资源简介

《政党和利益集团》教学设计
一、教材分析
本框内容是统编版选择性必修 1《当代国际政治与经济》中的重要组成部分。通过本节课的学习，学生将明白政党的含义、基本特征、不同类型的政党制度，以及利益集团的含义、地位、作用、影响政府决策的途径等。同时，通过中外政党制度和利益集团的对比，有助于学生深刻理解中国特色社会主义政党制度的优势，以及资本主义国家利益集团的本质。
二、学情分析
高二学生已经具备一定的政治理论基础和分析问题的能力，对政治现象有一定的关注度和兴趣7。他们在日常生活中也会接触到一些与政党和利益集团相关的信息，但对于这些概念的理解可能还不够深入和准确。此外，学生已经学习了国体与政体等相关知识，为本课的学习奠定了基础。学生具备一定的归纳、演绎、分析问题的能力，对时事政治热点感兴趣，并且有着丰富的网络知识和搜索筛选信息的技巧和能力，能够利用信息技术辅助自己学习探索7。
三、教学目标
知识目标
了解政党的含义、基本特征、主要目标和争取执政的主要手段。
掌握资本主义国家的政党制度类型及其本质。
理解中国的政党制度及其特点和优势。
认识利益集团的含义、地位、分类、作用以及与政党的区别。
能力目标
通过中外政党制度的对比，提高学生的比较分析能力和辩证思维能力。
结合资本主义国家利益集团的具体事例，培养学生透过现象看本质的能力。
引导学生关注国内外时政，增强学生积极参与中国特色社会主义民主政治的实践能力。
核心素养目标7
政治认同：认同中国特色社会主义政党制度的优势，坚定中国共产党领导的信心。
科学精神：用阶级的观点，辩证思维认识中西政党的不同，理解利益集团的作用。
公共参与：关注国内外时政，增强积极参与中国特色社会主义民主政治的热情。
四、教学重难点
教学重点
理解政党制度的实质，尤其是资本主义国家政党制度的本质。
掌握利益集团的基本特征及其作用，以及利益集团影响政府决策的途径。
教学难点
引导学生正确认识资本主义国家利益集团的本质，以及与政党的关系。
培养学生对中国特色社会主义政党制度的政治认同，理解其独特优势。
五、教学方法
讲授法：对于政党和利益集团的基本概念、理论知识等，通过讲授的方式进行讲解，使学生系统地掌握相关内容。
探究法：设置一些探究性的问题和案例，引导学生进行小组讨论和探究，培养学生的自主学习能力和合作精神。
讨论法：组织学生对一些热点问题和争议性话题进行讨论，激发学生的思维，加深学生对知识的理解和掌握。
六、教学过程
新课导入（5 分钟）
教师活动：展示一些关于政党和利益集团的图片、新闻报道或名言警句，如 “政党是阶级的领导者”“利益集团是政治的掮客” 等，引导学生思考政党和利益集团在政治生活中的作用和地位。提问：“在世界各地，人们对政党的看法是多种多样的，那么政党和利益集团究竟是什么？它们在国家政治生活中扮演着怎样的角色？”
学生活动：观察图片、新闻报道或名言警句，思考教师提出的问题，积极参与课堂讨论，分享自己对政党和利益集团的初步认识和看法。
设计意图：通过展示图片、新闻报道等直观的教学素材，激发学生的学习兴趣和好奇心，引导学生思考政党和利益集团的相关问题，为后续的教学内容做好铺垫。
政党的学习（20 分钟）
教师活动
讲解政党的含义、基本特征、主要目标和争取执政的主要手段等基本概念，结合具体的例子进行说明，如中国共产党、美国的民主党和共和党等36。
组织学生进行小组讨论，探讨中美两国政党制度的区别和联系，引导学生从性质、政党关系、执政方式等方面进行比较分析3。
对学生的讨论结果进行点评和总结，强调中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的特点和优势3。
学生活动
认真听讲，理解政党的基本概念和特征，记录重点知识。
积极参与小组讨论，结合所学知识和自己的了解，分析中美两国政党制度的区别和联系，提出自己的观点和看法。
