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《7.1促进民族团结》导学案
【适用教材】部编版道德与法治九年级上册
【学习目标】
1.增强自觉热爱各民族人民的情感，以自己的实际行动维护和促进民族团结，增强责任感和使命感。
2.搜集整理少数民族的资料，区分我国的新型民族关系和处理民族关系的原则，提高对民族团结重要意义的认识。
3.知道我国是统一的多民族国家；理解民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度；了解加快民族地区发展措施；知道维护和促进民族团结是公民的义务。
【学习重难点】
1.重点：维护和促进民族团结
2.难点：维护和促进民族团结的意义
【课前预习】
1.课前根据以下提纲自主预习课文第90页-第97页，了解新课内容。
（1）我国的民族概况和各民族分布格局？（P91）
（2）我国处理民族关系的方针、基本政治制度和民族关系分别是什么？（P91）
（3）为什么要加强和巩固民族团结？（P92、P96）
（4）为什么要加快民族地区发展、促进共同繁荣？（P93）
（5）我国为促进少数民族地区发展釆取的措施主要有哪些 （P94-P95）
2.预习课堂活动，思考相应问题。
【课堂活动】
要求：跟随教师课堂教学，积极参与以下活动或问题的思考探究。
合作探究一
材料一：2023年十四届全国人大一次会议，在2977名第十四届全国人大代表中，少数民族代442名，占代表总数的14.85%，全国55个少数民族都有各自的代表，56个民族代表齐聚北京，共商国是，共谋发展。
2023年8月26日，习近平总书记在乌鲁木齐专门听取新疆维吾尔自治区新疆生产建设兵团工作汇报。总书记指出，要扭住工作总目标，把依法治疆、团结稳疆、文化润疆、富民兴疆、长期建疆各项工作做深做细做实。“像石榴籽那样紧紧抱在一起”。
在党中央的亲切关怀和坚强领导下，民族地区3121万贫困人口全部脱贫，各民族地区同全国一道打赢了脱贫攻坚战，实现了全面小康。
《宪法》第3条第4款规定：“各少数民族聚居的地方实行区域自治。各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分。”
《宪法》第四条规定：中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法的权利和利益，维护和发展各民族的平等团结互助和谐关系。 禁止对任何民族的歧视和压迫，禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为。
学习任务：
思考我国处理民族关系的方针是什么？
民族基本政治制度和民族关系分别是什么？
合作探究二
材料：《宪法》第四条规定：中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法的权利和利益，维护和发展各民族的平等团结互助和谐关系。 禁止对任何民族的歧视和压迫，禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为。
2023年习近平总书记在内蒙古考察时强调，“铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线，也是民族地区各项工作的主线”。
学习任务：思考为什么要加强和巩固民族团结？
视频：新疆和若铁路开通
学习任务：加快民族地区发展的原因？
合作探究三
材料三：在祖国西南的一个彝族山村，过去，村民的温饱都成问题，几乎家家住茅草房。现在，危房改造、生态家园建设全覆盖，一幢幢崭新的房屋拔地而起。以前，该村的百草坪土地贫瘠，种一坡，收一箩。现在，该村依靠国家对民族地区的扶持政策，依托得天独厚的草场优势，靠畜牧业、旅游业走上致富道路。
