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第四单元 自然界的水 复习导学案
【学习目标】
1. 归纳常用的水的净化方法，体会净化方法的应用范围。
2．在绘制微观示意图的过程中，体会宏观微观结合分析物质的方法和步骤。
3．通过对水的组成及其符号分析，体会分析物质化学式与组成的一般方法。
4．通过对水的净化、组成和化学式的分析，体会研究物质的一般思路。
【课堂导学】
任务一 关于水的研究
活动1 水的净化用到哪些方法？ 这些净化方法分别除去的哪种类型的杂质？
水的净化方法 除去杂质类型
说一说过滤时需要注意哪些问题及原因：
活动2 思考A处和B处的存在的主要物质及其状态，尝试画出微观示意图。
思考：
1.A处和B处的微观示意图有相似也有差别，为什么？
2.为什么选用两种不同的小球？证据是什么？
活动3 从水的化学式H2O中，你可以得到哪些有关水的信息？尝试对总结的信息进行分类
总结：
化学式 化合价
活动4 思考：如果你是屠呦呦，根据以上学习思路，你会怎样展开研究工作？
任务二 确定水的物质分类
回顾物质分类以及分类依据是什么？
学以致用2
1.（2023 福建 中考真题）气凝胶是一种密度特别小的新型固体材料。下列制备气凝胶的物质属于氧化物的是（ ）
A.碳化硅 B.铜 C.二氧化硅 D.石墨
2.下列各图中 和 分别表示不同元素的原子，则其中表示混合物的是____，表示纯净物的是______，表示单质的是_____，表示化合物的是____。
总结
【巩固练习】
1.实验是进行科学探究的重要手段，下列是有关水的实验。
(1）图甲是电解水的实验：
①通电一段时间后，收集到的气体如图，则a端连接电源的____________（填“正极”或“负极”），该实验能够说明水是由氢元素和氧元素组成的理论依据是：元素在化学变化中____________改变。（填“能”或“不能”）
②电解水时，通常要加入少量氢氧化钠溶液或稀硫酸，目的是____________。
(2)向浊水中加入净水剂，并用玻璃棒搅拌，使水中悬浮的颗粒沉降下来。下列物质可作净水剂的是____________(填序号)。
A. 食盐 B. 高锰酸钾 C. 明矾 D. 肥皂水
(3)将（2）得到的水进行图乙的操作，其名称为_____，操作时，玻璃棒的下端要轻靠在________一边；若最后的液体仍呈浑浊状态，则可能的原因是_________________________（写一点）。
(4)经过图乙操作之后获得一杯澄清的水。关于这杯水，下列描述一定正确的是____________。
A. 是氧化物 B. 是硬水 C. 是软水 D. 是混合物
(5)如果这杯澄清的水有点颜色，使用如图丙所示的净水装置，能除去水的颜色的物质主要是_______,主要是利用它的_____性,是该物质的______(填“物理”或“化学”)性质。
(6)用如图丁所示装置对经净水器出来的水进行处理，该操作的名称是____________。实验时圆底烧瓶中加入了几片碎瓷片，其作用是____________，该过程属于________（填“物理”或“化学”）
2.某团队研究证明了PtO42+ 离子能够稳定存在(Pt是铂的元素符号)，已知该离子中氧元素显－2价，则该离子中铂元素的化合价为(　　)
A. ＋2 B. ＋4 C. ＋8 D. ＋10
3. 很多医院使用来苏水进行杀菌消毒，来苏水的主要成分之一是对甲基苯酚(化学式为C7H8O)。下列有关对甲基苯酚的叙述正确的是 (　　)
A. 对甲基苯酚的相对分子质量为108 g B. 对甲基苯酚中碳元素的质量分数最大 C. 对甲基苯酚由16个原子构成 D. 对甲基苯酚中碳、氢、氧元素的质量比为7∶8∶1
4.下列化学用语中，关于数字“2”的说法正确的是( )
①2H　②2NH3　③SO2　④O　⑤Mg2+　⑥2OH-　⑦H2O
A．表示分子中原子个数的是③⑦
B．表示分子个数的是①②
C．表示离子个数的是⑤⑥
D．表示离子所带电荷数的是④⑤
【提升练习】
1.某物质X在隔绝氧气加热的条件下发生分解反应，生成CO2、CO、H2O三种物质，试推测物质X是由__________________元素组成。
2.化学实验课上，同学们正在开展电解水的实验探究，请你一同参与。
【提出问题】水在直流电下的变化如何？
【进行实验】同学们按照教材中的装置(如图1)进行了实验：
【收集证据】同学们观察到电极附近有气泡产生，若一段时间后a中收集到10mL气体，则此时b中应该大约收集到了______mL气体。切断电源，打开b管顶端的活塞，在管口放置一根燃着的木条，会观察到___________________________________。
【得出结论】（1）水通直流后发生分解生成氢气和氧气，写出该反应的文字表达式 _________________________________ 。
