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友好学校期中联考高二语文答题卡
1 2 3 6 7 11 12 14 19
（4分）
（6分）
（4分）
（6分）
（3分）
（1）（4分）
（2）（4分）
15、（6分）
（14分）
（3分）
（3分）
20、 （6分）
（1）
（2）
（3）友好学校期中联考高二语文试卷
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
一、现代文阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。（19分）
网络暴力是指通过诽谤侮辱、煽动滋事、公开隐私等方式，侵害他人的人格权益，破坏网络空间正常秩序的失范行为。网络暴力类型多样，成因复杂，隐匿性强，呈现为线上暴力与线下滋扰的复合型形态，而青年群体作为网络空间的重要行动者，更容易在使用各类社交媒体时遭遇各类网络暴力事件。
青年群体在网络暴力事件中扮演着重要角色。网络暴力事件中不同性别群体存在差异。相比于男性而言，网络环境中对女性相貌的预设则更容易对女性形成暴力，也就是说，女性比男性更容易受到网络暴力的影响；相对于社会地位较低的个体而言，社会地位高的个体更有可能发生网络暴力；对于认知同理心水平高的人来说，认知同理心水平低的参与者经历更多的网络暴力；遭受网络暴力的群体往往会感到愤怒、敌意和孤独，这类群体处于情绪压力之下在一段时间之后可能会产生暴力行为。在大学生和青少年群体中，网络暴力现象尤为突出。这些暴力事件不仅影响他们的心理健康和社交关系，也对社会秩序和道德风尚造成冲击。研究表明，经历过网络暴力的人会减少在社交网络上的评论与发帖。
从网民心理方面来看，用户的情绪状态与网络暴力行为之间存在着显著的关联，当个体处于消极情绪或激动状态时，更容易参与网络暴力行为。此外，政治原因、娱乐目的等社会因素也与网络暴力行为紧密相关。这些社会因素不仅加剧了网络暴力的发生频率，也使其变得更加复杂和多样化。权威信息发布的滞后性、群体极化效应、网络施暴成本低等因素也进一步加剧了网络暴力的发生。研究表明，网络暴力现象往往来自网民消极道德情感和心理能量的积累。高水平的社会和情感能力与网络受害和网络犯罪以及更多地使用在线情感内容呈负相关，处理情绪信息能力越高的个人实施网络暴力行为的可能性越小，个人对网络暴力的看法反映了他们对网络暴力情况的想法和信念，这可能对他们的网络暴力行为产生决定性影响。然而，网络暴力的产生并非单一因素所致，而是多种因素共同作用的结果。
网络暴力事件一般呈现为网络上各种语言形态，一定程度上反映出行动者的情感倾向。这些情感倾向往往源于行动者的不同动机和心态。依据网络暴力事件所涉及的领域和受害人群的不同，可以把网络暴力事件划分为信任危机、食品安全、娱乐舆论和侮辱诽谤四类。这四类网络暴力事件都反映了青年群体对事件本体的高度关注，尽管关注事件主题的侧重点不一样，但在寻求事实真相方面具有高度雷同性。
在研究中，我们发现这四类网络暴力事件的情感倾向有以下几种总体特征：
第一，不同类型的网络暴力事件存在不同的情感倾向。在信任危机类型中，此类网络暴力事件可能与青年利益切身相关，青年的情感倾向呈现出比较明显的两极分化；在食品安全类型中，网络暴力事件波及的范围大小影响青年的情感倾向；在娱乐舆论类型中，网络暴力事件是否属于违法犯罪行为以及是否给社会造成恶劣后果影响青年的情感倾向；在侮辱诽谤类型中，网络事件对当事人造成直接不良后果和极端影响，在现实生活会影响青年的情感倾向。
第二，青年在网络暴力事件中表达积极情绪占比较高，表达出期待党和政府在处置相关事件中发挥作用的情感倾向。这说明网络社会仍然需要党和政府对其有效治理。同时还要注意的是，网络社会还存在“沉默的大多数”，他们可能持有不同的观点或态度，但整体趋势仍倾向于支持党和政府治理网络暴力事件。
第三，在不同类型网络暴力事件中的中立情感占比都比较低，这表明青年群体对这些事件的观点和情感认同上带有“群体极化”现象，即群体成员的观点会朝着积极、消极的两端方向发展，呈现出“极化”现象。
第四，在匿名或开放的评论论坛中，当某一群体成员匿名在网络上相遇并强调团体认同时，青年群体会不自觉地采取与群体内普遍认同观点相适应的立场。与自身利益不相关时，青年群体会更倾向于从众心态，根据网络形态的变化而变化。因此，需从培养青年独立思考能力、倡导积极健康的价值观等方面合理引导青年群体的从众心态。
因此，为解决相关问题，我们应建构治理网络暴力的相关预防机制。社交媒体平台应积极承担起内容审核的责任，确保推送的信息符合法律法规和社会道德规范。谨防平台推送成为一个“盲盒”“黑箱”的角色，使得监管部门很难看清、查清推送结果中的违规内容，同时，平台应保障用户的知情权和选择权，并允许用户进行个性化的设置，建立针对青年群体用户的有效反馈机制，平台及时跟进并了解用户需求，优化推送策略。
媒体在网络暴力治理中扮演着至关重要的角色，其理性发声不仅是塑造社会价值观的关键，也是引导青年认知的重要手段。媒体通过准确传达信息，能够有效避免误导和偏见，从而推动公共舆论向着更为理性、建设性的方向发展。
及时疏导网络舆情，防范负面情绪扩散，对于维护社会稳定和促进信息传播的健康发展至关重要。对于青年重要关切的问题，如食品安全、信任危机等事件中，积极对青年进行价值引导和情绪疏导，防患“情绪茧房”中的负面情绪相互感染、交织扩散。
