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/ 让教学更有效 精品试卷 | 初中科学
人教版九年级化学下册
《第八单元 课题1金属材料》第2课时同步分层练习
【基础篇】
1.下列关于合金的说法正确的是( )
A.合金属于金属单质
B.多数合金的熔点高于组成它的成分金属
C.合金不属于金属材料
D.合金的硬度一般比各成分金属大
2.金属、金属材料的性质在很大程度上决定了它们的用途。下列说法不正确的是( )
A.不锈钢抗腐蚀性好，常用于制造医疗器械
B.铅锑合金的熔点较低,常用于制成发热体
C.铝合金轻而坚韧,可作汽车、飞机和火箭的材料
D.铁具有良好的导热性,可以用于制造炊具
3.合金的应用和发展印证了人类文明的进步。下列有关合金的说法不正确的是（ ）
A．人类生产和使用铁器早于青铜器 B．生铁和钢是铁、碳等元素形成的合金
C．不锈钢属于金属材料 D．合金拓宽了金属材料的应用范围
4.钛和钛合金是21世纪的重要金属材料，它们具有优良的性能，如熔点高，密度小，可塑性好，机械性能好，抗腐蚀能力强，钛合金与人体很好的“相容性”
根据它们的主要性能，不合实际的用途是( )
A.用来做保险丝 B.用于制造航天设备
C.用于核潜艇设备的制造 D.可用来制造人造骨
5.合金的应用和发展印证了人类文明的进步。下列有关合金的说法不正确的是(　　)
A.人类生产和使用铁器早于青铜器
B.生铁和钢是铁、碳等元素形成的合金
C.不锈钢属于金属材料
D.合金拓宽了金属材料的应用范围
【能力篇】
一、单选题：
1.文物是宝贵的历史文化遗产,下列文物的主要制作材料属于合金的是(　　)
　　　　　 　
A.青铜“亚长”牛尊　　　 B.虎形玉佩
　　　　 　　
C.甲骨片　　　　　 D.竖线划纹黑陶尊
2.《吕氏春秋》中记载“金柔锡柔,合两柔则为刚”,说明与纯金属相比,合金的优点是(　　)
A.熔点更低　　　　　B.硬度更大 C.密度更小　　　　　D.导热更好
3.下列关于生铁和钢的叙述正确的是(　　)
A.生铁和钢都是纯净物 B.生铁是炼钢的主要原料
C.生铁和钢都是铁的单质 D.生铁是铁和碳的化合物
4.2023年5月28日,中国东方航空使用中国商飞全球首架交付的C919大型客机执行MU9191航班,开启这一机型全球首次商业载客飞行。C919是首次在机身结构中大范围采用铝锂合金的机型,下列关于合金的说法正确的是(　　)
A.合金中至少含有两种金属
B.铝锂合金的硬度小于金属铝的硬度
C.合金一定不含有非金属
D.合金种类远大于纯金属,合金具有更广泛的用途
5.为了提高导弹的运载能力,增大其结构强度,弹体外壳材料通常选择　(　　)
①铝合金　　　②硬塑料 ③水泥　　　　④钛合金
A.①③　　　　　B.①②④　　　C.①④　　　　　D.②③④
二、填空探究题：
1.曾在央视新闻联播亮相的非物质文化遗产—打铁花,是一种传统的民间焰火表演艺术。其原理是将生铁烧至熔化成为铁水,再将铁水在空中用力击打而形成四处飞溅的耀眼“铁花”。
(1)生铁属于　 　　(填“单质”或“合金”)。
(2)烧铁水时,用鼓风机不断向燃着的焦炭中鼓入空气,其目的是　　　　　。
(3)打铁花在冬季表演更安全,因打开的铁花会迅速降温。这说明金属材料传导热的性能__　　　　(填“良好”或“不好”)。
2.合金是重要的金属材料。
(1)Mg17Al12是一种储氢材料,完全吸氢后得到MgH2和Al,“储氢过程”属于_______　　　　变化。(填“物理”或“化学”)
(2)如图,能表示锡铅合金的是　　　　。(填“a”“b”或“c”)
3.金属材料在生产生活中用处非常广泛。
(1)常温下一些金属的物理性质数据如表。
金属 A B C D
导电性(以银的导电性为100作标准) 99 61 17 7.9
密度/(g/cm3) 8.92 2.7 7.86 11.3
熔点/℃ 1 083 660 1 535 327
莫氏硬度(最大为10) 3 2.7 4 1.5
