资源简介

(共20张PPT)
生命的重要性
生命的特点
认识生命
人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。
每个人的生命都是独特的。
每个人的生命都是不可逆的。
每个人的生命都是有限的。
人的生命是代代接续的。
人的精神生命是不断传承的。
复习巩固
2023年8月，吉林省舒兰市突降暴雨，引发特大山洪。百余名群众被转移后，通信中断，情况不明。危机形势下，防汛工作小组带领水利部门专家，通信保障人员、地质专家、志愿者等奔赴抗洪现场，经过近36个小时的努力，与失联群众取得联系，并通过卫星电话报告平安。
为什么在危险来临时，有人会奋不顾身选择“逆行”？
对生命有一种敬畏的情怀。心存敬畏，才能无畏。
导入新课
第八课 生命可贵
8.2 敬畏生命
课程目标分析：
新道德与法治课程标准：2022年新课标已经发布，要求本课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。我们应从核心素养的角度来制定教学目标！
道德与法治课程
核心素养
政治认同
道德修养
法治观念
健全人格
责任意识
七上 8.2 《敬畏生命》核心素养与学段目标：
【政治认同】认同坚持人民至上、生命至上的价值理念。（参见2022版 新课标 P11）
【健全人格】珍爱生命，形成敬畏生命的态度，确立正确的人生观。理解个人与社会、国家和世界的关系，能够珍爱自己的生命，关爱他人的生命。（参见2022版 新课标 P14、15）
2、★如何敬畏生命？
1、为什么要敬畏生命？
问题探究
课题解读
敬 畏
敬畏生命
对生命持有谨慎的态度，严肃地对待世界上所有的生命，尤其是人的生命。
敬是严肃、认真的意思，还指做事严肃，免犯错。
畏指谨慎、不懈怠。
敬畏是对一切神圣事物的态度。
1.为什么要敬畏生命？
2024年9月台风“摩羯”造成海南4人死亡，95人受伤，这次台风破坏之强，影响之大，超乎想象，异于异常。
2023年7月23日14时黑龙江齐齐哈尔市第三十四中学体育馆发生屋顶坍塌，造成11人遇难。
自去年10月7日新一轮巴以冲突爆发以来，以军在加沙地带的军事行动已导致41431人死亡、约95818人受伤。
不可抗拒的自然灾害
人为灾难
不可预知的安全事故
①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时我们会感到生命的脆弱与艰难。
医护人员奋战在抗疫一线
消防战士搜救地震中的生还者
人民子弟兵奋战在抗洪一线
沉痛悼念死难者
1.为什么要敬畏生命？
②当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。
①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时 ，我们会感受到生命的脆弱与艰难；
②当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣
1、为什么要敬畏生命？
对生命要有一种敬畏的情怀
假如你是他的同学或者朋友该如何劝慰小明？这对我们敬畏生命有何启示？
新陈代谢、生老病死是我们每个人都无法抗拒的生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿。
情境：那天，小明偶然听到医生告诉爸爸，奶奶的病情严重，没法再治疗了。 小明偶然间得知这一消息，心情瞬间沉重，对亲人的担忧与无助感涌上心头。面对奶奶病情无法挽回的现实，小明可能感到难以接受，内心充满了对生命脆弱性的深刻体会。
2、如何敬畏生命？
敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。
“天地之大德曰生 ——
《易经·系辞上》
万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则。
我们的生命是大自然的组成部分。效法天地自然，遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待。
天地间最伟大的美德，在于孕育并接续着生命。
你能从上述不同的情境中发现哪些共同的态度？
探究与分享
2、★如何敬畏生命？
仁者爱人
推己及人
②敬畏生命，就要关爱他人的生命。
他们都做到了尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
情境：甘肃省临夏州积石山县发生地震后，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平高度重视并作出重要指示，甘肃临夏州积石山县6.2级地震造成重大人员伤亡，要全力开展搜救，及时救治受伤人员，最大限度减少人员伤亡。根据习近平指示，国务院已派出工作组赶赴灾区指导救援处置等工作。
“不论是什么天灾人祸，一定不要让下一代受到伤害”，每次发生灾害，习近平总书记总是这样的叮嘱，这话语是关心、是关爱、更是责任承诺。
当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命体现了什么价值理念？
2、如何敬畏生命？
生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。这是对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。
③敬畏生命就要坚持人民至上、生命至上。
人民至上、生命至上。
③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。
①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律
②敬畏生命，就要关爱他人的生命。
重点笔记
2.★如何敬畏生命？
课堂小结
8.2敬畏生命
为什么？
怎么做？
①生命是脆弱的、艰难的。
②生命是坚强的、是崇高的、神圣的。
③对生命要有敬畏的情怀。
（1）敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。
（2）敬畏生命，就要关爱他人的生命。
（3）敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。
达标检测
1. 眼角膜捐献者：“当我离开，愿爱留下”“死亡并非落幕，而是生命的延续”。受助者“亲爱的捐献者，你给我的不仅是眼角膜，更是希望。”这启示我们（ ）
①捐献眼角膜行为是不尊重自己生命的表现
②眼角膜捐献者只尊重、善待他人的生命
③眼角膜捐献者敬畏生命，不漠视生命
④受助者在关切中感受到温暖、传递温暖
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
D
2.校园暴力案件频频发生，中小学成了恶性校园暴力事件的重灾区。不少中小学生对生命如此轻蔑、对生命如此缺乏敬畏之心。作为青少年，我们要（ ）
①加强锻炼增强体质，以便更好地保护自己
②完善校园安全法律法规
③善待生命，关怀他人生命
④提升道德水平，培养法律意识
A.①② B. ①④ C. ②③ D.③④
D
3.2024年2月，贵州多地发生山火，滔天的烈焰顺着山势蔓延成一道火线。山火危险，但总有迎着烈焰向前的逆行者，他们并不是生来就无畏的超人，而是一个又一个鼓起勇气挺身而出的普通人。下列标题与该材料内容最匹配的是( )
A.探问生命，爱护身体
B.敬畏生命，人民至上
C.绽放生命，拒绝平凡
D.守护生命，漠视自己
B
4.热爱生命，尊重生命，呵护生命，是我们生活的主旋律。下列行为属于敬畏生命的（　 ）
①初中学生遇见有人落水，不假思索，下水营救
②骑车过马路，遵守“红灯停，绿灯行”的交通规则
③为改善双休日伙食，两同学结伴到田野里捕捉青蛙
④学校草坪上设置温馨提示：“小草也是生命，请脚下留情”
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
C
（1）对生命心存敬畏，会影响人们的思想和行为。
观点一：“因为敬畏，所以无畏”的意思是，对生命心存敬畏，我们才能更有勇气面对生活中的困难。
观点二：“心存敬畏，行有所止”的意思是，只有对生命心存敬畏，我们对待生命才会有更谨慎的态度;有所为，有所不为。

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