青年群体面对诸如“饭圈文化”“侮辱诽谤”事件应该保持理性思辨和独立决断，不被多数人的情绪舆论所裹挟，避免泛极端化和沉默化。这需要进一步加强极端言论管控，加强网络平台和媒体管理。同时，促进“沉默”群体勇于表达反对网络暴力的态度，社交媒体平台应该倡导风清气正的言论环境，鼓励富有影响力的网络“大V”对网络暴力表达正向情绪，形成良好的话题场域，促进对话和理解，减少“极化”现象的发生。
此外，培育多元主体之间的信任感，结合政府、社会、群众等内外部监督，督促治理主体深入交流、落实责任、规范行为，以共同遏制网络暴力的蔓延，维护网络空间的健康与和谐。
（摘编自郭春甫 黄利芳《青年对网络暴力事件的讨论主题、情感倾向与预防机制分析》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．网络暴力类型多样，隐蔽性强，青年群体在使用社交媒体时更容易遭遇网络暴力事件。
B．个人对网络暴力的看法体现了他们的想法和信念，这将对他们的网络暴力行为产生决定性影响。
C．四类网络暴力事件说明青年群体尽管对事件关注的侧重点不同，但是寻求事实真相方面有相似性。
D．培养青少年独立思考能力、倡导积极健康的价值观，有助于合理引导青年群体的从众心态。
2．根据材料内容，下列不属于网络暴力产生的原因的一项是（ ）（3分）
A．网民情绪状态处于消极情绪或者激动状态时，他们更易于参与到网络暴力事件中。
B．政治原因、娱乐目的等社会因素加剧网络暴力的发生频率，也使得暴力事件更加复杂和多样化。
C．权威信息发布的滞后性、网络施暴成本低等因素也进一步促使网络暴力的发生。
D．暴力事件不仅会影响青少年的心理健康和社交关系，也对社会秩序和道德风尚造成冲击。
3．下列选项中不属于网络暴力事件中“信任危机”的一项是（ ）（3分）
A．2019年2月，某明星学术造假，毕业论文质量堪忧，从而引发网络对学术界风气和评价体系的广泛争议。
B．2021年4月，某车展上一位身穿印有“刹车失灵”T恤衫的车主站上某车顶维权，某车品牌被送上舆论热搜。
C．2023年11月，有人曝光某医院乳腺外科团队因实验环境和试剂影响致多人患癌，引发网上热议。
D．2024年7月，某记者指出有些食用油厂家用运输化工石油的油罐车运输食用油 ，以此引发网络事件。
4．请结合材料，谈谈作为高中生的我们如何正确应对网络暴力事件。（4分）
5．本则材料是如何逐步展开论述的 请结合材料简要说明。（6分）
二、阅读下面的小说，完成下面小题。（16分）
仁慧
汪曾祺
小时候，我的母亲盼我能长命百岁，让我在观音庵里寄了名。庵里的住持我已经记不得她的法名，我的祖母叫她二师父。
二师父是个面色微黄的胖胖的中年尼姑，是个很忠厚的人，一天只是潜心念佛，对庵里的事不大过问。在她当家的这几年，弄得庵里佛事稀少，香火冷落，房屋漏雨，院子里长满了荒草，一片败落景象。庵里的尼姑背后管她叫“二无用”。
二无用也知道自己无用，就退居下来，由仁慧来当家。
仁慧是个能干人。
二师父大门不出，仁慧对施主家走动很勤。谁家老太太生日，她要去拜寿。谁家小少爷满月，她去送长命锁。每到年下，她就会带一个小尼姑，提了食盒，用小瓷坛装了四色咸菜给我的祖母送去。别的施主家想来也是如此。观音庵的咸菜非常好吃，是风过了再腌的，吃起来不是苦咸苦咸，带点甜味。祖母收了咸菜，道一声：“叫你费心。”随即取十块钱放在食盒里。仁慧再三推辞，祖母说：“就算是这一年的灯油钱。”
仁慧到年底，用咸菜总能换了百十块钱。
她请瓦匠来捡了漏，请木匠修理了窗槅。窗槅上尘土堆积的福扇纸全都撕下来，换了新的。院子里的杂草全锄了，养了四大缸荷花。正殿前种了两棵玉兰。她说：“施主到庵堂寺庙，图个幽静。荒荒凉凉的，连个坐坐的地方都没有，谁还愿意来烧香拜佛？”
我的祖母隔一阵就要到观音庵看看，她的生日都是在观音庵过的。那天总要在观音庵吃一顿素斋。素斋最好吃的是香蕈（冬菇）饺子。荠菜、香干末作馅，包成薄皮小饺子，油炸透酥，倾入滚开的香蕈汤，嗤啦有声，以勺舀食，香美无比。
仁慧募化到一笔重款，把正殿修缮油漆了一下。正殿完工，菩萨“开光”之日，请赞助施主都来参与盛典。这一天观音庵气象庄严，香烟缭绕，花木灼灼，佛日增辉。施主们礼赞拜佛之后，在过厅里设了四桌素筵。素鸡、素鸭、素鱼、素火腿……使这些吃长斋的施主们最不能忘的是香蕈饺子。
二师父对仁慧这样的做法很不以为然，说：“这叫做什么？观音庵是清静佛地，现在成了一个素菜馆！”但是全庵尼僧都支持她。
尤其使二师父不能容忍的，是仁慧学会了放焰口。放焰口本是和尚的事，从来没有尼姑放焰口的。仁慧想：一天老是敲木鱼念那几本经有什么意思？为什么尼姑就不能放焰口？哪本戒律里有过这样的规定？她要学。善因寺常做水陆道场，她去看了几次，大体能够记住。她去请教了善因寺的方丈铁桥。铁桥听说一个尼姑想学放焰口，很惊奇，就一字一句地教了地。她学会了，就找了本庵几个聪明尼姑和别的庵里的也不大守本分的年轻尼姑，学起放焰口来。起初只是在本庵演习。咳，还真像那么回事。尼姑放焰口，这是新鲜事。于是招来一些善男信女参观。你别说，这十几个尼姑的声音真是又甜又脆，比起和尚的癞猫嗓子要好听得多。仁慧正座，穿金蓝大红袈裟，戴八辫莲花毗卢帽，两边两条杏黄飘带，美极了！于是渐渐有人家请仁慧等一班尼姑去放焰口，不再有人议论。
观音庵气象兴旺，生机蓬勃。
解放。
土改。
土改工作队没收了观音庵的田产，征用了观音庵的房屋。
观音庵的尼姑大部分还了俗，有的嫁了人。
有的尼姑劝仁慧还俗。
“还俗？嫁人？”仁慧摇头。
她离开了本地，云游四方，行踪不定。西湖住几天，邓尉住几天，峨眉住几天，九华山住几天。