①高压输电线最好选用的金属是　　　(填字母);
②C的合金通常可以做菜刀、锤子等,其合金的硬度　　　(填“>”“<”或“=”)4。
(2)请从铜、锌、钛、铁、钙、银、铝、汞、钨等金属中选取合适的答案填入下面空格中:
①用于制造干电池外皮的是　　　　;
②能用来制造白炽灯灯丝的是　　　　;
③广泛应用于航空、航天工业和化学工业的是　　　　;
④铁栏杆外层涂料的“银粉”大多是　　;
⑤温度计中的银白色液体是　　　　。
【拔高篇】
1.阅读下列短文,回答问题:
　　三星堆遗址新出土重要文物500多件,有高2.62米的青铜大立，高3.96米的青铜神树、由金箔包裹的权杖、重约286克的金面具残件及玉石器和象牙等,多属前所未见的稀世之珍。青铜是金属冶铸史上最早出现的合金,在地下埋藏的青铜器表面会出现绿色的铜锈,其主要成分为碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3]。
(1)下列属于金属材料的是　　　　(填字母序号)。
A.青铜大立人　　　　　B.金面具
C.象牙　　　　 　D.玉石器
(2)青铜与纯铜相比,提升了哪些性能 　　　　　　　　　　(答一条即可)。
(3)依据铜锈的主要成分Cu2(OH)2CO3,可推断铜生锈的过程是铜与空气中的CO2、O2和　　　　发生化学反应的过程。
(4)依据图2可知,用于生产戈戟的青铜器中,铜和锡的比例为　　　　。
图2
同步分层练习答案
【基础篇】：
1.D 2.B 3.A 4.A 5.A
【能力篇】：
一、选择题：
1.A 2.B 3.B 4.D 5.C
二、填空探究题：
1.(1)合金　(2)使焦炭燃烧更充分(合理即可)　(3)良好
2.(1)化学　(2)a
3.(1)①B　②>　(2)①锌　②钨　③钛　④铝　⑤汞
【拔高篇】：
1.(1)AB　(2)强度高(或熔点低或铸造性好或耐磨且耐腐蚀)　(3)H2O　(4)4∶1
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（人教版）九年级化学
下
第八单元 课题1
金属材料
（第2课时）
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
课堂总结
06
分层作业
核心素养教学目标
通过比较生铁、纯铁和钢在组成上的差异，能够比较合金与组成合金成分的性质差异。
01
02
通过学习运用比较、分析、归纳等方法，学会对获取的信息进行加工的能力。
03
通过从物质的存在、组成、变化和用途等视角认识物质的性质，构建组成、性质及用途之间的关系。
新知导入
青
铜
人类使用最早的合金
人类历史上使用最早的青铜
由铜、锡等元素形成的合金
制造飞机的材料中使用的铝是纯铝吗 为什么不用纯铝
探究新知
一、合金
在金属中加热熔合某些金属或非金属制得的具有金属特征的物质。
组成：金属+金属、金属+非金属
一定是混合物
定义：
合金特点:至少含一种金属,混合物
探究新知
一、合金
在金属中加热熔合某些金属或非金属制得的具有金属特征的物质。
定义：
发生的是物理变化
金属光泽、导电性、导热性等。
巩固提升
判断下列有关合金的叙述的正误：
(1)合金一定是混合物；
(2)合金中至少含两种金属；
(3)合金中一定含有金属；
(4)四氧化三铁(Fe3O4)中含有金属元素，所以四氧化三铁也是合金；
(5)合金中的元素以化合物的形式存在。
易错点拨：
一、合金
探究新知
生铁 钢
含碳量C%
性能
常见的铁合金
硬而韧，良好的延展性
2%~4.3%
0.03%~2%
硬而脆，不可煅造
含碳量不同
生铁和钢的区别：________________
探究新知
百炼成钢
日常生活、工农业生产和科学研究中，大量使用的常常不是纯铁，而是铁的合金。
生铁
钢
降低含碳量
炼钢
C+O2 = CO2
点燃
不锈钢：含有铬和镍，具有很好的抗腐蚀性。
一、合金
比较黄铜片(铜锌合金)和铜片、硬铝片(铝合金)和铝片的光泽和颜色，将它们相互刻画，比较它们的硬度。
