资源简介

(共19张PPT)
基础夯实
探究提升
核心观点
随堂精练
★学习目标：
1.理解拥有积极的人生态度的意义。
2.知道积极的人生态度的表现。
3.学会以积极的人生态度做人做事。
1.什么是人生态度？
人生态度是人在生活实践中形成的看待生活、对待人生的____________
____。
2.积极的人生态度对我们的发展有怎样的意义？
（1）积极的人生态度，会令人看到事物好的一面，从而_____________
______________。
（2）乐观豁达、积极向上的人生态度，能够让我们变得更加自信和从
容，体味更多的生活乐趣；遇到困难和挫折，能够及时调整心态，不畏
惧，不退缩，勇敢面对。
心理和行为倾向
热爱生活，对未来充满信心
3.消极的人生态度会对我们的发展产生怎样的影响？
消极的人生态度，往往使人看到事物坏的一面，从而________________
____。
4.积极的人生态度有哪些表现？
（1）积极的人生态度体现为__________。
（2）积极的人生态度体现为__________。
（3）积极的人生态度体现为__________。
心灰意懒、消极懈怠
乐观向上
认真务实
勤奋进取
苏轼一生起起伏伏，20岁那年他就考中进士，但仕途却走得坎坷。
在贬谪的岁月里，他并没有因为仕途沉浮而意志消沉，相反，他始终保
持着乐观豁达的心态。无论处于怎样困苦的境地，他都能以积极的态度
认真地生活。“一蓑烟雨任平生”，乐观豁达的心态让他的文学创作登上
了另一个高峰。
（1）苏轼的人生经历体现了他怎样的人生态度？
【参考答案】乐观豁达、积极向上的人生态度。
[解析] 第（1）问可以从材料中的“积极的态度”“乐观豁达的心态”得出
结论。
（2）我们应该以怎样的人生态度做人做事？
[答案] 例答：①乐观向上，自信从容，遇到挫折不畏惧、不退缩，勇
敢面对。②认真务实，以严谨的态度、强烈的责任心和踏实的作风做事，
不走投机取巧、不劳而获的“捷径”。③勤奋进取，以全力以赴、坚持不
懈、努力前行的品格追求卓越等。（言之成理即可）
[解析] 第（2）问可以从材料中的“以积极的态度认真地生活”“文学创
作”等得出结论。
1.人生态度是人在生活实践中形成的看待生活、对待人生的心理和行为
倾向。
2.积极的人生态度，会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，对未来
充满信心。
3.我们应当努力拥有积极的人生态度。
4.积极的人生态度体现为乐观向上、认真务实、勤奋进取。
5.乐观豁达、积极向上的人生态度，能够让我们变得更加自信和从容，
体味更多的生活乐趣。
6.勤奋进取是一种全力以赴、坚持不懈、努力前行的勇毅品格。
1.正确的人生态度可以帮助我们更好地面对挑战、克服困难，实现个人
价值。下列诗句能够体现积极向上的人生态度的是( )
①夕阳无限好，只是近黄昏 ②旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然 ③莫
道桑榆晚，为霞尚满天 ④男儿何不带吴钩，收取关山五十州
D
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2.毛泽东率领秋收起义部队上井冈山之后，党内一些人曾发出“红旗到
底打得多久”的疑问。毛泽东重新担任前敌委员会书记后，十分重视党
内军内弥漫的悲观情绪。1930年1月5日，毛泽东写下了一封长信，批判
当时党内的一种悲观思想，即后来的《星星之火，可以燎原》。这彰显
了毛泽东( )
C
A.卓越的领导才能 B.无私的奉献精神
C.积极的人生态度 D.丰富的知识储备
3.河南科技大学党委书记、校长勉励2024届毕业生：拥有乐观豁达的人
生智慧，保持自信从容的人生态度，在为祖国、为人民、为社会、为家
庭的奉献中，超越“小我”，成就“大我”，在推进中国式现代化的康庄大
道上矢志追求更有高度、更有境界、更有品位的人生。这启示我们要
( )
B
①拥有积极的人生态度 ②掌握科学的学习方法 ③树立正确的人生目标
④运用不同的学习方式
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
4.2023年，有学者对成都市675名高中生进行了问卷调查，调查结果显
示高中生的整体学业压力和抑郁情绪都在中重度水平，身体上出现进食
障碍、月经紊乱等问题，同时出现记忆力衰退、负性自我评价等抑郁相
关症状。面对学业压力，我们要( )
C
①投机取巧，消除压力 ②增强自信，从容面对 ③勤学苦练，不分昼夜
④调整心态，理性面对
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
5.人不能选择“自己从哪里来”，却可以选择“自己向何处去”。老赵常被
朋友戏称“草根逆袭”：幼年家境贫寒，30岁前没有任何正式文凭，靠不
断读书、写作，终于实现理想，成为一名作家。这告诉我们，积极的人
生态度体现为( )
A
A.勤奋进取 B.自信从容 C.抓住机遇 D.随遇而安
6.“我热爱着这份事业，对我而言，每一座隧道每一条道路，都不是冰
冷的钢筋水泥，而是有温度的，我们干一项工程，就要立一座丰碑。”
这是“中国好人”、隧道工程师方钱宝常挂在嘴边的一句话。他始终坚持
把每一个项目都当作自己的作品，用心雕琢、追求极致。方钱宝身上彰
显了( )
B
①认真务实的作风 ②投机取巧的品格 ③和谐的内心世界 ④严谨的工
作态度
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
7.阅读材料，收获智慧。
材料一：两名同学参加艺术节展演活动后，交流了自己的感受。
小吴：我的摄影作品只获得了二等奖，差一点就是一等奖了，真沮丧，
下次我不参加了！
小刘：我参演的舞蹈获得了二等奖，我们都很开心，下次争取拿个一等
奖回来！
（1）他们不同的态度会对各自的发展产生什么影响？
[答案] 积极的人生态度，会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，
对未来充满信心。消极的人生态度，往往使人看到事物坏的一面，从而
心灰意懒、消极懈怠。
材料二：事物本身不会对人有任何影响，影响人的是对事物的态度和看
法。遭受谗毁而被排挤，李白有曰“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；
面对学习，古人云：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”；对
于天分，华罗庚认为“聪明在于勤奋，天才在于积累”。
（2）上述材料表明积极的人生态度有哪些表现？
[答案] ①乐观向上。②认真务实。③勤奋进取。(共24张PPT)
基础夯实
探究提升
核心观点
随堂精练
★学习目标：
1.理解顺境、逆境的双重作用，学会以正确的态度对待人生的境遇。
2.懂得顺境不骄，知道顺势而为，时刻保持谦虚谨慎的态度；懂得逆境
