资源简介

《始终走在时代前列》教学设计
一、学习目标确定依据
1.课标分析
（1）学科核心素养要求
政治认同：明确马克思主义中国化的最新成果；结合改革开放的实践，阐述马克思主义中国化最新成果的时代特征；
科学精神：理性评估个人成长和社会发展面临的各种问题，阐述承担社会责任、促进社会进步和谐的意义；
（2）学业质量要求
叙述马克思主义一脉相承，与时俱进的发展，明确习近平新时代中国特色社会主义思想是对马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论，三个代表重要思想，科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化最新成果。
结合改革开放的实践，阐述习近平新时代中国特色社会主义思想的精神实质
（3）内容要求与教学提示
引述党章规定，明确党的性质，宗旨和指导思想。
以“怎样高扬永不褪色的旗帜”为议题，探究中国共产党永远保持先进性，纯洁性的重要意义，可查阅党史相关文献，讨论中国共产党在革命、建设、改革时期的使命，就保持本色，坚持特色，与时俱进的要求，分享各自的心得，可查阅雷锋等时代楷模的相关资料，体会他们的精神境界；可发掘本地资源，采取多种访谈方式引用身边党员的先进事迹，讨论保持党的先进性和纯洁性所面临的新问题，新挑战。
2.教材分析
部编版思想政治必修3《政治与法治》讲述党的领导、人民当家作主、依法治国及三者的有机统一。第一单元“中国共产党的领导”是本册教材的逻辑起点，结合历史与现实，探究中国共产党领导和执政地位的形成、党的先进性、坚持和加强党的领导。其中，第二课“中国共产党的先进性”，从坚持以人民为中心和始终走在时代前列两个方面，阐述中国共产党的先进性，对应的课标点是“引述党章规定，明确党的性质、宗旨和指导思想”。
第二框《始终走在时代前列》包括“党的指导思想与时俱进”“解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实”“发挥共产党员的先锋模范作用”三目，阐述了中国共产党之所以能够始终走在时代前列，保持党的先进性和纯洁性的原因以及要求。
对本课的深入学习，有助于提高学生的政治认同，坚持党的指导思想、理解党的先进性；有助于培养科学精神，坚持唯物史观，用辩证思维和历史思维理解党的指导思想与时俱进，理解党的思想路线；有助于引导学生了解党章和党内法规，自觉以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想指导自己的生活、学习和实践，坚定理想信念，自觉发挥先锋模范作用，勇当时代新人，提升法治意识和公共参与素养。
学情分析
高一年级学生处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，面对纷繁复杂的社会生活，他们需要正确价值观的引导，但不喜枯燥的理论说教。他们具备一定的抽象思维和逻辑思维能力，能够在教师的引导下透过现象看本质，分析问题、解决问题。在十八岁左右的年纪，他们的独立性增强，有强烈的表达和参与欲望；在信息发达的今天，他们积极关注社会生活，但缺少生活体验，参与政治生活的能力有待提高。
二、学习目标
1.通过观看视频《党的指导思想》，分析讨论党的指导思想中变与不变的内容，明确党的指思想既一脉相承，又与时俱进，增强理论自信和政治认同；
2.结合共产党员汪勇在抗疫中的事例，分享交流后，真正理解解放思想、实事求是、与时俱进的具体内含，提高学生对党的思想路线的政治认同；
3.通过张桂梅老师的事例，探究党员的先锋模范作用的具体表现及发挥党员先锋模范作用的原因，增强社会责任感和公共参与意识。
三、评价任务
1.通过观看视频《党的指导思想》，讨论和总结，说出党的指导思想是什么，他们之间的关系如何，达成目标1。
2.通过探讨汪勇在抗疫中的事例，准确定位解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实四大法宝，达成目标2；