新疆素有“瓜果之乡”的美称，阿克苏革果不仅誉满全疆，而且闻名全国。在政府推动下，当地建立了各种形式的果蔬农民专业合作社，不但在内地设立直销店，发展“农超对接”平台，而且搭建了网络销售平台，推行电商销售新模式，不断拓宽销售渠道。阿克苏苹果种植已成为当地农户增收致富的重要途径。
小组交流合作：分别从经济、民生、文化的角度概括党和国家采取了哪些措施？
知识拓展：
有人认为：我们中学生还小，维护民族团结与我们无关！请你评析这一观点。
【思维导图】
【课堂练习】
1． 广东连州多个社区是典型的多民族聚居社区，当地社区干部协助各族群众解决就业、子女入学等问题，开展丰富的社区活动，搭建起各族群众交流平台，群众在生活上互相关心，形成融洽的邻里关系。连州社区的做法(　D　)
①表明增强民族地区自我发展能力迫在眉睫
②表明各族人民手足相亲，践行守望相助理念
③表明各族人民要铸牢中华民族共同体意识
④巩固了平等团结互助和谐的社会主义民族关系
A． ①②③ B． ①②④
C． ①③④ D． ②③④
2.“国宝级”少数民族鄂伦春族早年居无定所，以游猎为生。在党和国家的帮助下通过生态移民、产业扶贫等扶贫措施，使整个民族成功脱贫“摘帽”。随着哈尔滨旅游的火爆，他们身穿盛装，洋溢幸福的笑容巡游中央大街的照片登顶热搜。这反映了( )
A.各少数民族之间的发展差距在逐渐缩小
B.党和政府对鄂伦春族有特殊的民族政策
C.各民族共同繁荣的方针提高人民获得感
D.民族区域自治制度保障民族的合法权益
3. (素养题·政治认同)习近平总书记参加党的二十大广西代表团讨论时，称赞广西民族团结、社会稳定、边疆安宁，八桂大地发生了翻天覆地的历史巨变，指出广西的成绩体现了党的民族政策和民族区域自治制度在祖国南疆的成功实践，是我国新时代十年伟大变革的生动缩影。广西发生翻天覆地的历史性变化得益于(　A　)
①坚持民族区域自治制度 ②国家对广西发展的大力支持
③当地各族人民的团结奋斗 ④各民族共同繁荣目标已经实现
A． ①②③ B． ①②④
C． ①③④ D． ②③④
4． (2023达州)小明听妈妈说某县开放了一家主题图书馆“来鹿书院”。妈妈还讲了图书馆的命名来历(见下图)，并让小明推测其主题。以下对主题推测正确的是(　C　)
相传，明朝万历元年，一知县在城西修学时一群鹿闯入，遂将修学处命名为“来鹿亭”。鹿子喜欢集群，寓意吉祥幸福，契合了各族儿女和合共进的关系，因此沿用“来鹿”之名。
A． 天人合一 B． 改革开放
C． 民族团结进步 D． 两岸和平统一
5. 近年来，面向少数民族进城务工经商人员，国家相关部门积极开展语言文化培训。该工作已覆盖全国绝大多数省份，惠及少数民族群众10余万人次。下列对这一措施的传导过程描述正确的是(　A　)
A． 语言文化培训→提高交流能力→促进各族群众情感相通
B． 语言文化培训→逐步消除民族差别→构建民族共同体
C． 语言文化培训→提高劳动者技能→扩大收入差距
D． 语言文化培训→发展民族经济→实现民族平等
【学习评价】
评价方式 评价内容
评价项目 评价等级
A B C D
自评 对本节课知识的兴趣 浓厚 较浓厚 一般 弱
本节课独立思考的习惯 强 较强 中 弱
自信心体验到学习成功的愉悦 多 较多 一般 少
理解别人的思路,与同伴交流的意识 好 较好 一般 弱
在知识、方法等方面获得收获的程度 高 较高 一般 低
同伴互评 本节课发言的次数 多 较多 一般 少
本节课发言的质量 好 较好 一般 差
本节课课堂练习的正确性 高 较高 一般 低
师评 上课听讲的专心程度 专注 教好 一般 有时分心
参与教学活动的程度 高 较高 一般 低
课堂发言反映出的思维深度 强 较强 一般 弱
课堂发现问题的角度 多 较多 一般 少
课堂发现问题的能力 强 较强 一般 弱
评价说明 在评价等级下，相应的栏只选一项，打“ ”
【课后作业】
1.基础性作业
（1）背诵我国处理民族关系的方针、基本政治制度和民族关系分别是什么？
（2）完成南方新课堂《7.1促进民族团结》的习题
2.拓展性作业
