资源简介

(共24张PPT)
学
学
会
会
健
健
康
康
的
的
沟
沟
通
通
人际交往的金钥匙
游
戏
规
则
请6名同学上台，站成一排。
第一位同学迅速记住纸条的内容，记住后在规定时间内传给第二个人，依次进行，直到传达给最后一个人。
最后一个人将他听到的内容说出。
热身活动：传声筒
游
戏
规
则
注意：
传话时嘴巴要紧贴下一个同学的耳朵，声音要小，不能让第三个同学听到;
只能说一遍，听到什么就往下传什么;
传完后不可以互相议论。
在座的同学都是监督员。
思考：为什么最后一个人会和第一个人说的不一样？
从活动中我们认识到了沟通的重要性，沟通意味着双方交换和分享观点、信息和感受。沟通能够消除误会，增进感情。我们必须学会清晰、友善地表达自己的意见，健康的沟通可以帮助你和家人、朋友之间建立良好的关系。
听不清
说不清
听不懂
没理解
大家回想一下，
在我们的生活，沟通时仅仅用语言吗？
学
沟通的途径
活动规则：请两位同学上前表演
第一位营业员，面带微笑地跟顾客打招呼，对顾客说:“欢迎光临。
你更想去哪里买东西？为什么
活动一：沟通小剧场
第二位营业员，面带怒色，语带烦恼地跟顾客打招呼，同样对顾客说:“欢迎光临。”
活动规则：请两位同学上前表演
第一位考生，昂首挺胸，面带微笑，脚步轻快的走出考场
你觉得谁考的更好？为什么
第二位考生，面带沮丧，弯腰驼背，垂头丧气的走出考场
活动一：沟通小剧场
活动一：沟通小剧场
语言沟通
非语言沟通
非语言沟通又叫肢体语言的沟通。肢体语言是指通过手势等各种动作来进行沟通，包括姿势、表情、眼神等。
沟通
学
健
沟通的雷区
活动二：案例中的你我他
情景一：放学站队时，东东使劲往前挤，一不小心踩到了明明的脚。
明明指着东东：“你瞎呀！挤什么挤，都踩我脚了！
明明一拍桌子：谁让你坐这了！赶紧起来，别坐我这！
情景二：下课时，东东坐在明明的座位上和同学聊天，明明回来看见了。
如果你是东东，你会怎么说？会有什么样的后果？
无效的沟通
不仅不能解决问题，还会激化矛盾。
活动二：不吐不快
1.回忆一下，在你的生活中，在什么情况下，什么人说了什么话让你听了心里很不舒服？对你有什么影响？
2.回忆一下，在你的生活中，有没有意识到你说的某些话让别人感觉很不舒服？
写在纸上（可以不写名字），放进“悄悄话信箱”中，老师会从中随机抽取，分享给同学们
5分钟时间思考
通过同学们的分享，你有什么感受呢？
学
健
学会
健康的沟通
活动三：心情晴雨表
以下话语，请大家根据自己听着舒心不舒心，给出“心情值”。
打分规则
代表有点不舒心
1
代表听完很不舒心
2
3
代表一般
4
代表有点舒心
5
代表很舒心
活动三：心情晴雨表
01
“你别说话了，烦死了，还让不让人写作业了。”
“我认为安静的环境更有利于大家写作业。
02
“你怎么站队呢，又吵又闹的。真烦”
“我希望大家都能遵守规则，站路队的时候需要安静。”
03
你连这么简单的题都不会。”
我相信这道题如果你再多思考下，就可以做出来的。”
活动三：心情晴雨表
每个情景中，“心情值”比较高语言有什么共同点？
“你”字开头的话，说对方，会给人命令、责备等感觉，
让人听了不舒心
“我”字开头的话，说自己，表达自己的看法、感受，
让人听了更舒心
活动四：感同深受
请一位同学上前进行自我介绍，其它同学表演观众
第一次介绍：观众又吵又闹，说笑打闹，一点也不同学的介绍
第二次介绍：观众安安静静坐好，认真听同学的介绍