有许多关于仁慧的谣言。有些谣言仁慧也听到了，一笑置之。
仁慧后来在镇江北固山开了一家菜根香素菜馆，卖素菜、素面、包子，生意很好。菜根香的名菜是香蕈饺子。
菜根香站稳了脚，仁慧把它交给别人经营，她又去云游四方。西湖住几天，邓尉住几天，峨眉住几天，九华山住几天。
仁慧六十开外了，望之如四十许人。
（摘编自《小说家》）
6．下列对小说相关内容的理解不正确的一项是（ ）（3分）
A．二师父两耳不闻窗外事，对仁慧的素菜馆和放焰口不认同，是一个笃信佛教又墨守成规的佛门女弟子。
B．从“仁慧到年底，用咸菜总能换了百十块钱”中可以看出仁慧手巧，此举是观音庵恢复生机的基础。
C．小说结尾最后一句话说仁慧外貌异乎寻常地年轻，是因为她聪明能干、收入优厚、生活滋润。
D．小说借助“解放”“土改”等词语，暗示了时代的巨大变迁，为仁慧的故事提供了相应的社会背景。
7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（ ）（3分）
A．小说开篇点出“二师父”，接着描写观音庵的衰败景象，是为了引出主人公仁慧，并以二师父的无用反衬仁慧的能干。
B．小说善于运用细节描写展示细微之处，如“倾入滚开的香草汤，嗤啦有声，以勺舀食，香美无比”，增强了小说的真实感。
C．小说通篇以第一人称“我”的孩童视角展开叙述，增强了故事的真实性，按照时间顺序铺开叙述，也使得故事条理清晰。
D．小说语言平实质朴，寥寥几笔就能活化场景和人物，富有生活气息，将仁慧的一生叙写得有滋有味，体现了汪曾祺“淡而有味”的语言风格。
8．小说中的仁慧既深谙世俗又自由超脱，请结合作品简要分析。（4分）
9．作者在文中多次提到香蕈饺子，请结合内容分析它在文中的作用。（6分）
三、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成各小题。（17分）
材料一：
李白，字太白。十岁通诗书，既长，隐岷山。州举有道，不应，苏颋为益州长史，见白异之，曰：“是子天才英特，少益以学，可比相如。”然喜纵横术，击剑，为任侠，轻财重施。更客任城。天宝初，南入会稽，与吴筠善，筠被召，故白亦至长安。往见贺知章，知章见其文，叹曰：“子，谪仙人也！”言于玄宗，召见金銮殿，论当世事，奏颂一篇。帝赐食，亲为调羹，有诏供奉翰林。白犹与饮徒醉于市。帝坐沈香子亭，意有所感，欲得白为乐章，召入，而白已醉，左右以水靧面，稍解，援笔成文，婉丽精切无留思。帝爱其才，数宴见。白尝侍帝，醉，使高力士脱靴，力士素贵，耻之，擿其诗以激杨贵妃。帝欲官白，妃辄沮止。白自知不为亲近所容，益骜放不自修。恳求还山，帝赐金放还。白浮游四方。安禄山反，转侧宿松、匡庐间，永王璘辟为府僚佐。璘起兵，逃还彭泽；璘败，当诛。初，白游并州，见郭子仪，奇之。子仪尝犯法，白为救免。至是，子仪请解官以赎，有诏长流夜郎。会赦，还寻阳，坐事下狱。时宋若思将吴兵三千赴河南道寻阳释囚辟为参谋未几辞职。李阳冰为当涂令，白依之。代宗立，以左拾遗召，而白已卒，年六十余。
（选自《新唐书·李白传》，有删改）
材料二：
白浮游四方，欲登华山，乘醉跨驴经县治，宰不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢无礼！”白供状不书姓名，曰：“曾令龙巾拭吐，御手调羹，贵妃捧砚，力士脱靴。天子门前，尚容走马；华阴县里，不得骑驴？”宰惊愧，拜谢曰：“不知翰林至此。”白长笑而去。尝乘舟，与崔宗之自采石至金陵，著宫锦袍坐，旁若无人。
（选自《唐才子传·李白》，有删改）
10．文本一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）
时宋若思[A]将吴兵三千[B]赴河南[C]道[D]寻阳[E]释囚[F]辟为参谋[G]未几[H]辞职。
11．下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A．天宝，唐玄宗李隆基的年号。古人除了使用帝王年号纪年，还常使用干支纪年。
B．故，因此、所以，与《孔雀东南飞》中“大人故嫌迟”的“故”词义不同。
C．为，表示被动，与《蜀道难》中“嗟尔远道之人胡为乎来哉”的“为”用法不同。
D．卒，死，古代表示死的隐晦说法很多，如不禄、薨、崩，其中“薨”指帝王之死。
12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）
A．州里推举有道科，李白不应举；益州长史苏颋见到李白而感到奇异，认为他已能比肩司马相如；后来李白到了长安，贺知章称赞他的诗文。
B．唐玄宗诏命李白为翰林院供奉，皇帝曾突然心有感慨，想叫李白撰制乐章，于是召他入宫，当时李白已经醉倒，他稍稍醒酒后挥笔成文。
C．永王李璘兵败，李白应当被处死。郭子仪为李白赎罪，皇帝就下诏将李白流放夜郎。恰逢大赦，李白回到寻阳，又因事获罪而下狱。
D．李白带着醉意跨在驴身上，路过县衙门，县令十分生气，派人把李白带到公堂上审问，李白在供词中写有“贵妃捧砚，力士脱靴”等。
13．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）帝欲官白，妃辄沮止。（4分）
（2）宰惊愧，拜谢曰：“不知翰林至此。”白长笑而去。（4分）
四、古代诗歌阅读
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。（9分）
和并州大资政郑侍郎秋晚书事
范仲淹
太原兵重压强胡，莫对秋风忆鲙鲈①。