作业一：请你写一条民族团结的标语。
作业二：
分组：①舞蹈组 ②绘画组 ③美食组
要求：①分组进行课后资料搜集和准备：分组进行民族舞蹈展示，绘制书画作品，展示美食的种类。并讲述相关民族文化的历史等知识。（作业自主选择其中一项）
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《7.1促进民族团结》教学设计
【适用教材】部编版道德与法治九年级上册
【内容分析】
本节课教学内容《7.1促进民族团结》是部编版《道德与法治》九年级上册第四单元第七课第一框教学内容。本框题第一目主要介绍了我国多民族的基本国情和我国的民族政策，重点落在“加强和巩固民族团结”维护国家统一，是中华民族的最高利益”而第二目通过事实描述、原因分析，阐述民族地区经济、社会、和文化建设取得的重大成就、人民生活不断改善的事实，引导学生分析取得这些成就的原因，重点落在“维护民族团结、是每个公民的神圣职责和光荣义务。”总之本框从我国多民族的国情以及民族地区经济、社会和文化发展的角度谈民族团结的重要意义，为下一框讲述“维护国家统一”打下坚实的基础。
【学情分析】
九年级的学生，通过地理、历史及道德与法治以往知识的学习，已经掌握了较多有关我国国情的知识，有了较为扎实的知识基础。对于我国是统一的多民族国家、民族分布特点这部分内容有了一定的知识储备，对于我国实行民族区域自治制度的基本政治制度，也在八年级下册道德与法治课程中有充分的学习基础。但是，学生缺乏对促进民族团结的理性思考。所以本课的学习对学生理解我国民族团结的重要性、民族团结的政策具有重要的现实意义。
【教学目标】
1.通过观看视频和图片，增强爱国之情,树立中华民族共同体意识，尊重不同民族的风俗习惯,各族人民团结友爱、和睦相处。
2.通过分析图片和资料，理解处理民族关系的方针，以及加强民族团结的重要性，从而增强维护民族团结的责任意识。
3.通过阅读宪法法律条文，懂得维护和促进民族团结是每个公民的神圣职责和光荣义务，积极同破坏民族团结言行作斗争。
4.通过组织民族团结主题活动，增强自觉热爱各民族人民的情感，以自己的实际行动维护民族团结，增强责任感和使命感。
【教学重点难点】
1.教学重点：理解我国民族关系，民族方针，理解巩固和加强民族团结的意义 。
2.教学难点：加快民族地区发展的意义和措施。
【教学评活动设计】
导入新课：创设情境，课前导入［图片展示］
教师活动 学生活动 评价活动
视频导入，运用多媒体呈现图片材料：中国纸币 教师提问，布置小组讨论： 请同学们仔细看看人民币图案的设计，说说这能说明什么呢？ 教师归纳：五十六个民族和谐相处，同呼吸、共命运、心连心。这节课我们就一起走进中华民族大家庭，展示课题。 观看图片，民族知识知多少，趣味知识抢答活动。 通过图片，知识趣味抢答。激发学生的学习兴趣和探究欲望，在这种充满激情的环境下，引入课题。
设计意图：通过图片引出我国是统一的多民族国家，形成其乐融融的民族大家庭。五十六个民族和谐相处，同呼吸、共命运、心连心。我们要爱护民族团结，共谋发展，共享繁荣。
环节一：【知民族概况，施民族之策】
教师活动 学生活动 评价活动
展示民族分布图： 布置学生阅读教材P91页，指导学生思考：从民族分布图中我们可以看出我国民族人口分布的特点是什么呢？ 展示情景材料： 材料一：2023年十四届全国人大一次会议，在2977名第十四届全国人大代表中，少数民族代442名，占代表总数的14.85%，全国55个少数民族都有各自的代表，56个民族代表齐聚北京，共商国是，共谋发展。 材料二：2023年8月26日，习近平总书记在乌鲁木齐专门听取新疆维吾尔自治区新疆生产建设兵团工作汇报。总书记指出，要扭住工作总目标，把依法治疆、团结稳疆、文化润疆、富民兴疆、长期建疆各项工作做深做细做实。“像石榴籽那样紧紧抱在一起”。 材料三：在党中央的亲切关怀和坚强领导下，民族地区3121万贫困人口全部脱贫，各民族地区同全国一道打赢了脱贫攻坚战，实现了全面小康。 