资源简介

第二单元 遵循逻辑思维规则
第四课 准确把握概念
第2课时 明确概念的方法
【课时目标】
科学精神：知道定义的含义、结构和方法、规则，正确认识划分的含义，明确划分规则。
公共参与：遵循规则，正确运用概念，发扬科学精神，提高辩证思维能力。
【重点难点】
重点：了解下定义和划分的含义，下定义的方法，概念的基本特征，概念的内涵与外延，相容关系、不相容关系。
难点：正确理解定义的逻辑结构，下定义的规则，概念之间的外延关系，划分的规则。
【预习导学】（通读教材本框内容，找出以下必备知识）
明确内涵的方法
1．定义的内涵、要求
2定义的构成有哪些
3.定义的方法
4.下定义的要求
5.常见下定义的错误
二、明确外延的方法
1.划分的含义和构成
2.划分的要求
3.常见的划分错误
【评价任务】
维度 优秀 良好 一般
核心任务论述 观点紧扣核心任务，综合展开论述或就某点深入分析，逻辑严密，条理清晰 观点能扣住核心任务展开论述或能就某电分析，逻辑性较强，有条理 观点不能集中指向核心任务，罗列知识，逻辑性差，条理性差
知识运用 知识运用准确、贴切 知识运用比较准确、贴切 知识运用不正确
论述细节 积极参与并能组织小组讨论，声音洪亮、语速适中、自信 较为积极参与，声音略小、语速较快或慢、较为自信 消极参与，声音很小、缺乏自信
【学习任务】
一、一只松鼠趴在树枝上，两个猎人围绕它转了一圈。他们走动时，松鼠也跟着他们转。这时，一个猎人说：“我们已经围绕松鼠转了一圈，因为我们已经围绕松鼠画了一条封闭曲线。”另一个猎人却说：“我们没有围绕松鼠转一圈，因为我们始终只看到松鼠的正面，没有看到它的背面。”两人争得不可开交。
思考:两个猎人发生争执的焦点在哪里？这给我们什么启示？
二、一位老师带领学生参加志愿活动，去农村支援麦收。在安排任务时，他说：“男同学割麦子，女同学把割下来的麦子捆起来，体力强的同学把麦捆运到场院去，体力弱的同学在地里捡麦穗。大家根据自己的情况，按照上面的分工排成四排。”学生们听后，不知道自己该站在哪一排。
思考：学生们为什么不知道自己该站在哪一排？怎么解决？
【小试牛刀】
判断上述定义的逻辑错误
1. 宪法是国家的法律。
2. 商品是商店出售的物品。
3. 中国式现代化就是中国特色的现代化。
4. 原因是引起结果的现象，结果是原因导致的现象。
5. 犯罪未遂不是犯罪既遂。
6. 教师是人类灵魂的工程师。
7. 形式逻辑是研究思维的科学。
判断下列定义的逻辑错误
1.句子可以分为陈述句、疑问句、感叹句。
2.我校大部分教师是青年教师，只有少数老教师和女教师。
3.马克思主义哲学包括辩证唯物主义和社会历史观、价值观和人生观
4.概念之间的外延关系可分为相容关系、反对关系、矛盾关系。
5.三角形分为锐角三角形、钝角三角形、直角三角形、等边三角形。
6.学生分为小学生和中学生。
【体系构建】
要求：在必备知识过关本上，用自己最擅长的方式，构建思维导图，体现课框目的逻辑联系；展示思维导图，并分享交流补充完善。
【总结提升】
1.定义与划分的对比
比较 定义 划分
作用 定义是揭示概念内涵的逻辑方法,或者说,定义是明确概念内涵的逻辑方法 划分是揭示概念外延的逻辑方法,或者说,划分是明确概念外延的逻辑方法
构成 定义由被定义项、定义项和定义联项三部分构成 划分由母项和子项两部分构成
方法 种差加属概念 一次划分(只有母项和子项两层)和连续划分(将划分出的子项作为母项继续进行划分)
2.下定义应遵循的逻辑规则
逻辑规则 违反这一逻辑规则会犯的逻辑错误 举例
①定义项与被定义项的外延必须全同 “定义过宽”或“定义过窄” 商品是劳动产品;商品是用人民币交换的劳动产品
②定义项不能直接或间接地包含被定义项 “同语反复”或“循环定义” 麻醉就是麻醉剂所起的作用
③定义一般不能用否定形式 “否定定义” 哲学不是文学
④定义不能用比喻 “比喻定义” 儿童是祖国未来的花朵