不馁，知道迎难而上，走好人生路。
3.理解顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。
1.如何理解顺境和逆境对人生的作用？
（1）顺境和逆境是人生历程中________________。
（2）无论顺境还是逆境，对人生的作用都是________，关键是以
___________对待人生的境遇。
两种不同的境遇
双重的
何种态度
2.我们应该如何对待顺境？
（1）__________。
（2）身处顺境时，我们应__________________________________。
（3）同时，我们要有__________，警惕优越条件滋生的骄傲、懈怠等
不良心态，时刻保持__________的态度。
3.我们应该如何对待逆境？
（1）__________。
（2）在逆境中前行，需要____________________。
顺境不骄
珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为
忧患意识
谦虚谨慎
逆境不馁
鼓足勇气，迎难而上
4.如何理解顺境和逆境在一定条件下可以相互转化？
（1）自满自足，意志衰退，顺境就有可能转化为逆境。
（2）受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境就有可能转化为顺境。
5.怎样才能让顺境和逆境成为人生成长的阶梯？
无论身处何种境地，只要我们__________________，处优而不养尊，受
挫而不短志，____________________________________。
正确对待成败得失
顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯
三大战役的胜利，从根本上动摇了国民党反动统治的基础，确立了
中国人民革命战争在全国胜利的局面。1949年3月5日至13日，中共七届
二中全会在西柏坡召开。会议认为，因为胜利，党内的骄傲情绪，以功
臣自居的情绪，停顿起来不求进步的情绪，贪图享乐不愿再过艰苦生活
的情绪，可能生长。毛泽东提出，务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、
不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。
（1）革命胜利了，为什么还要保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风？
【参考答案】①身处顺境时，要有忧患意识，警惕优越条件滋生的骄傲、
懈怠等不良心态。②顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。自满自足，
意志衰退，顺境有可能转化为逆境。
[解析] 第（1）问，由关键词句“因为胜利，党内的骄傲情绪，以功臣
自居的情绪，停顿起来不求进步的情绪，贪图享乐不愿再过艰苦生活的
情绪，可能生长”可以得出结论。
（2）你知道因为骄傲而失败的故事吗？请分享一例。
[答案] 例答：李自成率领起义军推翻了明王朝，攻占北京后，起义军
骄傲自满、军纪松弛、沉迷享乐，最终走向失败。（只要符合事实即可）
[解析] 第（2）问，只要符合事实即可。
1.顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇。无论顺境还是逆境，对人
生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的境遇。
2.身处顺境时，我们应珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为。
3.生活中难免遇到各种各样的困难。在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎
难而上。
4.顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。
5.无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受
挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。
1.2岁时，方宇翔因车祸高位截肢，日常生活仅靠一对木制板凳代步，
被网友称为“板凳男孩”。进入高中后，他坚决要求和新同学一起参加军
训。视频里，方宇翔借助平衡车完成教官的指令，努力与队列保持“步
伐”一致，一句“我没掉队”感动了许多网友。方宇翔“感动网友”是因为
( )
①身处顺境时，顺势而为 ②不悲观、不言败 ③在逆境中前行，迎难而
上 ④能成功、能失败
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
√
2.2024年6月23日起，各地高考成绩陆续放榜，几家欢喜几家忧。这一
刻，对于考生们来说，不仅是对过去努力学习的总结，更是他们人生道
路上一个崭新的起点。若你因高分而欣喜，我们向你致以深深的祝贺，
但也请记住( )
A
①抓住机遇，顺势而为 ②高考不是结束，而是新的起点 ③不要气馁，
迎难而上 ④人生的道路总是一帆风顺的
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
3.“在顺境中执着，在逆境中沉着。处逆境心，须用开拓法；处顺境心，
要用收敛法。顺境的美德是节制，逆境的美德是坚韧。”对此理解正确
的是( )
C
①在人生历程中，顺境总是多于逆境 ②顺境不骄，逆境不馁 ③顺境和
逆境在一定条件下可以相互转化 ④得道多助，失道寡助
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
4.2023年度国家最高科学技术奖获得者薛其坤，经常跟团队成员分享
“失败是成功之母”这句话对于基础研究的意义：“如果我们的科学研究
达不到预期目标，只能证明我们的学术判断不一定正确，这是改进学术
判断、提高学术能力的一个好机会。即使失败，那也只是说明此路不通，
也算是科学上的一种贡献，是在探索正确路上的一次努力。”这表明
( )
①顺境和逆境在一定条件下可以相互转化 ②逆境有利于取得事业的成
功 ③顺境中的有利因素，使我们一定能够成功 ④要正确对待失败得失
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
√
5.小刘的人生经历起起伏伏：保送名校、企业高管、创业失败……他说：
“人生每一步都算数，都是人生非常宝贵的财富。”他的话启示我们
( )
A
A.顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯
B.每个人都希望自己的一生一帆风顺
C.无论顺境还是逆境，所起的作用都相同