布置任务： 【小组探究活动】阅读多媒体的情景材料，思考我国处理民族关系的方针是什么？ 展示宪法条文： 多媒体展示： 《宪法》第3条第4款规定：“各少数民族聚居的地方实行区域自治。各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分。” 《宪法》第四条规定：中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法的权利和利益，维护和发展各民族的平等团结互助和谐关系。 禁止对任何民族的歧视和压迫，禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为。 （2）教师指导学生思考：民族基本政治制度和民族关系分别是什么？ （3）教师归纳小结。 学生观察民族分布图，思考问题。 阅读情景材料，思考问题。 分析材料宪法条文，思考问题。 通过观看图片数据，调动学生积极性，学会读图片提取信息从而知晓民族分布特点。 通过材料分析，理解处理民族关系的方针。 通过分析材料宪法条文，来理解民族区域自治制度是我国的项基本政治制度，形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。
设计意图：通过小组讨论、材料、图片等多媒体材料激发学生的兴趣，促进学生之间的交流与合作，让学生理解民族团结的民族方针和新型民族关系。
环节二：【缩小民族差距，维护民族团结】
教师活动 学生活动 评价活动
教师提问，各小组抢答：（1）你知道历史上有哪些体现民族团结的事例呢？ （2）为什么要加强和巩固民族团结？ ①加强和巩固民族团结，维护国家统一，是中华民族的最高利益。 ②我国各民族在交往中孕育了团结友爱的宝贵传统。 出示：宪法第四条 ③维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职责和光荣义务。 出示图片及材料： 铸牢中华民族共同体意识图片 材料：2023年习近平总书记在内蒙古考察时强调，“铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线，也是民族地区各项工作的主线”。 ④各族人民只有铸牢中华民族共同体意识，才能促进祖国的繁荣昌盛。 ⑤各族人民只有铸牢中华民族共同体意识，像石榴籽一样紧紧抱在一起，手足相亲、守望相助、齐心奋斗，伟大的祖国才能繁荣发展。 学生列举事例，课上分享 观看图片，分析材料，思考问题。 通过让学生举例，培养学生的分析归纳能力材料分析。 通过观看图片，材料分析，进而总结出促进民族团结的重要性，增强学生的民族自尊心和自豪感。
设计意图：通过列举事例、看图片、分析情境材料等活动激发学生的好奇心，知道少数民族地区发展较为落后，加快民族地区发展的重要性，感受促进民族团结的重要性。
环节三：【立足国家发展，促进共同繁荣】
教师活动 学生活动 评价活动
播放视频《新疆和若铁路开通》 思考：加快民族地区发展的原因？（促进共同繁荣的原因？） 2.教师布置各小组学生阅读P94-95页探究与分享，指导学生结合材料讨论问题。 思考：彝族山村为发展经济采取了哪些措施？ 布置小组交流合作：分别从经济、民生、文化的角度概括党和国家采取了哪些措施？ 3.教师归纳小结：①党和国家在人力、物力、财力等方面大力支持民族地区的经济社会发展。（如：加大对民族地区的支持力度，推动西部大开发战略，实施兴边富民行动）（经济） ②国家支持民族地区发展教育，实施积极的就业政策，初步建立基本医疗保障制度。（民生）（民生的重要性：民生是人民幸福之基、社会和谐之本） ③国家大力扶持少数民族文化的保护、继承、创新和发展工作，积极促进各民族之间的文化交流。（文化） 观看视频，思考问题 阅读材料 思考问题 观看图片材料，观看视频，阅读文字材料，思考问题，小组交流。 通过观看视频，引导学生知道缩小民族发展差距，促进民族地区共同繁荣。 通过阅读教材的材料，思考问题，完成小组任务来理解党和政府在促进民族地区发展所做出的举措。 通过分析材料，观看视频，思考问题，阅读教材完成小组任务，引导学生理解国家在经济、民生、文化方面采取的举措，增强增强学生的民族自尊心和自豪感。
