资源简介

的小
教学目标
学生通过辨析，达到自我教育的目的，清楚地认识到，手
机只是个工具，人类才是手机的主人。
学生以探讨合理使用手机作为契机，折射出对一切高科产
物都应辨证接受，激发正向调整自己自控力的意愿和合理
使用手机的意愿。
找到合理使用手机的方法，并通过个人约束和集体
约束进一步落实。
小玉同学，醒醒醒
醒，大早起这么清
醒的时候，你怎么
反倒睡着了？
老师，我，我不是故
意的，都怪那手机!
哼！都怪你，
就是你的错！
你的错！ 哎，你上课睡觉，
和我有什么关系？
你的错！
你的错！
你的错！
停停停，不要吵，不要吵，我是公
正的小法官，就让教室作为【班级
小法庭】，请在座的同学们化身小
律师，我们一起来评一评、判一判
看看这事儿到底是谁的错。
班级小法庭
班级小法庭
明明是手机诱惑我!
原 告
危“机”四伏
损毁视力 影响健康 丧失兴趣 影响学业 社交隔离 沉迷虚拟
浪费生命 心态消极 泄露信息 遭遇诈骗
班级小法庭
她才是指挥
我的主人!
被 告
生“机”盎然
娱 乐 沟 通
购 物
学 习
班级小法庭
这件事是手机的错吗？ 原告上课睡觉的根本原
因又是什么呢？
小律师
班级小法庭
手机只是个工具！
根本原因是小玉不会合
理的使用手机做手机的
小主人！
手机没错！
小律师
同学们，你有什么好办
法，可以让我们更好地成
为手机的“小主人”呢？
让我们【小组讨论】下吧！
锦囊妙计①
锦囊妙计②
不要看暴力、恐怖、
黄色的视频和图片
不要随意给游戏充值、
打赏主播、购物等
锦囊妙计③
提升 增长
文笔 知识
小说 摘抄 纪录片 记录观后感
提升 锻炼
厨艺 口才
美食视频 动手实践 打游戏 游戏解说
课后活动
制作一份属于自己的手机
使用小秘籍，并贴到书桌前与
父母分享吧！
版权声明
课件版权归属“一起课件”，仅可自用，不可传播，不得用作商业性使
用，不得上传至百度文库、等盈利网站。任何侵权行为将被视为
版权侵害，侵权者将承担一定的法律责任。【注意】字体安装之后
必须要重启PPT，字体
（适用于字体种类较少的情况） 才能显示出来。
找到压缩包中 鼠标左键双击 双击后，选择左上角的“安装”
的字体文件夹 字体文件
【注意】字体安装之后
也必须重启PPT。
（适用于字体种类较多的情况）
找到压缩包中 打开后有较多字体安装包，Ctrl+A全选 将字体文件包粘贴到：C盘 >
的字体文件夹 windows文件夹 > fonts文件夹
（Mac系统的安装与windows系统类似，仅提供路径）
找到压缩包中的字体文件夹 应用窗口中打开“字体册”
鼠标左键双击字体文件 界面左上方点击“+”
双击后，选择左上角的“安装” 选中要安装的字体，点击“打开”
【注意】Mac系统与Windows系统一样，都需要重启PPT，字体才能显示出来。
“明明自己电脑上安装成功了，播放也正常的，但拿去教室
电脑上播放，字体又变得乱七八糟！”
老师们自己电脑上安装成功了，代表安装在自己电脑上的C盘
（一般情况下），但如果教室电脑上没有安装过PPT内所用的
特殊字体，在打开PPT时，会出现字体不一或缺失的情况。
把字体文件复制粘贴到教室电脑上的 C盘> windows > fonts文件夹里即可。
在教室电脑上找到压 打开后框选中字体 将字体文件包粘贴到：C盘 >
缩包中的字体文件夹 包，Ctrl+C复制 windows文件夹 > fonts文件夹
【注意】转图片后，图
片会自动对齐页面正中
在自己的电脑上将有特殊字体的可编辑文字转化成图片即可。 心，需自己移动到原位
选中含有特殊字体的可编 Ctrl+V粘贴，点击右下角 点击“粘贴选项” 下右边
辑文字框，Ctrl+X剪切 图标 的图标，选择粘贴为图片
“下载了字体，安装也成功了，电脑也重启了，但PPT内却
找不到这款字体了？！”
一般这种情况出现在有多种字重的情况（例：阿里巴巴普惠
体），部分字体隐藏了。字重：可以理解为改款字体的不同粗细呈现
最直接的方法是 完毕后，
打开PPT，直接搜索字体+字重。
前提是确保完成一下操作：①字体安装后重启PPT； ②把这款字体整个系列（全部字重）都已下载(共21张PPT)
做
做
机
机
手
手
小
小
主
主
人
人
的
教学目标
学生通过辨析，达到自我教育的目的，清楚地认识到，手机只是个工具，人类才是手机的主人。
学生以探讨合理使用手机作为契机，折射出对一切高科产物都应辨证接受，激发正向调整自己自控力的意愿和合理使用手机的意愿。
找到合理使用手机的方法，并通过个人约束和集体约束进一步落实。
Z
Z
Z
Z
Z
Z
小玉同学，醒醒醒醒，大早起这么清醒的时候，你怎么反倒睡着了？
老师，我，我不是故意的，都怪那手机!
哼！都怪你，就是你的错！
哎，你上课睡觉，和我有什么关系？
你的错！
你的错！
你的错！
你的错！
停停停，不要吵，不要吵，我是公正的小法官，就让教室作为【班级小法庭】，请在座的同学们化身小律师，我们一起来评一评、判一判看看这事儿到底是谁的错。
班级小法庭
班级小法庭
明明是手机诱惑我!
原 告
危“机”四伏
损毁视力 影响健康
丧失兴趣 影响学业
社交隔离 沉迷虚拟
泄露信息 遭遇诈骗
浪费生命 心态消极
班级小法庭
她才是指挥我的主人!
被 告
生“机”盎然
娱 乐
学 习
沟 通
购 物
班级小法庭
这件事是手机的错吗？
小律师
原告上课睡觉的根本原因又是什么呢？
班级小法庭
手机只是个工具！
小律师
根本原因是小玉不会合理的使用手机做手机的小主人！
手机没错！
同学们，你有什么好办法，可以让我们更好地成为手机的“小主人”呢？
让我们【小组讨论】下吧！
锦囊妙计①
控制玩手机的时间
周一到周五用其他方式代替手机娱乐
周六周日每天最多玩半小时手机
手机开启青少年模式
锦囊妙计②
控制玩手机的内容
不要看暴力、恐怖、黄色的视频和图片
不要随意给游戏充值、打赏主播、购物等
锦囊妙计③
娱乐提升两不误
小说
摘抄
提升
文笔
纪录片
增长知识
记录观后感
美食视频
提升厨艺
打游戏
锻炼口才
动手实践
游戏解说
以书面击掌的形式共同约定要合理使用手机，做手机的小主人。
击掌画押共约定
浅
谈
收
获
课后活动
制作一份属于自己的手机使用小秘籍，并贴到书桌前与父母分享吧！
版权声明
课件版权归属“一起课件”，仅可自用，不可传播，不得用作商业性使用，不得上传至百度文库、等盈利网站。任何侵权行为将被视为版权侵害，侵权者将承担一定的法律责任。

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