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(共35张PPT)
第五课 和谐的师生关系
走近老师
政
治
认
同
02
了解教师的职业特点，认同尊师重教的中华民族优秀传统文化。
03
理解教师对人类文明传承发挥着重要作用。
01
理解中华文化仁爱、尚和合的核心思想和中华民族孝悌、礼义的荣辱观念。
核心素养目标
道
德
修
养
04
理解教师对我们成长发挥不可替代的作用，形成尊重老师的情感。
【议题一】——了解教师职业
【环节一】——探究教师职业使命
知识理解
【议题一】——了解教师职业
【环节一】——探究教师职业使命
知识理解
“师者，所以传道受业解惑也。”
——韩愈
“传道”，要求老师言传身教，传授知识的同时培养学生的人格品质。
“授业”，传授基础知识与基本技能。
“解惑”，学生通过主动学习提出他们的疑惑，老师要有效地解决知识的困惑。
教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。
问题：你从“故事和名言解读”中，体会到教师职业有何特点？
【环节二】——探究教师法定职责
知识理解
问题：阅读上述信息，你对教师的职责有何认识？
【议题一】——了解教师职业
《中华人共和国教师法》中明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。
教师是履行教育教学职责的专业人员。
笔记梳理
1.教师的职业特点？
教师是履行教育教学职责的专业人员。
1
2
教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。
【环节一】——教师对人类文明传承的作用
知识理解
【议题二】——教师的作用的不可替代
问题：观看视频，分析教师对人类文明的延续和传承发挥着怎样的作用？
笔记梳理
★2.教师对人类、国家文明的传承发挥着怎样的作用？
教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。
教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。
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2
【环节二】——教师对个人成长的作用
知识理解
问题：你同意上述观点吗？说说你的理由。
【议题二】——教师的作用的不可替代
我的成长离不开老师的教育和引导。进步时，老师会给我鼓励；迷茫时，老师会为我指点迷津。
我们现在获取信息的渠道越来越多，有些方面的知识不通过老师也可以学到。
笔记梳理
老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。
老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。
★3.老师在我们的成长过程中发挥着怎样的作用？
1
2
【环节三】——探究教师的时代性
知识理解
【环节三】——探究教师的时代性
知识理解
问题：结合视频，对你
认识新时代教师有何启示？
随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
新时代，好老师的标准
【万能的老师】
老师=演员+变脸大师+民事调解员+投诉部门+室内设计师+导游+心理辅导师+推销员+管理者+主持人+搬运工+收银员+学术研究者+电话咨询服务员+侦探+文职人员+维修人员……
笔记梳理
★4.四有好老师的标准？
随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
【议题】——构筑理想师生交往“桥梁”
【环节一】——品味师生交往理想状态
知识理解
问题：1.以上情境，反映了师生交往中，老师扮演者哪些角色？
2.回想你与老师交往的场景，想想老师扮演的角色，思考老师对自己的影响，记录在表格中，并与同学分享。
指导者、组织者
倾听者
陪伴者
合作者
笔记梳理
彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。
1.师生交往理想而美好的状态是什么样的？
老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。
2.老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，我们应该怎么做？
笔记梳理
真诚接受老师的引领和指导。
我们的成长离不开老师的悉心教导。
我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。
3.我们如何对待老师的引领和指导？
1
2
3
【环节三】——老师表扬和批评的“力量”
知识理解
问题：1.假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬和数学老师的批评？
2.请你为解决与数学老师的冲突支招。
【议题】——构筑理想师生交往“桥梁”
小奇喜欢文学创作。经常拿自己写的小说请语文老师知道，并得到语文老师的肯定与表扬。一次上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，辛辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿……
笔记梳理
a.老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。
b.老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。
c.对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。
★4.如何正确对待老师的表扬和批评？
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自我反思，冷静、客观地分析原因
反思自己在哪些方面做得不好，如何改变。如果是老师的原因，要思考怎样与老 师沟通。
5.与老师发生矛盾怎么办？
1
相信善意，多些宽容和理解
相信老师的善意，理解老师，做到有理恰当表达，无理主动认错。
2
坦诚相待，注意沟通方式
主动找老师交换意见，清晰、冷静、真诚地说出自己的观点，有理有据；选择恰当的时间、地点和场合；选择老师容易接受的表达方式，如悄悄说、写个纸条等。
3
求同存异，主动关心
