资源简介

第30课 新时代中国特色社会主义的伟大成就
教学设计
【教学目标】
1.※知道新时代中国特色社会主义阶段党和国家所取得的历史性成就，并能对中国综合国力不断提升进行史料实证。
2.※了解中国特色大国外交和推动构建人类命运共同体的史事，认识其对中国和世界的意义。
3.※了解党和政府带领人民抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾、推进各项事业发展的史事，认识其对中国和世界的意义。了解我国全面建成小康社会的史事，认识其对人类社会的贡献。
4.★通过对不同阶段中国特色社会主义理论体系形成的历史过程的梳理，结合中国近现代历史的发展进程，理解中国特色社会主义进入新时代的重大意义。
【教科书分析】
本课共分为四个子目，即“综合国力显著提升”“在应对风险挑战中推进各项事业”“中国特色大国外交和推动构建人类命运共同体”“全面建成小康社会”。“综合国力显著提升”主要体现在这一时期我国综合国力、社会生产力、人民生活水平的大幅度提升。“在应对风险挑战中推进各项事业”主要讲述我国在面对美国打压、香港“修例风波”以及台湾问题、新冠疫情等各类挑战时，所采取的有效措施。“中国特色大国外交和推动人类命运共同体”主要介绍我国推进中国特色大国外交思想的提出以及推动构建人类命运共同体的相关史事。“全面建成小康社会”则主要体现在我国实现第一个百年奋斗目标，历史性地解决了绝对贫困问题，全面建成了小康社会。
本课重点：党和国家所取得的历史性成就、中国特色大国外交和推动构建人类命运共同体、在应对风险挑战中推进各项事业、全面建成小康社会。本课难点：对新时代中国特色社会主义取得伟大成就的认识。
本课建议授课时间为1课时。
【教学过程】
一、导入新课
1.播放视频（播放以“神舟十三号成功返回地球”为主题的视频），请学生谈谈观看视频的感受。
预设：从国家富强、科技发达、人民幸福等角度发表自己的感受。
教师点拨：同学们的感受，虽然侧重点不同，但都表达出一个共同点——祖国强大了！
中国特色社会主义进入新时代，意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来，到走向强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。今天我们就一起进入第30课的学习，共同见证新时代中国特色社会主义的伟大成就。
【设计意图】通过视频的形式引起学生的兴趣，从而引导学生尽快进入本课的学习；通过对中华民族复兴之路的总结回顾，培养学生概括关联的能力以及时空观念、史料实证、家国情怀等核心素养。
二、新课教学
1.综合国力显著提升
（1）请学生阅读教科书第一子目，总结党的十八大以来，我国综合国力的发展情况。
预设：国内生产总值快速增长，成为世界经济增长的火车头。人均国内生产总值提高，形成世界最大规模中等收入群体，建成世界上最大的社会保障体系。
过渡：十八大以来，我国综合国力、社会生产力大幅提升，创造了经济发展的奇迹，也为世界经济增长贡献了力量；同时，人均收入、教育和医疗等各项民生事业持续改善，国防和军队改革也取得了历史性突破，我军现代化水平和实战能力显著提高……语言的描述是远远不够的，图说历史也是解读历史的一种方式。
（2）请学生根据教科书相关文字并结合图表和图片，概括十八大以来，党和国家取得历史性成就的具体表现。
预设：
①经济总量和基础设施建设……
②科技创新……
③民生事业的改善：人均收入、教育、医疗、养老……
④国防和军队改……
教师点拨：十八大以来，我们党和国家取得了诸多历史性成就，我国发展的基础更牢、条件更优、动力更足，社会主义中国以更加雄伟的身姿屹立于世界东方。
过渡：当前和今后一个时期，我国发展仍然处于重要的战略机遇期。但我国发展也面临着前所未有的复杂环境，诸多矛盾叠加、风险挑战凸显。在面临风险挑战中，我们党和国家又是如何应对的呢？
【设计意图】“党和国家事业所取得的历史性成就”是本课的重点之一，学生通过阅读教科书和观察图片的方式来突破这一部分内容，在拓宽视野的同时，也能直观感受我们党和国家在十八大以来所取得的历史性成就，培养史料实证和历史解释核心素养。
2.在应对风险挑战中推进各项事业
请学生阅读教科书第二子目，进行自主学习，以“在应对风险挑战中推进各项事业”为主题设计自主学习表格，项目自拟。
风险挑战 应对措施
