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第三单元教材小说考点梳理最全—统编版高中语文选择性必修上册
《大卫·科波菲尔》
1.抓住线索，关注大的时间地点的转换，梳理小说主要情节
①　“我”来到谋得斯通-格林比货行当童工
②　“我”被米考伯先生邀请做他的房客，米伯考先生带我认路
③　“我”住在米考伯家，米考伯先生出现经济困难，米考伯太太让我帮他们典当财物
④　米考伯先生去被捕入狱，“我”去监狱探望米考伯先生
⑤　米考伯太太一家也搬进监狱，我住在监狱附近陪伴他们
2.立足基本情节，按照情节发展顺序，关注人物描写的句子，分析米考伯先生与主人公大卫·科波菲尔的形象。
米考伯先生
①爱慕虚荣、喜欢讲排场。超前消费，为了体面而赊欠同样是贫苦人（面包店，肉铺，鞋匠）的钱。
②盲目乐观，随遇而安。从米考伯先生对待债务的态度可以看出他的盲目乐观。
③热心善良、体贴真诚。在他因欠债被关进塞德克的高等法院监狱时，他曾告诫大卫花销不能超出收入，从中可以看出他有善良正直的一面。
大卫科波菲尔
①自强自立。他被人遗弃后，在恶劣的环境中做童工，获取的是微薄的报酬，却能够独立安排好自己的生活。
②积极向上。他渴望读书，想成为有学问、有名望的人，为失学而痛苦，为所处的地位而感到羞耻。
③善良宽厚。他为米考伯先生的债务忧心，为米考伯夫妇的困难处境感到痛苦、心碎，主动把剩下的两三先令送给米考伯太太，并帮助米考伯太太典当餐具；米考伯先生入狱后，他到监狱里去探望米考伯先生。
3.分析人物塑造的手法，思考作者用哪些方法刻画米考伯先生？
①外貌描写，作者刻画了米考伯先生的衣着打扮，“他的衣服破旧，但装了一条颇为神气的衬衣硬领”，写出了他讲究排场，爱慕虚荣的的性格特点；
②语言描写，”今天晚上我将乐于前来，以便让你知道一条最为便捷的路径”，米考伯为“我”带路，可见米考伯是一个热心善良、体贴真诚；
③动作描写。债主来临时和离开后米考伯一系列的动作描写表现了米考伯的随遇而安、自信乐观；
4.抓住环境描写的句子，分析环境描写方法与作用。小说怎样描写“我”的工作环境的？有什么作用？
环境描写方法：运用视觉、听觉、嗅觉等多角度描写货行外部环境的偏僻、泥泞和内部环境的污浊、腐臭。
环境描写的作用：
①环境本身：交代了“我”工作环境的恶劣，让人心生同情；
②人物形象：衬托了“我”当时灰暗的心境；
③主题：多年后再回忆却觉得如在眼前，突出了童年遭遇的刻骨铭心，给“我”带来极大的伤害，客观上引起人们对孤儿、童工问题的关注。
5.请试着分析小说运用第一人称视角叙述的作用。
①人称上：“我”是故事的讲述者，小说是自传性的作品，采用第一人称叙事，其中融进了作者本人的许多生活经历，增强了故事的真实性，使叙述更有说服力；
②情节上：“我”是小说的线索人物，以“我”的见闻串联故事情节，使故事情节更加紧凑、集中。
③主题上：“我”是作者的情感表达者，小说是以“我”的口吻，以亲身经历者的眼光去观察和叙述，使小说主观色彩更为浓厚，便于更直观地抒发作者对社会现状的批判之情，有利于作者表达对社会诸多现象的认识。
【叙述视角、扁平人物、圆形人物】
1.小说同时采用“成人视角”和“儿童视角”进行叙述，请结合选文分析其妙处。
①小说多处运用成人视角即以成年的“我”来追忆往事，在追忆和回味中表现了成年大卫的理性睿智，有利于读者站在客观的立场上审视发生的故事，有利于情节推进，也能激发读者的阅读兴趣。
②小说多处运用儿童视角即以孩子的眼光来叙述正在经历的人或事，显得非常真实，比如写米考伯“没有头发，光秃得像个鸡蛋”，语言表达率真，鲜活生动又充满童趣。
③两种叙述视角的综合运用，有利于读者在感受“成熟”与“幼稚”，“理性”与“感性”的对比中深入走进文本，解读小说形象、理解主题意义。
2.福斯特将小说中的人物分为两类，即“扁平人物”和“圆形人物”。“扁平人物”是“基于某一种单一的观念或品质塑造而成的”；“圆形人物”更类似于现实中的人，性格复杂、发展。福斯特认为，狄更斯的人物几乎全是扁平的，托尔斯泰笔下都是圆形人物。请以米考伯太太和聂赫留朵夫为例，谈谈你对“扁平人物”和“圆形人物”的理解。
