资源简介

(共24张PPT)
课前热身游戏：心灵大扫除
一、课堂导入：观看视频
思考：
1.在这个欺凌事件中出现了哪些角色
2.以狐狸为首的小团队通过哪些方式在欺凌别人？
骂
欺凌的主要 行为
毁
吓
打
毁
吓
传
欺凌的主要行为
二、校园欺凌的行为有哪些？
恐吓、威胁、逼迫受害者做其不愿做的事情
网上传播谣言，人身攻击
辱骂、讥讽、贬抑受害者
打架、斗殴
毁坏受害者的书本、衣物等个人财产
校园欺凌的种类：
1、肢体欺凌
2、肢体欺凌
校园欺凌的种类：
反欺凌系列—《认识欺凌》
3、言语欺凌
校园欺凌的种类：
反欺凌系列—《认识欺凌》
4、社交欺凌
校园欺凌的种类：
反欺凌系列—《认识欺凌》
5、网络欺凌
校园欺凌的种类：
兔子作为旁观者，她的哪些行为值得鼓励，哪些行为不值得鼓励
想一想：
你觉得欺凌和同学之间的一般冲突有哪些本质区别？
体育课上，两名同学因为踢球时肢体推搡打起架来。
● 身体伤害/财产损失/精神损失
● 蓄意、恶意、
● 双方力量不均衡：体力、身高、年龄、人数
● 持续性、重复性
辩一辩：
你觉得这属于欺凌吗？为什么？
● 欺负、侮辱
——摘自2020年10月修订的《未成年人保护法》
——摘自公安部、教育部、最高人民法院等十一部门 印发的《加强中小学生欺凌综合治理方案》
中小学生校园欺凌是发生在校园内外、学生之间， 一方(个体或群体)单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱造成另外一方(个体或群体)身体伤害、财产损失或精神损失的行为。
1.读完绘本，你的感受是什么 用一个词语形容。
2.绘本中孩子们认为，真的“不是我的错”,
真的“和我没关系”,你是怎么认为？
3.如果所有的旁观者都像这样保持冷漠，事情会 发展成什么样子
不反抗、不阻止欺凌就是在助长欺凌!
如果下一次我们目睹或遭遇欺凌，可以做什么
作为被欺凌者，我们可以：
作为旁观者，我们应该：
· 大声呼救。
· 向大人报告欺凌。
· 远离欺凌者
·寻求法律援助。
· 让自己变得强大。
·不取笑，不起哄，不参与。
· 在安全的前提下，拉上朋友去阻止欺凌。
· 带着被欺凌的同学离开现场。
· 向大人报告欺凌。
· 安抚被欺凌的学生并与其成为朋友。
■被人欺负过，想报复
■自己生气，不知道如何发泄
■欺负习惯了，很难改变
■家长害怕孩子吃亏，教唆他以牙还牙
7.4%
26.9%
欺负他人的原因
26.9%
38.8%
行为 对应罪名 行为
对应罪名
随意殴打、恐 吓、威胁 寻衅滋事罪 结伙打架
聚众斗殴罪
辱骂、中伤 侮辱罪 殴打要钱
抢劫罪
敲诈钱财 敲诈勒索罪 捏造贬损他人 名誉的事实， 在网上传播， 情节严重
诽谤罪
校园严重欺凌行为对应的刑法罪名
· 行 政 责 任：罚款、拘留
· 刑 事 责 任 ：寻衅滋事罪
刑法第二百九十三条规定，有下列寻衅滋事行为之一，破坏社会秩序的，处五年以下有期徒刑、拘役或者管制：
(一)随意殴打他人，情节恶劣的；
(二)追逐、拦截、辱骂、恐吓他人，情节恶劣的；
(三)强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物，情节严重的；
(四)在公共场所起哄闹事，造成公共场所秩序严重混乱的。纠集他人多次实施前款行为，严重破坏社会秩序的，处五年以上十年以下有期徒刑，可以并处罚金。
实施寻衅滋事行为，同时符合其他犯罪的构成要件的，依照处罚较重的犯罪定罪处罚 ：故意杀人罪、故意伤害罪、故意毁坏财物罪、敲诈勒索罪、抢夺罪、 抢劫罪、侮辱罪、非法拘禁罪……
欺凌与行政、刑事责任
中华人民共和国教育部
MInistry of Educatlon of the People's Republlc of China
我宣誓：
我们不当残忍的欺凌者，
不当冷酷的旁观者，
也不当沉默的受害者；
我承诺，
尊重他人，
友善待人，
绝不参与欺凌！
宣誓人：
（大声说自己的名字）
2024年4月12日

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