万里天声扬紫塞②，十年人望在黄枢③。
定应松柏心无改，自信云龙道不孤。
应笑病夫何所补，独能安坐养桑榆。
【注】①鲙鲈：据《晋书·张翰传》记载：“张翰在洛，因见秋风起，乃思吴中苑菜莼羹、鲈鱼脍，曰：‘人生贵适忘，何能羁宦数千里以要名爵乎？’遂命驾而归。”②紫塞：北方边境。③黄枢：指门下省。门下省在汉为黄门，位居枢要，故称。
14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．诗人在首联中，写到太原的军队重兵相对，压制强敌，透露出写诗的背景。
B．诗歌颔联对仗工整，“万里”“十年”分别从空间、时间出发，抒发感慨。
C．诗歌运用了莼鲈之思、“岁寒然后知松柏之后凋也”等典故，凝练蕴藉。
D．诗人认为生病的人既然对国事补益无多，可以让他们静养身心，安心隐居。
15．请简要分析本诗所表达的思想感情。（6分）
五、名篇名句默写
16．补写出下列句子中的空缺部分。（14分）
（1）《将进酒》中“ ， ”表达了李白怀才不遇的郁愤，并且揭示中国历史上众多人才的普遍遭遇。
（2）《春江花月夜》中运用典故，含蓄地表达书信不能往来，暗含相思之苦的句子是：“ ， 。”
（3）《〈老子〉四章》告诉我们做人要懂得谦虚内敛，不要自夸自大，因为“ ， ”。
（4）《无衣》中“ ， ”表现了战士们修整铠甲和兵器，奔赴前线共同杀敌的状态。
（5）在《〈论语〉十二章》中，孔子用“文”和“质”对“君子”下了定义的句子是：“ ， 。”
（6）《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中，作者假设夫妻二人在梦中相见，却没有出现久别重逢的亲昵之态，而是“ ， ”，表达了“此时无声胜有声”的沉痛之感。
（7）《大学之道》中的“ ”一句说明获得知识的途径，在于推究事物的原理；而“ ”一句是说推究事物的原理后才能对外物之理认识充分。
六、语言文字运用（15分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
东汉许慎《说文解字》认为，玉有五德，“润泽以温，仁之方也；腮理自外，可认知中，义之方也；其声舒扬，专以远闻，智之方也；不挠而折，勇之方也；锐廉而不忮，洁之方也”。仁、义、智、勇、洁是古人努力追求并大力称道的品德，玉集这五种品德于一体，成为人间美德的化身，深受古人的珍爱。
玉石藏于山中、埋于谷底，与普通石头 ① ，如何成为众所喜欢的美玉？坚固细密的玉石，必得经过一番艰苦的切、磋、琢、磨，才会露出质朴面目，显出纯美底色。“玉不琢，不成器”，器与人皆通此理。只要历经雕琢磨砺，唤醒内心的道德律，淬炼信仰的主心骨，就能成为一个受益于国家和人民的人。
习近平总书记强调：“广大青年人人都是一块玉，要时常用真善美来雕琢自己，不断培养高洁的操行和纯朴的情感，努力使自己成为高尚的人。”每块玉都有独特的形态与气质，每个青年也都有独特的禀赋与追求。对玉的雕琢不能 ② ，对青年人才的培育也讲究因材施教。因材因性，把雕琢之功施于无形，方能获得 ③ 的效果。广大青年也需要在干事创业的路途中，心怀真善美的追求，以不负韶华之朝气、激越沧海之胆气，将为人民服务的意识镌刻在灵魂深处，让青春之花在人民最需要的地方绽放。
17．请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）
18．文中划横线的句子有语病，请加以修改。使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。（3分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
在网上搜索，会找到很多关于功能饮料的说法：“功能饮料与心血管功能密切相关”“功能饮料会使心跳加快心律不齐”“喝功能饮料有生命危险”等等。 ① ，但是也都是各执一词，没有定论。
有研究报道发现，功能饮料中含有牛磺酸和咖啡因，这些成分是提高人们的注意力和反应力的主要有效成分。的确，每天摄入适量的咖啡因 ② 。根据推荐摄入量，咖啡因每天的安全摄入量不得超过300毫克。 ③ ，反而容易导致咖啡因中毒，引起失眠、头痛、易怒、暴躁、肠胃不适、心悸和肌肉颤动等不适症状，严重的话甚至威胁生命。我们平时喝一罐功能饮料，一般来说达不到引起咖啡因中毒的量，但如果每天都喝，或者一次喝得太多，就可能引起不适的症状。
因此，虽然每个人的体质和身体状况对功能饮料的敏感程度不相同，但是如果不是实在需要，还是尽量少喝或不喝功能饮料。
19．下列句子中的“实在”和文中画横线处的“实在”，语意相同的一项是（ ）（3分）
A．这一件衣裳也只配他穿，别人穿了实在不配。
B．我愿意一点一滴地做点实在事情，留点痕迹。
C．他名义上是个大学生，可实在只有中学程度。
D．他匆忙上岸，竟不曾说真姓名与实在的住处。
20．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）
七、作文
21．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
豪放，是“大江东去浪淘尽”豪迈的气势、雄浑的意境，蕴含着恢弘的气度、蓬勃昂扬的精神气概；婉约，是“杨柳岸，晓风残月”风景的柔美、情感的缠绵，那是一种珍视美好、柔软婉转的细腻情思。
现实中，有人追求豪放的人生，也有人青睐婉约的人生。正值青春年华的你，会欣赏哪一种呢？请结合以上材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。友好学校期中联考高二语文参考答案：
