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人教2024九上化学精品课件
人教版九年级上册
人教2024新版九上化学高效完全备课（课件）
第五单元 化学反应的定量关系
第2课时 化学方程式的书写
课题2 化学方程式
学习目标
1.通过观察、比较、体会,掌握常用的配平方法,通过尝试书写化学方程式,运用质量守恒定律进行判断,学生自行掌握书写化学方程式应该遵守的原则。
2.通过学生合作探究和自主探究,通过讨论、指错、纠错等方法,掌握正确书写化学方程式的步骤和注意事项,培养学生发现规律、认识规律和运用规律的能力,培养学生科学的思维方法。
3.通过正确书写化学方程式,发展学生对化学反应中物质变化、化学变化中微观粒子变化、化学反应中物质间的质量关系、反应条件的认识和表达的能力。
4.通过正确书写化学方程式,培养和强化学生的物质观、微粒观、元素观、变化观等化学观念,发展学生对反应中重要物质性质的认识,发展学生用变化的观点解决问题的能力和方法。
新知导学
任务一 知识回顾
以“2H2 + O2 2H2O”为例，说明化学方程式的意义。
(1)反应物是氢气和氧气,生成物是水,反应条件是点燃。
(2)在点燃条件下,每2个氢分子与1个氧分子完全反应生成2个水分子。
(3)在点燃条件下,每4份质量的氢气与32份质量的氧气完全反应生成36份质量的水。
(4)氢气具有可燃性,氧气具有助燃性。
……
新知导学
任务二 探究化学方程式的书写
不正确，氧化镁的化学式错误
2Mg + O2 2MgO
不正确，过氧化氢分解生成水和氧气
2H2O2 2H2O+ O2↑
不正确，铁丝燃烧生成四氧化三铁
3Fe + 2O2 Fe3O4
（一）化学方程式书写的原则
1.判断下列化学方程式书写是否正确？如果不正确，说明错误原因，并加以改正。
①Mg + O2 MgO2
②H2O2 H2↑+ O2↑
③4Fe + 3O2 2Fe2O3
④KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑
⑤4Al + 3O2 2Al2O3
不正确，反应前后原子数目不相等
2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑
正确
新知导学
2.书写化学方程式的原则
（1）以客观事实为基础
（2）遵守质量守恒定律
①只有客观存在的反应才有化学方程式
②反应物、生成物和反应条件符合客观事实
③反应物、生成物的化学式书写正确
①反应前后原子的种类和数目不变
②在化学式前面添上适当的数字（化学计量数），使左右两边同种原子的数目相等
以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例
根据反应事实，找出反应物和生成物，并用化学式表示，反应物之间、生成物之间用“+”相连，反应物与生成物间用短线“—”相连，在短线上注明反应条件。
1
描述反应事实
P + O2 P2O5
化学方程式书写的步骤
合作解疑二
点燃
点燃、加热（常用“△”表示)、催化剂等
注意：点燃≠加热≠高温
检查式子左、右两边各元素原子的种类和数目，通过选取合适的化学计量数，使化学方程式遵守质量守恒定律，将短线改为等号。
P + O2 P2O5
配平化学方程式
2
点燃
4
5
2
如何选取化学计量数？
化学方程式的配平
【师生共探】1、配平化学方程式的原理
配平化学方程式就是在化学式前面配上适当的化学计量数，使式子（短线）左、右两边的每一种元素的原子总数相等，体现质量守恒定律（不能改变物质的化学式）。
合作解疑三
①
观
察
法
S + O2 SO2
点燃
C + O2 CO2
点燃
C + O2 CO
点燃
2
2
H2O H2 ↑ + O2 ↑
通电
2
2