性质比较 现象 黄铜 铜 硬铝 铝
光泽和颜色
硬度 有光泽的
黄色
有光泽的
紫红色
有光泽的
银白色
有光泽的
银白色
黄铜比铜硬
硬铝比铝硬
合金硬度比组成它的纯金属的硬度大。
结论：
焊锡是锡和铅的合金，主要用于焊接金属等;
武德合金是铋、铅、锡和镉的合金，可用于制电路保险丝等。
纯金属 合金 铅 镉 铋 锡 焊锡 武德合金
熔点/°C 327 321 271 232 183 70
启示 合金的熔点比组成它的纯金属的熔点都低
根据下表提供的信息，你能获得什么启示
探究新知
二、合金优点
合金与纯金属的性质比较
1.合金的硬度大于组成它们的金属
2.合金的熔点低于组成它们的金属
3.合金的抗腐蚀能力一般强于纯金属
硬度大，熔点低，抗腐蚀性强
探究新知
二、合金优点
合金的很多性能与组成它们的纯金属不同，使合金更适合于不同的用途。
探究新知
二、合金优点
钛合金与人体具有很好的“相容性”，因此用来制造人造骨等。
钛和钛合金被广泛用于火箭、导弹、航天飞机、船舶、化工和通信设备等。
钛和钛合金熔点高、密度小(4.5g/cm3) 、可塑性好、易于加工，机械性能好等；
探究新知
二、合金优点
铝合金(硬铝)
铝合金密度小，抗腐蚀性强，强度和硬度好。
1.飞机大量使用铝合金的原因________________________。
2.铝用来做包装盒主要是利用了铝的________。
思考:
密度小、强度大 耐腐蚀
延展性
合金 ——形状记忆合金
宇宙天线
将制好的天线在低温下压缩成一个小铁球，使它的体积缩小到原来的千分之一，这样很容易运上月球，太阳强烈的辐射就可以使它恢复原来的形状，按照需求向地球发回宝贵的宇宙信息。
牙齿矫形丝
管接头低温时将管内端扩大约4%，装配时套接一起，一经加热，套管收缩恢复原形，形成紧密的接合。
心脑血管支架
以前戴眼镜戴久了镜框会变形还要去换现在不用了，随意折，弯了还能直回来。
眼镜框
课堂练习
1.科学家发现一种新金属。根据图表信息推测其用途错误的是( )
A.用于焊接金属 B.制造航天飞机
C.制外科手术刀 D.用于通讯设备
熔点 密度 强度 导电性 导热性 抗腐蚀性
2 500°C 3 g/cm3 与钢相似 良好 良好 优异
A
2.制作电线的金属材料一般是( )
A.铁 B.铜 C.银 D.镁
B
课堂练习
3.下列各组中的两种物质都属于混合物的是( )
A.钢 不锈钢 B.铜 青铜
C.铁 生铁 D.锡 焊锡
4.下列有关合金的说法正确的是( )
A.合金缺少金属光泽
B.合金种类只有90余种
C.合金属于化合物
D.合金的很多性能比它的纯金属优异
A
D
课堂总结
1
2
合金定义（合金是混合物）
合金优点：
硬度变大；熔点变低；抗腐蚀性能更强。
课题1（第2课时）
金属材料
3
合金用途：
钛合金制作人造骨，形状记忆合金。
分层作业
【基础培优】：
1.金属、金属材料的性质在很大程度上决定了它们的用途。下列相关说法中不正确的是（　 　）
A．钨的熔点高，可以用来作灯丝
B．铁有良好的导热性，可以用来制炊具
C．不锈钢的抗腐蚀性好，常用于制造医疗器械
D．铅锑合金的熔点较低，常用于制成发热体
分层作业
【能力提升】：
1.下列关于合金的说法正确的是（　 　）
①合金至少含两种金属　
②合金中元素以化合物形式存在
③合金的熔点比其组成成分低　
④合金一定是混合物
⑤铁锈是一种铁合金
A．①② B．②③⑤ C．③④ D．③
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人教版九年级化学下册
《第八单元 课题1金属材料》第2课时教学设计
课题 金属材料第1课时 单元 第八单元 学科 化学 年级 九年级
教材分析 《金属材料》是与我们的生活密切联系的教学内容，本课题分为两部分。第一部分主要介绍了几种重要金属的物理性质和用途以及两者之间的辩证关系，第二部分重点介绍了合金。在本单元之前，已经学习了氧气、氢气和碳等非金属单质，本单元学习的是金属单质，既为下边溶液、酸、碱、盐的学习打下了基础，又完成了由单质向化合物知识的过渡。