设计意图：通过图片材料、视频，阅读文字材料，思考问题，小组交流等活动，让学生知道为促进民族地区发展，党和国家采取的措施。
【板书设计】
7.1 促进民族团结
1.我国的民族概况和各民族分布格局？（P91）
民族大家庭 2.我国处理民族关系方针、基本政治制度和民族关系分别（P91）
3.如何理解民族平等？（P91）
4.为什么要加强和巩固民族团结？（P92、P96）
5.为什么要加快民族地区发展、促进共同繁荣？（P93）
家和万事兴
6.我国为促进少数民族地区发展釆取的措施主要有哪些 （P94-P95）
【作业与拓展设计】
作一：请你写一条民族团结的标语。
作业二：
分组：①舞蹈组 ②绘画组 ③美食组
要求：①分组进行课后资料搜集和准备：分组进行民族舞蹈展示，绘制书画作品，展示美食的种类。并讲述相关民族文化的历史等知识。（作业自主选择其中一项）
【特色学习资源分析、技术手段应用说明】
本节课采用小组知识抢答、讨论活动形式串联新课导入和三个环节，环环相扣，逻辑性比较强。在授课过程中，通过小组相互竞争和交流、互评的活动嵌入到教与学的活动中，实现了教 -学-评一体化。在教学中选取的素材贴近学生生活及新闻时事，能有效地激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，提升学生的学科核心素养。
【学习评价设计】
评价方式 评价内容
评价项目 评价等级
A B C D
自评 对本节课知识的兴趣 浓厚 较浓厚 一般 弱
本节课独立思考的习惯 强 较强 中 弱
自信心体验到学习成功的愉悦 多 较多 一般 少
理解别人的思路,与同伴交流的意识 好 较好 一般 弱
在知识、方法等方面获得收获的程度 高 较高 一般 低
同伴互评 本节课发言的次数 多 较多 一般 少
本节课发言的质量 好 较好 一般 差
本节课课堂练习的正确性 高 较高 一般 低
师评 上课听讲的专心程度 专注 教好 一般 有时分心
参与教学活动的程度 高 较高 一般 低
课堂发言反映出的思维深度 强 较强 一般 弱
课堂发现问题的角度 多 较多 一般 少
课堂发现问题的能力 强 较强 一般 弱
评价说明 在评价等级下，相应的栏只选一项，打“ ”
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请同学们仔细看看人民币图案的设计，说说这能说明什么呢？
这说明我国是一个统一的多民族国家。
高山族 满族
土家族 朝鲜族
彝族 维吾尔族
苗族 壮族
瑶族 侗族
蒙古族 汉族
回族 藏族
7.1促进民族团结
九年级上册 第三单元 文明与家园 第六课 建设美丽中国
政治认同：增强自觉热爱各民族人民的情感，以自己的实际行动维护和促进民族团结，增强责任感和使命感。
道德修养：搜集整理少数民族的资料，区分我国的新型民族关系和处理民族关系的原则，提高对民族团结重要意义的认识。
责任意识：知道我国是统一的多民族国家；理解民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度；了解加快民族地区发展措施；知道维护和促进民族团结是公民的义务。
核心素养目标
自主预习
1.我国的民族概况和各民族分布格局？（P91）
2.我国处理民族关系的方针、基本政治制度和民族关系分别是什么？（P91）
3.为什么要加强和巩固民族团结？（P92、P96）
4.为什么要加快民族地区发展、促进共同繁荣？（P93）
5.我国为促进少数民族地区发展釆取的措施主要有哪些 （P94-P95）
壹
民族大家庭
藏文
壮文
蒙古文
维吾尔文
汉语
汉语拼音
民族大家庭
少数民族的分布特点