B 2．D 3．D
4．①高中生应清醒认清社交媒体平台推送的话题热点；
②面对舆论引导要有自己立场，积极寻求事件真相避免受到负面情绪影响；
③避免自身出现“极化”现象，远离“沉默”群体；
④增强对社会多元主体的信任感。 （每点1分）
5．①首先，提出“网络暴力”这一话题，指出青年群体和网络暴力的关系以及网络暴力产生的原因；
②接着，分析四类网络暴力事件的划分和它情感倾向的总体特征；
③最后，进一步提出网络暴力事件的预防机制。（每点2分）
【导语】本文探讨了网络暴力的定义、类型及其对青年群体的影响，分析了网络暴力的成因和情感倾向，指出青年群体在网络暴力事件中的重要角色。文章还提出了治理网络暴力的建议，包括社交媒体平台的责任、媒体的理性发声、及时疏导网络舆情、培养青年独立思考能力和多元主体之间的信任感，以共同遏制网络暴力的蔓延，维护网络空间的健康与和谐。
1．本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。
B.“这将对他们的网络暴力行为产生决定性影响”错，根据第3段“这可能对他们的网络暴力行为产生决定性影响”，可知是“可能”产生决定性影响，而不是“将”产生决定性影响。
故选B。
2．本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。
根据第3段可知，网络暴力产生的原因，主要有权威信息发布的滞后性、群体极化效应、网络施暴成本低、网民消极道德情感和心理能量的积累、政治原因、娱乐目的等社会因素等。
A.网民消极道德情感，属于网络暴力产生的原因。
B.政治原因、娱乐目的等社会因素，属于网络暴力产生的原因。
C.权威信息发布的滞后性、网络施暴成本低，属于网络暴力产生的原因。
D.网络暴力事件的影响，不属于网络暴力产生的原因。
故选D。
3．本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。
D.属于食品安全方面问题，不属于网络暴力事件中“信任危机”。
故选D。
4．本题考查学生探究问题，提出见解的能力。
①由“社交媒体平台应积极承担起内容审核的责任，确保推送的信息符合法律法规和社会道德规范”“谨防平台推送成为一个‘盲盒’‘黑箱’的角色……平台及时跟进并了解用户需求，优化推送策略”，可得出建议：高中生应清醒认清社交媒体平台推送的话题热点。
②由“媒体通过准确传达信息，能够有效避免误导和偏见，从而推动公共舆论向着更为理性、建设性的方向发展”“青年群体面对诸如‘饭圈文化’‘侮辱诽谤’事件应该保持理性思辨和独立决断，不被多数人的情绪舆论所裹挟，避免泛极端化和沉默化”，可得出建议：面对舆论引导要有自己立场，积极寻求事件真相避免受到负面情绪影响。
③由“即群体成员的观点会朝着积极、消极的两端方向发展，呈现出‘极化’现象”“网络社会还存在‘沉默的大多数’，他们可能持有不同的观点或态度，但整体趋势仍倾向于支持党和政府治理网络暴力事件”，可得出建议：避免自身出现“极化”现象，远离“沉默”群体。
④由“培育多元主体之间的信任感，结合政府、社会、群众等内外部监督，督促治理主体深入交流、落实责任、规范行为，以共同遏制网络暴力的蔓延，维护网络空间的健康与和谐”，可得出建议：增强对社会多元主体的信任感。
5．本题考查学生分析文章结构和思路的能力。
①第1段至第6段，先提出“网络暴力”，对这一概念进行详细阐释，如“网络暴力是指通过诽谤侮辱、煽动滋事、公开隐私等方式，侵害他人的人格权益，破坏网络空间正常秩序的失范行为”，并指出青年群体和网络暴力的关系，以及网络暴力产生的原因，如第3段“政治原因、娱乐目的等社会因素也与网络暴力行为紧密相关”“权威信息发布的滞后性、群体极化效应、网络施暴成本低等因素也进一步加剧了网络暴力的发生”“网络暴力现象往往来自网民消极道德情感和心理能量的积累”“网络暴力的产生并非单一因素所致，而是多种因素共同作用的结果”。
②接着，概括性指出“把网络暴力事件划分为信任危机、食品安全、娱乐舆论和侮辱诽谤四类”，并分析了情感倾向的总体特征，如“第一，不同类型的网络暴力事件存在不同的情感倾向”“第二，青年在网络暴力事件中……情感倾向”“第三，在不同类型网络暴力事件中的中立情感……呈现出‘极化’现象”“第四，在匿名或开放的评论论坛中……相适应的立场”。
③最后，从“应建构治理网络暴力的相关预防机制”“及时疏导网络舆情，防范负面情绪扩散”“青年群体面对诸如‘饭圈文化’‘侮辱诽谤’事件应该保持理性思辨和独立决断”“培育多元主体之间的信任感，结合政府、社会、群众等内外部监督”等方面，提出网络暴力事件的预防机制。
C 7．C
8．（1）仁慧深谙世俗：①仁慧谙熟人情，她与施主们走动密切，用便宜的小菜拉近关系，又能立马得到施主们的“供养”。②仁慧善于经营，把观音庵当作产业发展，办素席增加了香钱。
（2）仁慧自由超脱：①仁慧追求真我，不压抑自己的个性，在发展观音庵时游走于僧俗两界；②仁慧勇于变革，反叛世俗偏见，打破了尼姑不放焰口的常规；③仁慧洒脱豁达宠辱不惊，对涉及自身的谣言一笑置之，将生意很好的素菜馆交给他人经管，自己云游四方。 （每点2分，概括分析各1分）
9．①丰富了小说内容，增添了内容的生活味和情趣性。作品从视觉、听觉、味觉多角度展现香蕈饺子的制作过程和食用效果，生动、形象，增强了文本的可读性。
