资源简介

“开着小飞机，游历大中国“———抛接与跳跃
单元 学习 目标 1.运动能力：知道抛接与跳跃的练习方法，能说出跳跃、平衡、灵敏、方 向、速度、抛接、攀爬等动作术语；能在"新疆之旅""西安之旅""北京之旅"" 重庆之旅"的情景中根据方向、水平、路径、空间、节奏、力量和位移速度的 变化，正确的做出抛接与跳跃动作，在情景中与中华传统、地理、历史、音 乐、信息技术等知识相融合。发展跳跃、平衡、跑、柔韧、攀爬、抛接等基 本运动技能。 2.健康行为：积极参与各项情景游戏，养成良好的锻炼习惯。能正确的运用 健康知识；能与同伴友好相处与控制自己的情绪；能尽快的适应环境，正确 选择适宜的练习场地，有保护自己和他人的意识。 3.体育品德：在各项情景游戏中，能做到不怕困难、坚持到底、公平竞争、 文明礼貌、积极进取、正确认识和对待胜负等。
单元 教材 分析 本单元抛接与跳跃教材是由简单的、不同方式的抛接与跳跃动作。通过学 习，锻炼身体，初步学习一些基本的抛接与跳跃组合动作方法和简单技能； 发展上下肢力量和跳跃能力、平衡能力，促进身体灵敏性、协调性等身体素 质的发展，为以后专项运动技能打下基础。
学情 分析 二年级的学生思想活跃，好奇心强，有较强的模仿能力，同时具备一定的体 育锻炼意识，但注意力不够集中，自制力不强。通过之前的学习，学生已经 基本掌握了"走、跑、跳、投"等基本运动技能及相关游戏方法。
单元 教学 内容 一、新疆之旅(不同方向的抛接与跳跃组合) 二、西安之旅(不同速度的抛接与跳跃组合) 三、北京之旅(不同力量的抛接与跳跃组合) 四、重庆之旅(不同路径的抛接与跳跃组合)
单元 教学 重难 点 1.学生学习的重难点： (1)抛接与跳跃等动作在复杂情境中的运用。 (2)能根据情境变化快速做出反应，并区分自我空间和公共空间。 2.教学内容的重难点： (1)抛接与跳跃的动作组合方法。 (2)在复杂情境中能运用抛接与跳跃的组合动作，动作协调连贯。 3.教学组织的重难点： (1)组织队形的变化：在动作讲解示范、分组练习、教学展示与比赛时要设
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单元 教学 重难 点 计编排多样组织队形，以方便学生的观察与学练，避免安全事故的发生。 教学重难点： (2)分组练习的组织：根据教学内容及流程，设计组织多种分组练习，如2-4 人一组的互教互学练习，小组间、班级内的动作展示与比赛等形式，以此来 提高学生的学练兴趣。 4.教学方法的重难点： (1)情境教学法：设置情境，激发学生的练习兴趣，引导学生在真实的场境 中积极学练。 (2)讲解示范法：采取精讲多练，抓住学生模仿能力强的特点，引导学生进 行直观学练，并对关键环节和核心要求进行提示、互评、纠错与指导。 (3)游戏竞赛法：组织不同小组间的小比赛，提高学生学练兴趣。
课时 学习目标 教学内容 组织教学与方法
☆1 1.运动能力：知道基本 运动技能技能中抛接与 跳跃的内容，能说出蹬 地、缓冲、启动、抛、 接、支撑、平衡等动作 术语，能根据情境与游 戏做出不同方向的跳跃 与平衡组合动作，发展 上下肢力量，灵敏性、 协调性和平衡能力等。 2.健康行为：积极参与 各种抛接与跳跃的游戏 活动中，能在活动中养 成良好的锻炼习惯，学 会控制自己的情绪，能 和同伴相互帮助，有自 我保护与保护他人的安 全意识。 3.体育品德：在情景和 游戏中积极参与，遵守 规则、团结合作、不怕 1.第一站吐鲁番： 韵律操(新疆舞) 2.第二站伊犁那拉提： (1)寻找土拨鼠 (2)双脚跳与抛接组 合练习 3.第三站巴音布鲁克大 草原： (1)体验骑马 (2)跑马步+单脚跳 与抛接组合练习 4.运送快递 (1)灵敏与跑练习 (2)腰腹力量与柔韧 练习 5.拉伸放松 1.创设情境，引入课题。 2.情境深入，引导学生对 旅程的向往，激发爱国热 情。 3.情境进一步深入，在" 新疆之旅”的情境中，引 导学生积极学练不同方向 的抛接与跳跃的组合动 作。
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☆ 困难、诚信自律、讲文 明、懂礼貌，能与伙伴 友好相处。