3.划分应遵循的逻辑规则
逻辑规则 违反这一逻辑规则会犯的逻辑错误 举例
①子项的外延之和必须等于母项的外延 “划分不全”或“多出子项” 选票分为赞成票和反对票
②在同一次划分中,只能用同一个标准 “划分标准不一” 邮件有电子邮件、平寄邮件、国际邮件几大类
③划分应该逐级进行,不能越级 “越级划分” 农田里种有棉花、黄麻和粮食作物
【课后作业】
基础性作业
1．“学校是指教育者有计划、有组织地对受教育者进行系统的教育活动的组织机构。”在这个定义中（ ）
①“学校”是定义项，“是指”是定义联项，“组织机构”是被定义项
②“组织机构”所指的对象范围包含了“学校”所指的对象范围，是属概念
③“教育者有计划、有组织地对受教育者进行系统的教育活动”是种差
④“种差”和“属概念”相加构成了被定义项，再加上定义项，就构成了定义
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2．要明确概念的内涵，消除概念在内涵方面的歧义，就需要运用定义的方法。下列定义与对应评价相符的是（ ）
①婚姻关系不是合同关系——正确，正确把握了婚姻关系的内涵
②乐观主义者就是乐观地对待生活的人——错误，循环定义
③书籍是人类进步的阶梯，是打开智慧大门的钥匙——错误，比喻定义
④家庭是由父母和子女组成的社会单元——错误，定义过窄
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
3．《专业技术类公务员管理规定》第二条指出：本规定所称专业技术类公务员，是指专门从事专业技术工作，具有专业知识、专业技能，为机关履行职责提供技术支持和保障的公务员，其职责具有强技术性、低替代性。对该条款理解正确的是（ ）
①“专业技术类公务员”是定义项，“是指”是定义联项
②不具有专业知识、专业技能，就不能成为专业技术类公务员
③“专业技术类公务员”是种概念，“公务员”是属概念
④该条款既明确了专业技术类公务员的内涵，也指出明确其外延的方法
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
4．显眼包，网络流行词，“显眼包”即外在形象或性格特征引人注目的人。下面是人们对“显眼包”概念的说法：
甲：“显眼包”不是贬义词；乙:“显眼包”既可以指人，也可以指事物； 丙：“显眼包”就像烈火，遇上枯燥生活的烈火，一点就着，横扫千里； 丁：“显眼包”即外在形象或性格特征引人注目的人或物。
据此，以下说法正确的是（ ）
①甲：犯了“否定定义”的逻辑错误 ②乙：定义项与被定义项的外延不同
③丙：形象地揭示了“显眼包”内涵 ④丁：子项外延之和不等于母项外延
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
5．进行正确的概念的划分，要遵循划分的逻辑规则。与“唯物主义分为古代朴素唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。”的划分存在同样逻辑错误的是（ ）
A．人大代表分为工人代表、农民代表、党员代表、妇女代表
B．企业分为国有企业和集体企业
C．个人收入分为劳动性收入、财产性收入、工资收入
D．国家结构形式分为单一制、复合制、联邦制
6．2024年1月1日起，新修改的民事诉讼法配套民法典，引入遗产管理人制度。遗产管理人，是指在继承开始后、遗产分割前，对被继承人的财产进行妥善保存和管理分配的主体。对“遗产管理人”这一概念，下列说法正确的是（ ）
①使用“种差加属概念”的方法揭示了“遗产管理人”的内涵
②“遗产管理人”是定义项，“主体”是其属概念
③“遗产”二字前后出现了两次，犯了“循环定义”的错误
④“遗产管理人”与“人”的外延之间存在种属关系
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