我国历史上各民族交往交流交融从未间断，最终形成了今天我国各民族“大杂居、小聚居、交错居住”的分布格局。
材料一：2023年十四届全国人大一次会议，在2977名第十四届全国人大代表中，少数民族代442名，占代表总数的14.85%，全国55个少数民族都有各自的代表，56个民族代表齐聚北京，共商国是，共谋发展。
材料二：2023年8月26日，习近平总书记在乌鲁木齐专门听取新疆维吾尔自治区新疆生产建设兵团工作汇报。总书记指出，要扭住工作总目标，把依法治疆、团结稳疆、文化润疆、富民兴疆、长期建疆各项工作做深做细做实。“像石榴籽那样紧紧抱在一起”。
材料三：在党中央的亲切关怀和坚强领导下，民族地区3121万贫困人口全部脱贫，各民族地区同全国一道打赢了脱贫攻坚战，实现了全面小康。
合作探究一
学习任务：阅读材料，材料，思考我国处理民族关系的方针是什么？
坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣
中华人民共和国宪法(2018修正)
第四条
中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法的权利和利益，维护和发展各民族的平等团结互助和谐关系。各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分。
学习任务：
1. 思考我国处理民族关系的方针是什么？
2. 民族基本政治制度和民族关系分别是什么？
（1）方针：坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。
（2）基本政治制度：民族区域自治制度
（3）新型民族关系：平等团结互助和谐的社会主义民族关系
1.处理民族关系的方针、基本政治制度和民族关系分别是什么？
知识归纳
处理民族关系的方针之间的关系
三者互相联系
不可分割
（1）各民族都是社会主义大家庭中平等的一员，具有同等的社会地位。
（2）各民族在国家和社会生活各领域享有平等的权利，承担相同的法定义务。
民族平等的表现：
同等的社会地位
享有平等的权利
承担相同的法定义务
正确认识民族平等
坚持民族平等≠消除民族差别
民族平等≠各民族发展程度相同
对少数民族地区的特殊照顾≠违背了民族平等的原则
易错点
你知道历史上有哪些体现民族团结的事例呢？
合作探究二
学习任务：
为什么要加强和巩固民族团结？
合作探究二
材料：2023年习近平总书记在内蒙古考察时强调，“铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线，也是民族地区各项工作的主线”。
2.维护民族团结的原因（为什么）
①加强和巩固民族团结，维护国家统一，是中华民族的最高利益。
②我国各民族在交往中孕育了团结友爱的宝贵传统。
③维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职责和光荣义务。
④各族人民要像石榴籽一样紧紧抱在一起。
知识归纳
贰
家和万事兴
学习任务：
加快民族地区发展的原因？
3.加快民族地区发展的原因？
加快民族地区经济社会文化发展，逐步缩小发展差距，促进民族地区共同繁荣，是增进民族团结、发展社会主义民族关系的必由之路。
知识归纳
合作探究三
小组讨论：两地为发展经济采取了哪些措施
在祖国西南的一个彝族山村， 过去， 村民的温饱都成问题， 几乎家家住茅草房。现在， 危房改造、生态家园建设全覆盖， 一幢幢崭新的房屋拔地而起。以前， 该村的百草坪土地贫瘠， 种一坡， 收一箩。现在， 该村依靠国家对民族地区的扶持政策， 依托得天独厚的草场优势， 靠畜牧业、旅游业走上致富道路。百草坪成了民族风情旅游的好去处。
新疆素有“瓜果之乡”的美称， 阿克苏苹果不仅誉满全疆， 而且闻名全国。在政府推动下， 当地建立了各种形式的果蔬农民专业合作社， 不但在内地设立直销店， 发展“农超对接”平台， 而且搭建了网络销售平台， 推行电商销售新模式， 不断拓宽销售渠道。阿克苏苹果种植已成为当地农户增收致富的重要途径。