2 1.运动能力：知道基本 运动技能技能中抛接与 跳跃的内容，能说出蹬 地、缓冲、启动、抛、 接、支撑、平衡等动作 术语，能根据情境与游 戏做出不同速度的跳跃 与平衡组合动作，发展 上下肢力量，灵敏性 协调性和平衡能力等。 2.健康行为：积极参与 各种抛接与跳跃的游戏 活动中，能在活动中养 成良好的锻炼习惯，学 会控制自己的情绪，能 和同伴相互帮助，有自 我保护与保护他人的安 全意识。 3.体育品德：在情景和 游戏中积极参与，遵守 规则、团结合作、不怕 困难、诚信自律、讲文 明、懂礼貌，能与伙伴 友好相处。 1.第一站古城墙： (1)骑自行车游览 2.第二站兵马俑： (1)连续快速的跑马 步+单脚跳+双脚跳与 抛接组合学练。 (2)游戏：我是兵马 俑 3.第三站大雁塔： (1)连续快速单起双 落与抛接组合学练 (2)游戏：寻找文物 4.运送快递 (1)灵敏与柔韧练 习 5.拉伸放松 1.创设情境，引入课题。 2.情境深入，引导学生对 旅程的向往，激发爱国热 情。 3.情境进一步深入，在" 西安之旅"的情境中，引 导学生积极学练不同速度 的抛接与跳跃的组合动 作。
1.运动能力：知道 基本运动技能技能中抛 接与跳跃的内容，能说 出蹬地、缓冲、启动、 抛、接、支撑、平衡等 动作术语，能根据情境 1.第一站天安门广场： (1)观看升旗仪式 (2)人民英雄纪念碑 献花 2.第二站八达岭长 城：(1)简单的不同 1.创设情境，引入课题 2.情境深入，引导学生对
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3 与游戏做出不同力量的 跳跃与平衡组合动作， 发展上下肢力量，灵敏 性、协调性和平衡能力 等。 2.健康行为：积极 参与各种抛接与跳跃的 游戏活动中，能在活动 中养成良好的锻炼习 惯，学会控制自己的情 绪，能和同伴相互帮 助，有自我保护与保护 他人的安全意识。 3.体育品德：在情景和 游戏中积极参与，遵守 规则、团结合作、不怕 困难、诚信自律、讲文 明、懂礼貌，能与伙伴 友好相处。 高度单脚跳+双脚跳与 抛接组合学练。 (2)游戏：我登上了 长城 3.第三站鸟巢(国家 体育馆): (1)复杂的不同远 度单脚跳+双脚跳与抛 接组合学练(2)游戏： 我是奥运健儿 4.运送快递 (1)灵敏与柔韧 练习 5.拉伸放松 旅程的向往，激发爱国热 情。 3.情境进一步深入，在” 北京之旅"的情境中，引 导学生积极学练不同速度 的抛接与跳跃的组合动 作。
4 1.运动能力：知道基本 运动技能技能中抛接与 跳跃的内容，能说出蹬 地、缓冲、启动、抛、 接、支撑、平衡等动作 术语，能根据情境与游 戏做出不同路径的跳跃 与平衡组合动作，发展 上下肢力量，灵敏性、 协调性和平衡能力等 2.健康行为：积极 参与各种抛接与跳跃的 游戏活动中，能在活动 1.第一站十八梯： (1)爬坡上坎 2.第二站洪崖洞： (1)简单的不同路径 单脚跳+双脚跳与抛接 组合学练。 (2)游戏：寻找重庆 美食 3.第三站南山： (1)复杂的不同路径 单脚跳+双脚跳与抛接 组合学练 (2)游戏：登上观景台 1.创设情境，引入课 题。 2.情境深入，引导学生 对旅程的向往，激发爱国 热情。
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中养成良好的锻炼习 惯，学会控制自己的情 绪，能和同伴相互帮 助，有自我保护与保护 他人的安全意识。 3.体育品德：在情景和 游戏中积极参与，遵守 规则、团结合作、不怕 困难、诚信自律、讲文 明、懂礼貌，能与伙伴 友好相处。 4.运送快递 (1)灵敏与柔韧练 习 5.拉伸放松 3.情境进一步深入，在” 重庆之旅"的情境中，引 导学生积极学练不同速度 的抛接与跳跃的组合动 作。
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“开着小飞机一起游新疆”--抛接与跳跃教学计划
水平：水平一 年级：二年级 课次：1 执教：叶桂君 日期：2024.10.15
学习目标 1.运动能力：知道基本运动技能中抛接与跳跃的内容，能说出蹬地、缓冲、抛、接、启动、支撑、平 衡等动作术语，能根据情境与游戏做出不同方向的抛接与跳跃组合动作，发展上下肢力量，灵敏性、协调 性和平衡能力等. 2.健康行为：积极参与到各项抛接与跳跃的游戏中，能在游戏中养成良好的锻炼习惯，学会控制自己 的情绪、能和同伴相互帮助，有自我保护与保护他人的安全意识。 3.体育品德：在情景与游戏中积极参与，遵守规则、团结合作、不怕困难、诚信自律、讲文明、懂礼 貌、能与伙伴友好相处。
