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【主题班会】心中有规则，行为定方圆——小学五年级秩序主题班会
教学过程
课前谈话：
大家好，我是xxx老师，今天第一次见到大家，有哪位同学愿意主动介绍一下自己（两三个）这位同学声音响亮，老师为你点赞，希望课上其他同学都像他一样回答问题，你们能做到么？
1.同学们，刚才老师看到你们排着整齐的队伍，安静地走了进来，老师很好奇，你们是如何做到的？
师:是的，方法就是遵守校园规则，规则也就是秩序。
2.在校园里，我们还要遵守哪些秩序呢？补充：我们在课堂中也要遵守秩序，待会老师邀请大家小组讨论的时候，
小结：遵守校园中的秩序，我们的校园才能变得更加美好、文明。
01
知秩序
1.秩序小实验
（1）老师今天准备了一个小游戏，请大家先看一下游戏规则，谁愿意来玩，请每个组举手举得最高的那一位，请你们面对大家一人拉一根线，在最短时间内，一起把石头取出来。
预设1：拉得慢。老师发现还剩几块石头没有取出来，如果老师再给你们一次机会，你们有什么办法能够缩短时间，顺利地把小球取出来呢。
预设2：拉的快。为什么你们能够在这么短的时间内拉出石头。
小结：是的，完成这个游戏的诀窍就是按照顺序一个接一个拉，这也是我们在游戏中所要遵循的秩序。大家都遵守秩序，事情才会顺利完成。
2.制作公共生活秩序单
生活中，不同的场景也存在着不同的秩序。我们会去电影院看电影，去游乐场游玩，去图书馆阅读等等。这些地方都是公共场合，我们在这里进行公共生活，公共生活就需要公共秩序。这节课我们就一起来学习《建立良好的公共秩序》（板贴课题）齐读
今天，老师邀请了一位新朋友，叫做小美，她的身份很特别哦，我们一起来认识一下她吧！
录音：大家好，我是小美。我们这里成立了“文明观察团”，我就是其中一员，我们是城市文明的观察员，也是“美美城市 文明典范”的指导员和宣传员，我们穿梭在城市的角角落落，维护着城市的文明建设，你们想加入我们么？
问：你们想加入么？预设：愿意（小美还没有听到你们的声音哦）
想要成为观察团的一员，首先要知道公共生活需要哪些秩序？（出示六张图）
课前，老师在每一组的桌上都放了一张公共生活秩序单，上面有不同的地点，接下来请同学们小组讨论，这些地方需要遵守哪些公共秩序呢。
小组讨论：（小组讨论时）（教师巡视）
1.组内一个一个轮着说（别人说的时候，其他同学要认真听，重复的就不需要说了）
2.组长记录内容，汇报员准备汇报
3.音乐停，讨论停
预设：
1.时间马上就要到了，没有讨论好的小组要抓紧了哦。
2.请每组的汇报员上台依次站在边上，一位一位上来讲
预设：
图书馆：不得大声喧哗、要排队、不能吃零食、爱护书目、书还原位、不能吸烟
体育馆：不得喧哗、不得破坏公物、不要随意堆放体育教具、不要乱丢垃圾、不要吸烟
马路：不闯红灯、走人行横道、不要逆行、靠右行、不能乱吐痰
医院：不能吸烟、看病排队、不得喧哗、咳嗽要带口罩
超市：按规则投喂、禁止跨越护栏、不得伤害动物、不能乱扔垃圾、排队
公园:不能乱扔垃圾、不得踩草坪、不能乱吐痰、不能摘花
预设：你们小组想得很全面、方方面面都提到了/老师还有几点补充.../为你们小组点赞/你们小组考虑得很周全
小结：原来在公共场合中，有这么多的秩序需要遵守，这些秩序都是为了保证公共生活得顺利进行，秩序真是无处不在啊。
02
守秩序
但是，生活中并不是人人都会遵守公共秩序，小美在宣传的时候，看到过这样的情况。
图一:（有人在车上大声喧哗）
问1：图片上的这个人在做些什么？
预设：他在打电话，而且声音很大，吵到了周边的人，旁边的人有的在看书，有的在睡觉休息。
问2：如果此时你正坐在他的旁边，你会有什么感受？
预设：我正在读书，他在旁边打电话，严重影响我看书。我正在睡觉，坐车本来就比较累，本来想好好休息，现在根本就睡不着。
小结：不遵守秩序会对别人造成不良的影响