3.通过张桂梅老师的事例，能够阐述党员的先锋模范作用体现在哪些方面、解释党员、党组织和党的作用关系，达成目标3,。
4.通过4个议题的探究，深刻理解阐述党能始终在在时代前列的原因，达成本课的核心素养。
四、学习重点与难点
1.学习重点与突破策略
（1）党的指导思想；共产党员的先锋模范作用。
（2）课前预习及视频引导思考。
2.学习难点与突破策略
（1）毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想既一脉相承又与时俱进；坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实。
（2）分层分类讲解变与不变，从而明确既一脉相承又与时俱进的内涵；材料关键词定位，引导学生区别四大法宝。
五、设计思路
本课坚持构建以培育思想政治学科核心素养为主导的活动型学科课程，在建党100周年的大背景下，以优秀党员事迹为情境，围绕“高扬的旗帜为什么能永不褪色？党为什么能始终走在时代的前列？”这一总议题，创设了打牢思想底色，用好法宝特色，擦亮党员本色，增添时代新色，四个篇章，每一篇章设置一个对应的子议题，学生围绕议题开展活动。
子议题1，党如何科学对待马克思主义？学生通过课前参观巩义市博物馆，查阅经典文献、合理运用网络数据、事例、影视资料等，学习了解毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想等党的指导思想，理解它们既一脉相承又与时俱进的关系，明确马克思主义是不断发展的开放的理论体系，中国共产党之所以能够始终走在时代前列，保持党的先进性和纯洁性，就在于它以接续推进的马克思主义中国化创新理论作为行动指南。
子议题2，“赶考”路上如何应对挑战？教师引导学生开展“阅卷研讨会”，结合共产党员的先进事迹，理解解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实是中国共产党始终走在时代前列、永葆生机活力的法宝。
子议题3，新时代党员如何发挥作用？教师引导学生观看视频，分享交流不同时期优秀共产党员的事迹，理解共产党员的先锋模范作用及其必要性，懂得先锋模范作用在不同历史时期有不同内容，明确中国特色社会主义新时代对共产党员的要求。
子议题4：新时代青年如何爱国爱党？通过观看《习总书记在中国共青团成立100周年大会上的讲话》，使学生明确自己的责任和担当，增强责任意识和大局意识，坚定不移听党话，跟党走，自觉主动地投身于实现中国民族伟大复兴中国梦的实践中去。
六、学习活动过程
教师活动 学生活动
环节一：（课前活动）
教师活动制作导学案选择高质量视频 学生活动1.以小组为单位，参观巩义市博物馆及主题公园，上网查阅相关资料和文献，了解毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，完成导学案中的表格。2.观看相关影视资料，上网了解、搜集不同时期的优秀共产党员事迹，并访谈身边的优秀党员，组内交流并完成课本23页表格。
设计意图坚持理论性和实践性相统一，通过社会实践活动学习中共党史，结合反映巩义时代变化和实践发展的实例，理解毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想既一脉相承又与时俱进，说明马克思主义是随着时代、实践、科学的发展而不断发展的开放的理论体系，提升政治认同、科学精神和公共参与素养。利用现代信息技术，拓展教育资源和空间，通过直观的典型人物、典型事迹感染学生，增强其对共产党员先锋模范作用、党组织战斗堡垒作用的认识，在活动过程中增强政治认同和法治意识。
环节二：（导入新课）
教师活动教师播放《不平凡的2021》导入。从视频中可以看到过去的一年里，我们党带领全国人民战疫情、抗洪涝、促改革、惠民生、保增长、稳大局，中国共产党不愧是始终走在时代的前列，经得起各种风浪考验的马克思主义政党。2021年是中国共产党成立一百周年，鲜艳的党旗飘扬在祖国的各个角落，今天就让我们通过议题探究一起来揭秘，高扬的旗帜为什么能永不褪色？ 党为什么能始终走在时代的前列？ 学生活动 观看视频，引起情感共鸣，激发学习兴趣。