7．赵州桥是一座古老的石拱桥。对这个语句分析正确的是（ ）
①“一座古老的”是种差
②“赵州桥”是“石拱桥”的属概念
③这是一个定义，揭示了“赵州桥”的本质属性
④把“种差”和“属概念”加起来，形成定义项“赵州桥”
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
8．有人说，人是一种灵长目人科人属的物种。对这一定义，认识正确的是（ ）
A．揭示了人的本质属性 B．运用划分的方法从外延角度对人进行了界定
C．表明了人与灵长类的交叉关系 D．说明人与灵长类是全同关系
9．下列语句的划分，正确的是（ ）
A．整数可以分为正整数、负整数和零
B．文学包括小说、诗歌、戏剧
C．科学楼包括计算机室、实验室、仪器药品室、厕所等
D．从市场范围看，市场分为国际市场、国内市场和资本主义市场
10．下定义时，应避免出现以下几种情况：循环定义、同语反复、否定定义、比喻定义、定义过宽或过窄。下列对以上各种错误定义举例正确的是（ ）
①同语反复：麻醉是麻醉剂所起的作用 ②比喻定义：教师职业是神圣的
③否定定义：鹅不是被称为鸡的家禽 ④定义过宽：作家是指写诗歌的一类人
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
11．概念之间，有相容关系(包括全同关系、属种关系、种属关系、交叉关系)和不相容关系(包括反对关系和矛盾关系)。下列对概念之间的关系判断正确的是（ ）
①等边三角形——等角三角形——正三角形属于全同关系
②矛盾——社会矛盾——人民内部矛盾属于种属关系
③医生——科学家——诺贝尔奖获得者属于交叉关系
④白色——黑色/正数——负数/大于——小于属于矛盾关系
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
12．概念是逻辑思维的细胞。概念出了问题，相关的思维也会不正确。对下列明确概念的句子所犯的错误分析正确的是（ ）
① 宪法是国家的法律 犯了“多出子项”的逻辑错误
② 词语是表达概念的语言单位 犯了“定义过窄”的逻辑错误
③ 词可分为名词、动词、代词、形容词、数词、量词和虚词 犯了“越级划分”的逻辑错误
④ 邮件有电子邮件、平寄邮件、国际邮件几大类 犯了“划分不全”的逻辑错误
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
13．要明确概念的内涵，消除概念在内涵方面的歧义，就需要正确运用定义的方法，正确地认识对象，把握其本质属性。下列定义与所犯逻辑错误对应正确的有（ ）
①艺术就是用语言文字来表达的艺术——犯了“定义过宽”的错误
②医生是行走在生与死之间的守护者——犯了“比喻定义”的错误
③商品就是用人民币交换的劳动产品——犯了“循环定义”的错误
④民主主义者就是信仰民主主义的人——犯了“同语反复”的错误
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
14．划分是把一个属分为几个种的逻辑方法。下列属于划分的是（ ）
①桌子可以分为方桌、圆桌等 ②桌子可以分为桌子腿、桌子面
③市场可以分为有形市场和无形市场 ④市场可以分为交易双方、交易对象、交易价格
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
15．中学生李青很喜欢物理学。有一次，她准备到书店买几本有关中学物理的参考书。到了书店，她问售货员物理方面的书在哪里，售货员这样回答：“自然科学方面的书在一楼，社会科学方面的书在二楼，中小学生用书在三楼，其他学生用书在四楼。”李青听了后无所适从，到底该去一楼还是三楼呢？从概念的角度来分析，售货员的回答所犯的逻辑错误是（ ）
A．划分标准不一 B．划分不全 C．多出子项 D．越级划分