①扁平人物。米考伯太太性格相对简单，爱慕虚荣、缺乏责任心但真挚善良、乐观向上，代表着当时底层人民的道德品质和纯真人性。“扁平人物”特征鲜明，是作家对社会上某一类人或某一种性格的概括，是一类人物的象征。
②圆形人物。聂赫留朵夫的性格是复杂而变化发展的，他有利己主义思想，有堕落的行为，也有否定自己、痛改前非的勇气，有人性中的善和仁爱。圆形人物思想性格的不断演进变化，使人物显得真实、生动，有较强的艺术感染力。
复活
1. 请按照聂赫留朵夫和玛丝洛娃对话的关键词（关键内容）为节选部分划分情节层次。
确认身份、回忆往事、索要钱财、立志救赎
2.文章开头部分，对狱中其他人物对话情节的描写有什么作用 （6、7、8、13、14）
①　小说创作艺术角度：延缓情节的发展
②　目的：用监狱中其他罪人的对话打断二人确认身份的交谈，为了更好地呈现玛丝洛娃记忆觉醒的过程。
③　情节：推动了情节发展，因为这一吵闹的场面使得玛丝洛娃听不清聂赫留朵夫的讲话内容，才有了下文两人近距离的谈话。这些杂音为下文两人能够消除物理隔阂，在长凳上交谈作铺垫
④　环境：为聂赫留朵夫和玛丝洛娃的第一次见面提供了背景，从一个侧面展现了当时俄国社会的混乱，监狱条件差，无辜之人关入监狱。
⑤　主旨：揭示社会执法的混乱不清，暗示人物命运的波折。
3.立足基本情节，按照情节发展顺序，关注心理描写、动作神态等细节描写以及称呼的变化，分析人物心理变化。
4.小说以“复活”为题，有何含义？
①人性的复活。曾经聂赫留朵夫是一个沉迷声色的花花公子，每天生活光鲜，实则空虚。他再次看到玛丝洛娃，开始审视自己的经历，直面过去的错误。人性中善良的一面，在压迫中开始苏醒。
②道德的复活。聂赫留朵夫面对曾被自己深深伤害过的玛丝洛娃，他放下自己的贵族身段，向她忏悔曾经犯下的罪恶，祈求获得宽恕。这一刻，他曾经沦丧的道德开始复活。
③精神的复活。聂赫留朵夫作为陪审员在法庭上与被告的玛丝洛娃重逢时，相信他的内心是受到了极大震撼的，沉睡在心灵深处的精神的人开始觉醒，他的精神走向复活。
【称呼、开放题型】
1．《复活（节选）》中聂赫留朵夫在与玛丝洛娃的交谈中，称呼由“您”转到“你”，再转换到“您”，表现了他怎样的心理变化过程？试简要分析。
①尊重。开始称“您”表现了聂赫留朵夫对玛丝洛娃的尊重，是一种礼貌的表现。
②焦急。称呼由“您”转为“你”表现了聂赫留朵夫焦急的心理，迫切地希望玛丝洛娃能给予他赎罪的机会。
③真诚。最后称呼又转为“您”表现了聂赫留朵夫希望传递真诚与尊重的心理。
2．有人认为《复活》体现了托尔斯泰的理念——“道德的自我完善”。请结合文章内容，谈谈你的理解。
①聂赫留朵夫因为自己造成了玛丝洛娃的悲惨遭遇，所以决心赎罪，表明他仍存悲悯与担当。
②玛丝洛娃虽身陷牢狱，但依然为老婆子寻求聂赫留朵夫的帮助，表明她不失善良的本心。
③玛丝洛娃对聂赫留朵夫与她结婚的请求，表现出了强烈的愤怒与激烈的反抗，表明她仍有自尊。
《老人与海》
1.分析圣地亚哥人物形象。
①意志坚强，无所畏惧。在与鲨鱼搏斗的过程中，圣地亚哥的内心独白和鲨鱼的凶猛衬托出了圣地亚哥坚强的意志。
②相信自己，积极乐观。“不过，攻击我这条鱼的鲨鱼被我干掉了，他想。它是我见过的最大的尖齿鲨。天知道，我可见识过不少大鱼”，通过内心独白表现了圣地亚哥内心深处的自信。
③永不言败，永不绝望。/不妥协不放弃，充满希望。圣地亚哥说“但人不是为失败而生的”“一个人可以被毁灭，但不能被打败”。从某种意义上说，圣地亚哥这个硬汉形象正是人类进取精神的象征。
2.作者是如何刻画老人这一硬汉形象的？
①动作描写。文章五次写老人与鲨鱼搏斗，通过“扎、刺、敲”等一系列反应迅速的动作，体现出老人经验丰富，沉着、勇敢、智慧。
②侧面衬托。文章写鲨鱼凶残嗜杀，以及海上天气的恶劣多变等，反衬老人坚强的决心和十足的自信，突出勇敢、不服输的硬汉形象。
③心理描写(内心独白)。大量的内心独白更加突出圣地亚哥的坚强、永不言弃的硬汉的性格。
3.老人的多次内心独白在小说中起什么作用？
①人物上，真实记录了圣地亚哥的内心活动，再现他与鲨鱼搏斗过程中的内心世界，表现了圣地亚哥不被强敌压倒的坚强内心，真实塑造出老人硬汉的性格。