倾听其他小组的发言，学习和借鉴其他同学的观点和思路。
设计意图：通过讲解和讨论，让学生深入理解政党的基本概念和特征，掌握中美两国政党制度的区别和联系，增强学生对中国特色社会主义政党制度的认识和理解，培养学生的比较分析能力和政治认同素养。
利益集团的学习（20 分钟）
教师活动
讲解利益集团的含义、地位、分类、作用以及影响政府决策的途径等知识，结合美国全国步枪协会、美国医学协会等具体案例进行分析67。
播放一段关于利益集团影响政府决策的视频，引导学生思考利益集团在政治生活中的作用和影响。
提出一些问题，如 “利益集团的存在对国家政治生活是利大于弊还是弊大于利？”“利益集团与政党有哪些区别和联系？” 等，组织学生进行辩论。
学生活动
认真听讲，理解利益集团的相关知识，了解利益集团在资本主义国家政治生活中的重要作用。
观看视频，结合视频内容和所学知识，思考利益集团对政府决策的影响。
积极参与辩论，根据自己的观点和立场，选择正方或反方，与其他同学进行辩论，阐述自己的观点和理由。
设计意图：通过讲解、视频展示和辩论等教学活动，让学生深入了解利益集团的基本特征和作用，培养学生的辩证思维能力和批判性思维能力，引导学生正确认识利益集团的本质。
课堂总结（10 分钟）
教师活动：对本节课的教学内容进行总结，强调政党和利益集团在国家政治生活中的重要作用，以及中国特色社会主义政党制度的优势和特点。引导学生树立正确的政治观和价值观，增强对国家政治制度的认同和自信。
学生活动：认真听讲，回顾本节课所学的知识，加深对重点和难点内容的理解和掌握。
设计意图：通过课堂总结，帮助学生梳理本节课的教学内容，加深学生对重点和难点知识的理解和记忆，培养学生的总结归纳能力和政治认同素养。
课堂练习（5 分钟）
教师活动：展示一些课堂练习题，如选择题、判断题、简答题等，检查学生对本节课知识的掌握情况。对学生的答题情况进行点评和讲解，及时纠正学生的错误和不足。
学生活动：认真完成课堂练习题，积极回答教师的提问，检验自己对本节课知识的掌握情况。
设计意图：通过课堂练习，及时反馈学生的学习情况，帮助教师了解学生对知识的掌握程度，以便及时调整教学策略和方法。
七、板书设计
政党
含义：政党是阶级的领导者，是有组织的政治团体。
基本特征：有明确的政纲、组织系统、党员和领导人、纪律、争取群众支持。
主要目标：掌握政权、统治国家或推广政治思想、维护政治利益。
争取执政的主要手段：参加选举。
中美政党制度对比3：
中国：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，维护人民利益，政党关系是亲密友党合作。
美国：两党制，资产阶级政党制度，政党关系是竞争关系。
利益集团
含义：具有共同利益，向政府或社会提出诉求，影响公共政策的社会团体。
地位：现代政治体系的重要组成部分。
分类：自利型、公益型67。
作用：一定程度上缓和社会矛盾，但无法根本解决阶级矛盾67。
影响政府决策的途径：游说、宣传、助选、集会游行、司法诉讼等67。
政党与利益集团的区别和联系
区别：目标、手段、地位等不同。
联系：都是政治生活中的重要力量，相互影响。
八、教学反思
通过本节课的教学，学生对政党和利益集团的相关知识有了更深入的理解和认识，基本达到了教学目标。在教学过程中，学生的参与度较高，讨论和辩论环节气氛热烈，能够积极发表自己的观点和看法。但也存在一些不足之处，如教学时间的把控不够精准，在利益集团的学习环节花费的时间较多，导致课堂练习的时间相对较少；部分学生对一些难点知识的理解还存在一定的困难，需要在课后进行进一步的辅导和巩固。在今后的教学中，要更加注重教学时间的合理安排，加强对难点知识的讲解和辅导，提高教学效果。

展开更多......

收起↑