（2）水是由__________________组成的。
【讨论分析】实验时，老师在水中加入了少量氢氧化钠，目的是________________________。
【拓展延伸】同学们又查阅到了如下资料
a.旧版教材中，电解水的实验装置如图2所示。
b.氢氧化钠是一种强碱，具有腐蚀性。
c.给含有氯化钠的水通电，会发生如下反应： 。
请你分析思考：和图2的装置相比，现行教材(图1)装置的优点是________________(任意写一点)。进行实验时,___________(填“能”或“不能”)将氢氧化钠换为氯化钠。
【总结交流】化学是以实验为基础的科学，通过上述实验的分析对比，归纳出在改进实验时需考虑的因素______________。(任意写一点)
3.(2023日照7题3分)琥珀酸亚铁 (FeC4H4O4)是某补铁药物的有效成分，用于缺铁性贫血的预防及治疗。下列说法正确的是(　　)
A. 铁是人体必需的常量元素
B. 琥珀酸亚铁由碳、氢、氧、铁四种元素组成
C. 琥珀酸亚铁中铁元素的质量分数小于氢元素的质量分数
D. 琥珀酸亚铁中 C、H、O三种元素的质量比为 1∶1∶1
4.［2021日照14(2)题］二氧化氯(ClO2)是净水过程中常用的消毒剂。工业上制备ClO2的一种方法是：2NaClO3＋4HCl=== 2NaCl＋2ClO2＋Cl2↑＋2H2O，此反应的反应物和生成物中氯元素的化合价共有_______种。
5．仔细观察水通电的微观示意图，用化学用语填写到方框内 。 通电
6. （2021 常州二模）如图是一定体积的氢气和不同体积的氧气化合成水（液态）的实验数据的关系图（横坐标表示通入氧气的体积，纵坐标表示反应后剩余的气体的体积，气体体积均在同温同压下测定），下列说法错误的是（　　）
A．实线部分表示剩余的氢气
B．虚线部分表示剩余的氧气
C．实线与虚线的交点表示两种气体恰好完全反应
D．反应中消耗氢气2毫升(共26张PPT)
第4单元 自然界的水
单元复习
任务一 关于水的研究
任务一 关于水的研究
活动1 水的净化用到哪些方法？ 这些净化方法分别除去的哪种类型的杂质？
水的净化方法 除去杂质类型
沉淀
蒸馏
过滤
吸附
密度较大的难溶性杂质
难溶性固体杂质
可溶性杂质（可除去颜色和异味）
沸点与水不同的杂质
杀菌消毒
细菌、病毒
一贴
滤纸要紧贴漏斗的内壁
二低
滤纸边缘低于漏斗边缘
液面低于滤纸边缘
三靠
烧杯口紧靠玻璃棒
玻璃棒靠滤纸三层处
漏斗下端管口靠烧杯内壁
说一说过滤时需要注意哪些问题及原因：
任务一 关于水的研究
任务一 关于水的研究
性质
用途
制法
物
质
纯净物
自然界中的混合物
分离
提纯
任务一 关于水的研究
水是由什么组成？
如何研究和表示水的组成？
实验室常用的蒸馏装置
任务一 关于水的研究
活动2 思考A处和B处的存在的主要物质及其状态，尝试画出微观示意图。
A
B
思考：
A处和B处的微观示意图有相似也有差别，为什么？
为什么选用两种不同的小球？证据是什么？
氧气
氧气
氢气
氢气
水
通电
＋
H2
O2
氧气
氢气
水
点燃
＋
H2
O2
任务一 关于水的研究
实验证据
化学反应前后元素的种类不变
结论：水是由氢元素和氧元素组成
任务一 关于水的研究
根据精确地实验结果，每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成，因此水可以表示为H2O
任务一 关于水的研究
总结研究物质组成的一般思路
分解反应
化合反应
实验事实
物质组成
确定
确定元素组成
确定组成元素的原子个数比
任务一 关于水的研究
气态水
液态水
宏观物质
微观粒子
化学式
活动3 从水的化学式H2O中，你可以得到哪些有关水的信息？
A
B
任务一 关于水的研究
水这种物质
一个水分子
一个水分子有两个氢原子和一个氧原子构成
水由氢元素和氧元素组成
水的相对分子质量为：1×2＋16=18
水中氢元素和氧元素的质量比：（1×2）：（16× 1）= 1:8
水中氢元素的质量分数： ×100 % = 11.1%
1×2
18
尝试对以上信息进行分类
H:1 O:16
任务一 关于水的研究
水这种物质
水由氢元素和氧元素组成
水中氢元素和氧元素的质量比为1:8
水中氢元素的质量分数为
11.1%
一个水分子
一个水分子有两个氢原子
和一个氧原子构成
水的相对分子质量为18
宏观
微观
任务一 关于水的研究
水这种物质
水由氢元素和氧元素组成
水中氢元素和氧元素的质量比为1:8
水中氢元素的质量分数为
11.1%
一个水分子
一个水分子有两个氢原子
和一个氧原子构成
水的相对分子质量为18
定性
定量
任务一 关于水的研究
水这种物质
水由氢元素和氧元素组成
水中氢元素和氧元素的质量比为1:8
水中氢元素的质量分数为
11.1%
一个水分子
一个水分子有两个氢原子
和一个氧原子构成
水的相对分子质量为18
定性
定量
