资源简介

尊重知识产权
教学目标
1.通过环节一“创音乐平台——识内涵明意义”，让学生自主设计音乐商标并思考保护音乐平台核心技术的方法，在此过程中理解商标权和专利权的内涵；接着学生围绕是否应该为音乐版权付费展开辩论，并在辩论中明确保护知识产权的意义。帮助学生明白保护知识产权是促进我国创新发展的重要法律机制，明确公民在尊重和保护知识产权方面所享有的权利与义务。
2.通过环节二“判音乐案件——析问题思路径”，让同学们对于李志案件作出判决，从而思考从个人和国家层面保护知识产权的做法。帮助学生树立法治意识，做到尊法学法守法用法，自觉参加社会主义法治国家建设。
教学重点：
著作权、专利权、商标权的主要内容及保护期限、尊重知识产权的意义
教学难点：
对知识产权设置保护期限的原因、如何保护知识产权
教学过程
（一）歌曲导入
【播放视频】蜜雪冰城主题曲MV
近年夏天，蜜雪冰城这首“神曲”总是在我们耳边循环，网友们纷纷表示蜜雪冰城“太上头了”“每天亿遍”，还被戏称为“高考禁曲”。那么在这首神曲引发广泛关注的同时，也有网友指出，蜜雪冰城原曲来自于美国作曲家史蒂芬·福斯特所写的美国乡村民谣《Oh!Susanna》。因此便有不少网友质疑“蜜雪冰城”是否侵犯了史蒂芬·福斯特的知识产权。“神曲”是否侵犯知识产权？通过本节课《尊重知识产权》的学习我们将会知道答案。
（二）新课教学
【环节一：创音乐平台——识内涵、明意义】
活动1：商标设计有何要求？
教师：说到歌曲，大家平时听歌会用到哪些音乐APP 如果现在我们也要运行一款音乐APP,请大家为我们这款音乐APP设计一个商标。
学生：展示商标
教师：欣赏完同学们设计的商标，请大家来看看我设计的几款商标，大家都知道QQ音乐、网易云音乐、酷狗音乐的知名度比较高，那我们作为一款全新运行的APP，如果稍微蹭一蹭他们的知名度，这样的商标是否可以呢？
学生：这种行为属于商标侵权，QQ音乐、网易云音乐、酷狗音乐都是注册商标，享有商标专用权，未经权利人许可，他人在同一种商品上使用与注册商标相同或近似的商标，或者在类似商品上使用与注册商标相同或近似的商标，就构成侵权。
教师：既然不能蹭知名度，那我们就取一个霸气的名字——中国音乐，然后加上我们的国旗去申请注册商标，这样可以吗？
学生：商标法规定，与我国的国家名称、国旗、国徽、国歌等相同或者近似的标识，以及有害于社会主义道德风尚或者有其他不良影响的标志都不得作为商标。
总结：商标权的含义、内容、获得方式
活动2：核心技术如何保护？
教师：有的同学可能对于我们这款音乐APP没有信心，但是我们这款APP有一个非常了不得的核心技术，只要你在5米范围之内，这款音乐APP便能够感知你的想法，从而根据你的想法播放音乐。同时你还不用戴耳机，因为它可以形成一个隔音屏障，只有你能听到，彻底解放你的双耳！但是如果有人窃取我们的技术或者也研发出了这项技术怎么办呢？
学生：为了保护我们这项核心技术，我们可以去申请专利，这样我们就可以把这项核心技术卖给腾讯、网易，赚取高额的专利费。并且即使他们以后也研发出了相同的技术还是要向我们交专利费，因为我们有专利保护。
总结：专利权的含义、内容、获得方式
活动3：音乐是否应该收费？
教师：我们现在商标、技术专利都有了，万事俱备就差歌曲了，但是我们能不能随便把歌手的音乐上传到我们的音乐平台？
学生：不能，要取得版权才能上传
教师：对，必须征得歌手的授权，向歌手支付版权费，可是有的听众听歌不愿意付费。同学们，你们认为是否应该为音乐付费呢？
学生：
（正方）
理由1：付费能让我们亲身感受到对版权的保护，提高尊重知识产权意识
理由2：不买单歌手不愿创作，我们只能一直听老歌曲
理由3：尊重音乐创作人的创作，激发他们的创造活力
理由4：提高音乐制作水平，促进音乐行业健康发展
……
（反方）
理由1：已经习惯了网络音乐免费下载，收费难以接受
理由2：创作者通过演唱会等其他方式同样能赚钱
理由3：音乐应该属于全人类，谈钱太低俗
理由4：利益分成机制不明确，就算收费大部分钱还是被公司拿了
……
教师总结：反方同学认为音乐是高雅的，音乐应该是属于全人类所共有的精神财富。反方同学他们思考问题的目光可以说是比较长远的，看到了我们社会的发展不仅需要文化产业，还需要文化事业，必须推动物质文明和精神文明协调发展，让知识真正造福全人类。正方同学认为如果不为音乐付费，音乐人们就不愿意继续创作，或者创作出来的歌不给我们听，可能七十年后，我们头发花白了带着助听器还在听蜜雪冰城。
教师：为音乐付费是尊重音乐创作者的劳动成果，对创作者而言，他们能够获得经济上的收益，从而激发其创新创造活力，也为下一个作品继续成为精品提供了物质保障。
教师：那么从音乐著作权扩大到知识产权，保护知识产权有什么意义呢？ 下面我们来看看知识产权给我们生活和社会带来的变化。比如一个小小的利乐包装不仅改变了我们的生活，也促进了世界乳业的发展；高昂的通信技术专利费用支撑高通继续新技术的研发，从而推动全球通信技术的持续进步。