D.要警惕优越条件滋生的骄傲、懈怠心态
6.人生不可能一帆风顺，只有学会在逆境中生存，才会成为强者。对这
句话理解正确的是( )
①任何时候逆境的作用都是积极的 ②经历的挫折越多，人生就越幸运
③挫折是人生历程中难免的境遇 ④面对逆境要鼓足勇气，迎难而上
D
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
7.读故事，悟道理。
故事一：逆水行舟，顶风翱翔——是马克思数十年斗争经历和艰苦生活的
写照。在贫穷、疾病和迫害面前，他没有沮丧气馁、畏葸不前，而是在荆
棘丛生的道路上果敢行进，在寒冷的荒原上构筑春意盎然的精神家园。
（1）马克思是如何对待逆境的？请你找出相关的关键词。
[答案] 逆水行舟，顶风翱翔；没有沮丧气馁、畏葸不前；果敢行进等。
故事二：程诗怡，因为疾病永远失去了左腿，但她并没有放弃对学习的
热爱。她常说:“人生最重要的不是我们置身何处，而是我们将前往何处。
相信自己，坚信自己的目标，去承受常人承受不了的磨难与挫折，不断
去努力去奋斗，成功最终就会是你的。”
（2）程诗怡的事迹于我们对待逆境有何启示？
[答案] ①以积极的态度面对复杂的人生境遇。②在逆境中前行，需要
鼓足勇气，迎难而上。③受磨难而奋进，不悲观、不言败等。
8.道德与法治课上，七年级某班以“正确对待顺境和逆境，走好人生路”
为主题开展探究性学习，请你参与并完成相关任务。
【阅读感悟】小鄱同学展示了几句诗。
◎人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。——苏轼
◎不如意事常八九,可与语人无二三。——方岳
◎断头今日意如何？创业艰难百战多。——陈毅
（1）以上诗句共同说明了一个什么道理？
[答案] 例答：挫折是普遍存在的，人生难免有挫折；正确对待成败得
失，处优而不养尊；每个人都希望自己的人生一帆风顺，但是生活中难
免会遇到各种各样的困难等。（说明道理即可）
（2）【启思导行】请你搜集以正确的态度对待顺境和逆境的事例各一
例，与同学们分享交流。
人物 主要事迹
顺境
逆境
[答案] 顺境：王阳明；一生中多次晋升，征战有功，但从未骄傲自大，
“位高不自居，功高不自傲”。逆境：张海迪；虽然肢体残疾，但是在本
职岗位和社会工作中自强不息，以满腔的热忱和高尚的品格服务社会。(共24张PPT)
基础夯实
探究提升
核心观点
随堂精练
★学习目标：
1.知道人的生命活动方式与动物不同，人的活动是有意识、有目的的活动。
2.体会确立人生目标的意义。
3.知道近期目标与长远目标的关系。
1.我们应该追求怎样的人生？
我们所追求的是有________________和________________，__________
__________________的美好人生。
2.人生如同航船，__________，才能确定航行的线路，驶向幸福的彼岸。
正确的人生目标
积极的人生态度
在奋斗中创造和实现人生价值
把准方向
3.人的生命活动方式与动物有什么区别？
（1）动物的活动是无意识的、本能的活动，人的活动则是___________
______的活动。
（2）人能够________________________________________，过有意识、
有目的的生活。
有意识、有目的
积极主动地规划人生，确立自己的人生目标
4.确立人生目标有何重要意义？
（1）人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，_________
__________________。
（2）正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，
克服困难，坚定前行，少走弯路，____________________________。
决定着人生道路的发展方向
指引我们走上正确的人生道路
5.长远目标和近期目标有什么内在关系？
（1）只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标。
（2）所有近期目标都是围绕长远目标展开的。
（3）实现每一个近期目标带来的成就感和喜悦感，鼓舞我们继续奋发
向上，朝着实现长远目标迈进。
【图片欣赏】
【探究道理】马克思说：“最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的
蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把
它建成了。”
人类建造房屋和蜜蜂筑巢的区别说明了什么？
【参考答案】①人的生命活动方式与动物不同。动物的活动是无意识的、
本能的活动，人的活动则是有意识、有目的的活动。②人能够积极主动
地规划人生，确立自己的人生目标，过有意识、有目的的生活。
[解析] 根据图片信息和材料中的关键语句“高明的地方”“在自己的头脑
中把它建成了”，可以围绕人与动物的生命活动方式的区别去作答。
1.我们所追求的是有正确的人生目标和积极的人生态度，在奋斗中创造
和实现人生价值的美好人生。
2.人生如同航船，把准方向，才能确定航行的线路，驶向幸福的彼岸。
3.人的活动则是有意识、有目的的活动。
4.人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道
路的发展方向。
5.正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克
服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。
1.1911年的一天，正在上课的魏校长问同学们：你们为什么要读书？同
学们纷纷回答：为父母报仇，为做大学问家，为知书明礼，为让妈妈妹
妹过上好日子，为光宗耀祖，为挣钱发财……等到周恩来发言时，他说：
“为了中华之崛起！”魏校长听到一惊，又问一次，周恩来又加重语气说：
“为中华之崛起而读书！”这表明，少年周恩来( )
B
A.勤奋学习、知识渊博 B.确立了正确的人生目标
C.乐于助人、品德高尚 D.作出了重要贡献
2.生活不是“驴拉磨”式的打发日子。如果说今天不比昨天做得更好，如
果说今天不比昨天学得更多，这样的生活就是空虚和寂寞。这启示我们
要( )
A
①积极主动地规划人生 ②确立自己的人生目标 ③避免空虚寂寞的生活
④过好随遇而安的生活
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
3.右边的漫画告诉我们( )
D
①有了人生目标，我们一定能走向成功 ②要积
极参加体育锻炼 ③人生目标决定着人生道路的
发展方向 ④要找准人生前进的方向
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
4.报考大学时，袁隆平选择了“学农”。他一生致力于杂交水稻技术的研