核心素养目标 1.通过比较生铁、纯铁和钢在组成上的差异，能够比较合金与组成合金成分的性质差异。 2.通过学习运用比较、分析、归纳等方法，学会对获取的信息进行加工的能力。 3.通过从物质的存在、组成、变化和用途等视角认识物质的性质，构建组成、性质及用途之间的关系。
重点 运用比较、分析、归纳等方法，学会对获取的信息进行加工的能力。
难点 运用比较、分析、归纳等方法，学会对获取的信息进行加工的能力。
【教学过程】
【新课导入】制造飞机的材料中使用的铝是纯铝吗 为什么不用纯铝
引入新课。
【设计意图】利用身边的物质，激发学生学习化学的兴趣，引入新课。
【探究新知】：
一、合金
合金：就是在金属中加热熔合某些金属或非金属形成的具有金属特征的物质。
组成：金属+金属、金属+非金属
合金一定是混合物。
具有金属光泽。
熔合在一起发生的是物理变化。
错误点拨：
判断下列有关合金的叙述的正误：
(1)合金一定是混合物；
(2)合金中至少含两种金属；
(3)合金中一定含有金属；
(4)四氧化三铁(Fe3O4)中含有金属元素，所以四氧化三铁也是合金；
(5)合金中的元素以化合物的形式存在。
常见的铁合金：
生铁和钢的区别是含碳量不同。
实验探究：
黄铜片和铜片、焊锡和锡的光泽和颜色，将它们互相刻划，比较它们的硬度。
教师播放视频，学生注意观察和自己的探究比较。
得出结论：合金硬度比组成它的纯金属的硬度大
教师提示：焊锡是锡和铅的合金，主要用于焊接金属等；
武德合金是铋、铅、锡和镉的合金，可用于制电路保险丝等。
得出结论：合金的熔点比组成它的纯金属的熔点都低。
【设计意图】让学生通过实验，感受学习化学的乐趣，体会学习化学的价值，在愉悦的心境中学习合金与金属的区别等知识。
二、合金的优点
合金与纯金属的性质比较：
1.合金的硬度大于组成它们的金属；
2.合金的熔点低于组成它们的金属；
3.合金的抗腐蚀能力一般强于纯金属。
由于合金有纯的金属所没有的性质，因此，合金的用途远远大于纯的金属。
【设计意图】学习相关知识，同时让学生体会性质决定用途，用途体现性质。
钛合金：钛和钛合金熔点高、密度小(4.5g/cm3) 、可塑性好、易于加工，机械性能好等；
用途：
钛合金与人体具有很好的“相容性”，因此用来制造人造骨等；
钛和钛合金被广泛用于火箭、导弹、航天飞机、船舶、化工和通信设备等。
【科学·技术·社会】：
形状记忆合金：具有形状记忆的合金。
用途：
宇宙天线：将制好的天线在低温下压缩成一个小铁球，使它的体积缩小到原来的千分之一，这样很容易运上月球，太阳强烈的辐射就可以使它恢复原来的形状，按照需求向地球发回宝贵的宇宙信息。
牙齿矫形丝；
管接头：低温时将管内端扩大约4%，装配时套接一起，一经加热，套管收缩恢复原形，形成紧密的接合。
心脑血管支架；
眼镜框：以前戴眼镜戴久了镜框会变形还要去换现在不用了，随意折，弯了还能直回来。
【展望未来】：汽车的外壳也可以用记忆合金制作。如果不小心碰瘪了，只要用电吹风加温就可恢复原状，既省钱又省力，很是方便。
【设计意图】
引起学生的共鸣，加深对祖国的热爱，唤发更强的学习内驱力。让生学会阅读，感悟科学的神奇，激发学习的兴趣。
【学完本课你知道了什么？】
合金定义（合金是混合物）
合金优点：硬度变大、熔点变低、抗腐蚀性能更强。
合金的用途：钛合金制作人造骨，形状记忆合金。
【板书设计】
【课后作业】
1.练习与应用
2.同步练习
【教学反思】
亮点：本课题内容多，与实际生活、生产联系紧密。课堂气氛活跃，教学效果较好。着力提升学生证据推理的意识，引导学生从事实证据出发，经过推理得出理性辩证的观念，以此提高学生的科学思维能力。
不足：内容琐碎，不易记牢。
教学建议：设计一些有趣的实验更能激发学生的学习兴趣。培养学生的动手能力，并使学生体会实验探究的过程。
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