16．给概念下定义，既要把握事物的本质，又要遵循必要的逻辑规则。以下定义与“宪法是国家的法律”所违背的逻辑规则相同的是（ ）
A．营养学就是研究营养的科学 B．合同是民事主体之间设立民事法律关系的协议
C．社会保障是精巧的社会减震器 D．劳动者是具有劳动能力的人
二、非选择题
17．阅读材料，完成下列要求。
任何概念都是内涵和外延的统一。明确概念，既要用下定义的方法明确概念的内涵，又要用划分的方法分清概念的外延。请运用所学逻辑知识，完成下表。
概念 逻辑错误 错因
①书籍是人类进步的阶梯
②木材就是木料
③常见的文学作品包括小说、诗歌、散文、戏剧、音乐、雕塑
④杂志分为季刊、月刊、自然科学刊物
⑤菜园里种有黄瓜、茄子和蔬菜
拓展性作业
1.我们给椅子下定义。首先，椅子是一种“家具”，“家具”是属概念，“椅子”是种概念。和椅子并列的家具还有桌子、床、橱柜、茶几等等，椅子和他们不同的特点就是“有靠背、有的还有扶手的，供人坐着的”，这就是种差。椅子定义表述为“是一种有靠背、有的还有扶手的、供人坐着的家具”。这说明(　　)
①定义须抓住事物的本质属性　②种差加属概念是有效的定义方法　
③不能犯定义过宽的错误　 ④定义不能用比喻形式
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．“法是由国家制定或认可，以权利义务为主要内容，由国家强制力保证实施的社会规范。”在这一定义中(　　)
①“法”是被定义项，“是”是定义联项　②定义者犯了“定义过宽”的逻辑错误　
③“法”与“社会规范”是种属关系　 ④“社会规范”表明了法的本质
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
3．与定义“法律就是行为规范”所犯逻辑错误相同的是(　　)
①科学理论就是符合实际的认识　②新闻不是过去发生事情的报道　
③教师是人类灵魂的工程师④正方形就是四个角相等的四边形
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
4．下定义时，应避免出现以下几种情况：循环定义、否定定义、比喻定义、定义过宽或过窄。对以上各种错误定义举例正确的是(　　)
①循环定义：迷信的人就是相信鬼神的人　②比喻定义：教师职业是神圣的　
③否定定义：鹅不是被称为鸡的家禽　④定义过宽：作家是指写诗歌的一类人
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
5．要给概念下一个正确的定义，首先，应该具备相应的科学知识，正确认识对象，把握其本质属性；其次，应该遵循必要的逻辑规则。下列定义与其逻辑错误搭配一致的是(　　)
①“诗歌不是自然科学”——否定定义　
②“教师是祖国的园丁”——比喻定义　
③“商品是用于交换的劳动产品”——定义过窄　
④“区块链是一种全新的分布式基础架构与计算方式”——循环定义
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6.对概念之间的外延作出正确的划分，应遵循的划分逻辑规则是(　　)
①母项的外延之和必须等于子项的外延　②划分应该逐级进行，不能越级　
③在同一次划分中，只能用一个标准　④不同时代，概念的外延不能变
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
7．某单位对各部门工作进行重新分工，结果出现许多工作交叠和真空地带。据此可以判断其划分过程中犯的主要错误有(　　)
①划分不全　②多出子项　③划分标准不一　④越级划分
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
8．“文学作品分为古典文学作品、现代文学作品、现实主义文学作品。”这句话存在的逻辑错误有(　　)
①误把矛盾关系当作反对关系　②划分标准不一③多出子项　④越级划分