究、应用与推广。他的梦想是用一粒种子改变世界。为此，他奋斗了一
辈子。袁隆平的事迹表明，正确的人生目标( )
A
①会带来稳定而持久的内在激励 ②指引我们走上正确的人生道路 ③一
定能让我们驶向幸福的彼岸 ④是我们提高生命质量的关键
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
5.七年级的小宇在日记中写道：“我长大了要当一名航天员，驾驶飞船，
登上神秘的星球，去探索宇宙的奥秘。为此，我打算努力学习，考上理
想的高中，学好科学文化知识，为实现人生目标打下坚实的基础。”小
宇的长远目标和近期目标分别是( )
B
A.当一名航天员、努力学习 B.当一名航天员、考上高中
C.考上高中、努力学习 D.考上高中、当一名航天员
6.某大学用了25年时间跟踪调查一群智力、学历、成长环境等条件都差
不多的年轻人，10%的人有清晰但比较短期的目标，只有3%的人有清
晰且长远的目标。结果显示，那3%有清晰且长远人生目标的人，25年
后都在各自领域取得了成功。材料表明( )
B
①人生目标可以分为长远目标和近期目标 ②长远目标比近期目标更重要
③人生目标决定着人生道路的发展方向 ④近期目标比长远目标更重要
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
7.伟人之初：孩儿立志出乡关。
1910年秋，17岁的毛泽东考入湘乡县立东山高等小学堂读书。在离
家时，他抄写了一首诗留给父亲，“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还，
埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”，以表达一心向学和志在四方的决心。
此后余生，毛泽东的绝大多数时间都在为革命事业奋斗，为百姓谋幸福。
（1）毛泽东的人生目标是什么？
[答案] 为革命事业奋斗，为百姓谋幸福。
毛泽东的成长经历、所受教育和所处社会环境，使他很早就有了对
穷苦人生活的感知，年少时就产生了让所有的中国人都吃上饭的朴素愿
望，立志为大多数中国穷苦人民谋得幸福。他一生追寻，矢志不移。在
几十年艰难而辉煌的战斗生涯中，毛泽东同志信仰坚定、意志坚强，为
中华民族、中国人民建立了不可磨灭的历史功勋，作出了光耀千秋的历
史贡献。
（2）联系材料，说说确立人生目标有何意义。
[答案] ①人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定
着人生道路的发展方向。②正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激
励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上
正确的人生道路。
8.人生需要目标感。
【人物故事】海军陆战队退伍女兵宋玺：18岁以优异成绩考上北京大学，
作为领唱参加第八届世界合唱比赛并斩获2枚金牌，大四时携笔从戎，
经过严格训练成为海军陆战队的一员，作为唯一一名女陆战队员远赴亚
丁湾执行护航任务……在不少人还处于迷茫的年纪时，年纪轻轻的她，
一次又一次树立新目标并不断进发，用奋斗书写了与众不同的青春。
【点评】“上北大、拿冠军、打海盗”，每个想法都犹如一粒种子，先埋
到心底，再悉心浇灌，最终开出绚烂的花来。人生需要目标感，拔节生
长向晴空。只有精准聚焦、靶向瞄准，才能真正明白奋斗的朝向、前进
的目的，也才能在破除障碍时坚强勇毅、战胜困难时一往无前、穿破黑
暗时坚定信心。
（1）联系材料，说说宋玺的人生目标对她的成长起了怎样的作用。
例：“人生需要目标感，拔节生长向晴空”表明：人生如同航船，把准方
向，才能确定航行的线路，驶向幸福的彼岸。
① ___________________________________________________________
______________________________________________________________
____________________ 。
“只有精准聚焦、靶向瞄准，才能真正明白奋斗的朝向、前进的目
的”表明：人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定
着人生道路的发展方向。
② ___________________________________________________________
______________________________________________________________
_______________________________________________________________ 。
“在破除障碍时坚强勇毅、战胜困难时一往无前、穿破黑暗时坚定
信心”表明：正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排
除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道
路。
（2）宋玺的事迹对我们有何启示？
[答案] 例答：积极主动地规划人生，确立自己的人生目标。奋发向上、
坚定前行，朝着自己的人生目标迈进等。（言之成理即可）(共21张PPT)
基础夯实
探究提升
核心观点
随堂精练
★学习目标：
1.体会只有把小我融入大我才能更好地实现人生价值。
2.懂得工作没有高低贵贱之分。
3.理解“在奉献中走向伟大”的道理。
1.怎样才能更好地实现人生价值？
只有____________________________________________，才能更好地实
现人生价值。
2.对于平凡的工作，你是如何认识的？
（1）任何一项工作____________________________________________。
这些工作都是平凡又有意义的。
（2）人们在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在____________创造
自身价值。
把自己的小我融入时代、祖国和人民的大我之中
都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分
奉献社会中
3.怎样才能成就精彩人生？
（1）只有把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能
更好地实现人生价值。
（2）在踏实奋进中绽放人生的光彩。
（3）只有沉下心来，________________________，才能在实践中做出
一番事业，书写自己的人生华章。
（4）当我们___________________________________________________