找出共同点，保留不同意见，尊重、关心老师。
4
【环节四】——每位老师 各有千秋
知识理解
问题：1.同学们的讨论中，你能得出什么结论？
2.请你为这个结论做出解释。
【议题】——构筑理想师生交往“桥梁”
新学期快要过去两个月了，同学们对自己的老师都有了一定的了解，课余时间同学们私下里讨论着他们的老师：
我的语文老师，爱“咬文嚼字”，但知识渊博，真实坦诚，从不掩饰自己的不足;
我的历史老师，爱“借古喻今”，但见解独到，擅长理论联系实际地看问题;
我的化学老师，爱“刨根问底”，但风趣且富有激情，幽默开朗，严谨认真。
我的英语老师总板着面孔，严肃得令人害怕，现在我都怕上英语课了。
笔记梳理
由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。
6.为什么要尊重并适应不同教学风格的老师？
不同风格的老师都有值得我们学习的地方。
2
1
笔记梳理
7.如何对待不同风格的老师？
主动和老师交往，表达自己对老师的亲近感。
1
2
了解老师的初衷和用意，更好地理解老师。
3
从多角度了解老师的职业和生活，发现不同风格老师的优点。
4
承认老师的差别。
笔记梳理
★8.如何建立良好的师生关系？
我们应主动理解、关心老师。
A
B
真诚接受老师的引领和指导。
C
正确对待老师的表扬和批评。
D
尊重并适应不同风格的老师。
课堂练习
1.乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心是教育家精神的重要品质，以下诗句体现这一品质的是（ ）
A．我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
B．仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人
C．青山一道同云雨，明月何曾是两乡
D．落红不是无情物，化作春泥更护花
D
课堂练习
2.下列名言最能体现教师职业特点的是（ ）
A．师者，所以传道授业解惑也
B．三人行，必有我师焉
C．谈笑有鸿儒，往来无白丁
D．或为出师表，鬼神泣壮烈
A
课堂练习
3.随着电影《我本是高山》的热映，“燃灯校长”张桂梅的事迹又一次感动我们。张桂梅老师像“大山里的一盏灯”,燃亮了女孩们的梦，点亮了孩子们的理想之光。从中我们可以感受到张桂梅老师（ ）
①承担着教书育人的重要使命
②具有不断创新创造的精神
③有坚定理想信念和仁爱之心
④是学生成长道路上的引路人
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
C
课堂练习
4.党的二十大代表、“时代楷模”张桂梅曾对学生说：“我从教四十多年，最好的教师节礼物，不是鲜花和祝福，而是能看到学生健康成长，好好读书，好好做人。”从张老师这句话里我们感受到（ ）
A．教师承担着教书育人的重要使命
B．尊师重教是中华民族的传统美德
C．教师和学生相互交流、教学相长
D．教师的工作理念和方式发生变化
A
课堂练习
5.2024年4月23日，上海市中小学、幼儿园启动“践行教育家精神做于漪式好老师”系列活动“人民教育家”于漪始终关爱每一位学生，平等对待每一位学生，促进学生全面发展。这体现了（ ）
A．做好老师，要有理想信念 B．做好老师，要有教育情怀
C．做好老师，要有扎实学识 D．做好老师，要有仁爱之心
D
课堂练习
6.北京第二实验小学浮水河分校校长王春伟说：“教育就是以爱育爱，爱业爱生爱教育。不言光辉与奉献，只道尽职与尽责。”老师在点点滴滴中教育、爱护着学生，作为学生的我们应该做到（ ）
①主动关心、理解和尊重老师 ②尊重不同风格的老师
③平等相待，就不必尊重老师 ④正确对待老师的引领和指导
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
课堂练习
7.“彬彬有礼又懂事，学习还需要更努力”“我虽知你在努力，踏实虽好得巧干，望你多养内涵气，继续进步不要停”。这是一位老师写给学生们的评语，对此认识正确的有（ ）
①我们要关注评语的内容和用意，理解老师的良苦用心
②评语点到的不足是对我们的提醒和劝诫
③评语中包含着老师对我们的鼓励和期待
④千万不要把老师的评语当回事儿
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
课堂练习
8.小奇的日记片段：“以前数学老师总鼓励我，我愿意听他的课。可是前段时间他批评了我，让我很受挫，现在我不爱上数学课，成绩直线下滑。”对此，他解决问题的路径应该是（ ）
①积极反馈，坦诚自己的意见观点
②求同存异，提高自己的数学成绩
③自我反思，冷静客观地分析原因
A．①→②→③ B．②→①→③ C．③→②→① D．③→①→②
D
课堂练习
9.荣获“全国优秀共产党员”、“全国先进工作者”、“时代楷模”等称号的张桂梅老师，她拖着病体忘我工作扎根贫困地区40余年，创办全国第一所全免费女子高中，帮助1800多名贫困山区女孩圆梦大学。”面对老师的这种大爱，作为学生，我们应该（ ）
A．对老师言听计从，百依百顺 B．自觉履行孝敬老师的法定义务
C．尊敬老师，感恩老师 D．承认、接纳每个老师的不同
C
课堂练习
10.与老师相处是我们学校生活的重要内容。下列情境中与老师相处的方式恰当的是（ ）
A．语文老师上课总指出学生的错误——校园里碰到他时小明假装没看见
B．数学老师知识渊博治学严谨——小兰从不质疑他在课堂上所讲的内容
C．上节课，地理老师肯定了小云的进步——小云受到鼓励学习更认真了
D．小林在班级评优中落选——他认为是老师偏心，上课故意给老师捣乱
C
11．“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”这是习近平总书记对教师的高度评价。同时，他还提到让教师真正成为最受社会尊重和令人羡慕的职业，在全社会营造尊师重教的良好风尚。习近平总书记躬身示范，他经常关心自己的老师，并说：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”
材料中习近平总书记尊重和关心老师的行为，启示我们应如何与老师建立和谐的关系？
随堂练习
答案　(1)主动理解、关心老师。
(2)真诚接受老师的引领和指导。发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。
(3)正确对待老师的表扬和批评。
(4)尊重并适应不同风格的老师。

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