A．①② B．①④ C．③④ D．②③
9．文学就是以语言文字为工具形象化地反映客观现实的艺术，这一语句(　　)
①是一个定义，揭示了“文学”的本质属性
②把“种差”和“属概念”加起来，形成定义项“文学”
③“以语言文字为工具形象化地反映客观现实”是种差
④“文学”是“艺术”的属概念
A．①② B．②③ C．①③ D．③④
10．某中学政治兴趣小组在探究“明确概念外延的方法”时，小组同学围绕“如何正确对概念进行划分”的议题展开探究。在探究中，同学们产生了以下观点，其中正确的是(　　)
①甲组员：进行分类是一种特殊的划分，分类的基础是划分　②乙组员：划分就是把母项这个整体划分为各个部分的过程　③丙组员：一次划分只能采用一个标准，否则就会犯“越级划分”的错误
④丁组员：划分既要了解概念外延间的客观关系，又要遵循划分规则
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
11．定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法。给一个概念下定义，就是用简明的语句提示概念所反映的客观事物的本质属性。下一个正确的定义应遵循相应的逻辑规则。对下列定义分析正确的是(　　)
①商品就是劳动产品——犯了“定义过宽”的逻辑错误　
②人是会直立行走的动物——正确，符合种差加属概念的定义方法　
③乐观主义就是乐观地对待生活——犯了“定义过窄”的逻辑错误　
④儿童是祖国的花朵——犯了“比喻定义”的逻辑错误
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
12．“居民收入指的是按劳分配和按生产要素分配所得。”对此，下列认识正确的是(　　)
①“居民收入”是属，“按劳分配和按生产要素分配所得”是种　
②子项的外延之和不等于母项的外延　
③在划分中存在多个标准，犯了“划分标准不一”的逻辑错误　
④没有逐级进行，犯了“越级划分”的逻辑错误
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
13．要知道一个概念反映的“是什么”和“有哪些”，就必须明确概念的内涵和外延，以下选项中正确的有(　　)
①生命是指有机体的新陈代谢——犯了“循环定义”的逻辑错误　
②一年分为春、夏、秋、冬四季——符合划分的逻辑规则　
③概念外延关系分为相容关系、反对关系、矛盾关系——犯了“越级划分”的逻辑错误　
④商品是用人民币交换的劳动产品——定义项与被定义项外延相同
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
二、非选择题
14．阅读材料，回答问题。
国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障持续安全状态的能力。传统国家安全主要包括政治安全、国土安全、军事安全、经济安全等。伴随经济全球化和高科技进步，能源安全、科技安全、网络安全、生物安全等大量非传统安全进入国家安全的范畴，即“总体安全”。
近几年来，西方某些国家不断泛化国家安全概念，以 “国家安全”为名，肆意加征关税、竭力打压他国企业、大搞技术封锁，在泛化“国家安全”的行为逻辑里，“国家安全”就是个筐，啥都可以往里装。
结合材料，运用概念内涵和外延的知识，揭穿西方国家“泛化国家安全”的实质。
材料一　有个医生自称擅长外科。军营里有位副将在战场上中了流箭，箭头深深地扎进膜内，他立即请那位医生来施行手术。医生掏出一把大剪刀，剪去了露在外面的半截箭杆，就要告辞。副将说：“箭头还扎在肉里头，怎么不取出来？”医生说：“这是内科的事，与外科无关。”
材料二　某校高二思想政治课堂上，老师给学生写下下面六句话，供同学们分析：①数学就是研究客观世界的数量关系的科学；②木材就是木料；③逻辑学不是心理学；④电视机可分为彩色、黑白、进口三种；⑤工人——中国工人——四川工人；⑥一年分为春、夏、秋、冬四季。