请进行自我介绍的同学分享自己的感受
健康沟通中，倾听和诉说同样重要！
活动四：集思广益
有效的沟通可以帮助你建立稳固的、健康的人际关系，因此我们要掌握一定的沟通技能，保证与他人的关系的和谐发展。
小组讨论
你还有什么健康沟通的小秘诀？分享给大家
1.选择最佳的沟通方式。看看是选用语言沟通还是非语言沟通，是当面说，还是打电话说比较合适，总之，要选择最佳的沟通
2.传递清晰的信息，同时要有礼貌。
在沟通过程中，要大声说话，让别人听清楚，还要用词妥当，让别人容易理解，多使用“我一信息”表达感受。
3.互相倾听。倾听和诉说同等重要，要仔细听对方说话，并记住别人对你说了什么，注意对方的动作，并及时作出回应。
4.确信彼此真正理解对方的信息。
重复对方说的话，并说出对方所表达的情绪，确保你已经完全理解。如果你还没有理解，可以向说话人提问，最终达成共识。
回想一下，
最近读过的一本书中的人物，或者电剧中的人物，
他们是怎样交流想法和感受的 下节课分享给同学们。
课后实践
版权声明
课件版权归属“一起课件”，仅可自用，不可传播，不得用作商业性使用，不得上传至百度文库、等盈利网站。任何侵权行为将被视为版权侵害，侵权者将承担一定的法律责任。【注意】字体安装之后
必须要重启PPT，字体
（适用于字体种类较少的情况） 才能显示出来。
找到压缩包中 鼠标左键双击 双击后，选择左上角的“安装”
的字体文件夹 字体文件
【注意】字体安装之后
也必须重启PPT。
（适用于字体种类较多的情况）
找到压缩包中 打开后有较多字体安装包，Ctrl+A全选 将字体文件包粘贴到：C盘 >
的字体文件夹 windows文件夹 > fonts文件夹
（Mac系统的安装与windows系统类似，仅提供路径）
找到压缩包中的字体文件夹 应用窗口中打开“字体册”
鼠标左键双击字体文件 界面左上方点击“+”
双击后，选择左上角的“安装” 选中要安装的字体，点击“打开”
【注意】Mac系统与Windows系统一样，都需要重启PPT，字体才能显示出来。
“明明自己电脑上安装成功了，播放也正常的，但拿去教室
电脑上播放，字体又变得乱七八糟！”
老师们自己电脑上安装成功了，代表安装在自己电脑上的C盘
（一般情况下），但如果教室电脑上没有安装过PPT内所用的
特殊字体，在打开PPT时，会出现字体不一或缺失的情况。
把字体文件复制粘贴到教室电脑上的 C盘> windows > fonts文件夹里即可。
在教室电脑上找到压 打开后框选中字体 将字体文件包粘贴到：C盘 >
缩包中的字体文件夹 包，Ctrl+C复制 windows文件夹 > fonts文件夹
【注意】转图片后，图
片会自动对齐页面正中
在自己的电脑上将有特殊字体的可编辑文字转化成图片即可。 心，需自己移动到原位
选中含有特殊字体的可编 Ctrl+V粘贴，点击右下角 点击“粘贴选项” 下右边
辑文字框，Ctrl+X剪切 图标 的图标，选择粘贴为图片
“下载了字体，安装也成功了，电脑也重启了，但PPT内却
找不到这款字体了？！”
一般这种情况出现在有多种字重的情况（例：阿里巴巴普惠
体），部分字体隐藏了。字重：可以理解为改款字体的不同粗细呈现
最直接的方法是 完毕后，
打开PPT，直接搜索字体+字重。
前提是确保完成一下操作：①字体安装后重启PPT； ②把这款字体整个系列（全部字重）都已下载

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