资源简介

人美版二年级美术上册单元作业设计
一、单元信息
基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称
美术 二年级 第一学期 人美版 造型.表现
单元 组织方式 自然单元 重组单元
课时信息 序号 课时名称 对应教材内容
1 百变团花 7、百变团花
2 对折剪纸 19.过春节
3 小扇子 4.小扇子
4 钟表贴画 5.漂亮的小钟表
二、单元分析
(一) 课标要求
1、丰富学生的视觉、触觉和审美经验。通过对学生能力的了解划分三个层次，
通过结合学生接受能力安排不同难度的剪纸、贴画、折纸活动提升学生动手动脑能 力。
2、启发、诱导学生艺术创造潜力。形成初步的审美趣味和设计理念。
(二) 教材分析
本次作业设计的教材，选用的是人民美术出版社的二年级美术上册《设计 ·应 用》类别部分，老师带领学生尝试不同美术工具，用纸以及身边容易找到的各种媒 材，通过看看、画画、做做等方法大胆、 自由地把所见所闻、所感所想的事物设计 出来，体验设计活动的乐趣。
(三) 学情分析
通过一年的学习，学生对美术的认识得到了一定程度的提高，部分学生已学会 了自己收集材料和动手创造的习惯。大部分学生会进行简单的动手制作，具有初步 的审美趣味和设计理念。
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三、单元学习目标与单元作业目标
序号 单元学习目标 单元作业目标 水平层级
1 体验形、色创作的艺术魅力 ，丰富学生的视觉、触觉和审美 经验。 体验形、色创作的艺术 魅力，丰富学生的视觉、触 觉和审美经验。 了解
2 在学习的过程中，能够从多 个角度对他人美术作品进行了 解， 学习并形成欣赏方法，进 行简短的评述。 了解、分析他人的美术 作品在造型、色彩上的特点 ， 理解作品的美好寓意。 理解
3 关注生活，培养设计意识， 将美术作品的表现形式与生活 实际相结合。 学生尝试不同工具、不 同的形式，看看、想想、画 画、做做的方法进行简单的 组合和装饰。 运用
四、单元作业设计思路
老师先带领学生感受课程活动相关文化，示范介绍制作步骤，按照不同学生的 能力水平划分易、中等、较难三个作业层次供学生选择，学生选择难度后开始分易 、中等、较难三个小组，小组讨论明确活动要求和步骤，然后动手尝试，老师协助 同学完成作业并及时评价。
五、课时作业
第一课时 百变团花
课时作业目标：了解团花的基本特点，指导学生学习制作团花的过程，欣赏他人的团花作品。
2
7、 8、
9、剪掉涂色部分打开后形成
作业1 请使用一种纹样制作团花剪纸。
时间要求 20分钟
评价设计 优秀三颗星★★★， 良好两颗星★★， 合格一颗星★。
作业分析与设计意图 通过团花剪纸活动主要培养学生动手和动脑能力，先老师示 范团花剪纸过程，然后学生讨论制作步骤和注意的细节，最后根 据自身能力动手尝试制作出简单的团花作品。
作业2 请使用两种纹样制作团花剪纸。
时间要求 20分钟
评价设计 优秀三颗星★★★， 良好两颗星★★， 合格一颗星★。
作业分析与设计意图 通过团花剪纸活动主要培养学生动手和动脑能力，先老师示 范团花剪纸过程，然后学生讨论制作步骤和注意的细节，最后根 据自身能力动手尝试制作出中等难度的团花作品。
作业3 请使用2种以上纹样设计团花剪纸，并能体现自己的独特想法。
时间要求 20分钟
评价设计 优秀三颗星★★★， 良好两颗星★★， 合格一颗星★。
作业分析与设计意图 通过团花剪纸活动主要培养学生动手和动脑能力，先老师示 范团花剪纸过程，然后学生讨论制作步骤和注意的细节，最后根 据自身能力动手尝试制作出有创意较难的团花作品。
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作业效果及反馈 不同水平的学生都能成功制作出属于自己的作品，通过活动学习各有 所得。将不同难度的优秀作品进行展示，给出肯定的评价并指出不足 之处。
第二课时 对折剪纸
课时作业目标：了解轴对称图形的基本特点，指导学生学习制作对称剪纸的过程，欣赏他人的对称剪纸 作品。
2、沿对称轴左右对折，使对称轴左右两边完全重 合
2
3、画出图形半边，并用阴影部分标出需要剪的地方
6、还可以左右对折多次或斜线对折剪出图案,把多张对折剪纸粘贴在 一起会有惊喜噢。
7、准备一张正方形纸并沿对角线对 折成三角形 8、沿三角形斜线左右各对折1次
9、 10、画出图案并标出阴影部分剪 掉打开即可完成窗花作品。
作业1 请制作自己喜欢的对折剪纸。
时间要求 20分钟
评价设计 优秀三颗星★★★， 良好两颗星★★， 合格一颗星★。
作业分析与设计意图 通过对折剪纸活动主要培养学生动手和动脑能力，先老师示 范对折剪纸过程，然后学生讨论制作步骤和注意的细节，最后动 手尝试制作出属于自己的对折剪纸。
作业2 尝试制作立体蝴蝶。
时间要求 20分钟
评价设计 优秀三颗星★★★， 良好两颗星★★， 合格一颗星★。
作业分析与设计意图 通过对折剪纸活动主要培养学生动手和动脑能力，先老师示 范对折剪纸过程，然后学生讨论制作步骤和注意的细节，最后动 手尝试制作出立体蝴蝶。
作业3 设计制作复杂的窗花剪纸。
时间要求 20分钟
评价设计 优秀三颗星★★★， 良好两颗星★★， 合格一颗星★。