___________，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。
干一行、爱一行、精一行
将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起
致敬2024年“最美巾帼奋斗者”。
“从事医药卫生和科技管理工作30余载，我一直坚守自己的初心和
使命，初心就是治病救人，使命就是致力于以科技创新振兴中医药产
业。” 广州医药集团有限公司副总经理兼总工程师、中药制药过程技术
与新药创制国家工程研究中心主任刘菊妍专注中药制药过程关键技术研
发及产业化，拥有核心发明专利授权24项，科研成果助力中医药国际化。
（1）刘菊妍“美”在哪里？
【参考答案】例答：辛勤劳动、兢兢业业；爱岗敬业，无私奉献；勇于
创新，为国争光等。
[解析] 第（1）问，可以根据材料中关键词“坚守自己的初心和使命”
“关键技术研发及产业化”“助力中医药国际化”等方面去组织答案。
江西省吉安市峡江县金坪民族乡南下村党支部副书记兼村妇联主席
石玉莲，自学成为农技专家，被乡亲们赞为“农民一姐”。为带领乡亲们
共同致富，石玉莲成立合作社，带动他们掌握并使用水稻科学种植新技
术；为拓宽农产品销售渠道，她搞起直播带货；为提高种植效率，她引
进无人机播撒农药……与乡亲们一道，种好田、多产粮、多产果，为推
动乡村全面振兴贡献力量。
（2）上述人物事迹对我们成就精彩人生有何启示？
[答案] ①只有把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，
才能更好地实现人生价值。②只有沉下心来，干一行、爱一行、精一行，
才能在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章。③当我们将个人的
命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉
献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。
[解析] 第（2）问，可以从“自学”“带领乡亲们共同致富”“为推动乡村
全面振兴贡献力量”等关键词，联系教材相关知识作答。
1.只有把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好
地实现人生价值。
2.任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。
3.人们在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值。
4.只有沉下心来，干一行、爱一行、精一行，才能在实践中做出一番事
业，书写自己的人生华章。
5.当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系
在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。
公交车司机说：“作为一名公交车司机，我更要坚守一线，站好每
一班岗。”戍边战士说：“我们要用实际行动践行使命担当，守护好祖国
的国土。”电力工人说：“节日期间，保障电网安全稳定运行是我们义不
容辞的责任。”五一假期，从社区干部到边防官兵，从公交车司机到建
筑工人，许多人坚守岗位、辛勤劳动、无私奉献，在平凡的工作中努力
创造不平凡的社会价值。阅读材料，完成1—2题。
1.上述材料表明( )
A
①任何一项工作都是社会存在和发展的需要 ②在奉献社会中创造自身
价值
③守护好祖国蓝天比保障电网运行更有价值 ④人们的职业不同、岗位
有别，有贵贱之分
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
2.上述劳动者身上体现的精神品质有( )
①诚实守信 ②爱岗敬业 ③尊重他人 ④无私奉献
C
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
3.“中国好人”方钱宝潜心从事隧道专业工作20多年，精益求精奉献交通
事业。他说：“我热爱着这份事业，对我而言，每一座隧道每一条道路，
都不是冰冷的钢筋水泥，而是有温度的，我们干一项工程，就要立一座
丰碑。”想要在工作中立“丰碑”，就要( )
B
①沉下心来，踏实奋进 ②强身健体，保持身心健康 ③从事一门高贵的
职业 ④干一行、爱一行、精一行
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
4.步入新时代，大国工匠的时代价值更加凸显。在电机公司挑战水轮机
装配世界级难题，在汽轮机厂为大国重器注入澎湃动力，在文物保护中
心“复活”千年文物……作为高技能人才，大国工匠们在新时代的伟大实
践中，在平凡岗位上干出不平凡的业绩。这表明( )
B
A.人生价值的实现，全靠身处的社会条件来成就
B.要把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中
C.只有大国工匠才能在职业中绽放人生的光彩
D.收获了多少荣誉是衡量其人生价值的尺度
5.“七一勋章”获得者艾爱国，在焊工岗位上工作50多年来，他凭借高超
技能，攻克焊接技术难关400多个，改进工艺100多项，多次参与我国重
大项目焊接技术攻关和特种钢材焊接性能试验。这启示我们( )
D
①个人的发展离不开社会 ②顺境和逆境对人生的作用都是一样的 ③在
奉献中成就精彩人生 ④干一行、爱一行、精一行
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
6.育才造士，为国之本。在习近平总书记的率先垂范下，全国各地以崇
高礼遇褒奖、致敬大国工匠。创建“大国工匠工作室”“技能大师工作室”，
搭建劳模工匠开展“传帮带”的工作平台，充分发挥大国工匠和高技能人
才示范引领作用……这表明，人生价值的实现( )
B
①离不开在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业 ②全靠个人的主观努力
③离不开个人的主观努力 ④全靠新时代的伟大实践
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
7.劳动谱写时代华章，奋斗创造美好未来。
一生只为祖国需要！80多岁的武汉大学李德仁院士荣获2023年度国
家最高科学技术奖。他说，人民养育了我们，要做研究，应当为中国人
做研究，为国家做研究，学成要报效国家，让中国强大。
结合李德仁院士的事迹，谈谈“奉献与伟大”的关系。
[答案] ①在奉献中走向伟大，成就精彩人生。②当我们将个人的命运
和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，
人生就会闪耀出伟大的光辉。
8.七年级某班以“追求美好人生”为主题开展体验式学习。