这种方法对一些简单的化学方程式很有效，凑数进行配平。
【师生共探】2、配平化学方程式的方法
合作解疑三
P + O2 P2O5
找出关键元素（是O）。反应前、后该（氧）原子个数的最小公倍数是10
P + 5O2 2P2O5
最小公倍数除以化学式中该原子的个数，把得到的数字写到化学式前面
4P + 5O2 2P2O5
再配平其他原子。前后磷原子个数的最小公倍数是4，在P前面配上计量数4
反应前后原子
数最多的原子
8
3
4
9
点燃
②最小公倍数法
合作解疑三
点燃
点燃
练习 : __Al +__Fe3O4 __Al2O3 +__Fe
高温
2C2H2 + 5O2 4CO2 + 2H2O
点燃
出现最多寻奇数
再将奇数变为偶
观察配平道理简
二四不行再配六
③奇数配偶法
合作解疑三
如 C2H2 + O2 CO2 + H2O
点燃
C2H2 + O2 CO2 + H2O
点燃
1
1
2
×2
×2
×2
×2
C2H2 + O2 CO2 + H2O
点燃
2
5
4
2
④ 设“1”法
思维拓展
C2H2 + O2 CO2 + H2O
点燃
练习：配平下列化学方程式。
（1）　　CO+　 　Fe3O4 =====　 　Fe+　 　CO2
（2）　 　C2H5OH+　 　O2 =====　 　CO2+　 　H2O
（3）　 　Al+　 　HCl═　 　AlCl3+　 　 H2↑
点燃
高温
4
3
4
1
1
3
2
3
2
6
2
3
课堂练习
3
标注“↑”号和“↓”号
合作解疑二
“↑”号和“↓”号都只能出现在生成物化学式的后面：
如果反应物中没有气体，但生成了气体，则在气体产物的化学式后面注明“↑”号；
在溶液中进行的反应，如果没有不溶性固体物质参加反应，但生成了难溶性的物质，则在生成的难溶性物质的化学式后注明“↓”号。
练习：将氢氧化钠溶液滴入硫酸铜溶液中,观察到有蓝色絮状沉淀生成,已知蓝色絮状沉淀是氢氧化铜,此外还有硫酸钠生成,试写出该反应的化学方程式。
2NaOH+CuSO4==Na2SO4+Cu(OH)2↓
检查①化学式是否写错，化学方程式是否②配平， ③反应条件和④生成物状态标注是否标注了，标注是否恰当。
4
检查
书写原则
化学
方程
式的
书写
书写步骤
配平方法
1.以客观事实为基础
2.遵守质量守恒定律
写、配、注、查
观察法
最小公倍数法
奇数配偶法
设“1”法
课堂小结
任务三 巩固提升
新知导学
讨论：书写化学方程式时，什么地方最容易出错？如何避免？
化学式书写错误;没有配平;没有注明反应条件或注错,缺少“↑”“↓”号或标注错误。
记住常见元素的化合价，熟练利用化合价书写化学式；及时检查；掌握常用的配平方法；多练习。
新知导学
1.下列反应的化学方程式书写完全正确的是 (　　)
A.铁丝在氧气中燃烧:4Fe+3O2 2Fe2O3
B.氢气燃烧:H2+O2 H2O2
C.红磷燃烧验证质量守恒定律:2P+O2 P2O5
D.铁和硫酸铜的反应:Fe+CuSO4 Cu+FeSO4
D
巩固练习
新知导学
2.写出下列化学方程式
(1)在加热的条件下,氢气和氧化铜反应生成铜和水。
　 。
(2)在加热的条件下,铝和水反应生成氢氧化铝和氢气。
　 。
H2 + CuO Cu + H2O
2Al+6H2O 2Al(OH)3+3H2↑
新知导学
3.铝在高温条件下和三氧化二铁反应得到熔融的铁与一种氧化物。写出该反应的化学方程式: 。
4.2KClO3+4HCl（浓）═2KCl+2X↑+Cl2↑+2H2O，X的化学式为 。
5.宏观辨识和微观探析是化学核心素养之一。如图是某反应的微观示意图。写出该反应的化学方程式: 。
2Al+Fe2O3 2Fe+Al2O3
ClO2
CO2+3H2 CH3OH+H2O
谢谢
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