①国家政策支持；②拓宽销售渠道；
③本土资源优势；④产业结构优化升级。
小组交流合作：分别从经济、民生、文化的角度概括党和国家采取了哪些措施？
丝绸之路经济带，是在古丝绸之路概念基础上形成的一个新的经甘肃、青海、宁夏、新疆。西南济发展区域，包括西北五省区陕四省区市重庆、四川、云南、广西。2013年，由中国国家主席习近平在哈萨克斯坦纳扎尔巴耶夫大学演讲时提出。
新丝绸之路经济带，东边牵着亚太经济圈，西边系着发达的欧洲经济圈，被认为是"世界上最长、最具有发展潜力的经济大走廊"。
"一带一路“—丝绸之路经济带
主要途经民族地区和西部内陆省份
经济方面
改革开放以来，国家进一步加大对民族地区的支持力度，推动西部大开发战略，实施兴边富民行动，通过输人技术、管理、人才等方式增强民族地区自我发展能力。民族地区经济社会发生了翻天覆地的变化，驶上了跨越式发展的快车道。
（1）经济方面：党和国家在人力、物力、财力等方面大力支持民族地区的经济社会发展。
当地的草原、地貌优势促进旅游业的发展，还增加就业机会，带动相关手工艺品农产品的销售。从而进一步提高当地居民的收入，改善生活水平。
（2）民生方面：支持民族地区发展教育，实施积极的就业政策，建立基本医疗保障制度
人类非物质文化遗产蕴藏着世界各民族的文化基因、精神特质、价值观念、心理结构、气质情感等核习素，是全人类共同的宝贵财富。
在我们少数民族中，有10个列入非物质文化遗产：藏族的“藏戏”、“热贡艺术”、“格萨尔”；柯尔克孜族的“玛纳斯”；蒙古族的“长调”、“呼麦”；侗族的“大歌”；朝鲜族的“农禾舞”；西北少数民族的“花儿”；新疆维吾尔族的“木卡姆艺术”。
少数民族的“非遗”
（3）文化方面：国家大力扶持少数民族文化的保护、继承、创新和发展工作，积极促进各民族之间的文化交流。
知识归纳
4.为促进民族地区发展，党和国家采取了哪些措施？
①党和国家在人力、物力、财力等方面大力支持民族地区的经济社会发展。（如：加大对民族地区的支持力度，推动西部大开发战略，实施兴边富民行动）（经济）
②国家支持民族地区发展教育，实施积极的就业政策，建立健全基本养老、基本医疗保险制度.（民生）（★民生的重要性：民生是人民幸福之基、社会和谐之本）
③国家大力扶持少数民族文化的保护、继承、创新和发展工作，积极促进各民族之间的文化交流。（文化）
观点辨析
有人认为：我们中学生还小，维护民族团结与我们无关！请你评析这一观点。
维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职责和光荣义务。“同心掬得满庭芳”，各族人民只有铸牢中华民族共同体意识，像石榴籽一样紧紧抱在一起，手足相亲、守望相助齐心奋斗，伟大的祖国才能繁荣发展。
知识拓展
加强和维护民族团结，青少年该如何做？
(1)铸牢中华民族共同体意识，自觉履行维护民族团结的义务。
(2)尊重各民族的宗教信仰，风俗习惯，语言文字。
(3)与各民族同学平等相处，关心和帮助少数民族同学。
(4)同各种破坏民族团结的言行作斗争。
(5)为维护民族团结，促进各民族共同繁荣建言献策。
民族平等
民族团结
各民族共同繁荣
处理民族关系的方针
民族区域自治制度
加快民族地区发展
经济
民生
文化
形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系
7.1促进民族团结
知识小结
1． 注意区分民族关系和民族方针。
社会主义民族关系 平等团结________(不是平等团结互助共同繁荣)
处理民族关系的方针 民族平等、民族团结和_____________________
2. 我国社会主义民族关系________，现在不能说“有利于形成”民族关系，但可以说“有利于____________”民族关系。
互助和谐
各民族共同繁荣
已经形成
巩固和发展
易错易混知识点拨