②推动小说情节的发展。香蕈饺子的特色和香美，引来了更多香客，为观音庵增加了人气；开设以香蕈饺子为招牌菜的素菜馆，增加了庵内收入，观音庵得以由败落转为兴盛。
③表现了主人公性格。仁慧创办以香蕈饺子为特色的菜馆也让观音庵红火了起来，后来观音庵被没收后，仁慧在镇江又成功开起素菜馆，进一步表现了仁慧的能干。（每点2分，概括分析各1分）
【整体分析】汪曾祺的《仁慧》通过描写观音庵的兴衰，刻画了一个既深谙世俗又自由超脱的尼姑形象。仁慧能干、聪明，善于经营，使庵堂焕发生机；同时，她又不拘泥于传统，敢于创新。小说语言平实质朴，细节描写生动，富有生活气息，展现了汪曾祺“淡而有味”的独特风格。通过仁慧的故事，小说反映了时代变迁对个人命运的影响。
6．本题考查学生对文章相关内容的分析理解能力。
C.“仁慧外貌异乎寻常地年轻，是因为她聪明能干、收入优厚、生活滋润”错误。仁慧外貌超出常人的年轻主要是因为仁慧“豁达洒脱”。
故选C。
7．本题考查学生对文章艺术特色的分析和鉴赏能力。
C.“小说通篇以第一人称‘我’的孩童视角展开叙述”错误。这篇小说除了第一节使用第一人称外，在刻画仁慧这一主要人物形象的情节中，采用第三人称叙事的，并不是“通篇以第一人称”。
故选C。
8．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。
仁慧的“深谙世俗”体现于：
根据文中的“仁慧对施主家走动很勤。谁家老太太生日，她要去拜寿。谁家小少爷满月，她去送长命锁”“每到年下，她就会带一个小尼姑，提了食盒，用小瓷坛装了四色咸菜给我的祖母送去”“仁慧到年底，用咸菜总能换了百十块钱”“尼姑放焰口，这是新鲜事。于是招来一些善男信女参观”分析，可知仁慧主动到施主家走动，构建人情联系，用咸菜拉近关系，为庵里搭建人脉，又能得到施主们的回报施舍，表明她深谙世俗人情的能力。
根据“仁慧到年底，用咸菜总能换了百十块钱……荒荒凉凉的，连个坐坐的地方都没有，谁还愿意来烧香拜佛”“仁慧募化到一笔重款，把正殿修缮油漆了一下……使这些吃长斋的施主们最不能忘的是香蕈饺子”“仁慧后来在镇江北固山开了一家菜根香素菜馆，卖素菜、素面、包子，生意很好。菜根香的名菜是香蕈饺子”分析，可知仁慧做大庵里香蕈饺子特色饮食，办素席增加了庵里收入，翻新了庵堂殿舍，优化了环境，表明仁慧具有善于经营的能力。
自由洒脱方面：
根据“二师父大门不出，仁慧对施主家走动很勤。谁家老太太生日，她要去拜寿。……用小瓷坛装了四色咸菜给我的祖母送去。别的施主家想来也是如此”分析，可知仁慧主动与施主家庭建立联系，通过送礼物、参加重要活动等方式拉近与世俗社会的距离，游走于僧俗两界，她敢于追求真我，不压抑自己的个性。
根据“一天老是敲木鱼念那几本经有什么意思？为什么尼姑就不能放焰口？哪本戒律里有过这样的规定”“仁慧正座，穿金蓝大红袈裟，戴八辫莲花毗卢帽，两边两条杏黄飘带，美极了！于是渐渐有人家请仁慧等一班尼姑去放焰口”分析，可知仁慧勇于打破世俗偏见，率领尼姑们学习放焰口，并获得成功，这让观音庵有了名声，气象兴旺，生机蓬勃，仁慧的这些做法表明她勇于变革的形象特征。
根据“有许多关于仁慧的谣言。有些谣言仁慧也听到了，一笑置之”“菜根香站稳了脚，仁慧把它交给别人经营，她又去云游四方。西湖住几天，邓尉住几天，峨眉住几天，九华山住几天”分析，可知仁慧在设法兴盛观音庵的过程中，对于有关她的谣言毫不在意；把自己一手创办起来、生意又好的素菜馆无条件交给别人经营，造福他人。这些做法表明仁慧宠辱不惊、豁达、洒脱。
9．本题考查学生分析文学作品中物象的作用的能力。
丰富内容与增加生活气息方面：由文中“素斋最好吃的是香蕈（冬菇）饺子。荠菜、香干末作馅，包成薄皮小饺子，油炸透酥，倾入滚开的香蕈汤，嗤啦有声，以勺舀食，香美无比”等句子可知，作品从视觉、听觉、味觉多角度展现香蕈饺子的制作过程和食用效果，通过描述香蕈饺子的制作方法和食用体验，为读者呈现了一个具体的场景，增强了故事的真实感和可读性，让读者仿佛能够闻到香味，感受到口感。这样的描写不仅让文本更加生动有趣，还加深了读者对于观音庵及其日常生活的理解。
推动小说情节的发展方面：由“正殿完工，菩萨‘开光’之日，请赞助施主都来参与盛典。这一天观音庵气象庄严，香烟缭绕，花木灼灼，佛日增辉。施主们礼赞拜佛之后，在过厅里设了四桌素筵。素鸡、素鸭、素鱼、素火腿……使这些吃长斋的施主们最不能忘的是香蕈饺子”等内容可知，香蕈饺子因其独特美味而受到施主们的喜爱，从而为观音庵吸引了更多的信徒和访客，增加了庵内的香火钱，帮助观音庵摆脱了之前的衰败状态。此外，香蕈饺子的成功也促使仁慧萌生了开设素菜馆的想法，最终使得观音庵在物质条件上得到了改善。
表现主人公性格方面：由“最不能忘的是香蕈饺子”“菜根香的名菜是香蕈饺子”“菜根香站稳了脚，仁慧把它交给别人经营”可知，仁慧之所以能够使观音庵重现生机，很大程度上得益于她的创新精神和商业头脑，香蕈饺子的创意和成功正是她这种性格特点的具体体现。即使在观音庵被没收后，她依然能够在镇江成功开设菜根香素菜馆，继续发扬香蕈饺子这一特色美食，进一步突出仁慧能干的形象。
CEG 11．D 12．A
13．（1）皇帝要封李白做官，杨贵妃总是阻止。
（2）县令（看后）又吃惊又惭愧，行礼道歉说：“不知道翰林学士来到此地。”李白大笑着离开了。
【解析】10．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：那时宋若思率领吴兵三千人前往河南，路过寻阳，释放李白并任用他为参谋，不久李白辞去参谋之职。