国际贸易保护主义、单边霸凌 采取有力反制措施，坚决捍卫自身合法权益，捍卫自由贸易和多边体制，坚决站在历史前进的正确一边
香港“修例风波” 坚定支持香港特别行政区依法打击和惩治暴力犯罪活动，止暴制乱。通过《中华人民共和国香港特别行政区维护国家安全法》
台湾问题 2015年9月，习近平和马英九在新加坡会面 两岸交流广泛和贸易增长，出台多项惠台政策 开展反分裂、反干涉斗争，牢牢把握两岸关系主导权和主动权
新冠疫情 以习近平同志为核心的党中央，坚持人民至上、生命至上，坚持科学精准防控，铸就了伟大的抗疫精神
教师小结点拨：应对各类风险挑战，重点要防控那些可能迟滞或中断中华民族伟大复兴进程的全局性风险，党和国家带领人民防御重大风险，克服重大阻力，解决重大矛盾，推进各项事业发展。
过渡：面对复杂的外部环境和风云变幻的国际局势，我国积极展开中国特色的大国外交，推动构建人类命运共同体，为全球治理体系的改革和世界的和平发展作出了重要贡献。
【设计意图】通过表格进行梳理，不仅巩固了知识，提升了学生的自主学习能力，还有助于学生从整体上把握本部分的知识。
3.中国特色大国外交和推动构建人类命运共同体
（1）请学生根据材料，说明中国为什么要推进中国特色大国外交和推动构建人类命运共同体。
（出示材料）
世界正处于大发展大变革大调整时期，和平与发展仍然是时代主题。世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展，全球治理体系和国际秩序变革加速推进，各国相互联系和依存日益加深，国际力量对比更趋平衡，和平发展大势不可逆转。同时，世界面临的不稳定性不确定性突出……人类面临许多共同挑战……没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。
——习近平《决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》
预设：世界正处于大变革大调整时期；和平与发展是时代的主题；世界的不稳定性不确定性突出；人类面临许多共同挑战，没有哪个国家能单独应对；中国综合国力的不断提升。
（2）请学生阅读教科书并思考，什么是中国特色大国外交。
预设：中国特色大国外交就是使中国对外工作有鲜明的中国特色、中国风格、中国气派。2014年11月，习近平明确指出中国必须有自己特色的大国外交，要高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，牢牢把握坚持和平发展、促进民族复兴这条主线，维护和延长我国发展的重要战略机遇期，为实现“两个一百年”奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力保障。
（3）请学生阅读教科书，指出我国为推进中国特色大国外交作出了哪些努力。
预设：
①推动构建人类命运共同体。
②提出“一带一路”倡议。
③积极发展全球伙伴关系。中美、中俄、中欧、中国与周边国家、中国与非洲……
（4）思考点：结合“两个一百年”奋斗目标，谈一谈中国为什么矢志不渝坚持走和平发展道路。
预设：
①爱好和平是中华民族的文化基因。
②中国的发展离不开和平的国际环境
③和平与发展是当今的世界潮流。
过渡：当中国特色社会主义进入新时代，我们完成了“两个一百年”奋斗目标中的第一个百年奋斗目标，即全面建成小康社会。
4.全面建成小康社会
（1）请学生阅读教科书进行自主学习，指出全面建成小康社会的科学内涵。
预设：“小康”讲的是发展水平，“全面”讲的是发展的平衡性、协调性、可持续性。
（2）请学生阅读材料并结合教科书，指出全面建成小康社会的底线任务及其原因、意义。
（出示材料）
消除贫困、改善民生、实现共同富裕，是社会主义的本质要求，是我们党的重要使命。自成立之日起，我们党就确立了为劳苦人民谋幸福的目标，进行了艰苦卓绝的斗争。新中国成立特别是改革开放以来，我们党带领人民持续向贫困宣战……经过长期努力，容易脱贫地区和人口已经解决得差不多了，剩下的都是贫中之贫、困中之困。贫穷不是社会主义，让所有贫困地区和贫困人口实现脱贫是我们党义不容辞的责任。习近平总书记指出，到我们党成立100年时，如果没有解决贫困人口脱贫问题，那党的宗旨怎么体现、我们的承诺怎么兑现呢？党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央……组织实施了人类历史上规模最大、力度最强的脱贫攻坚战，如期完成了新时代脱贫攻坚目标任务，取得了令全世界刮目相看的重大胜利。