图二：（有人乱踩草坪）
问：一天，在公园的草坪上有这样一幕。在这张图上，你看到了哪些违反公共秩序的行为？
追问：你看到了这样的场景有什么感受？
预设：破坏了优美的环境，旁边就有一个爱护花草的警示牌，可是他却视而不见，看来遵守秩序不仅需要公共标志来提醒，更需要靠人们的自觉。
小结：这些都是不遵守秩序带来的不良影响，有秩序的公共生活才能让我们的社会环境更加舒适宜人。
图三:（乘坐公交车非常拥挤）
问：在这张图上，你看到了什么画面？
预设：一群人争先恐后地上车
问：大家都这样上车，会有什么后果呢？
预设：这样的话可能会发生踩踏事件，会有人受伤。这些人只考虑了自己的利益，他们可能要快速回家，或者想抢占座位。看来尽管有秩序在，但我们可能为了一己私利而无视秩序。然而争先恐后真的会节省时间吗？课前我特别留意今天同学们进教室的时间我们这么多人用了不到几分钟的时间，谁来告诉老师你们是怎么做到的？（我们提前按照教室的座位有序地排好队，然后再有序的进入有序地就坐。）
小结：大家看，原来不遵守秩序还会影响到我们自身的安全。板贴：自觉遵守 共同维护
总结：公共秩序影响着我们生活的方方面面，是我们安居乐业的保障。
过渡：为了引导、提示大家自觉遵守和维护公共秩序，人们设置了公共标志。这也是我们想要加入观察团的必要条件。
录音：我来考考大家，这些公共标志你们认识么？
（1）你在哪里见过这些标志呢？
（2）为什么这些地方会有这些标志呢？他在提醒我们应该怎么做？
禁止吸烟：几乎所有的公共场合都不能吸烟，公共场合一般人比较多，二手烟更是会引发健康问题，创建无烟地公共环境，才能构建和谐地社会。
禁止打电话:一般在加油站不能使用手机，容易发生安全问题
禁止游泳：为了自身的安全，建议大家去正规的游泳场所进行游泳
无障碍通道：爱心专座、无障碍通道都是社会关爱有需要的人，保障有需要的人的权益，出行是很重要的，生活中，无障碍通道、爱心专座等设施越来越完善，真正做到了出行没有障碍。
预设：所以遵守秩序不仅仅是我们安居乐业的保障，也是我们道德修养的体现。
03
护秩序
过渡：想一想，有了公共标志的提醒，是不是人人就会自觉遵守公共秩序了？
1.劝阻违反秩序的现象
那又该如何劝阻这些不文明的行为呢？我们请小美来支支招
录音:劝阻不文明现象，我有三个小妙招，注意听哦。1.指出错误，2.指出不良影响，3.指出改正方法。劝阻的时候也要注意自己的语言是否得体。
图1：抢占应急车道
问：视频中的人违反了什么公共秩序？造成了怎样严重的后果？
预设:抢占应急车道，导致救援车辆没有及时抢救他人。
问：
如果你是车上受伤人员的家属，此时你想说
如果你是一位路过这里的外国友人，此时你想说
如果你是那个占用应急车道的驾驶员，此时，你又想对自己说些什么
图2：问：当我们在公共场合看到有人像这样随意破坏公物，乱刻字，你会怎么想？
预设：在上面刻字会对景物造成严重的破坏，影响美观，修复难度也很大，并产生恶劣的影响。
你觉得他们是怎样的人？现在很多人会走出国门，如果他们已经养成习惯，可能也会发生这样的事情，外国友人会如何看待我们，你听到这样的评价，你是什么感觉，会舒服么？
图3：你在排队时，好朋友想来插队，你会怎么做？
预设：
1.不插，如果你这样插队就违反公共秩序了
2.我陪你到后面
3.追问他确实很紧急呢，我让他进来，我排到最后去
小结：在公共生活中，其实每个人都应该时刻注意自己的言谈举止，养成文明习惯。还可以用合理的方式去提醒、劝阻他人，树立秩序意识。
总结：鉴于同学们的优秀表现，大家获得了小美的赞美，良好公共秩序的建立不仅需要我们个人的力量，也离不开国家的支持、法治的保障，公共秩序涉及到我们工作生活、衣食住行的方方面面，关系到整个城市的品质与形象、口碑与赞誉、今天与明天。我们期待一种良好的公共秩序。

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