作业分析与设计意图 通过对折剪纸活动主要培养学生动手和动脑能力，先老师示 范对折剪纸过程，然后学生讨论制作步骤和注意的细节，最后动 手设计并尝试制作出复杂的窗花剪纸。
作业效果及反馈 通过左右对折一次或多次剪出图案学生可获得简单对折剪纸，通 过粘贴多张对折剪纸可获得立体对折剪纸，通过对角线对折成三 角形再斜线对折剪出图案可剪出复杂的窗花图案。
1、简单难度对折剪纸作品展示
2
2、普通难度立体 对折剪纸作品展示
3、复杂难度窗花剪纸作品展示
第3课时 制作扇子
课时作业目标：了解纸扇的基本特点，指导学生学习制作纸扇的过程，欣赏他人的扇子作品。
1、准备一张长方形纸，沿长方 形宽画一条与宽平行且距离很 短的平行线 2、沿所画的平行线对折，再反向对折，使对折形成的小长条重合，大 小一致
3、重复对折和反向对折，形成下方 窗帘效果 4、沿靠近下方的一端系上绳子可做成扇形扇面
5、沿中间位置系绳子可做成2个相同 大小扇面 6、把两个扇面上方边缘处用胶水粘住可得更大的扇形扇面
7、把下方扇面边缘处粘住可得圆形 扇面 8、再用一张长方形纸沿其中一个角斜着卷起来
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9、卷成杆子做扇柄 10、最后将扇柄和扇面粘在一起做成圆形扇子，画一点图案并涂 上颜色就更好看了
作业1 制作自己喜欢的扇形扇子。
时间要求 20分钟
评价设计 优秀三颗星★★★， 良好两颗星★★， 合格一颗星★。
作业分析与设计意图 通过折纸扇活动主要培养学生动手和动脑能力，先老师示范 折纸过程，然后学生讨论制作步骤和注意的细节，最后动手尝试 制作自己喜欢的扇形扇子。
作业2 制作自己喜欢的圆形扇子。
时间要求 20分钟
评价设计 优秀三颗星★★★， 良好两颗星★★， 合格一颗星★。
作业分析与设计意图 通过折纸扇活动主要培养学生动手和动脑能力，先老师示范 折纸过程，然后学生讨论制作步骤和注意的细节，最后动手尝试 制作自己喜欢的圆形扇子。
作业3 设计自己喜欢的扇子，并画一些装饰图案，能体现自己的独特想 法。
时间要求 20分钟
评价设计 优秀三颗星★★★，
2
良好两颗星★★， 合格一颗星★。
作业分析与设计意图 通过折纸扇活动主要培养学生动手和动脑能力，先老师示范 折纸过程，然后学生讨论制作步骤和注意的细节，最后动手尝试 设计自己喜欢的扇子并画一些装饰图案，能体现自己的独特想法 。
作业效果及反馈 不同水平的学生都能成功制作出属于自己的作品，并且部分同学有自己的创新 能力，设计出独特的扇面，得到了老师的肯定和表扬。
第四课时 制作钟表贴画
课时作业目标：了解钟表的基本特点，指导学生学习制作钟表贴画的过程，欣赏他人的贴画作品。
1、准备一张正方形纸或其它形状纸 ，标好数字做标记
2、再把其它数字标出，注意数字之间的距离和位置
3、剪出时针和分针放置在合适的位置，注意结合处在图形中心位置
4、把时针和分针帖在钟面上，中间用小圆形固定住，再把钟表贴在画纸上
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5、再通过绘画或贴纸装饰自己的钟表，使其更有特色且美观
作业1 制作正方形钟面贴画，并做一些装饰。
时间要求 20分钟
评价设计 优秀三颗星★★★， 良好两颗星★★， 合格一颗星★。
作业分析与设计意图 通过对贴画活动主要培养学生动手和动脑能力，先老师示范 贴画过程，然后学生分组讨论制作步骤和人员分工，最后分组合 作尝试制作正方形钟面贴画，从集体活动中感受团结的重要性， 培养集体合作意识。
作业2 制作圆形钟面贴画，并做一些装饰。
时间要求 20分钟
评价设计 优秀三颗星★★★， 良好两颗星★★， 合格一颗星★。
作业分析与设计意图 通过对贴画活动主要培养学生动手和动脑能力，先老师示范 贴画过程，然后学生分组讨论制作步骤和人员分工，最后分组合 作尝试制作出圆形钟面贴画作品，从集体活动中感受团结的重要 性，培养集体合作意识。
作业3 设计独特的钟面贴画，并做一些装饰，能体现本组同学的独特想 法。
时间要求 20分钟
评价设计 优秀三颗星★★★， 良好两颗星★★， 合格一颗星★。
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作业分析与设计意图 通过对贴画活动主要培养学生动手和动脑能力，先老师示范 贴画过程，然后学生分组讨论制作步骤和人员分工，最后分组合 作尝试设计独特的钟面贴画作品，从集体活动中感受团结的重要 性，培养集体合作意识。
作业效果及反馈 不同难度的优秀作品进行展示，给出肯定的评价并指出不 足之处。每个小组都能成功制作出属于自己小组的作品， 感受到团结合作的重要性。
六、单元质量检测作业
(一) 单元质量检测作业内容
学生制作自己喜欢的钟表贴画作品，可以考虑使用对折剪纸、团花等已学过的剪纸 作品贴在钟表表面进行装饰，有创意并且美观。
(二) 单元质量检测作业属性表
序号 类型 对应单 元作业 目标 对应学 难度 来源 完成时 间
了解 理解 应用
1 制作 1 √ 易 模仿 20分钟
2 制作 1 √ 中等 改编 20分钟
3 创意 2 √ 较难 原创 30分钟
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