“宋若思将吴兵三千赴河南”主谓宾齐全，“宋若思”是主语，“将”是谓语，“吴兵三千”既是“将”的宾语又是“赴河南”的主语，后面C处断开；
“道寻阳”是动宾结构，后面E处断开；
“释囚”和“辟为参谋”是承接关系，都是宋若思做的事，中间不必断开，“参谋”后G处断开。
故选CEG。
11．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识及文言一词多义的能力。
A.正确。
B.正确。因此、所以/仍旧。句意：所以李白也到了长安。/婆婆还是嫌我织的慢。
C.正确。表被动/为了。句意：李白自知不被皇帝亲近的人容忍。/唉呀呀你这个远方而来的客人，为什么非要来这里不可呀？
D.“‘薨’指帝王之死”错，“崩”指帝王、皇后之死，“薨”常指王侯之死，也指有封爵的大官之死。
故选D。
12．本题考查学生理解文章内容的能力。
A.“认为他已能比肩司马相如”错误，根据原文“少益以学，可比相如”可知，应理解为“如果稍加努力增长学问，就可以与司马相如相比”。
故选A。
13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“官”，名词活用作动词，意为“封官”；“辄”，总是；“沮”，止，阻止。（关键词各1分，句意通顺1分）
（2）“宰”，地方官员，这里指县令；“惊愧”，吃惊、惭愧；“谢”，道歉。（关键词各1分，句意通顺1分）
参考译文：
材料一：
李白，字太白。李白十岁通晓诗书，长大后，隐居在岷山。州里推举有道科，他不应举，苏颋任益州（今四川成都）长史，见到李白而感到奇异，说：“这个人天才英特，如果稍加努力增长学问，就可以与司马相如相比。”然而李白爱好纵横家那一套术数，学习击剑，想当个游侠之士，轻视财产而乐于施舍。李白又客居任城（今山东济宁）。天宝初年，李白南游到会稽（今浙江绍兴），和吴筠交好，吴筠被召入京，所以李白也到了长安。（李白）前去拜见贺知章，贺知章见到他的诗文，惊叹地说：“你，是（上天）谪居人间的仙人啊！”并在唐玄宗面前说起李白，唐玄宗在金銮殿召见李白，谈论当世的事情，李白于是奏上一篇赋颂。皇帝赐食给李白，并亲自为他调羹，下诏命他为翰林院供奉。李白仍和酒徒在街市上醉酒。皇帝坐在沈香子亭里，突然之间心中有些感慨，想叫李白撰制乐章，于是召他入宫，当时李白已经醉倒，左右侍从用水洗他的脸，稍稍醒酒，他挥笔成文，辞章婉转华丽而意精旨切，毫不停留思索。皇帝喜爱他的才华，几次设宴召见他。李白曾侍奉皇帝（饮酒），喝醉后，让高力士（为他）脱鞋，高力士一向高贵，以此为耻，便指摘他的诗来激怒杨贵妃。皇帝要给李白官做，杨贵妃总是阻止。李白自知不被皇帝亲近的人容忍，更加傲慢并放荡不羁。李白恳切请求引退还居山林，皇帝赏赐金帛放他回去。李白浮游漂泊于四方。安禄山造反，李白辗转往来于宿松、匡庐之间，永王李璘征用他为幕府僚佐。永王李璘起兵，李白逃回彭泽；永王李璘兵败，李白应当被处死。起初，李白游并州，曾见到郭子仪，认为他是个奇才。郭子仪曾犯法，李白出面解救郭子仪，使他最终免受处罚。这时郭子仪请求解除自己的官职来为李白赎罪，于是皇帝下诏把李白长期流放夜郎。恰逢大赦，李白回到寻阳，因事获罪而下狱。那时宋若思率领吴兵三千人前往河南，路过寻阳，释放李白并任用他为参谋，不久李白辞去参谋之职。李阳冰任当涂县令，李白投靠他。唐代宗即位，用左拾遗的官职召李白入朝（召李白入朝任左拾遗），而李白已去世，终年六十多岁。
材料二：
李白浮游漂泊于四方，打算登华山，带着醉意跨在驴身上而路过县衙，县令不认识李白，十分生气，派人把李白带到公堂上问道：“你是什么人，敢这样无礼！”李白在供词中不写姓名，只写：“呕吐后曾让皇上用手巾擦嘴，吃饭时皇上亲手为我调匀肉汤，写字时杨贵妃捧着砚台，高力士帮着脱靴。在天子殿门前，尚且容许我纵马奔驰；华阴县衙门口，却不能骑驴而过？”县令（看后）又吃惊又惭愧，行礼道歉说：“不知道翰林学士来到此地。”李白大笑着离开了。李白曾与崔宗之一起坐船，从采石矶到金陵，他身穿宫中特制的绸袍坐在船上，旁若无人。
D
①反用莼鲈之思的典故，抒发自己壮志报国、不愿隐归的爱国之情。
②颔联写万里之外，宋家天威声扬塞外，朝廷多年筹谋期望，表达了对战事的重视与期盼。
③以松柏、云龙自比，表明自己心志坚毅，也自信坚守正义，会得道多助。
④尾联意有所指，嘲笑那些心志不坚的“病夫”，对国事没有补益，只有他们才能精心养息，安于隐居。借此表达了对此类人的不屑和嘲讽。（每点2分，答出3点即满分，意对即可）
【解析】14．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
D.“生病的人既然对国事补益无多，可以让他们静养身心，安心隐居”错误。尾联“应笑病夫何所补，独能安坐养桑榆”的意思是：应该笑的是，那些心志不坚的“病夫”，对国事又有什么补益呢 只有他们才能独自安坐，静心养息，安于隐居。借此表达了对此类人的不屑和嘲讽。
故选D。
15．本题考查学生鉴赏诗歌情感的能力。
首联，“太原兵重压强胡，莫对秋风忆鲙鲈”，前句写到太原的军队重兵相对，压制强敌。后句用张翰的“莼鲈之思”的典故，该典故说的是晋人张翰因为怀念故乡美食辞官回家的事，诗人反用此典故，抒发自己壮志报国、不愿隐归的爱国之情。
颔联，“万里天声扬紫塞，十年人望在黄枢”，写万里之外，宋家天威名和声望传扬到塞外，多年以来，老百姓把期望寄托在朝廷的筹谋上，表达了诗人对战事的期盼与重视。
颈联，“定应松柏心无改，自信云龙道不孤”，诗人以“松柏”“云龙”自比， 用“心无改”“岁寒，然后知松柏之后凋也”等典故，表明自己心志坚毅，用“道不孤”表明诗人相信只要坚守正义，就会得道多助。