【探究分享】老师展示了几句榜样心语。
国家需要,我就去做。——孙家栋
我这一生没有碌碌无为，没有虚度年华，我一生，活得有价值，为国家、
为我们的人民安全，贡献出了自己的心血。——钱七虎
我这辈子最大的幸福，就是自己所做的一切，都和祖国紧紧地联系在一
起。——程开甲
（1）上述榜样心语对我们追求美好人生有何启发？
[答案] ①只有把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，
才能更好地实现人生价值。②只有沉下心来，干一行、爱一行、精一行，
才能在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章。③当我们将个人的
命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉
献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。
【所悟所行】小舟同学分享了习近平总书记对青少年的一段寄语。
广大青年要继承和发扬五四精神，坚定不移听党话、跟党走，争
做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，在推进强国建
设、民族复兴伟业中展现青春作为、彰显青春风采、贡献青春力量，
奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。
（2）习近平总书记的教导，引领着我们前进的方向。我们应该做到：
①思想上：____________________________________________________
___________________________________________________________；
②学习上：____________________________________；
③实践上：____________________________________________________
_________________。
树立崇高远大理想，增强社会责任感，肩负起实现中华民族伟大复兴的历史责任，热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民等
努力学习科学文化知识，掌握强国本领
积极参加社会实践活动、社会公益活动，主动服务社会等（言之有理即可）(共22张PPT)
基础夯实
探究提升
核心观点
随堂精练
★学习目标：
1.理解有价值的人生才是有意义的人生。
2.懂得人生价值通过劳动来创造，通过为他人和社会作出的贡献来衡量。
3.体会人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。
1.什么是人生价值？
人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的__________。
2.人生价值是怎样创造的？
（1）__________________________。
（2）人们通过劳动创造____________________。
（3）人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到
幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。
积极意义
人生价值是通过劳动创造的
物质财富和精神财富
3.怎样衡量一个人的人生价值？
（1）__________________________是衡量其人生价值的尺度。
（2）一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。
（3）__________________________，就是为社会创造了价值，也就创
造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。
一个人对他人和社会的贡献
只要为社会进步作出了贡献
4.为什么要劳动？
（1）人世间的一切美好生活都是通过______来创造的。我们所取得的每
一项成就，都是广大人民用________________________________换来的。
（2）今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来
实现。
劳动
辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动
曾翠红，湖北省仙桃市环卫局所属公司城区西线负责人。曾翠红坚
守环卫一线30年，撮灰疏堵、涉水清淤、铲雪除冰，徒手“掏”垃圾更是
习以为常，常年面对蚊虫、异味和极端天气考验，“宁愿一人脏，换来
万家净”。曾翠红曾获荆楚楷模、湖北省劳动模范、“中国好人”等称号。
（1）曾翠红的哪些细节打动了你？
【参考答案】如：“坚守环卫一线30年”；“撮灰疏堵、涉水清淤、铲雪
除冰”；“徒手‘掏’垃圾”；“宁愿一人脏，换来万家净”等。
[解析] 第（1）问，设问关键词是“打动”，可以从材料中找出让你感动
的词句来作答。
（2）曾翠红的事迹对我们实现人生价值有什么启示？
[答案] ①人生价值是通过劳动创造的。②人们各种各样的愿望都是在
劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和
美好。③一个人对他人和社会的贡献是衡量人生价值的尺度。④只要为
社会作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，
就应当得到社会的尊重和积极评价。
[解析] 第（2）问，由材料中关键词句“撮灰疏堵、涉水清淤、铲雪除
冰”等，可以得出劳动创造人生价值的结论，关键词句“宁愿一人脏，换
来万家净”，可以得出“对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度”
这个结论。
1.人生价值是通过劳动创造的。
2.人们通过劳动创造物质财富和精神财富。
3.一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。
4.只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实
现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。
5.人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。
1.“中国好人”褚锋，自2006年成为一名码头门机操作工以来，他在30米
高空坚守18年，精益求精钻研门机操作技艺，从学徒一路成长为全国技
术能手。他在工作中兢兢业业、攻坚克难，带领团队创新推出操作方法，
为公司单机作业效率提升打下良好基础。对此我们感悟到( )
