资源简介

标题 2.2《合理利用网络》2024-2025学年统编版初中道德与法治八年级上册
核心 素养 目标 政治认同 ： 引导学生利用网络为社会传递正能量， 积极践行社会主义核心价值观， 认同国家对网络管理的政策和法规。 道德修养 ： 培养文明上网的习惯， 遵守网络道德规范， 不传播不良信息， 初步具备正确的道德判断和道德选择能力。 法治观念 ： 增强法治意识， 了解网络交往的规则， 在网络交往中恪守道德、 遵守法律， 依法维护自身合法权益。 健全人格 ： 能够正确对待网络信息， 不沉迷于网络， 保持良好的心态， 善用网络带来的正向价值， 促进自我和社会的发展。 责任意识 ： 明确自己在网络中的责任， 积极传播正能量， 为维护网络环境尽自己的责任， 有序参与网络生活， 遵守网络秩序
教学 重点 合理利用互联网等传播媒介，传播正能量
教学 难点 学会理性利用现代媒介参与公共生活
教学过程
导入 “两代人眼中的网络” 奶奶：孩子们回家后不是玩手机就是看电脑。网络彻底把孩子们从大人身边夺走了。 爸爸：有了网络，在公交车上也可以看新闻，发邮件，在线学习，可以充分利用时间。 思考：你如何看待奶奶和爸爸的观点？ 提示：他们说的各有道理：奶奶说了过渡沉迷网络的危害，主要说了网络的“弊”；爸爸说了网络给人们生活带来的便利，主要说了网络的“利”。 思考：那么，我们怎样理性参与网络生活呢？
授新课 【材料分享】抖音宣布升级未成年人保护措施，将18岁以下的青少年用户群体分为两类分别进行引导：14岁以下实名认证用户直接进入青少年模式，进入后无法退出，且无法观看直播，仅能观看平台精选的适宜青少年的内容。 思考一：短视频平台这么做的原因是什么？ 学生：让我们少看视频，保护眼睛，多学习健康文化。 教师：选择能力—— 是否浏览？ 理解能力—— 是否合适？ 质疑能力—— 是否正确？ 评估能力—— 是否有用？ 青少年的媒介素养普遍偏低，对网络信息缺乏选择、理解、质疑、评估等能力。 思考二：这启示我们如何合理利用网络？ 我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 【交流讨论】你是不是有这个“病”，打开手机忘正事，无限的网络信息和有限的时间和精力产生了矛盾。 思考：你有没有遇到过类似的困扰？怎么办？ 提示：我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，要学会“信息节食”。 【相关链接】网瘾患者无法控制上网时间，花费在网上的时间比原定时间要长，想减少或者控制上网时间却做不到。关注网上的情况超过自己的现实生活，例如，头脑中一直浮现与网络有关的事，在生活中心不在焉，只有在上网时才充满兴奋。一旦减少或停止上网，就表现出消极的情绪体验和不良的生理反应，如沮丧、空虚、易发脾气、坐立不安、心慌、燥热出汗、失眠等。 网瘾的伤害 ：颈项疾病、干眼病、腕管挤压综合征、腰酸背痛 、睡眠障碍、免疫力下降、孤僻、精神不振、性格扭曲、悲观消极、自残、轻生、和家人情感交流减少，影响沟通、过分依赖，思维能力下降、养成惰性…… 思考：预防网瘾，青少年应如何做？ 提示：我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 犯罪分子如此猖狂，难道缅甸政府就不管管 不是他们不想管﹐而是那里不归他们管。缅甸北部主要指中缅边境上的四个自治区:果敢、佤邦、克钦邦、小勐拉。由于历史殖民原因,再加上地形复杂、易守难攻，一直以来都由当地的少数民族武装控制，处于“军阀割据”状态。美其名曰发展“网络经济”这里没有完善的法律，更没有发达的科技和经济。当地农民长久以来靠种罂粟为生，地方势力以毒养军。在国际社会和缅甸政府的压力下，罂粟种植才逐渐转变为橡胶种植等基础农业。没了重要的经济支柱,就意味着没钱养军队。于是就吸纳了一大批来自中国内陆的诈骗团伙,只要缴纳高额管理费，他们还会派军队帮诈骗团伙打掩护。 思考：网络不是法外之地﹐需要国家重拳出击﹐这对我们青少年参与网络生活有何后发 提示：恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。 【材料分享】中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平就研究吸收网民对党的二十大相关工作意见建议作出重要指示强调，走好新形势下的群众路线，善于通过互联网等各种渠道问需于民、问计于民，更好倾听民声、尊重民意、顺应民心，把党和国家各项工作做得更好。 思考：这对你传播网络正能量有何启示？ 提示：我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。 【社会热点】挖呀挖黄老师转型公益”:“单场直播打赏超过百万，幕后有高人，营造虚假人设，年龄已经快到40岁……”，在流量和质疑汹涌而来的压力下，幼儿园黄老师选择了回避，但各种传闻愈演愈烈.....近日她又与随州曾都区文旅局长解伟携手，为随州美好乡村生活节打call，引起网友热议。 观看材料并思考:如何看待黄老师的一夜爆火 又如何看待她要转型公益 提示：我们要在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，弘扬主旋律。
板书 设计
课堂 检测 1.小明沉迷网络不能自拔。下列能帮助他走出困境的建议有（ ） ①学会“信息节食” ②参加学校社团活动 ③投身社会实践活动 ④彻底远离网络生活 A.①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2.小林通宵玩手机游戏，上课没精神，无心学习。下列劝告合适的是（ ） ①要维护网络安全 ②要合理使用网络 ③要科学安排时间 ④要学会分工合作 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 3.新媒体是指利用信息技术手段向人们提供信息和娱乐服务的传播形态和媒体形态，如博客、微博、短视频等。很多人喜欢通过新媒体表达自己的观点，参与讨论公共事务。但在新媒体世界，跟风恶搞、低俗不堪的内容也屡见不鲜。面对新媒体日益改变生活的时代，青少年应该（ ） ①了解新媒体功能，掌握新媒体技能 ②革除网络弊端，真正做到趋利避害 ③遵守媒体传播规则，传递生活正能量 ④懂得信息节食，适度参与新媒体生活 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.我国未成年人互联网普及率达96.8%，近四成未成年网民在上网过程中遭遇过不良或消极负面信息，对未成年人世界观、人生观、价值观的影响不可小觑。对此，我们未成年人应该（ ） ①恪守道德、遵守法律，制裁网络犯罪 ②抵制不良诱惑，远离网络世界 ③文明上网，传播网络正能量 ④学会“信息节食”，提高媒介素养 A．①② B．①④ C．②③ D．③④

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