尾联，“应笑病夫何所补，独能安坐养桑榆”意思是：应该笑的是，那些心志不坚的“病夫”，对国事又有什么补益呢 只有他们才能独自安坐，静心养息，安于隐居。借此表达了对此类人的不屑和嘲讽。
16 古来圣贤皆寂寞 惟有饮者留其名
鸿雁长飞光不度 鱼龙潜跃水成文
自伐者无功 自矜者不长
修我甲兵 与子偕行
文质彬彬 然后君子
相顾无言 唯有泪千行
致知在格物 物格而后知至
17.①别无二致(相差无几) ②千篇一律(一成不变) ③出乎意料(意想不到、出人意表) （每空1分，意对即可）
18.只有历经雕琢磨砺，唤醒内心的道德律，淬炼信仰的主心骨，才能成为一个有益于国家和人民的人。（共两处语病，答对1处给2分，2处给3分）
【解析】17．本题考查学生正确使用成语的能力。
第①处，根据语境，意在说明玉石与普通石头相差不大，所以可填充“别无二致(相差无几)”。别无二致：指区分不出两者的差别。相差无几：彼此没有多大差别。
第②处，根据前文“每块玉都有独特的形态与气质，每个青年也都有独特的禀赋与追求”，又根据后文“对青年人才的培育也讲究因材施教”，可推断此处是说对玉的雕琢也要根据不同的特点，不能完全一样，故填充“千篇一律(一成不变)”。千篇一律：原指一千篇文章都一个样，现指文章公式化；比喻办事按一个格式，非常机械；泛指事物形式陈旧呆板、呆滞。一成不变：指一经形成，不再改变。亦泛指墨守成规，不知变通。
第③处，根据语境“因材因性，把雕琢之功施于无形，方能获得的效果”，可看出是说取得意料之外的效果，因此可填充“出乎意料(意想不到、出人意表)”。出乎意料：指事先对情况与结果的估计，超出人们的料想猜测。意想不到：没有料想到。形容十分意外。出人意表：即出人意料，意思是事物的好坏、情况的变化、数量的大小等出乎人们的意料；在人们的意料之外。
18．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
原句的语病有两处：
一是关联词使用不当，“只要……就”表示充分非必要的条件关系，句中表示必要条件，也是唯一条件，所以“只要……就”改为“只有……才”。
二是搭配不当，“一个受益于国家和人民的人”中“受益”与“国家和人民”搭配不当，应把“受益”改为“有益”。
故改为：只有历经雕琢磨砺，唤醒内心的道德律，淬炼信仰的主心骨，才能成为一个有益于国家和人民的人。
A
①虽然有各种各样的说法②可以提神醒脑、振奋精神③但如果摄入太多（每空2分，意对即可）
【解析】19本题考查学生正确把握词语的语境义的能力。
加点处的“实在”是“确实、的确”的意思。
A.确实、的确。
B.具体而切实。
C.其实。
D.真实，不虚假。
故选A。
20．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
①根据上文列举的很多关于功能饮料的说法，可以总结出“各有各的说法”；从后文提到“但是也都是各执一词”，可以推断出应填入的应是表转折关系的分句，且前后两个分句须共用一个主语。因此可填入“虽然说法各种各样”。
②根据上文“这些成分是提高人们的注意力和反应力的主要有效成分”以及本句承接上文说法的“的确”一词，可以推断出应填写摄入适量咖啡因的效果，可填写与提振精神有关的内容，因此可填入“可以提神醒脑、振奋精神”。
③根据上文“适量”“安全摄入量”等字眼及下文“就容易导致”的不良后果，可以推断出填写的内容是假设摄入过量咖啡因的情况。因此可填入如“如果摄入太多”。
21．
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料选用了古诗词中的两个概念“豪放”和“婉约”，首先阐述了它们在诗词艺术领域中的概念内涵，然后由此引申到人生思考上，从人生对于“豪放”与“婉约”人生价值观的不同思考，引发学生思考自己对于“豪放”与“婉约”人生的选择上来。从诗歌艺术上来说，豪放派倾向于选择大的并且比较开阔的事物作为意象，旨在营造一种奔放宏大而又慷慨豪迈的气氛；在选材上，范围更广，大至国家盛衰、时政得失，小至个人理想抱负、日常感受无不可入词，而不受拘束。在情感上，豪放派多了几分慷慨豪迈、高逸旷达的精神。而婉约派，则选取相对小巧而细腻的事物，注重营造一种柔和婉转含蓄的格调。相对来说选材范围较窄，多写男女恋情、风花雪月，并且委婉柔美，真切缠绵。
而从人生的要素上，考生可以抓住豪放派开阔、旷达等要素，将之转化为积极乐观、勇往直前的人生态度上来，从而将之定义为豪放的人生；或者抓住婉约派细腻、柔情、柔美等特点，转化为细致认真、重视亲情等要素，从而将之定义为婉约的人生。
而在写作时，考生应当明确回答题目中“正值青春年华的你，会欣赏哪一种呢”这一问题，不可模棱两可，而应明确地给出态度，说明自己所选豪放人生或婉约人生的优缺点。比如，若是选择豪放人生，可以将豪放与青春激情关联起来，说明我们的人生应当像“大江东去浪淘尽”一样壮阔，带着一种不畏艰难、勇往直前的气势，怀揣梦想，渴望挑战，勇于探索未知的世界。或者，也可以结合如何面对人生困境来谈，说明我们不能学婉约派，一遇到困难就抑郁不平，哭哭啼啼，而是在面对困难时，依然拥有不屈不挠、勇往直前的决心。
立意：
1.在豪放人生中学会坚韧与担当。
2.豪放者在风雨中更加挺拔，更加坚韧。
3.在忙碌与喧嚣中保持一颗细腻的婉约心。

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