3． 中华人民共和国各族人民_________，表现为具有_______的社会地位，在国家和社会生活各领域享有_______的权利，承担______的法定义务。(不能说少数民族的社会地位最高，政治权利最多。)
4． 维护和促进民族团结，是每个公民/青少年的神圣职责和光荣______(不是权利，必须履行)。(不能说维护和促进民族团结是国家和政府/成年人的事情，与公民/青少年无关。)
一律平等
同等
平等
相同
义务
易错易混知识点拨
常见陷阱
1.我国是完全统一的多民族国家。
2.民族区域自治制度是我国的根本政治制度。
3.民族自治地方行使高度自治权。
4.巩固发展民族团结大局，要求我们坚持平等团结互助和谐的
方针。
5.只有消除各民族之间的差异，才能实现民族团结。
6.广大人民要自觉行使维护民族团结的权利。
7.各族人民同步发展、同步富裕。
8.维护民族团结是党和国家的大事，是大众们的事，与青少年无关。
台湾问题
民族关系
义务
1． 广东连州多个社区是典型的多民族聚居社区，当地社区干部协助各族群众解决就业、子女入学等问题，开展丰富的社区活动，搭建起各族群众交流平台，群众在生活上互相关心，形成融洽的邻里关系。连州社区的做法(　D　)
①表明增强民族地区自我发展能力迫在眉睫
②表明各族人民手足相亲，践行守望相助理念
③表明各族人民要铸牢中华民族共同体意识
④巩固了平等团结互助和谐的社会主义民族关系
D
A． ①②③ B． ①②④
C． ①③④ D． ②③④
课堂练习
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2． 从水墨江南到雪域天山，第十批江苏援疆干部人才来到伊犁河畔，认真履行援疆使命，让一批批项目“落地开花”，民生福祉不断提升……苏伊和鸣，同绘“疆”来。下列适合作为礼赞江苏援疆行动的是(　C　)
A． 坚持民族平等，实现高度自治
B． 给予民族特权，协调区域发展
C． 维护民族团结，促进共同繁荣
D． 促进经济发展，消除民族差异
C
课堂练习
3． (素养题·政治认同)习近平总书记参加党的二十大广西代表团讨论
时，称赞广西民族团结、社会稳定、边疆安宁，八桂大地发生了翻天覆
地的历史巨变，指出广西的成绩体现了党的民族政策和民族区域自治制
度在祖国南疆的成功实践，是我国新时代十年伟大变革的生动缩影。广
西发生翻天覆地的历史性变化得益于(　A　)
①坚持民族区域自治制度 ②国家对广西发展的大力支持
③当地各族人民的团结奋斗 ④各民族共同繁荣目标已经实现
A． ①②③ B． ①②④
C． ①③④ D． ②③④
A
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4． (2023达州)小明听妈妈说某县开放了一家主题图书馆“来鹿书
院”。妈妈还讲了图书馆的命名来历(见下图)，并让小明推测其主题。以
下对主题推测正确的是(　C　)
相传，明朝万历元年，一知县在城西修学时一群鹿闯入，遂将修学处命名为“来鹿亭”。鹿子喜欢集群，寓意吉祥幸福，契合了各族儿女和合共进的关系，因此沿用“来鹿”之名。
A． 天人合一 B． 改革开放
C． 民族团结进步 D． 两岸和平统一
C
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5. 近年来，面向少数民族进城务工经商人员，国家相关部门积极
开展语言文化培训。该工作已覆盖全国绝大多数省份，惠及少数民族群
众10余万人次。下列对这一措施的传导过程描述正确的是(　A　)
A． 语言文化培训→提高交流能力→促进各族群众情感相通
B． 语言文化培训→逐步消除民族差别→构建民族共同体
C． 语言文化培训→提高劳动者技能→扩大收入差距
D． 语言文化培训→发展民族经济→实现民族平等
A
中考加油

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