材料三　很多年前，通信工具的外延只限于电话、电报等，而今通信工具的外延已经扩展为电话、电报、短信、电子邮件、微信、QQ等等。思维是不断发展的。每个时代都会产生具有时代特色的新概念，如现在流行的“网购”“云计算”“大数据”“区块链”等。
结合材料，运用“明确概念的方法”的知识，回答下列问题。
（1）材料一中的那位医生的说法有哪些错误？给我们哪些启示？
（2）请分析材料二中六句话作为定义或划分是否正确，并说明理由。
（3）结合材料三，你认为概念的内涵和外延是固定不变的吗？
第2课时 明确概念的方法 参考答案
【学习任务】
一、
1.两个猎人发生争执的焦点是“围绕松鼠转一圈”，他们对“围绕松鼠转一圈”的内涵的理解不同。
2.要解开两个猎人思想上的困惑，化解分歧，必须统一他们对“围绕松鼠转一圈”的理解。这就要明确“围绕松鼠转一圈”这个概念的内涵是什么。
二、
1、该老师在对本班的同学进行划分时用了不同的标准，（既用了性别又用了体力），这样的划分是相容的，但安排的任务是不同的。导致同学们无所适从。
2、在同一次划分中,只能用同一个标准。否则,会犯“划分标准不一”的逻辑错误。正确的划分应该是在同一次划分中只使用一个标准。可以进行二次划分,先按性别分成两排,然后按体力再分别对这两排进行划分。
【小试牛刀】
判断上述定义的逻辑错误
1. 宪法是国家的法律。定义过宽
2. 商品是商店出售的物品。定义过窄
3. 中国式现代化就是中国特色的现代化。同语反复
4. 原因是引起结果的现象，结果是原因导致的现象。循环定义
5. 犯罪未遂不是犯罪既遂。否定定义
6. 教师是人类灵魂的工程师。比喻定义
7. 形式逻辑是研究思维的科学。定义过宽
判断下列定义的逻辑错误
1.句子可以分为陈述句、疑问句、感叹句。划分不全
2.我校大部分教师是青年教师，只有少数老教师和女教师。划分标准不一
3.马克思主义哲学包括辩证唯物主义和社会历史观、价值观和人生观。越级划分
4.概念之间的外延关系可分为相容关系、反对关系、矛盾关系。越级划分
5.三角形分为锐角三角形、钝角三角形、直角三角形、等边三角形。划分标准不一
6.学生分为小学生和中学生。划分不全
基础性作业
CDCAB BBBAA BCCAA D
17.①比喻定义 定义不能用比喻
②同语反复 定义项不能直接或间接地包含被定义项
③划分多出子项 子项外延之和必须等于母项的外延
④划分标准不一 在同一次划分中，只能用同一个标准
⑤越级划分 划分应该逐级进行，不能越级
拓展性作业
1．答案：A解析：“椅子是一种有靠背、有的还有扶手的、供人坐着的家具”，这一定义揭示出了椅子与其他家具不同的特点，抓住了椅子的本质属性，①符合题意。家具是属概念，椅子不同于其他家具的特征就是种差。“椅子是一种有靠背、有的还有扶手的、供人坐着的家具”，这一定义说明种差加属概念是下定义最基本、最常用的方法，②符合题意。题干强调的定义最基本、最常用的方法，未涉及“定义过宽”的逻辑错误，选项与材料无关，③不合题意。题干强调的定义最基本、最常用的方法，未涉及定义不能用比喻这一逻辑规则，④不合题意。故本题选A。
2．答案：A解析：定义由被定义项、定义项和定义联项三部分构成。定义的最基本、最常用的方法是种差加属概念。这里的属概念是指被定义项的属概念，种差指同一属概念下的种概念之间的差别。本题中“法”是被定义项，“是”是定义联项，“法”与“社会规范”是种属关系，①③正确。本题中定义项与被定义项的外延必须全同，没有犯“定义过宽”的逻辑错误，②错误。种差指同一属概念下的种概念之间的差别，即“被定义项”与其同属的其他种概念之间的差别。“社会规范”是属概念，种差才能表明法的本质，④错误。故本题选A。
