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(共17张PPT)
跨越式跳高
水平三 五年级 第1课时
1
说课流程
指导思想
2
3
教材与学情
教学目标
4
教法与学法
5
教学过程
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实“立德树人”为根本任务，坚持健康第一的教育理念。
1
指导思想
跨越式跳高是小学体育教材跳跃类主要内容，它有助于提高学生的跳跃能力,发展灵敏性、协调性，培养学生勇敢、坚定的意志品质。
教情分析
五年级学生已经学过多种方式的跳和跨越式跳高，具有一定的跳跃能力。他们有较强的理解能力和模仿能力，容易接受新兴事物，但意志品质和耐力性较差等特点。
学情分析
2
教情与学情
运动能力：
知道并基本掌握跨越式跳高动作要领。
01
03
体育品德：
培养学生正确对待成功与失败的态度和团结协作意识。
02
健康行为：
掌握三至五步助跑起跳，腾起后两腿依次过竿的动作技术。
教学重点：
踏跳有力，双腿依次过竿。
教学难点：
助跑和起跳的结合。
3
教学目标
4
教法与学法
课程标准指出：教学应围绕自主、合作、探究的学习方式进行组织。
说教法
1
2
情景启发法
示范引导法
4
教法与学法
以学生为主体
以教师为主导
自主探究与
合作交流
比赛法
说学法
直观模仿法
1
2
3
5
教学过程
准备部分
1.课堂常规
2.柔韧拉伸
3.情景游戏
基本部分
结束部分
1
3
2
1.自主探究
2.示范讲解
3.练习与展示
4.以赛代练
5.素质练习
1.放松
2.评价
3.总结
4.课后练习
（8分钟）
（29分钟）
（3分钟）
准备部分
猴子摘果
课堂常规
（1分钟）
柔韧拉伸
情景游戏
（7分钟）
激发学习兴趣
基本部分
自主探究
学生利用现有的场地和器材自主探究，进行发展跳跃能力的练习。
（时间：2分钟）
示范讲解
通过示范引导，提高学生对用力踏跳、腾起后两腿依次过竿的动作技术认识。
(时间：2分钟)
基本部分
练习与展示
学生简单到复杂进行练习：
①上一步用力起跳摆腿练习
②上一步用力起跳跨过橡皮筋练习
③3—5步助跑，跳过橡皮筋，圆圈轮换的形式练习
④各组推优展示
（时间：15分钟）
基本部分
以赛代练
采用升级比赛，设置不同高度的橡皮筋。
（时间：2分钟）
基本部分
素
质
练
习
基本部分
（时间：8分钟）
1.放松
3.总结
结束部分
2.评价
4.课后练习
预计练习密度：60%以上
预计平均心率为：125—140次/分钟。
（时间：3分钟）
本次课通过多种教学方式的综合运用，让学生在学习的过程中掌握技能，获得成功，体验运动的乐趣。
感谢大家聆听！

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