数学内容 1.第一站吐鲁番：韵律操 (新疆舞) 2.第二站伊犁那拉提： (1)寻找土拨鼠 (2)双脚跳与抛接组合练 习 3.第三站巴音布鲁克大草 原 ：(1)体验骑马 (2)跑马步+单脚跳与抛 接组合练习 4.运送快递 (1)灵敏与跑练习 (2)腰腹力量与柔韧练习 5.拉伸放松 教 学 重难点 1.学生学习重难点：抛接与跳跃组合动作在不同情境下的有 效运用 2.学习内容重难点：抛准，接稳，屈膝缓冲，落地平稳，控 制重心，动作协调连贯 3.教学方法的重难点： (1)情境教学法：引导学生在“新疆之旅”的场景中积极 学练 (2)讲解示范法：精讲多练，引导学生进行直观的学练。 并对抛接与跳跃等动作要点进行提示、评价、纠错与指导 (3) 游戏竞赛法：组织不同小组间的展示与比赛 4.教学组织的重难点：个人学练、小组学练、集体学练有效 的衔接与转换
场地墨材 1 . 场地：空地一块 2 . 器材：瑜仙砖43块、音 有1台、展示屏一块 安全保障 1.检查活动场地、练习器材、学生服装以及学生是否携带坚 硬物品、了解学生身心状况，安排好见习生。 2.组织学生充分做好准备活动，预防运动损伤。 3.教师语言，适时提醒学生在练习过程中注意安全，培养学 生的安全防范能力与意识。 4.合理规划场地和行进路线，避免发生碰撞等安全事故。 5.加强组织调控，科学合理安排适宜的运动负荷。
课的部分 教学内容 教与学活动 (组织教法) 组织形式与要求 运动负荷
时间 强度
开始部分 6分钟) 一、课堂常规 1.集合整队。 2.师生问好，检查服装。 3.教师引入情景“新疆之 旅”,提醒学生在课中遵守 规则，注意安全。 1.教师整队问好，创设情境引 入课题。 2.学生根据教师描述，进行飞 前检查和飞机起飞与着陆，带 领孩子跳新疆舞。 组织形式：四列横队 00000 00000 00000 00000 △ 要求：快、静、齐。 1' 小
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二、准备活动 1.飞前检查(热身跑与拉仲) 2.飞机起飞与着陆(简单的 跳跃与平衡练习) 3.到达第一站吐鲁番：新疆 舞(韵律操) 3.情景深入引导学生入乡随 俗，懂礼貌，体验新疆舞的魅 力。 4.在活动中充分活动开身心。 组织形式：散点 O 0 O 0 O 0 b0 00 b 0 00 O 0 要求：积极学练，保持身 体姿态 5' 中
基本部分 (31分钟) 一、到达第三站伊犁那拉提 1.模仿土拨鼠(支撑+双脚 跳+平衡) 2.分享食物(双脚跳与抛 接组合) 3.飞机起飞与着陆(跳跃 与平衡练习) 二、到达第二站巴音布鲁克 大草原 1.学练骑马本领(跑马跳 与平衡练习) 2.体验新疆传统体育项目 “叼羊”(跳跃与抛接组合) (1)四人传接一人抢 (2)四人移动传接一人抢 (3)三人移动传接两人抢 三、拓展练习运送快递：灵 敏、柔韧、核心力量 1.快递打包收件 2.送过安检 3.快递收揽 4.资出快递 5.运输快递 1.情景变换，引导学生模仿土 拨鼠的走路姿势与习性，学练 双脚跳、支撑与平衡组合动作， 引导学生与同伴、游客友好相 处。 2、情景深入分享食物，引导学 生学练不同方向、高度抛接与 跳跃的组合动作。 3.情境变换，引导学生进行游 戏草原骑马，学练不同方向的 单脚跳与平衡组合动作。 4、情景深入体验新疆传统体育 项目“叼羊”,学练不同方向 跳跃与抛接组合动作，体会传 统体育项目的魅力。 5.情景深入，引导学生学会分 享并有序的进行拓展练习，提 醒学生注意安全，遵守规则。 组织形式：散点 0000000 0 000000 △ 0000000 0000000 组织队形：散点 △ 要求：积极学练，友好交 流，注意安全 10′ 11' 10′ 中 中上 大
结束部分 (3分钟) 1.放松操 2.评价小结 3.收回器材 1.引导学生进行拉伸放松。 2.引导学生进行互动小结，激 发学生对祖国的热爱与身为中 华儿女的自豪感，并对下节课 产生期待。 3.引导学生受护器材和收还器 材。 组织形式：散点 要求：动作舒展 3' 小
预计负荷 运动强度：150次左右/分钟 群体运动密度：75%
课后作业 1.将课中发生的故事讲给家长听。 2.与家人进行不同方式的跳跃与抛接组合练习，一组10个，5组，组间休息时间为1分钟。
课后小结
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