3．答案：B解析：题干定义“法律就是行为规范”中法律定义项“行为规范”的外延大于被定义项“法律”的外延，犯了“定义过宽”的错误。定义项“符合实际的认识”的外延大于被定义项“科学理论”的外延，犯了“定义过宽”的错误，①符合题意。新闻不是过去发生事情的报道，是否定判断，犯了“否定定义”的逻辑错误，故②排除。定义不能用比喻，教师是人类灵魂的工程师犯了“比喻定义”的错误，故③排除。四个角相等的四边形可能是正方形，也可能是矩形，故定义项外延大于被定义项外延，犯了“定义过宽”的错误，④符合题意。故本题选B。
4．答案：A解析：下定义时，定义概念不能直接或间接用被定义概念来说明，违反这条规则，就犯了同语反复即循环定义的逻辑错误，迷信的人就是相信鬼神的人，符合循环定义，①正确。“教师职业是神圣的”这句话是描述了教师职业的特征，并未给出定义，②错误。当强调有些事物的特殊属性正好在于缺乏某种属性时，往往需要从缺乏这种属性方面揭示该事物的特殊性质，这样形成的定义就是否定定义，鹅不是被称为鸡的家禽，符合否定定义，③正确。“作家是指写诗歌的一类人”犯了定义过窄的错误，故④错误。故本题选A。
5．答案：A解析：定义项一般不能用否定形式，①犯了“否定定义”的逻辑错误，正确。定义不能用比喻，②犯了“比喻定义”的逻辑错误，正确。“商品是用于交换的劳动产品”属于正确的定义，符合定义的规则，③排除。“区块链是一种全新的分布式基础架构与计算方式”属于正确的定义，符合定义的规则，④排除。故本题选A。
6．答案：B解析：对概念之间的外延作出正确的划分，应遵循以下逻辑规则：子项的外延之和必须等于母项的外延；在同一次划分中，只能用同一个标准；划分应该逐级进行，不能越级，②③正确，①错误。认识对象是变化发展的，概念的内涵和外延不可能固定不变，④排除。故本题选B。
7．答案：A解析：明确概念的外延，可以运用划分的方法，遵循划分的逻辑规则。子项的外延之和必须等于母项的外延。否则，就会犯“划分不全”或“多出子项”的逻辑错误。出现许多工作交叠和真空地带犯的主要错误有划分不全和多出子项，①②符合题意。在同一次划分中，只能用同一个标准，否则就会犯“划分标准不一”的逻辑错误；划分应该逐级进行，不能越级。否则就会犯“越级划分”的逻辑错误。材料反映的是分工结果出现许多工作交叠和真空地带，不属于划分标准不一和越级划分，③④与题意不符。故本题选A。
8．答案：D解析：矛盾关系指两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和等于该属概念的外延。反对关系指两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和小于该属概念的外延。“文学作品分为古典文学作品、现代文学作品、现实主义文学作品。”这句话没有涉及矛盾关系和反对关系的区分。故①不符合题意。文学作品可分为古典文学作品、现代文学作品，也可以分为现实主义文学作品和浪漫主义文学作品。材料将这两种划分方法混在一起，犯了“划分标准不一”的逻辑错误，按照某一划分标准来说，又有“多出子项”的逻辑错误。故②③说法正确。划分应该逐级进行，不能越级。否则，就会犯“越级划分”的逻辑错误。“文学作品分为古典文学作品、现代文学作品、现实主义文学作品。”这句话存在的逻辑错误是多出子项和划分标准不一的错误。故④说法错误。
9．答案：C解析：给一个概念下定义，就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性。“文学就是以语言文字为工具形象化地反映客观现实的艺术”，这一语句是一个定义，揭示了“文学”的本质属性，①正确。下定义的最基本、最常用的方法是种差加属概念。“以语言文字为工具形象化地反映客观现实”是种差，“艺术”是属概念，③正确。文学是被定义项，“种差”和“属概念”构成定义项，②排除。“文学”是“艺术”的种概念，而不是属概念，④排除。故本题选C。
