资源简介

藤野先生
【学习目标】
1．识记、积累文中的生字、生词。
2．研读典型事例，理解人物形象。
3．学习运用本文选取典型事例和抓住主要特征刻画人物形象、突出人物品质的写法。
【学习重难点】
1．识记、积累文中的生字、生词。
2．学习本文运用选取典型事例和抓住主要特征刻画人物形象、突出人物品质的写法。
【学习过程】
一、新知学习
1．鲁迅，原名_____，浙江绍兴人。我国伟大的无产阶级_____，_____，_____。
2．也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。（这表明了作者对清国留学生怎样的情感与态度？从句中哪些词语可以看出来？）
3．外貌描写（白描手法）
“黑瘦”“八字须”“戴着眼镜…挟着一叠大大小小的书”，讲课是“缓慢而很有顿挫”，衣着“模胡”，“冬天是一件旧外套，寒颤颤的”。——表现出先生的？
4．概括藤野先生的性格特征。
5．概括出在仙台我与藤野先生交往的四件事。
二、达标检测
1．鲁迅的小说集有_____，_____，_____，我们学过的课文有_____，_____等。散文集有_____，我们学过选自这个集的课文有_____。
2．本文几笔勾勒出了藤野先生的外貌，通过学习本文写人抓特征的白描手法，写出自己的外貌或选取典型事例写出自己的性格特征。
3．请你谈谈作者对藤野先生为什么有如此深厚的情感？
4．选出你喜欢的一段进行朗读并说明原因。
5．他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。（藤野先生只是个普通人，作者为什么说他“伟大”，请结合具体事例谈谈你的看法）

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