②情节上，推动故事情节发展，“我没法阻止它攻击我，但我也许能制服它”引出下文老人与灰鲭鲨的搏斗。“你出海太远了，你的好运气都给毁了”为结局大鱼只剩下残骸埋下伏笔。
③主题上，通过内心独白揭示出面对困难依旧优雅，精神上永远不被战胜的主题。
④读者感受，真切体会老人的内心感受，具有真实性。
4.海明威“电报式风格”，叙事冷静密实，语言凝练精当、少有修饰
①结构上的单纯性，人物少到不能再少，情节不枝不蔓，主人公性格单一而鲜明。
②避免使用过多的描写手法，避免过多地使用形容词，特别是华丽的辞藻，尽量采用直截了当的叙述和生动鲜明的对话，因此，句子简短，语汇准确生动。
③鲜明生动的动作描写和简洁的对话。
④着力追求一种含蓄、凝练的意境。
海明威曾经以冰山来比喻创作，说创作要像海上的冰山，八分之一露在上面，八分之七应该隐含在水下。露出水面的是人物形象，是部分的情节，隐藏在水下的是思想感情，形象越集中鲜明，感情越深沉含蓄。为使“水下”的部分深厚阔大，他还借助于象征的手法，使作品蕴涵深意。使小说大量留白，引人遐思。
5.高考链接，2020年全国卷小说阅读《越野滑雪》。
海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比，他说：“冰山在海面移动很庄严宏伟， 这是因为它只有八分之一露在水面上” ，本小说正是只描写了这露出水面的八分之一，根据此简要说明本小说的情节安排效果。
①八分之一：小说的情节是两人越野滑雪及在小客栈的逗留，这只是小说“露出水面的八分之一”；
②八分之七：通过小说已有的情节安排，可以推测出其背后隐藏着更为丰富的内容，尤其是两人在滑雪之外的生活；
③效果：这种情节安排使小说大量留白，引人遐思。
《百年孤独》
2.小说标题《百年孤独》有何深刻含义？以及分析造成“孤独”的原因。
含义：①“百年”指拉丁美洲人民被压迫、被剥削的苦难岁月是漫长的。
②“孤独”指拉丁美洲长期愚昧、落后、保守、僵化。
③作者以“百年孤独”为题，意在引起读者思考造成马孔多，实际上是拉丁美洲的缩影，百年孤独的原因，以及打破这种状态的根本途径。
原因：哥伦比亚国内外反动独裁政权；外国侵略者的政治压迫与经济掠夺；拉丁美洲精神文化上的陋绝封闭固执和美洲人孤独阴暗的心理。
3.马尔克斯曾宣称：“在我的小说里，没有一个字不是建立在现实的基础上的。”结合这句话，从“魔幻”和“现实”的关系角度，简析小说节选部分的写作特点。
①魔幻的故事情节有现实根据。比如，“马孔多历史的一个转折点一一这个偏远、闭塞而又宁静的小村庄，随着商道的开通，开始卷入外部世界的纷纷扰扰，就是拉丁美洲被发现乃至外部文明侵入的现实。
②魔幻的细节生动逼真，与现实没有违和感。比如，众人失眠后消磨精力、为每样东西贴标签等情境真实生动，让读者如临其境。
③魔幻的事物和现象象征、暗示现实生活（或“表现心灵的真实”)。如“失眠症”所带来的失忆现象，象征拉丁美洲人民在外来文化的影响下正逐渐遗忘自己的历史和文化。
4.比较本小说与卡夫卡的《变形记》在表现生活方面有怎样的关系？
①　都运用了营造荒诞情节的方式描述故事。
卡夫卡（奥地利）的《变形记》——现代派作品，以格里高尔变甲虫的故事反映了世态炎凉，用荒诞情节折射了现实的冷漠无情。《百年孤独》则是在现实描述中插入“魔幻”情节，有亦真亦幻的效果。马尔克斯称卡夫卡让他发现了“文学还存在着多种别的可能性”，可见他深受卡夫卡的影响。
②　马尔克斯、卡夫卡通过营造荒诞情节的方式，赋予了“孤独”不同的含义，但目的都是唤起人民觉醒，推动社会前进。
5.《百年孤独》是如何通过日常生活的书写来展现宏大历史的？
①　魔幻现实主义：现实与幻想交织在一起，超自然的事件、神奇的元素与日常生活
②　非线性叙事：时间跨度长达百年，回溯过去，预示未来，过去、现在与未来交融
③　多代人物的重复：体现了历史的循环和社会的停滞不前
④　隐喻和象征：如冰块，象征着外来文明，如“吃土”与“失眠症失忆”象征拉丁美洲人民在外来文化的影响下正逐渐遗忘自己的历史和文化。

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