——中共中央宣传部《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》
预设：
①底线任务：打赢脱贫攻坚战。
②原因：社会主义本质要求，党的重要使命。
③意义：铸造形成脱贫攻坚精神，为全球减贫事业作出重大贡献，形成二轮全球减贫事业可借鉴的中国方案。
（3）请学生阅读教科书进行自主学习，指出全面建成小康社会的历史意义。
预设：向全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标迈进，中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。
【设计意图】以分析材料和问题引领的方式，让学生对本部分知识进行梳理，以感知问题、发现问题、解决问题，从而达到高效学习的目的。
三、课堂小结
小结：中国特色社会主义进入新时代，中国的综合国力、社会生产力、人民生活水平大幅提升，国际影响力持续扩大，应对风险挑战的能力进一步提升，在中华大地上全面建成了小康社会，大大提升了人类社会的整体发展水平。
【板书】
第30课 新时代中国特色社会主义的伟大成就
一、综合国力显著提升
二、在应对风险挑战中推进各项事业
三、中国特色大国外交和推动构建人类命运共同体
四、全面建成小康社会
【反思指导】
1.本课的识记性内容较多，在教学过程中多采用材料、图片、图表等方式来指导学生进行自主学习，以培养其分析概括能力。
2.本课的难点在于对新时代中国特色社会主义取得伟大成就的认识，可通过图表、典型的图片和文字材料，帮助学生分析并理解，逐步形成对新时代中国特色社会主义取得伟大成就的认识。
3.在讲授本课前，为了让学生更直观地感受新时代中国特色社会主义的成就，最好有针对性地安排相关的社会调查，从而加深学生对本课的认识。
4.本课内容与思政课相关联比较多，多联系思政课的相关内容，可以减少重复教学，也便于培养学生跨学科融合的思维能力。
【基础训练】
一、选择题
1.中共十八大以来，北京市怀柔区雁栖湖承办了亚太经合组织领导人非正式会议和两届“一带一路”国际合作高峰论坛。市民表示，这些活动为当地的基础设施和民生建设等方面带来了实实在在的好处。这一现象表明，新时代的中国（ ）
A.社会发展成效显著 B.重视睦邻友好关系
C.遵循生态和谐理念 D.积极推进大国合作
2.下列图片是近年来中国主办的主场外交活动的图标。其体现的理念是（ ）
A.独立自主，自力更生 B.以邻为善，以邻为伴
C.韬光养晦，有所作为 D.全球治理，中国智慧
3.下图是“海外中国共产党研究趋势图”。出现图中变化趋势的主要原因是（ ）
A.西方对中国的敌意日益明显
B.世界的时代主题发生了变化
C.海外对中国的研究起步较晚
D.中国发生了翻天覆地的变化
4.关键核心技术是国之重器。以“复兴号”为代表的新一代高铁技术、“神威·太湖之光”超级计算机、“蛟龙”号载人深潜器、载人航天和探月工程等，都显示出中国（ ）
A.已经成为了制造业强国
B.国际竞争的软实力持续增强
C.自主研发和制造的实力
D.基础设施建设走在世界前列
二、非选择题
文明相互交融、和谐共存是构建人类命运共同体的基础和前提。阅读材料，回答问题。
2013年10月，习近平出访东盟成员国印度尼西亚、马来西亚，并出席APEC（亚太经合组织）峰会。在讲话中他首次提出与东盟国家加强海上合作，构建21世纪“海上丝绸之路”。遵循“共商、共建、共享”原则，在谋求本国发展中，促进沿线国家或地区共同发展。2012年中国同东盟双边贸易额达4000多亿美元，是10年前的6倍，争取到2020年实现双方贸易额1万亿美元的目标。
——改编自杨保筠《“海上丝绸之路”的21世纪新构想》
（1）根据材料并结合所学知识，简析构建21世纪“海上丝绸之路”的积极意义。
（2）为更好地构建21世纪“海上丝绸之路”，请你提出几点建议。
答案
1.A。2.D。3.D。4.C
5.(1）意义：有利于加强中国与东盟国家的合作，有利于促进沿线国家或地区的共同发展，有利于区域经济集团化的发展，有利于分享经济全球化的红利等。（2）建议：继续加强有利于双边发展的政治、经济、文化交流；在经贸发展上应遵循“共商、共建、共享”原则；倡导人类命运共同体意识，实现互惠共赢等。

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