资源简介

国际关系
教学目标
1.政治认同：结合我国开展的外交活动，理解我国国家利益与人民的根本利益相一致，我国坚定地维护自己的国家利益，增强政治认同。
2.科学精神：结合各国外交实例，阐述国际关系的含义、内容、形式、交往方式及交往规则等，结合中美竞争的实际案例阐述当今国际竞争的实质，深刻理解影响国际关系的决定性因素，树立科学精神。
3.法治意识：理解在现代国际交往中，应当捍卫国际法权威，保障国际法实施。
2.公共参与：正确看待国家关系及国家间的交往，理解维护国家安全、荣誉和利益是每个公民应尽的任务。
教学重点：影响国际关系的决定性因素是国家利益和国家实力。
教学难点：在维护本国利益时，必须尊重他国正当的国家利益。
教学过程
一、导入新课
教师活动：古代大思想家顾宪成告诫广大青年要“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”，作为新时代的优秀学子，我们更应该关注时事，胸怀天下，今天让我们来共同学习《国际关系》。
二、课堂教学
【探究一】播报近期时政热点新闻
1.2022年2月7日，拜登政府将33家中国实体列入所谓“未经核实名单”，对这些企业进行更为严格的出口管控。
2. 2022年2月24日，乌克兰宣布与俄罗斯断交，随着俄罗斯总统普京对乌克兰宣战，俄乌战争正式拉开序幕。
3.2022年2月24日第24届冬季奥林匹克运动会在北京举行，约90个国家和地区的近3000名冰雪英豪共赴冰雪之约，共度人生巅峰时刻。
4.2022年9月14日国家主席习近平出席在撒马尔罕举行的上海合作组织成员国元首理事会第二十二次会议，并应邀对哈萨克斯坦共和国、乌兹别克斯坦共和国进行国事访问。
学生思考：（学生自主探究、发表意见）
1.国际关系的主体是什么？
2.时政热点中反映了国际关系的哪些内容
3.国家间的交往形式是什么？
4.国家间交往的主要方式有哪些？
教师归纳：
1.国际关系的含义指国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系。其中，最主要的是国家与国家之间的关系。
2.国际关系的内容是多方面的，有政治关系、经济关系、文化关系、军事关系等。
3.国际关系的形式是复杂多样的，竞争、合作与冲突是国际关系的基本形式。
4.国家间交往的主要方式包括国家间的贸易往来，文化、科技、教育、医疗等方面的交流，外交磋商，领导人互访，缔结条约或协定等等。
教师活动：国际交往方式多种多样，在国际交往中，各国逐渐以条约或习惯做法为基础，发展了一些被普遍遵守的行为规则，被称作国际法。这几年，美国多次找各种借口，将中国企业拉入各种制裁名单中，这些制裁行径严重违反了国际法，我国必将坚决反击。
【探究二】阅读材料
2022年2月7日，美国商务部将33个中国实体列入“未经核实名单”，该名单上的中国实体总数已经达到了175个，大部分都与高科技相关。除了这份“未经核实名单”之外，美国商务部还将一大批中国高科技实体列入了“实体名单”，此外，美国财政部还有一份禁止美国企业和公民投资的“投资黑名单”，其中也有不少是中国的高科技实体。美国总统特朗普签署总统备忘录，对中国进口的商品大规模征收关税，并限制中国企业对美投资并购。
学生思考：美国无理遏制打压中国高科技企业的原因是什么？
教师归纳：美国无理遏制打压中国企业尤其是高科技企业的原因是多方面的，这是中美两国的科技竞争，也是中美两国国家实力的竞争，这反映出当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。英国前首相丘吉尔曾说过：世界上没有永远的敌人，也没有永远的朋友，只有永远的利益。这是中美亲疏冷热的复杂关系的真实写照。
【探究三】聚焦中美关系
冷战对抗（抗美援朝）
合作建交（中美建交）
遭受美国欺辱（轰炸我国驻南使馆）
对抗竞争（中美贸易战）
学生思考：影响中美关系的决定性因素是什么？
教师活动：各国的国家性质不同，利益追求、对外政策也不同，这使得国际关系复杂多变，国家之间出现分离聚合、亲疏冷热的复杂关系是多种因素综合作用的结果，其中国家利益和国家实力是起决定性作用的因素。国家间的共同利益是国家合作的基础，而利益的对立则是引起国家冲突的根源。维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。
【探究四】观看视频
学生思考：面对美国的霸权行径，我们应该怎么做？
教师活动：播放我国外交天团霸气回怼美国霸权行径的视频合辑，表明我国维护国家利益的决心坚如磐石。
教师归纳：我国是人民当家作主的社会主义国家，国家利益与人民的根本利益相一致。维护我国的国家利益就是维护广大人民的根本利益，我国在维护自身利益的同时，兼顾他国的合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同利益。维护国家利益的有力保障是强大的国家实力，我国坚持以经济建设为中心，大力推进科技创新，增强核心竞争力，提升国家实力。当今世界正在经历百年未有之大变局，世界需要一个健康稳定的中美关系，中美应该相互尊重、和平共处、合作共赢
三、课堂小结
通过学生自主归纳，进一步强调本课的重点在于国际关系的决定因素——国家利益和国家实力，增强学生爱国意识。
四、课堂练习
组织学生体验外交官就中美关系答记者问，进一步巩固本节课的知识点，提高学生的爱国意识。

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