教师：在知识经济时代，创新是引领经济发展的第一动力，知识产权保护有利于激发全社会创新创造活力。保护知识产权，既是尊重知识的表现，也是保护创新的需要，更是一个国家经济发展、文化繁荣、科技进步的软实力。
教师：虽然现在很多音乐都要收费，但是也有一些音乐不收费，可以供大家免费使用，比如《ohSusanna》，大家知道为什么这首歌我们可以免费使用吗？
学生：因为我们的知识产权是有保护期限的。著作权保护期限50年，明专利——20年，实用新型和外观设计专利——10年，商标权保护期限10年。
教师：所以在我们这节课开始提出的蜜雪冰城是否侵权的问题我们就可以作出回答了，《ohSusanna》的作者斯蒂芬逝世于1864年，距今已经157年，基于此该曲已经进入公有领域，任何人都可以免费使用。
教师：我们为什么要对知识产权设置保护期限呢，永久保护下去不行吗？
学生：知识产权制度本身的目的就是通过保护个人利益鼓励创新，激发权利人的发明创造，促进知识在全社会全人类的传播和发展。如果不设置保护期限，永久性地保护下去就形成了知识垄断，享有知识产权的权利人可以凭借知识产权来一直获取经济利益，不需要再创造创新，这样的知识产权垄断就违背了人类社会和科学技术发展的初衷，而且会影响社会公平。设置保护期限可以避免知识产权的过度垄断，鼓励适度竞争，在知识的社会效益和权利人的创新激励之间达到平衡。
【环节二：判音乐案件——析问题、思路径】
南京民谣歌手李志，创作了《天空之城》《山阴路的夏天》等歌曲。2018年，李志微博发文称《明日之子》第二季中有选手未经授权翻唱了他的歌曲《天空之城》，且该选手由毛不易所推荐，而此前毛不易也曾在全国巡演中未经授权翻唱他的歌曲。对此哇唧唧哇发表声明表示拒绝舆论的恶意捆绑，同时一些网友表示，李志是“蹭《明日之子》和毛不易的热度” 。最终双方协调不成李志将哇唧唧哇和腾讯诉至法院，请求赔偿300万元并赔礼道歉
活动4：如果你是法官你会怎样判？
学生1：支持李志的诉求，哇唧唧哇和腾讯向李志赔礼道歉并赔偿300万元
学生2：哇唧唧哇和腾讯应该向李志赔礼道歉，但是关于赔偿金额法条也没有明确规定，300万元太多了，应该根据法条要求的最高赔偿额50万进行赔偿。
教师：李志维权案件的最终判决：1.认定哇唧唧哇和腾讯侵权事实2.不用给予李志道歉声明（节目播出时已对李志的作品进行了“署名”并且没有造成实际的伤害）3.赔偿人民币20万元。
教师：大家对于这个判决怎么看？
学生：赔偿金额太少了，侵权成本太低，个人维权困难
教师：20万在《著作权法》规定的最高50万赔偿额度不算少，但是对于哇唧唧哇、腾讯这些侵权方来说侵权成本太低，所以才导致侵权方肆无忌惮。2015年年初李志也曾状告酷狗侵权，2016年8月法院认定酷狗公司侵权成立，赔偿李志各项经济损失28200元，而李志在两年维权期间共花费30321元，赔偿金额甚至无法弥补其诉讼成本。在一起维权案中，被侵权人要花费诸多的时间、精力和金钱，结果往往得不偿失，长此以往很多人就习惯性地选择了沉默，导致越来越少的人愿意为本来正义的事情来发声，相反却让本身不规范的潜规则成为一种行业通则，甚至混淆了公众心中对音乐版权问题的正确认知。
教师：应该如何保护知识产权？
学生1：必须完善知识产权立法和司法。
学生2：增强公民知识产权保护意识。在李志维权案件中，一些公众指责李志炒作、蹭热度，李志炒作、蹭热度了吗？没有，他自始至终都是在维护自己的合法权益，然而合法维权的人却遭受着舆论的指责，这其实正反映了社会公众知识产权意识的淡薄。李志维权案往小了说，李志在维护自身的合法权益。往大了说，李志在试图唤醒全民的版权意识。社会不仅需要一个李志，还需要千千万万个李志们。
教师：完善知识产权立法，深化知识产权司法体制改革。在立法方面，2020年11月11日，最新修订的《中华人民共和国著作权法》在立法层面落实了惩罚性赔偿制度，将法定赔偿额最高限额由50万元提升至500万元，使得加强权利人的保护与适用惩罚性赔偿变得有法可依。在司法方面，健全知识产权专业化审判体系，成立最高人民法院知识产权法庭，审理全国范围内专利等技术类知识产权上诉案件。
教师：保护知识产权既是我们的义务，也是我们的权利。一方面，作为公民我们应该有法治意识，尊重知识产权，不做侵权行为；另一方面，们也要积极维护自己的合法权益。只有知识产权法律法规的健全与社会知识产权保护意识的双向提升，才能让创作人的劳动得到应有的尊重，才能让创新在全社会蔚然成风，才能让社会持续发展进步。
（三）小结提升
教师：习近平总书记在中央政治局第二十五次集体学习的讲话中指出，创新是引领发展的第一动力，保护知识产权就是保护创新。全面建设社会主义现代化国家，必须更好推进知识产权保护工作。希望各位同学都能尊法学法守法用法，提升知识产权保护意识！

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