设计意图引入总议题，通过视频回顾2021年党带领人民取得的成绩，增强学生对共产党“始终走在时代前列”的认同。
环节三：（子议题1：第一篇 打牢思想底色--党如何科学对待马克思主义？）
教师活动播放视频《党的指导思想》；思考：从毛泽东思想到习近平新时代中国特色社会主义思想，马克思主义有哪些变与不变？ 学生活动思考讨论、分享展示。各小组派代表分享课前活动完成的表格——党的指导思想，教师引导学生归纳总结
设计意图在课堂上的分享展示基于学生的课前实践活动，既能检验学生的参与和发展状况，也能在活动过程中提高辩证思维能力，培养科学精神，同时可以增强对共产党指导思想的理解和认同。
环节四：（子议题2 第二篇 用好法宝特色--“赶考”路上如何应对挑战）
教师活动1.播放视频《疫情下的答卷人》展示文字材料；2.探究：疫情大考，共产党如何赶考交卷？ 学生活动：“阅卷研讨会”。学生以“阅卷人”的身份，以小组为单位，就共产党员的“赶考答卷”开展“阅卷研讨会”，并派代表分享研讨结论。
设计意图 课堂研讨活动，理解解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实是中国共产党始终走在时代前列、永葆生机活力的法宝，培养政治认同、科学精神，同时增强投身抗疫保卫战等时代考题的主动性和自觉性，提高公共参与素养。
环节五：（子议题3第三篇 擦亮党员本色--新时代党员如何发挥作用？）
教师活动1.播放视频《党员教师张桂梅》，展示文字材料；2.思考：（1）张桂梅老师的事迹是怎样体现党员的先锋模范作用的？（2）为什么要发挥党员的先锋模范作用？（3）不同时期的优秀共产党员，交流他们的事迹。 学生活动：观看视频，结合材料和预习内容，讨论、展示、总结。总结党员的先锋模范作用体现在哪？党员、党组织和中国共产党之间的关系。分享交流不同时期的优秀共产党员及他们的事迹。
设计意图 优秀教师党员进课堂，发挥榜样的力量，有利于实现知情意行统一，提高政治认同和公共参与素养。
环节六：（子议题4 第四篇 增添时代新色--新时代青年如何爱国爱党？）
教师活动1.播放视频《习总书记在中国共青团成立100周年大会上的讲话》；2.思考：要使高扬的旗帜永不退色，党始终走在时代的前列，当代青年应该怎样做？ 学生活动：观看视频，思考问题。结合自己的实际情况，写一篇随笔，作为课外延伸作业。
设计意图 明确自己的责任和担当，增强责任意识和大局意识，坚定不移听党话，跟党走，自觉主动地投身于实现中国民族伟大复兴中国梦的实践中去。
板书设计
作业设计
结合本课内容，让学生通过观看视频，形成思考增强对中国共产党先进性的认识，坚定理想信念，自觉向党靠拢，投身于实现中国民族伟大复兴中国梦的实践中去，写一篇随笔。
九、特色学习资源分析、技术手段应用说明
网络教学资源：相关课件资源借鉴，视频资料，多媒体资料，其中部分视频资料，经过再加工处理。
十、教学反思与改进
1.本课坚持以思想政治学科核心素养为导向，以议题式教学方式，构建活动型课堂，力图理直气壮上好思想政治课，坚持理论性和实践性相统一、、主导性和主体性相统一、灌输性和启发性相统一，以“高扬的旗帜为什么能永不褪色？ 党为什么能始终走在时代的前列？”为总议题，设置“打牢思想底色、用好法宝特色、擦亮党员本色、增添时代新色”四个子议题，通过运用不同材料，充分论证了为什么能永不褪色，为什么能始终走在时代发展的前列。
2.但是仍然存在教师多讲的问题，学生讨论和思考的时间没有得到充分的保障，很多话题没有能很好的展开，课堂的生成和展开需要进一步的把握和研究，另外在情境的创设上没有采用一例到底，一定程度上增加了学生的知识输入负担。
3.新课导入视频里的内容，可以在后面的情境设置中进一步的挖掘，从而使课堂的导入和展开，更好更有效的衔接。
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