D
A.语文老师课上课下总是很严肃——校园里碰到他时我假装没看见
B.数学老师知识渊博、治学严谨——我从不质疑他在课堂上所讲的内容
C.物理老师课下喜欢和同学们聊天——和他打招呼时我会直呼其名
D.化学老师常关心班里生活条件不太好的同学——我推荐他为最美教师
7.在一节道德与法治课上，围绕“构建和谐师生关系”这一主题，同学们
进行了讨论交流。
话题一 说说我喜欢的老师
甲：我喜欢的老师真实坦诚。她从不掩饰或否认自己所犯的错误，让我
钦佩。
乙：我喜欢的老师见解独到。他关注人生百态，看问题时能理论联系实
际，让我信服。
丙：我喜欢的老师幽默开朗。她风趣且富有激情，但又不失严谨认真，
让我信赖。
丁：我喜欢的老师________。________。
（1）请你也参与交流，完成横线上的内容。
[答案] 例答：学识渊博; 她带领我在知识的海洋遨游，开阔我的视野，
为我的成长打下坚实的基础，让我受益匪浅
（2）你如何看待这些风格不同的老师？
[答案] ①由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学
方式有所不同。②不同风格的老师都有值得我们学习的地方。③我们要
尊重并适应不同风格的老师。
话题二 建立良好的师生关系
（3）要消除这两位同学的顾虑，建立良好的师生关系，你会给她们提
出怎样的建议？
[答案] ①与老师彼此尊重、教学相长、携手共进。②主动理解、关心
老师。③真诚接受老师的引领和指导，发自内心地尊重老师，善于从老
师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。
④正确对待老师的表扬和批评。
8.为了表达对老师的祝福与敬意，学校举办了“我爱我师，铭记师恩”的
系列活动。请你参与其中，完成下列任务。
【绘制师生关系图】活动中，同学们一起绘制了下面这幅图。
（1）从这幅图中，你能得出哪些结论？
[答案] ①老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。②彼此尊
重、教学相长、携手共进,是师生交往理想而美好的状态。③我们应该
发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好
问、积极主动的态度与老师交流。
【感念老师恩情】古人云：“安其学而亲其师。”很多成年人回忆往事时，
都认为与老师共处的校园生活是一生中一段美好的经历。
（2）请你回忆老师打动你的瞬间，描述自己的感受。
[答案] 例答：有一次我的英语考试成绩不理想，老师主动找我了解情
况，分析原因，鼓励我，让我重拾信心。我感谢老师对我的关心和帮助，
我要认真学习，不辜负老师的期望。

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