A
A.人生价值是通过劳动创造的 B.只有创新才能创造价值
C.人的劳动只能创造物质财富 D.人生的价值在于获得荣誉
2.2024年，赵传超从华南农业大学农学院作物遗传育种方向硕士毕业。
和农田打了多年交道，赵传超收获了许多实用技能，也磨炼了意志信念。
毕业后，赵传超作为选调生奔赴基层工作，他期待自己可以在社会实践
中收获更多。这样的选择( )
C
①能够获得丰厚的物质报酬 ②有利于实现自己的人生价值 ③体现了爱
国爱家乡的情感
④是走向成功的捷径
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
3.你要欣赏自己的价值，还要给世界增添价值。对这句话理解正确的是
( )
B
①只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值 ②人们各种各
样的愿望都是在别人的认可中实现的 ③人生价值是通过他人和社会的
欣赏来创造的 ④一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
4.人生价值是通过劳动创造的，人通过劳动创造物质财富和精神财富。
下列选项属于精神财富的是( )
D
A.工人修建高楼 B.农民种植的粮食获得高产
C.医生治病救人 D.作家创作文学作品
5.人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。以下诗句或者名言能
够直接体现这一道理的是( )
①白日依山尽，黄河入海流 ②谁知盘中餐，粒粒皆辛苦 ③劳动是财富
的源泉，也是幸福的源泉 ④知识如同灯塔，照亮人生的航道
C
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
6.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；“先天下之忧而忧，后天下之
乐而乐”；“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”。上述诗句共同表明
( )
C
①一个人的名气越大，贡献就越大 ②有价值的人生才是有意义的人生
③只有名人才能拥有有意义的人生 ④人生价值在于对他人和社会的贡献
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
7.七（3）班种植的西红柿像是小灯笼一样挂在枝头；八（5）班种植的
西瓜圆滚滚地躺在地里，煞是喜人……仲夏，某中学的劳动教育实践基
地，到处藤蔓青青、瓜果飘香，充满丰收的喜悦。通过参加劳动，我们
懂得( )
A
①人们在劳动中感受到幸福和愉悦 ②人生价值是通过劳动创造的 ③劳
动比学习更加重要 ④中学生的主要任务是参加劳动
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
8.开学第一课，思源实验学校开展劳动教育。
【生活观察】晶晶同学分享了几张照片。
农民在田里耕种
工人在焊接组件
科研人员在做实
验
环卫工人在打扫
卫生
（1）照片中人物的劳动分别为社会带来了什么？
[答案] ①农民通过种植农作物为人们提供食物。②工人通过自己的技
能劳动，为社会提供了有用的产品。③科研人员通过科技创新，推动科
研成果转化，为社会经济发展带来了显著的效益。④环卫工人通过自己
的辛勤劳动，为人们提供了整洁、干净的生活环境。
【道理探究】该校邀请“赣鄱工匠”走进校园为孩子们上劳动教育课。
“通过这节劳动课，我近距离接触了“赣鄱工匠”，发现他们都是苦练多
年才能有这样的技能和成就。我要以他们为榜样，认真学习、努力劳动，
成为对社会有贡献的人。”七年级的小勇谈了自己的收获。
（2）通过劳动教育，你懂得了哪些道理？
[答案] ①人世间的一切美好都是通过劳动来创造的。②我们所取得的
每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。
③今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿望都要靠劳动来实现。
④我们青少年要培养劳动观念，弘扬劳动精神，践行劳动实践等。
【拓展实践】为培养同学们的劳动习惯，学校在校内开辟“开心农场”，
让学生全程参与蔬菜种植和管理。
（3）假如你是“开心农场”的管理员，你将如何经营好“开心农场”？
[答案] 例答：选择适合种植的品种；根据蔬菜的需水量和土壤湿度状
况合理浇水，避免水浸和干旱；合理使用肥料，做好“控水控肥”；及时
关注病虫害；及时进行修剪；及时调整植株等。（言之成理即可）(共21张PPT)
基础夯实
探究提升
核心观点
随堂精练
★学习目标：
1.理解个人与社会的关系，以及个人发展与国家、民族和人民的关系。
2.掌握树立正确的人生目标的方法。
3.懂得把个人的发展植根于中华民族伟大复兴的事业。
1.个人与社会的关系是怎样的？
社会是由个人组成的，______________________。
2.树立人生目标，需要考虑哪些自身实际情况？
______________________________________________等。
个人的发展离不开社会
个人的兴趣爱好、性格特征、知识能力、家庭环境
3.树立正确的人生目标，我们需要注意哪些事项？
（1）正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的__________。
（2）树立人生目标，应当________________。
（3）树立人生目标，应当________________________________。
（4）树立人生目标，________________________。
必要前提
从自身实际出发
与国家、民族和人民的利益相结合
应当与人类的福祉相统一
青年志存高远，一个国家就有澎湃的动力，一个民族就有蓬勃的希望。
【桂海潮：追梦人也是圆梦人】高中时的桂海潮从校园广播里听到
神舟五号载人飞船成功发射这个振奋人心的消息时，他便开始对飞向太
空充满向往，一颗“飞天梦”的种子悄然种下。他不断地努力与奋斗，从
云南小城飞向浩瀚太空，让追梦人变成了圆梦人，终于把自己热爱的科
研工作搬到了浩瀚无垠的太空上。
【黄大年：心有大我、至诚报国】我国著名地球物理学家、战略科
学家黄大年，在祖国建设最需要的时候，他放弃国外优厚的工作生活条
件回国发展；为将我国的深地探索领域打造为国际学科高地，他付出了
自己的全部心血乃至生命。
【陈汉：维和卫士、军人担当】当得知有出国扫雷的维和任务时，
扫雷作业手陈汉第一时间申请报名。维护世界和平与稳定是中国维和军
人的责任和使命，他希望能够通过实际行动，为当地民众创造安全的生
活环境。
上述人物故事对我们树立人生目标有何启示？
【参考答案】①树立人生目标，应当从自身实际出发，考虑个人的兴趣