10．答案：B解析：甲正确，分类的基础是划分，分类是划分的一种特殊形式，①符合题意。乙错误，划分的母项与子项不是整体与部分的关系，②错误。丙错误，一次划分只能采用一个标准，否则就会犯“划分标准不一”的逻辑错误，③错误。丁正确，划分既要了解概念外延间的客观关系，又要遵循划分规则，④符合题意。故本题选B。
11．答案：B解析：商品就是劳动产品，没有揭示商品的本质特征，被定义项的外延过宽，犯了“定义过宽”的逻辑错误，①正确。人是会直立行走的动物，没有揭示人的本质特征，犯了“定义过宽”的逻辑错误，②错误。乐观主义就是乐观地对待生活，定义项直接地包含被定义项，犯了“同语反复”的错误，③错误。定义不能比喻，儿童是祖国的花朵，犯了“比喻定义”的逻辑错误，④正确。故本题选B。
12．答案：A解析：划分是从外延方面明确概念的逻辑方法。它依据一定的标准，把一个概念的外延分为几个小类。小类是大类的种，大类是小类的属，划分就是把一个属分为几个种的逻辑方法。“居民收入指的是按劳分配和按生产要素分配所得。”其中“居民收入”是属，“按劳分配和按生产要素分配所得”是种，①正确。划分应遵循逻辑规则，子项的外延之和必须等于母项的外延。否则，就会犯“划分不全”或“多出子项”的逻辑错误。“居民收入指的是按劳分配和按生产要素分配所得。”犯了“划分不全”的错误，②正确。在同一次划分中，只能用同一个标准。否则，就会犯“划分标准不一”的逻辑错误。本题对居民收入的划分没有存在多个标准，③排除。划分应该逐级进行，不能越级。否则，就会犯“越级划分”的逻辑错误。材料中对居民收入的划分没有越级，④排除。故本题选A。
13．答案：B解析：定义项间接包含被定义项，犯了“循环定义”的逻辑错误，①入选；一年分为春、夏、秋、冬四季，它们是整体与部分的关系，属于分解，而不是属种关系，②不选；概念外延关系分为相容关系、反对关系、矛盾关系，犯了“越级划分”的逻辑错误，③入选。定义项与被定义项外延不同，犯了“定义过窄”的错误，④不选。故本题选B。
14．①任何概念都是内涵和外延的统一，应全面科学地把握国家安全的概念。概念的内涵是反映事物的本质属性，是对事物“质”的规定性。“国家安全”与“泛化国家安全”，二者本质不同，内涵不同，西方国家把“国家安全”偷换为“泛化国家安全”，实则是搞地区保护主义。②概念的外延是具有概念所反映本质属性的事物范围，说明概念所反映的事物“有哪些”，随着时代发展，人们对国家安全外延的认识不断深化。③运用划分方法明确外延时，要遵循逻辑规则。泛化国家安全的行为逻辑把什么都放在“国家安全”的筐里，犯了“多出子项”的逻辑错误，严重破坏了国际经贸秩序和市场规则。
15.(1)①那位医生错在没有准确把握“内科”和“外科”的内涵，从而混淆了二者的外延。②这启示我们，把握概念，要运用种差加属的方法下定义，要正确认识对象，把握其本质属性。
(2)①中定义不正确。违反了“定义项与被定义项外延必须全同”的规则，犯了“定义过窄”的逻辑错误。②中定义不正确。违反了“定义项不能直接或间接地包含被定义项”的规则，犯了“同语反复”的逻辑错误。③中定义不正确。违反了“定义项与被定义项外延必须全同”和“定义一般不能用否定形式”的规则，犯了“定义过宽”和“否定定义”的逻辑错误。④中划分不正确。违反了“在同一次划分中，只能用同一个标准”的规则，犯了“划分标准不一”和“子项相容”的逻辑错误。⑤中划分正确。“中国工人”是对“工人”的限制，“四川工人”是对“中国工人”的限制。⑥中划分不正确。这是由整体到部分的分解，并非从属概念到种概念的划分。
(3)①任何概念都是内涵和外延的统一。准确地把握概念，既要弄清概念的内涵，又要分清概念的外延。②认识对象是变化发展的，反映认识对象的概念也会发生变化，概念的内涵和外延不可能固定不变。③同时，随着认识的不断深化，人们对概念内涵和外延的理解也会越来越深刻和精确。

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