资源简介

(共22张PPT)
热身活动：“找朋友”
规则：
1.请你在纸上画出任意的一种简单图形（正方形、长方形、三角形、圆形…）
2.画的时候请做好保密工作，不要让旁边的同学看到你画的图形。
3.请你一分钟倒计时开始后，找到和右边图形一样的组合（一个四边形、两个圆，一个三角形），每个人只能加入一个朋友圈，组队成功，请举手示意。
规则：
1.请你在纸上画出任意的一种简单图形（正方形、长方形、三角形、圆形…）
2.画的时候请做好保密工作，不要让旁边的同学看到你画的图形。
3.请你一分钟倒计时开始后，找到和右边图形一样的组合（一个四边形、两个圆，一个三角形），每个人只能加入一个朋友圈，组队成功，请举手示意。
真诚
幽默
保守秘密
舒服
直率
换位思考
热心
善良
理解、尊重
努力上进
乐观自信
有共同爱好
情商高
小组讨论：
分析案例中的主人公的处理方式是否恰当，如果是你会怎么做？
从上述案例当中你认为有哪些人身上的特质是你应该学习的？有哪些特质是你认为不好的？
1.小刚经常给同学起外号。同桌小芳脸上长痘痘，小刚就给小芳取名“痘妹”，经常嘲笑她，好几次把小芳弄哭了。他还给班上一个个子较矮、体型较胖的男生取名“矮冬瓜”。另外，他拿别人东西总是不还。
分析案例中的主人公的处理方式是否恰当，如果是你会怎么做？
从上述案例当中你认为有哪些人身上的特质是你应该学习的？有哪些特质是你认为不好的？
2.小红和小兰曾经是朋友，可是，最近小兰都不和小红一起玩了。小兰说，她发现小红每次默写都做小抄，以此取得好分数。这次考试，小红让小兰帮她作弊，小兰很生气地拒绝了。
3.同学们都觉得小明特别霸道。体育课上，原本是大家轮流着打羽毛球，但小明总是不让别人玩，甚至动手打人，嘴里还说一些不干净的话。小明特别小肚鸡肠，别人不小心踩了他一脚，并给他道歉了，他还是不依不饶。
小绿鼠很难过。没有人和他说话，也没有任何他玩耍！“我不愿意做你的朋友！”小灰鼠们对它说。
小绿鼠就出发找朋友了！
小绿鼠遇见了一只蝈蝈。“你也是绿的，你愿意做我的朋友吗？”“不，我不愿意！”蝈蝈一边回答一边跳开了。
小绿鼠遇见了一只青蛙。“你也是绿的，你愿意做我的朋友吗？”“不，我不愿意！”青蛙说完，急急忙忙钻进了水塘。
再一瞧，面前有一头大象，“你也是绿的，你愿意做我的朋友吗？”“我愿意！”大象的声音很小很小。小绿鼠高兴极了，把手上那朵美丽的花儿送给了大象。
小绿鼠真是受够了。他停下脚步，开始欣赏自己身边的美景，“哇~多美的花儿啊！”
1.始终把谈话主题聚焦自己身上。
2.频繁谈论不在场的其他人或自己没有体会过的经历，让对方在谈话中失去参与感。
3.和朋友约定好的事情，总是反复爽约或改变计划。
4.减少表露自己内心感受和情绪，不相信对方可以做，不相信感同身受。
5.只有负面情绪出现的时候，才会想起对方。
6.总是等对方联系自己，不主动关心对方或和对方分享近况。
7.当需要安慰和支持时，被朋友暗戳戳的贬低,说教。
8.放大并挑剔对方身上的小缺点，要求对方成为完美朋友。
9.未经允许和其他人谈论TA的隐私。
10.通过开玩笑伤害对方。
11.沟通时，很敷衍的回复。
12.与你想法不一致时，就结束对话，不再深入探索彼此的差异。
13.心情不好时，语言阴阳怪气的。
14.出现问题冲突时，避而不谈，冷处理。
这些雷你都踩过吗？
尊重每一个人，哪怕是跟你观念全然不同的人。你可能不认同别人的看法，但你要尊重别人的看法，不能强迫别人来认同你。
划下一条边界，每个人都应该自己承担和处理自己的问题，帮你是情分，不帮也很正 常!
为自己的生活和学习模式设定一个清晰的边界，并告诉别人你的边界。找到让彼此都舒服的节奏避免让别人过度地侵占你的边界这样才能让一段关系更长久。
不要妄自用自己的感受和想法去替代对方的感受和想法。
如果一个人缺乏对别人边界的尊重，那么他就很容易引起其他人的不快和排斥，难以和别人建立长久的关系!
观察
说出客观事实，不带偏见和评价
感受
表达你的感受而非观点和想法
请求
勇敢向对方提出你的请求
需要
清楚明确地说出你的需要
成为一个积极的倾听者，你能够避免错过一些关键信息。而且当你认真倾听他人说话时，说话人会感觉受到了你的尊重。他会更愿意表达自我，甚至和你建立起信任关系。
获取关键信息
避免误会
结交新朋友
被信任
… …
受到尊重
被鼓励表达
感觉被理解
愿意信任
… …
祝大家：
遇见朋友，拥有友谊！

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