爱好等。②树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。③
树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。
[解析] 人物一桂海潮，我们可以根据关键词“一颗‘飞天梦’的种子悄然
种下”等得出答案；人物二黄大年，我们可以根据关键词“放弃国外优厚
的工作生活条件回国发展”等得出答案；人物三陈汉，我们可以根据关
键词“维护世界和平与稳定是中国维和军人的责任和使命”等得出答案。
1.社会是由个人组成的，个人的发展离不开社会。
2.我们只有在个人与社会的统一中明确人生目标，才能沿着正确的方向
走好人生道路。
3.正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。
4.我们要把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中
华民族伟大复兴的事业。
5.树立人生目标，应当从自身实际出发；应当与国家、民族和人民的利
益相结合；应当与人类的福祉相统一。
1.一名即将大学毕业的学子，在朋友圈写下了大学生活中自己最独特的
记忆：结识了志同道合的好友，聆听了特别受益的课程，旁听了醍醐灌
顶的讲座，收获了一次次触及内心的谈话……校园里的点点滴滴，汇聚
成了我成长的记忆。这让我们感受到( )
B
A.社会是由个人组成的 B.个人的发展离不开社会
C.个人成长靠的是别人 D.大学对一个人影响最大
2.丁玲是中国现代著名女作家，也是革命者和社会活动家。她大起大落
的人生经历，给世人启迪。可以说，人际交往、婚姻家庭、个人认知等
各种因素，最终促成了她加入中国共产党、走上革命之路。这表明，树
立人生目标的影响因素有( )
A
①家庭环境 ②知识能力 ③外貌长相 ④个人财富
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
3.钱伟长是我国著名科学家、教育家。作为科学巨擘,他的科学贡献彪炳
史册。一切从国家的需要出发,这一理念贯穿了钱伟长的一生,也成就了
他不平凡的一生。对自己的选择，他曾说,国家的需要就是自己的专业。
这启示我们，树立人生目标应当( )
C
A.只考虑个人的兴趣爱好 B.完全牺牲个人利益
C.植根于国家、民族和人民的需要 D.以追逐荣誉为动机
4.一位母亲对自己的孩子说：“你想当一名画家，你要想想你有画画的
天赋吗？你想当一名作家，你要想想你喜欢写作吗？你想成为一名奥运
会冠军，你要想想你能吃苦吗？”这位母亲想要告诉自己的孩子，树立
人生目标要( )
D
①随心随性 ②发挥想象 ③综合评估 ④全面考虑
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
5.郑州大学校长在2024年毕业典礼暨学位授予仪式上寄语毕业生：希望
大家与时代同步、与时代同行、与时代同频，扛牢责任，把小我融入大
我，在小我服务大我中实现成长。校长要求毕业生把个人的发展植根于
( )
C
①个人兴趣爱好 ②国家、民族和人民的需要 ③美好的未来生活 ④中
华民族伟大复兴的事业
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
6.“希望同学们志存高远，树立‘修身齐家治国平天下’的远大理想，做一
个有远大志向的爱国青年。” 苏州大学校长在2024年毕业典礼暨学位授
予仪式上给同学们提出希冀。这启示我们( )
A
①志存高远，树立正确人生目标 ②展现青春作为，贡献青春力量 ③做
一名轰轰烈烈的突出贡献者 ④勇于砥砺前行，坐享美好人生
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
7.人生目标指引人生方向，信念决定事业成败。
1919年，青年毛泽东在《湘江评论》中写道：“天下者，我们的天
下；国家者，我们的国家；社会者，我们的社会。我们不说，谁说？我
们不干，谁干？”
少年周恩来“为中华之崛起而读书”，立下“面壁十年图破壁”，“险
夷不变应尝胆，道义争担敢息肩”的远大志向。
雷锋是一名普通的解放军战士，他立足本职，在平凡的工作中坚持
全心全意为人民服务，做出了平凡又不平凡的成绩，影响了一代又一代
中国人。
（1）“社会者，我们的社会”，个人与社会的关系是怎样的？
[答案] 社会是由个人组成的，个人的发展离不开社会。
（2）上述材料对我们树立人生目标有何启示？
[答案] ①正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前
提。②树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。③树立
人生目标，应当与人类的福祉相统一。
8.围绕“树立正确的人生目标”，同学们分享了自己的想法。
☆小舒：我的父母都是高中老师，每到春节、教师节等节日的时候，他
们都会收到来自学生的祝福。从小我就羡慕老师的那种成就感，将来高
考填志愿，我会填报师范大学。
☆小田：我是学校广播站的小记者。我喜欢与人沟通，擅长写作，长大
了我想当一名记者。
☆小慧：这个商业时代，会计人才非常受欢迎。会计工作适合不擅长与
人打交道、用实力说话的内向者。我性格内向，我打算将来成为一名会
计从业者。
（1）上述同学在树立人生目标时分别考虑了哪些因素？
[答案] 小舒考虑了家庭环境；小田考虑了自己的兴趣爱好；小慧考虑
了自己的性格特征。
（2）树立人生目标，我们应当如何从自身实际出发？
[答案] ①个人的兴趣爱好、性格特征、知识能力、家庭环境等，都是
我们树立人生目标的影响因素。②我们要综合评估，全面考虑，以客观
务实的态度树立切实可行的人生目标。
9.人生如同航船，把准方向，才能确定航行的线路，驶向幸福的彼岸。
未来你有何目标？你将如何实现这个目标？
①我打算________________。（人生目标）因为____________________
______________________________________________________________
_________。
②我将： _____________________________________________________
______________________________________________________________
________________________________ 。（实现路径）
成为一名外交家
这一职业可以更好地维护国家利益、捍卫民族尊严、树立国家形象、扩大对外影响、提高国际地位等
努力学习科学文化知识，掌握实现人生目标的本领；增强
法治意识、涵养道德、健全人格；积极实践，勇于创新，提高各方面素
养，为精彩的明天做好准备等

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