宏观
微观
任务一 关于水的研究
总结研究物质组成的一般思路
分解反应
化合反应
实验事实
物质组成
确定
确定元素组成
确定组成元素的原子个数比
微观
宏观
微观
微观
化学式
任务一 关于水的研究
化学式
化合价
元素和根的名称 元素和根的符号 常见的化合价
钾 K +1
钠 Na +1
银 Ag +1
钙 Ca +2
镁 Mg +2
钡 Ba +2
铜 Cu +1，+2
铁 Fe +2，+3
铝 Al +3
锰 Mn +2，+4，+6，+7
锌 Zn +2
氢 H +1
氟 F -1
元素和根的名称 元素和根的符号 常见的化合价
氯 Cl -1，+1，+5，+7
溴 Br -1
氧 O -2
硫 S -2，+4，+6
碳 C +2，+4
硅 Si +4
氮 N -3，+2，+3，+4，+5
磷 P -3，+3，+5
氢氧根 OH- -1
硝酸根 NO3- -1
硫酸根 SO42- -2
碳酸根 CO32- -2
铵根 NH4+ +1
1 2
H2O
化合物中，正、负化合价代数和为0
任务一 关于水的研究
性质
用途
制法
纯净物
自然界中的混合物
分离
提纯
组成
化学式
化合价
2015年10月获得诺贝尔生理学或医学奖，理由是她发现了青蒿素，该药品可以有效降低疟疾患者的死亡率。她成为首获科学类诺贝尔奖的中国人。
活动4 思考：如果你是屠呦呦，根据以上学习思路，你会怎样展开研究工作？
确定组成青蒿素的元素种类
确定青蒿素中各元素的原子个数比
确定青蒿素的化学式
研究青蒿素的性质、用途等
提取纯净的青蒿素
任务二 确定水的物质分类
物质
混合物
纯净物
单 质
（一种元素）
化合物
(多元素)
氧化物
（两种元素）
金属单质：Fe、Mg、Cu
非金属单质：C、S、P、O2、H2
金属氧化物：MgO、CuO、
非金属氧化物：CO2、H2O、SO2
……
水属于非金属氧化物
学以致用2
1.（2023 福建 中考真题）气凝胶是一种密度特别小的新型固体材料。下列制备气凝胶的物质属于氧化物的（ ）
A.碳化硅 B.铜 C.二氧化硅 D.石墨
2.下列各图中 和 分别表示不同元素的原子，则其中表示混合物的是____，表示纯净物的是______，表示单质的是_____，表示化合物的是____。
C
B
A、C、D
C、D
A
任务二 关于水的物质分类
性质
用途
制法
纯净物
自然界中的混合物
分离
提纯
组成
化学式
化合价
分类整理
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https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin第四单元 自然界的水 复习 教学设计
教学目标 教学目标： 1.归纳常用的水的净化方法，体会净化方法的应用范围。 2．在绘制微观示意图的过程中，体会宏观微观结合分析物质的方法和步骤。 3．通过对水的组成及其符号分析，体会分析物质化学式与组成的一般方法。 4．通过对水的净化、组成和化学式的分析，体会研究物质的一般思路。
教学重难点 教学重点： 体会研究物质的一般思路；体会分析物质化学式与组成的一般方法。 教学难点： 体会研究物质的一般思路；体会分析物质化学式与组成的一般方法。
课前准备 PPT
环节一 引入 环节二 有关水的 研究 环节三 有关青蒿素的研究 环节四 对水的物质分类 环节五 总结 【引入】结合有关氧气的学习过程，请大家思考：我们研究物质时，一般从哪些角度进行研究？ 【过渡】通过对水的研究，补充了研究物质的一般思路。 【提问】水的净化用到哪些方法？这些净化方法分别除去的是哪种类型的杂质？ 【学生活动 1】学生总结水的净化方式，完成表格 回顾过滤时需要注意哪些问题及原因 【总结】自然界的水经过上面的净化方法可以得到不同程度的净化。物质研究的过程通常都是从分离提纯自然界的混合物获得纯净物开始。 【过渡】蒸馏后得到的蒸馏水可以视为纯净物。水是由什么组成的呢？我们该如何研究和表示水的组成呢？ 【学生活动 2】实验室常用的蒸馏装置图中冷凝管进口和出口处存在的物质及其状态是什么，并用微观示意图表示。 【学生分享】追问两个问题： 1．对比进口处和出口处的微观示意图。 2．为什么选择两种不同的小球？证据是什么？ 【总结】研究物质组成的一般思路 【学生活动 3】再看水的化学式 H2O 1.从水的化学式 H2O 中，你可以得到哪些信息？ 2.将得到的有关水的化学式的信息进行分类，并阐述分类标准。 【总结】补充依据实验事实研究物质组成的一般思路：物质的组成信息，可以通过化学式表达出来。 【介绍】屠呦呦和青蒿素 【学生活动 4】如果你是屠呦呦，你会怎样展开你的研究工作？ 【回顾】物质的分类以及分类依据 【总结】继续补充研究物质的一般思路的普适性

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